REDACȚIA 01

CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS

Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 1

APROBAT APROBAT APROBAT

la şedinţa Departamentului la ședința Comisiei Metodice a la ședința Consiliului Facultății

MARKETING SI LOGISTICA facultății Business și Business și Administrarea
proces-verbal nr. 1 Administrarea Afacerilor Afacerilor
din 02.09.2021 proces-verbal nr. 1 proces - verbal nr. _
din 06.09. 2021 din

Şef departament, Președinte CM Preşedintele CF BAA

____________________
_ ______ __ _____
Roman LIVANDOVSCHI,
Oxana SAVCIUC , Oxana SAVCIUC,
conf. univ., dr.
conf. univ., dr. conf. univ., dr.

CURRICULUM UNIVERSITAR
la unitatea de curs/modulul (admitere 2019)

MARKETING
Domeniul general de studiu: 101. Servicii publice
Domeniul de formare profesională: 1013. Servicii hoteliere, turism și agrement
Specialitatea/ Programul de studii: 1013.1 Servicii hoteliere, turism și agrement
Ciclul: I. Licență
Forma de organizare: învățământ cu frecvență

Chișinău, 2021
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 2

 PRELIMINARII
Curriculum universitar la unitatea de curs MARKETING reprezintă unul din principalele documente
normative, reglatoare și constituie o parte componentă a Planului de învățământ universitar, la ciclu I.
Licență, domeniul de formare profesională 1013. Servicii hoteliere, turism și agrement, programul de
licență 1013.1 Servicii hoteliere, turism și agrement .
Obiectivul major al unității de curs MARKETING vizează cunoașterea principalelor probleme, a
conceptelor teoretice și soluțiilor practice din domeniul marketingului, precum si a principalelor tehnici și
instrumente de marketing, în contextul obiectivelor generale și de marketing ale organizației
Obiectivele specifice:
 Determinarea rolului funcției de marketing în organizație,
 Determinarea direcțiilor de studiere a pieței,
 Elaborarea și realizarea politicii de marketing a întreprinderii / organizației.
Documentul normativ fundamentează şi orientează activitatea cadrului didactic universitar, organizează
procesul de predare-învăţare-evaluare, încurajează creativitatea profesională a cadrului didactic în
demersurile educaţionale la unitatea de curs/modul.
În acest context, Curriculum universitar va îndeplini funcţiile:
 de conceptualizare a demersului curricular specific unității de curs/modului;
 de reglementare și asigurare a coerenței dintre unitatea de curs și alte discipline din cadrul
programului de studii, dintre predare-învățare-evaluare, dintre produsele curriculare specifice unității
de curs/modului etc.;
 de corelare a procesului de predare-învățare și de evaluare a randamentului școlar;
 ghidare în elaborarea produselor curriculare: manuale, ghiduri metodologice, materiale didactice,
softuri educaţionale, teste de evaluare etc.
Curriculum la unitatea de curs MARKETING este actualizat conform legislației în vigoare, cerințelor
pieței muncii nevoilor beneficiarilor de produse și servicii educaționale, în vederea asigurării calității
procesului de predare- învățare. Prezentul Curriculum este racordat la actualele documente de politici
educaţionale naţionale şi internaţionale: Planul-cadru pentru studii superioare de licență (ciclul I), de master
(ciclul II) și integrate (2020), Cadrul Național al Calificărilor din Republica Moldova, Hotărârea
Guvernului nr. 1016/2017; Nomenclatorul domeniilor de formare profesională și al specialităților în
învățământul superior, Hotărârea Guvernului nr. 482/2017; Metodologia de evaluare externă a calității în
vederea autorizării de funcționare provizorie și acreditării programelor de studii și a instituțiilor de
învățământ profesional tehnic, superior și de formare continuă, Cadrul de referință al curriculumului
universitar (2015); Recomandării Parlamentului European şi a Consiliului Uniunii Europene privind
competenţele cheie din perspectiva învăţării pe tot parcursul vieții; Standarde și linii directoare (ESG)
revizuite şi aprobate la Conferința Ministerială de la Erevan (2015) etc.
În procesul de proiectare/ actualizare a Curriculumului universitar la unitatea de curs MARKETING s-
a ținut cont de:
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 3

 abordările postmoderne şi tendințele dezvoltării curriculare pe plan naţional şi internaţional;

