PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

GRDINIA CU PROGRAM NORMAL GURA UII

PROIECT DE ACTIVITATE
Unitatea de nvmnt: Grdinia cu Program Normal Gura uii
Propuntor: prof. pt. inv. precolar Gheorghe Gabriela- Ramona
Nivelul: II
Grupa: Mare Buburuzele Poznae
Data : 10.12.2015
Tema de studiu: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Tema sptmnal: Bradutul mpodobit
Tema zilei:

Forma de realizare: Activitate integrata

Domeniul experienial: DOS- Educatie pentru Societate ( frontal) +D- Activitate Matematic + ALA I
Tipul de activitate: consolidarea cunotintelor, priceperilor i deprinderilor.
COMPONENA ACTIVITII
1. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:
ntlnirea de diminea: Ce mi-a optit un brdu? ;
Salutul, Calendarul naturii, Deprinderea sptmnii Sa avem grij de brdui
Tranziii: Bun dimineaa cntec
Trenuleul brduilor- exercitii de miscare
O brad frumos- cantec
2. JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE:
ALA1
Art: Bradutii impodobiti- lipire, asamblare

Joc de mas: Brdui mpodobii- Trusa PatternKids

Joc de rol: Bomboane pentru pom
ALA2
JOCUL DISTRACTIV: Fulgii de nea
JOC DE MICARE: Stafeta brduilor
3. ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE:

Domeniul tiine (Mai multe, tot attea, mai puini brdui, clopoei, fulgi de nea exerciiu cu material individual )

Domeniul Om i Societate ( Povestea bradului de Crciun lectura educatoarei)

SCOPUL ACTIVITII:

Educarea unor trasaturi pozitive de caracter si formarea unei atitudini morale pozitive la copilului precolar prin activiti de

joc i nvare, avnd ca baz consolidarea relaiilor socio-afective n raport cu sine i cu ceilali
Consolidarea cunostintelor referitoare la construirea de mulimi cu tot atatea, mai multe, mai putine elemente precum i
raportarea numrului la cantitate;

OBIECTIVE OPERAIONALE - la sfritul activitii, copiii vor fi capabili:

O1 - s asculte cu atenie coninutul povetii;
O2 s utilizeze piesele trusei PatternsKids pentru a obine bradul mpodobit;
O3 s asocieze numrul la cantitate i cantitatea la numr n concentrul 1-5;

O4 s finalizeze sarcinile de lucru din centrele de activitate deschise (arta, Joc de rol, joc de mas);
O5 - s analizeze critic i autocritic lucrrile n funcie de criteriile stabilite;

STRATEGII DIDACTICE
a) Metode/procedee/tehnici: conversaia, explicaia, exerciiul, expunerea, ciorchinele, problematizarea, turul galeriei, lectura
educatoarei, demonstratia, Metoda Prediciilor, Metoda Mna Oarb;
b) Mijloace de nvmnt: planse cu imagini din poveste, jetoane cu cifre pn la 5, jetoane cu diferite obiecte (fulgi, braduti),
siluete ale brduilor, cutiua surpriz, casetofon, cd, coulee, polistiren, vat, crengue de brad, csu de carton.
c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, n perechi.
DURATA: o zi
BIBLIOGRAFIE:
Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educational, Bucuresti, 2005;
Curriculum pentru nvtmntul prescolar, MECT, 2008;
***Revista nvmntului precolar nr. 1-2/2009, Bucureti, 2009

