PROIECT DIDACTIC Educatoare: Stefan Ramona Grupa: mica Categoria de activitate:Cunoasterea mediului Tema: “Ce stim despre

animalele domestice?” Tipul de activitate: consolidare si evaluare Forma de realizare: convorbire Scopul activitatii: Dezvoltarea capacitatii de a face generalizari corecte, de a face legaturi intre datele percepute si cunostintele anterioare; educarea unui comportament corect fata de animalele domestice;dezvoltarea proceselor psihice; stimularea curiozitatii, a intereselor de cunoastere fata de lumea inconjuratoare. Obiective operationale: a)cognitive: - sa cunoasca partile componente ale corpului unui animal domestic; - sa descrie fiecare parte componenta a corpului si sa cunoasca importanta fiecarui organ in viata animalului; - sa numere ochii, urechile,piciorele; - sa cunoasca mediul de viata, hrana, adapost; - sa cunoasca foloasele aduse omului; - sa realizeze corect sarcina din fisa. b)psiho- motorii: - coordonarea oculo-motorie si psiho- motrica. c)afective: - cultivarea atasamentului fata de animalele domestice. Metode si procedee: auditia,observatia,conversatia, explicatia,ghicirea. Material didactic:planse, machete, siluete, casetofon, fise de evaluare. Material bibliografic: Programa activitatilor instructiv- educative in gradinita de copii – Bucuresti 2005; Cunostinte despre natura si om in gradinita de copii – Bucuresti 1979 ; Durata: 15`

1

ochii. I. Observatia . Evenimentul didactic Captarea atentiei Continutul stiintific Strategii didactice Evaluare (instrumente si indicatori) Ascultati cu atentie si spuneti ce ati Auditia auzit la casetofon! Se prezinta o plansa cu animale domestice. Observatia cunostintelor .Ce animale domestice observati? .DESFASURAREA ACTIVITATII Nr. botul.Priviti cu atentie tabloul.Cine are grija de ele? Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor Astazi la cunoasterea Explicatia mediului vom avea tema: „ Ce stim despre animalele domestice? Vom invata din ce este alcatuit corpul animalelor domestice. IV.Ce observati pe aceasta plansa? II. 2 . De ce animalele din aceasta Conversatia plansa se numesc animale domestice? Din ce este format corpul acestor animale? Ce au la cap aceste animale? La ce folosesc urechile. Reactualizarea . Crt.Unde traiesc aceste animale? Conversatia . ce foloase aduc oamenilor.Cum se numesc animalele care traiesc pe langa casa omului? . nasul. cum se hranesc ele.coarnele? La ce foloseste gatul? Care animale au blana? Care animale au lana? Pe ce se sprijina trunchiul? Cum sunt asezate Conversatia picioarele? Cu ce se termina piciorele? Strategii Evaluare III. Dirijarea procesului de invatare Nr.

Cine face adaposturile Conversatia animalelor domestice si cum se numesc ele? .Care animale dau carne? .Crt.Cu ce se hranesc animalele? . Dar cand simte un soricel.Care animale dau lapte? . VI. Top! Il prinde sprintenel. Sforaie in mustacioara. Evaluarea Incheierea activitatii .Care animale dau lana? . Voi face aprecieri generale asupra Explicatia desfasurarii activitatii si asupra modului de comportare al copiilor. neagra. „Alba. Copiii ies din sala de grupa cantand cantecul “Masa buna”. pestrioara.Despre ce animale am vorbit Conversatia astazi la cunoasterea mediului? Exercitiul Se dau copiilor fise de evaluare.” Ghicirea (pisica) .Ce foloase are omul de la animalele domestice? . Evenimentul didactic Continutul stiintific didactice (instrumente si indicatori) Sinteza partiala:se va realiza cu ajutorul unei ghicitori. „Coloreaza animalele domestice” Cantecul “Masa buna” 3 .Care animale sunt folosite la Conversatia tractiune? V.Care animale dau blana? .