 imperativele de adaptare a Curriculumului la nevoile studenților, așteptările angajatorilor, societății,
dar şi de responsabilitatea socioculturală a ASEM ca formator;
 valențele unității de curs/modulului în formarea competențelor profesionale;
 necesitatea asigurării continuității și interconexiunii dintre ciclurile de învățământ;
 necesitatea corelării abordărilor intra-/inter-/transdisciplinare la nivelul relaţiilor didactice etc.
Dezvoltarea curriculară implică o nouă paradigmă educațională: de la cunoștințe și gândire critică la
dezvoltarea de abilități și formarea de atitudini și valori - elemente indispensabile cetățeniei participative
Curriculum-ul respectiv descrie condițiile învățării, modul de organizare, performanțele de atins,
exprimate în competențe profesionale și transversale, unități de conținut și activități de învățare-predare și
evaluare la unitatea de curs MARKETING.
Curriculumul la unitatea de curs MARKETING cuprinde următoarele componente structurale:
Preliminarii, Cadrul conceptual al curriculumului unității de curs/ modulului, Date despre program. Date
despre unitatea de curs/ modul. Administrarea fondului de timp pentru unitatea de curs/modul, Precondiții și
Condiții (acolo unde este cazul). Competențe specifice (profesionale și transversale). Finalități. Unități de
conținut la prelegeri. Unități de conținut la seminare. Conținutul activității individuale. Strategii didactice de
predare, Strategii de evaluare, Bibliografie/ Site-uri utile.
Beneficiarii documentului curricular sunt masteranzii ASEM din cadrul programului de licență, cadrele
didactice din ASEM, conceptorii de manuale, ghiduri de specialitate etc.
Curriculumul este un document reglator pentru formatori, societatea civilă, precum și pentru factorii de
decizie interesați în realizarea principiului educație de calitate. Autorii manualelor şi ghidurilor metodologice
vor respecta integral cerinţele şi recomandările curriculumului în elaborarea materialelor şi organizarea
activităţilor de predare-învăţare-evaluare. Cadrele de conducere, reprezentanții SMC din ASEM vor utiliza
acest document pentru monitorizarea calităţii procesului de predare-învățare-evaluare.

 CADRUL CONCEPTUAL AL UNITĂȚII DE CURS/MODULULUI

Unitatea de curs MARKETING are un statut de disciplină obligatorie.
Prezentul Curriculum reprezintă un sistem de competențe, conținuturi, activităţi didactice, produse şi
finalități care asigură funcționalitatea şi dezvoltarea unității de curs. În acest sens, curriculumul reprezintă
instrumentul didactic, actul normativ principal pentru dezvoltarea competenţelor necesare în continuarea
studiilor de către studenți, precum și integrarea socială de succes.
Curriculum universitar la unitatea de curs MARKETING presupune sincronizarea abordării
psihocentrice (în centrul atenției este studentul cu nevoile sale, ritmul propriu de învățare și dezvoltare),
sociocentrică (axarea pe asumarea valorilor democrației, drepturilor omului, statului de drept și diversității
culturale), individualizată (din perspectiva educației incluzive, care vizează valorificarea tuturor diferențelor
și calităților subiectului prin dezvoltarea potențialului fiecărui masterand). Curriculumul poate fi adaptat sau
modificat în funcție de necesitățile studenților cu cerinţe educaţionale speciale (CES).
Elaborarea curriculumului la unitatea de curs/modul MARKETING se bazează pe următoarele
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 4

principii:
 Principiul însușirii temeinice se referă la formarea deprinderilor de învăţare logică, ritmică şi
capacităţilor de autocontrol.
 Principiul abordării sistemice şi dezvoltării graduale a competenţelor asigură respectarea
particularităților de vârstă, a motivațiilor, intereselor studenților şi oferă continuitatea conceptuală a
unității de curs.
 Principiul integrării stimulează caracterul inter-, pluri- şi transdisciplinar prin integrarea disciplinei
opționale cu disciplinele obligatorii.
 Principiul axiologic vizează ca finalitate a studierii acestei discipline crearea unui comportament axat
pe valori în mediul economiei de piață.
 Principiul respectării autonomiei şi libertății individuale în exprimarea opiniilor și luarea deciziilor.
 Principiul flexibilității asigură parcursurile individuale, posibilitate de individualizare a procesului
educaţional la nivel de instituție.
 Principiul racordării la social, inclusiv inserția profesională pregătește pentru o integrare socio-
profesională la ieșirea din sistem în corespundere cu piaţa muncii.
 Principiul compatibilizării cu reperele și standardele europene din învăţământ.
 Principiul continuității
 Principiul deschiderii
 Principiul coerenței

Curriculumul promovează abordarea: (a) sistemică a conceptului de curriculum, în cadrul căruia toate
elementele constitutive corelează, se află în interconexiune şi interdependență; (b) curriculară centrat pe
competențe şi finalități; (c) pragmatică etc.
Conținutul unității de curs MARKETING a fost elaborat prin raportarea la curricula unor universități
occidentale de prestigiu, dar și ca urmare a discuțiilor avute cu reprezentanții mediului de afaceri, instituțiilor
publice și membri ai asociațiilor profesionale.