Rutin: ntlnirea de dimineat: ne pregtim pentru activiti, copiii se aseaz pe covor n semicerc i ateapt indicaiile
educatoarei.
Salutul: Bun dimineaa ...Lavinia, Maria, etc..! Salutul se va realiza n cerc, prin tehnica comunicrii rotative. Salutul
pornete de la educatoare i este continuat de toi copiii grupei, fiecare salutndu-i colegul din partea dreapt. Cum m simt astzi?
Fiecare copil aeaz bulina cu faa care l reprezint sub un brad cu chip vesel, trist, furios.
Se completeaz Panoul de prezent, fiecare copil asezndu-si poza pe silueta unui brdu de carton. Apoi se completeaz
Calendarul naturii, verbaliznd aciunea: ( Suntem n anotimpul ....., data de....... luna ......., ,,Astzi este joi, a patra zi a
sptmnii).
Noutatea zilei. Dup realizarea acestor rutine educatoarea citete scrisoarea din brdu si deschide pachetul surpriza aflat sub
brad.
Prin intermediul tranziiei Buna dimineata! copiii se pregtesc s asculte o poveste. Educatoarea va citi povestea Povestea
brduului de Crciun prin expunerea coninutului acesteia:
- vrbiua rmase n pdure peste iarn i nu avea unde s se adposteasc;
- cere gzduire la toi copacii pdurii; la stejar, la fag, nimeni nu o primete;
- bradul i ofer gzduire pe timpul iernii;
- noaptea a fost furtun i a scuturat toate frunzele celorlali copaci, doar a bradului nu;
- toi copacii i-au cerut atunci explicaii lui Dumnezeu;
- Dumnezeu a poruncit ca bradul s fie venic verde i toi ceilali copaci i-au pierdut coronamentul;
- pentru buntatea lui bradul a fost rspltit: este venic verde, a primit mirosul de rin i n fiecare iarn n
casele oamenilor este mpodobit.

Se va folosi metoda Prediciilor, metod n care educatoarea se oprete dup anumite fragmente i le propune copiilor s se
gndeasc la ceea ce va face personajul din poveste.
-

Ce credeti ca a facut randunica daca nu a primit-o sub crenci nici un copac?

Cine credeti ca o primeste?

Ce credeti ca a hotarat Dumnezeu?

Dup finalizarea povetii are loc tranziia: Trenuleul brduilor- copiii asezati in rand, prsesc sala de grup si vor
merge la masa.
La sectoare se vor desfura jocuri i activiti didactice alese.
Se face intuirea materialelor, a sarcinilor de lucru, dup care copiii prin intermediul metodei Mna Oarb extrag dintr-un
coule anumite jetoane cu: Fulgi, Braduti, Stelute, Globulete. Astfel se formeaz cele patru grupe pentru sectoarele la care se
desfoar activitile liber alese sub ndrumarea i supravegherea educatoarei. Toi precolarii sunt ncurajai i ajutati acolo unde
intampina greutati.
Copiii se vor ndrepta spre sectoarele deschise n funcie de ecusoanele pe care le au n piept: grupa Fulgiorilor, grupa
Brduilor, grupa Steluelor, grupa Globuleelor.
Dup ce copiii isi aleg sectorul unde vor lucra educatoarea le va spune: Spor la lucru! Prin intermediul unor versuri:
Dar s-ncepem lucrul
i s-avem mult spor
Azi lucreaz fiecare
Cu ce are la Sector.
Educatoarea i copiii vor executa exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minilor: Degeelele danseaz, Cntm la
pian, Prindem mingea/ i dm drumul; erpiorul, Aplauze, Scuturm mnuele.
In cadrul sectorului Stiint se desfasoara activitate pe domenii experientiale Activitate matematic cu tema : Mai multe, tot
attea, mai puini brdui, clopoei, fulgi de nea exercitiu cu material individual . Aici copiii vor avea sarcina de a recunoaste
multimi de obiecte facand comparatie intre acestea identificand unde sunt mai multe, mai putine, tot atatea. Pentru consolidarea
acestor relatii cantitative, copiii au la dispozitie cercuri din srm i un cosulet in care se afla anumite elemente caracteristice
anotimpului iarna: fulgi de zpad, braduti, cadouri . Copiii sunt rugati sa-i aleag dou cerculee de srm i s extraga din cosulet
elemente alctuind mulimi cu acestea.

Educatoarea le propune copiilor s alctuiasc mulimi de elemente astfel:

-

n primul cercule s ataeze 3 brdui, iar n cel de al-doile trei fulgi. Aceast i roag s dea fiecrui brdu cte un fulg;

Apoi aceast le spune s mai adauge un brdu i s compare din nou cele doua mulimi. Ce observ...faptul c un fulg
rmne fr brad. Deci mulimea brduilor are cu un element mai mult dect mulimea fulgilor;

Educatoarea i ntreab ce pot face astfel nct cele dou mulimi s aib tot attea elemente. Sa mai adauge un fulg pentru
a avea tot attea elemente. Acum aceasta i roag s realizeze corespondena unul la unul, adic un brdut cu un fulg.

Copiii sunt rugati s ataezse 2 fulgiori n mulimea lor, dup care vor trebui s fac din nou corespondenta un brad- un
fulg. Ce observa. Ca doi braduti nu au pereche. Lucru care nseamn c n multimea fulgilor sunt dou elemente mai mul,
adic n aceast multime sunt mai multe elemente decat in multimea fulgisorilor.

n finalul activitii copiii vor trebui s asocieze fiecrei mulimi cifra corespunztoare numrului de elemente;
n cadrul sectorului Joc de rol: copiii primesc biscuii rzuii, nuc de cocos, sirop de cacao, esene. Acetia vor avea de

amestecat

nuca de cocos, cu biscuiii rzuii si cu esna dupa care vor trebui s obin din coc mrgelue pe care le vor nveli n

staniol. Acestea vor fi legate cu a i aezate n brdu.

La sectorul Arta: unde copiii vor realiza o machet cu tema Braduii cu zpad. Aici copiii vor primi role de carton pe
care vor lipi fii de hartie verde pentru a obine bradutul impodobit. Acestia vor fi asezat pe o bucata de zapada artificial pentru a
putea obtine astfel macheta cu braduti. Pe zpada artificial copiii vor trebui s lipeasc vat.
La sectorul Joc de masa: copiii vor primi aici piesele trusei PatternKids si fise cu braduti. Acestia vor trebui sa le aseze astfel
incat din aceste piese sa obvina niste braduti.
Dup ce toi copiii au terminat lucrul se trece pe la fiecare sector i se vor aprecia lucrrile care vor fi expuse la panou.
Prin intermediul tanziiei: O brad frumos! se trece la ultima parte a activitii. Aici copiii vor desfura dou jocuri: jocul
distractiveFulgi de nea i jocul de micare Stafeta bradutilor
Jocul distractiv FULGII DE NEA se desfoar astfel:
Se interpreteaz versurile pe melodia Elefanii:
Un fulg de nea

Se legna
Pe un norior pufos
i fiindc el nu aluneca
A mai chemat un fulg de nea.
Doi fulgi de nea
Se legnau
Pe un nor alb si pufos...etc
Copiii stau pe scunele i cnt. Pe rnd, la fiecare strof, se ridic cte un copil i se leagn, efectund diferite micri cu
minile.
Cnd au fost chemai toi copiii (sau atia ci formeaz un grup n limitele numera iei nv ate pn la momentul respectiv) ei
cnt ultima strof:
10 fulgi de nea
Se legnau
Pe un norior pufos
i deodat ei
Fulgii au czut
i-un covor de nea s-a aternut
i apoi se aeaz jos pe covor, formnd covorul de zpad.
Jocul de micare Stafeta bradutilor se desfasoara astfel: copiii sunt impartiti

in doua echipe: echipa bradutilor mov si

echipa bradutilor albi. Copiii se vor aseza unul in spatele celuilalt, in functie de numele echipei din care face parte. Conducatorul
fiecarei echipe va primi o lingura in care se afla un globulet. Cu acesta va alerga printre braduti pana la perete ,il va atinge si va veni
cat pot ei de repede pentru a-l da colegului, care la randul lui va face acelasi lucru. Castiga echipa ai caror copii au atins peretele mai
repede .

Evenimentul
didactic

Ob.

Coninutul instructiv-educativ
Metode i

Strategia didactic
Material

Evalua
Forme

re

procedee

didactic

de
organizare

Moment
organizatoric

Se vor asigura condiiile necesare pentru

catalogul;

desfurarea optim a activitii:

calendarul

- amenajarea

naturii;

spaiului educaional i pregtirea

materialului didactic;

jetoane pentru

Se trece la ntlnirea de diminea ( salutul, conversaia

prezenta, calendarul naturii)

calendarul

observarea
frontal

naturii;

ntului

siluete unor

copiilor

braduti de
carton pe care
sunt lipite
pozele
Captarea
ateniei

Se realizeaz prin intermediul noutii zilei,

moment

copiilor;
scrisoare

in care intra n sala de grup copiii

pachetul

observa un bradut. n bradut se afla o scrisoare pe

surpriz;

care educatoarea o citeste. Apoi copiii vor deschide

plicurile cu

pachetul surpriz. n acesta se afl plicuri

cerinele
sectoarelor;