 DATE DESPRE PROGRAM

Instituția de învățământ superior ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN
MOLDOVA
Facultatea coordonatoare de program BUSINESS ȘI ADMINISTRAREA AFACERILOR
Departamentul coordonator MARKETING ȘI LOGISTICĂ
Domeniul general de studiu 101. Servicii publice
Domeniul de formare profesională 1013. Servicii hoteliere, turism și agrement
Specialitatea / Programul de studii 1013.1 Servicii hoteliere, turism și agrement
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 5

Ciclul I

 DATE DESPRE UNITATEA DE CURS

Denumirea unității de curs/ modulului MARKETING
Codul unității de curs/ modulului F.01.0.005.12
Titularul de curs Oxana SAVCIUC, conf. univ., dr.
Cadre didactice implicate (în prelegeri Oxana SAVCIUC, conf. univ., dr.
implementarea cursului/modulului)
seminare Stela AXENTE, asist. univ.
Forma de Anul de Limba de Forma de Nr. credite
Semestrul
organizare studii predare evaluare finală ECTS
ÎF I I ROM E 5

 ADMINISTRAREA FONDULUI DE TIMP PENTRU UNITATEA DE CURS

Nr. ore contact direct
Forma de Total Proiect / Activitate
Laborat
organizare număr de ore Prelegeri Seminare individuală
oare Lucrări
practice

ÎF 150 30 30 - - 90

 PRECONDIȚII (acolo unde este cazul)

Obligatorii Teorie economică, Comunicare în afaceri, Competențe de lucru pe platforma
MOODLE-ASEM, ZOOM
Recomandate Statistică

 CONDIȚII (acolo unde este cazul)

Obligatorii Elaborarea unui proiect/ studiu de caz privind analiza mediului de marketing /
politicii de marketing a întreprinderii, organizației, având o structură
predeterminată (structura recomandată a proiectului este plasată pe pagina
cursului în MOODLE și / sau transmisă prin emailul grupei).
Termenul de prezentare a proiectului este stabilit de comun acord cu titularul
cursului. Nu se acceptă amânări, doar în condiții deosebite, la aprecierea
titularului de curs.
Recomandate
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 6

 COMPETENŢE SPECIFICE

 Să conștientizeze importanța și rolul activității de marketing în activitatea

economică și socială;
 Să cunoască și să monitorizeze factorii mediului de marketing pe plan
naţional ;
 Să cunoască și să cerceteze caracteristica pieței reale și potențiale, să fie
capabili de a identifica căile posibile de creștere a pieței domestice şi
Competențe externe;
profesionale  Să cunoască esența procesului de cercetare în marketing și să fie capabili
de a realiza cercetări de birou și de teren;
 Să fie capabili de a elabora politica de marketing în întreprinderi și
organizații
 Să poată poziționa în organigrama întreprinderii departamentul de
marketing și să cunoască atribuțiile acestuia etc.
 Să elaboreze un program de marketing pentru o companie
 Să elaboreze strategii de marketing pentru firme ce activează pe diferite
piețe

 Să posede şi să promoveze etică profesională, valori de integritate morală

şi socială; să răspundă problematicilor sociale, ştiinţifice şi etice care apar
Competențe în procesul de studiu şi comunicare;
transversale  Să propună soluţii, stabilite prin cercetare, la diverse probleme din mediul
economic (utilizând inclusiv tehnologiile informaționale);
 Să elaboreze judecăţi bazate pe cunoaşterea problematicii sociale şi etice
care apar în muncă sau studiu.

 FINALITĂȚILE UNITĂȚII DE CURS

La finalizarea cursului studentul va fi competent:
1. Să demonstreze abilităţi cognitive (cunoaştere, înţelegere, aplicare, analiză, sinteză, evaluare) în
următoarele domenii: Teorie economică, Management, Marketing turistic, Pieţe, Clienţi, Drept, Finanţe,
Sisteme informaţionale în turism; Turism internaţional, Gestiunea resurselor turistice, Economia turismului,
Tehnologii de turism, Tehnologie hotelieră.
2. Să ajusteze activitatea întreprinderilor la cerinţele clienţilor;
3. Să aplice sisteme de management al calităţii la întreprinderile de turism şi în unităţile hoteliere:
 UNITĂȚI DE CONȚINUT LA PRELEGERI
Nr. Strategii didactice de
d/o Unități de conținut la prelegeri Număr predare-învăţare
(Temă. Subiecte) de ore (metode, tehnici, procedee)
1. Tema 1. Conceptul de marketing și 4 Prezentare PPT, explicația, conversația,
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 7