Anunarea

sectoarelor de lucru.
i
anuna pe copii

temei i a

Povestea

obiectivelor

obiectivele acesteia: s asculte cu atenie

povestea
intrebari.

bradului
si s

de

tema povetii
Craciun-

si conversaia

raspunde corect la

comportame

frontal

Le voi arta o padure in anotimpul iarna in

care se afla multi copaci si i voi ntreba

i voi

care dintre ei este mereu verde.

ntreba: vrei s tii de ce bradul este tot timpul

verde?
Le voi citi copiilor povestea:
- vrbiua rmase n pdure peste iarn i

Prezentarea

nu avea unde s se adposteasc;

coninutului

- cere gzduire la toi copacii pdurii; la

stejar, la fag, nimeni nu o primete;

desfurarea

- bradul i ofer gzduire pe timpul iernii;

activitilor

- noaptea a fost furtun i a scuturat toate

Imagini cu
Lectura

aspecte ale
povetii

observarea
frontal

Explicatia

frunzele celorlali copaci, doar a bradului

comportame
ntului
copiilor

nu; - toi copacii i-au cerut atunci explicaii

lui Dumnezeu;
- Dumnezeu a poruncit ca bradul s fie
venic verde i toi ceilali copaci i-au
pierdut coronamentul;
-

pentru

rspltit:

buntatea
este

Aprecierea
lui

venic

bradul

verde,

fost

primit Metoda

mirosul de rin i n fiecare iarn n Predictiilor

casele oamenilor este mpodobit.

n timpul lecturarii acesteia, prin intermediul

Metodei Predictiilor verific modul n care copiii
reusesc sa gaseasca solutii si idei referitoare la

modului de
lucru

subiectul povestii. Din cand in cand ma opresc din

lectura si i ntreb daca pot sa spuna ceea ce va
urma si ceea ce se intampla cu personajul principal.
Dup finalizarea jocului didactic are loc tranziia:
Trenuleul bradutilor- copiii asezati in rand,
Obinerea

prsesc sala de grup si vor merge la masa.

Voi prezenta sectoarele de activitate cu

perfomanei

materialele i sarcinile specifice.

Copiii intuiesc materialele de la fiecare sector, explicaia

evaluarea

ascult cerinele educatoarei i sarcinile ce trebuie

oral

realizate. Apoi copiii prin intermediul metodei

Mna Oarb extrag dintr-un coule anumite
jetoane cu: Fulgi, Braduti, Stelute, Globulete.
Astfel se formeaz cele patru grupe pentru conversaia
sectoarele la care se desfoar activitile liber
alese sub ndrumarea i supravegherea educatoarei.
Toi precolarii sunt ncurajai i ajutati acolo unde
intampina greutati.
Copiii se vor ndrepta spre sectoarele deschise explicaia
n funcie de ecusoanele pe care le au n piept:
grupa

Fulgiorilor,

grupa

Brduilor,

cifre

grupa

Steluelor
Dup ce copiii i-au ales sectorul la care vor conversaia
lucra educatoarea le va spune :

Jetoane cu

Cerculete
diferite
elemente

Pe grupe

Dar s-ncepem lucrul

specifice iernii

i s-avem mult spor

exercitiul

Azi lucreaz fiecare

Cu ce are la Sector.
Pe parcursul secvenei ALA, precolarii se
vor roti astfel nct toi s participe la activitatea

analiza
Coulee

produselor

din cadrul sectorului tiint.

Astfel

cerinele

activitii
sectoarelor sunt

urmtoarele:

Biscuiti

In cadrul sectorului Stiint se desfasoara

Gem

activitate pe domenii experientiale Activitate

evaluarea

matematic cu tema : Mai multe, tot attea, mai

Nuca de cocos

puini brdui, clopoei, fulgi de nea exercitiu

Esenta

cu material individual . Aici

pe grupe

copiii vor avea

oral
analiza

sarcina de a recunoaste multimi de obiecte facand

produselor

comparatie intre acestea identificand unde sunt mai

activitii

multe, mai putine, tot atatea. Pentru consolidarea

acestor relatii cantitative, copiii au la dispozitie Demonstraia
cercuri din srm i un cosulet

Cosulete

in care se afla

anumite elemente caracteristice anotimpului iarna:

fulgi de zpad, braduti, cadouri . Copiii

pe grupe
Polistiren

sunt Exerciiul

rugati sa-i aleag dou cerculee de srm i s

extraga din cosulet elemente alctuind mulimi cu

pe grupe

acestea.
Educatoarea

le

propune

copiilor

alctuiasc mulimi de elemente astfel:

-

n primul cercule s ataeze 3 brdui,

iar n cel de al-doile trei fulgi. Aceast i
roag s dea fiecrui brdu cte un fulg;

Apoi aceast le spune s mai adauge un

evaluarea

brdu i s compare din nou cele doua

oral

mulimi. Ce observ...faptul c un fulg

rmne

fr

brad.

Deci

mulimea

brduilor are cu un element mai mult

produselor

dect mulimea fulgilor;

activitii

Educatoarea i ntreab ce pot face astfel

nct cele dou mulimi s aib tot attea
elemente. Sa mai adauge un fulg pentru
a avea tot attea elemente. Acum aceasta
i roag s realizeze corespondena unul
la unul, adic un brdut cu un fulg.

analiza

Copiii sunt rugati s ataeze 2 fulgiori

n mulimea lor, dup care vor trebui s
fac din nou corespondenta un brad- un
fulg. Ce observa. Ca doi braduti nu au
pereche. Lucru care nseamn c n
multimea fulgilor sunt dou elemente

mai mul, adic n aceast multime sunt

mai multe elemente decat in multimea
fulgisorilor.
-

n finalul activitii copiii vor trebui s

asocieze

fiecrei

mulimi

cifra

corespunztoare numrului de elemente;

n cadrul sectorului Joc de rol: copiii
primesc biscuii rzuii, nuc de cocos, sirop de turul galeriei

Biscuiti

cacao, esene. Acetia vor avea de amestecat nuca

Nuca de cocos

de cocos, cu biscuiii rzuii si cu esna dupa care

Sirop

vor trebui s obin din coc mrgelue pe care le

esenta

pe grupe

vor nveli n staniol. Acestea vor fi legate cu a i

aezate n brdu.
La sectorul Arta:

unde copiii vor realiza

o machet cu tema Braduii cu zpad. Aici

Scobitori

copiii vor primi role de carton pe care vor lipi fii

Past de lipit

de hartie verde pentru a obine bradutul impodobit.

Vat

Acestia vor fi asezat pe o bucata de zapada

Role de carton

artificial pentru a putea obtine astfel macheta cu

Fsi de hartie

braduti. Pe zpada artificial copiii vor trebui s

verde

pe grupe

lipeasc vat.
La sectorul Joc de masa: copiii vor primi
aici piesele trusei PatternKids si fise cu braduti.

Fisa de lucru

Acestia vor trebui sa le aseze astfel incat din aceste

Piese din trusa

pe grupe

piese sa obvina niste braduti.

PatternKids

Parcurgerea tuturor centrelor nu este

obligatorie.
Dup ce toi copiii au terminat lucrul se trece pe la
fiecare sector i se apreciaz lucrrile care au fost
expuse la panou.

Copii, acum pentru ca am terminat lucrul pe

7. Realizarea

sectoare, am realizat

aceti brdui frumoi, Conversaia

feed-back-

haideti sa vedem daca voi ati invatat anumite

Coal alb

ului

lucruri care v-au determinat sa le

Cosulete

Se face prin metoda Ciorchinelui.Copiii sunt pui s

aprecieri

Imagini

spun tot ce le vine n minte cnd aud cuvntul ,,Brad,,

specifice
anotimpului
iarna

sanie
cadouri

Explicaia

frontal

individua
le, frontale

Mo
Craciu
n
globulet
e

iarna

Expunerea

individual

Ciorchinele

beteal

ncheierea

Se

trece la ultima parte a activitii unde

activitii

educatoarea le propune copiilor un joc de micare Conversaia

numit: tafeta brduilor

si unul distractiv Joc

Fulgi de nea.
n ncheiere, pentru a recompensa buna participare
a copiilor la activitate acetia vor primi medalioane
n interiorul crora sunt lipiti brdui.

aprecieri
recompense

individuale
frontal

frontale i de
grup