funcțiile lui în economia de piață

1.1. Apariția și dezvoltarea marketingului studii de caz etc.
1.2. Esența marketingului Comunicare prin platforma MOODLE
1.3. Domeniile și specializarea – ASEM sau ZOOM.
marketingului
Tema 2. Mediul de marketing al
întreprinderii
2.1. Conținutul și rolul mediului de
Prezentare PPT, explicația, conversația,
marketing al întreprinderii
studii de caz etc.
2. 2.2. Micromediul de marketing și factorii 2
Comunicare prin platforma MOODLE
care îl formează
– ASEM sau ZOOM.
2.3. Macromediul de marketing al
întreprinderii și factorii care îl
formează
Tema 3. Piața în viziunea de marketing
3.1. Conținutul și tipologia pieței
Prezentare PPT, explicația, conversația,
3.2. Piața întreprinderii și piața produsului
studii de caz etc.
3. 3.3. Dimensiunile pieței întreprinderii 2
Comunicare prin platforma MOODLE
3.4. Căile de extindere a pieței
– ASEM sau ZOOM.
întreprinderii

Tema 4. Cercetări de marketing

4.1. Conținutul, domeniile și tipologia
Prezentare PPT, explicația, conversația,
cercetărilor de marketing
studii de caz etc.
4. 4.2. Organizarea și desfășurarea cercetărilor 4
Comunicare prin platforma MOODLE
de marketing
– ASEM sau ZOOM.
4.3. Metodele și tehnicile de cercetare în
marketing
Tema 5. Cercetarea comportamentului
consumatorului
5.1. Comportamentul consumatorului și Prezentare PPT, explicația, conversația,
factorii care îl determină studii de caz etc.
5. 2
5.2. Procesul decizional al cumpărătorului Comunicare prin platforma MOODLE
5.3. Particularitățile comportamentului de – ASEM sau ZOOM.
cumpărare a organizațiilor și
întreprinderilor.
Tema 6. Studierea pieței
6.1. Rolul și sfera investigațiilor de piață.
Prezentare PPT, explicația, conversația,
Factorii evoluţiei pieţei.
studii de caz etc.
6. 6.2. Cercetarea dimensiunilor și structurilor 2
Comunicare prin platforma MOODLE
pieței
– ASEM sau ZOOM.
6.3. Studierea cererii de mărfuri
6.4. Cercetarea ofertei
Tema 7. Previziuni de marketing Prezentare PPT, explicația, conversația,
7.1. Conținutul și rolul previziunilor de studii de caz etc.
7. 2
marketing Comunicare prin platforma MOODLE
7.2. Tipologia metodelor de previziune – ASEM sau ZOOM.
8. Tema 8. Politici de marketing 2 Prezentare PPT, explicația, conversația,
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 8

8.1. Esența și conținutul politicii de

studii de caz etc.
marketing
Comunicare prin platforma MOODLE
8.2. Tipuri de strategii de piață
– ASEM sau ZOOM.
8.3. Conceptul de marketing – mix
Tema 9. Politica de produs în mixul de
marketing
9.1. Noțiuni generale privind conceptul de
produs. Produsul în viziunea de
Prezentare PPT, explicația, conversația,
marketing
studii de caz etc.
9. 9.2. Conținutul politicii de produs 2
Comunicare prin platforma MOODLE
9.3. Ciclul de viață a produsului
– ASEM sau ZOOM.
9.4. Procesul de creare a noilor produse în
viziunea de marketing
9.5. Strategii tipice de marketing în
domeniul produsului
Tema 10. Politica de preț în mixul de
marketing
10.1. Esența politicii de preț.
Conținutul prețului Prezentare PPT, explicația, conversația,
10.2. Factorii considerați în stabilirea studii de caz etc.
10. 2
prețurilor Comunicare prin platforma MOODLE
10.3. Procedura elaborării politicii de – ASEM sau ZOOM.
preț
10.4. Strategii posibile în stabilirea
prețurilor. Variații ale prețurilor
Tema 11. Politica de distribuție -
componentă a mixului de marketing
11.1. Conținutul și rolul distribuției.
Fluxurile economice generate de
distribuție Prezentare PPT, explicația, conversația,
11.2. Dimensiunile și categoriile studii de caz etc.
11. 2
canalelor de distribuție. Tipologia Comunicare prin platforma MOODLE
intermediarilor – ASEM sau ZOOM.
11.3. Distribuția fizică a mărfurilor.
Principalele operațiuni logistice
11.4. Alternative strategice de
distribuție
12. Tema 12. Politica de promovare - 4 Prezentare PPT, explicația, conversația,
componentă a mixului de marketing studii de caz etc.
12.1. Conținutul și rolul promovării în Comunicare prin platforma MOODLE
activitatea de marketing – ASEM sau ZOOM.
12.2. Publicitatea (reclama) comercială
-componentă a politicii de promovare
12.3. Stimularea vânzărilor și
manifestări promoționale
12.4. Relațiile publice (public
relations)
12.5. Vânzările personale
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 9

12.6. Elaborarea și realizarea

strategiilor promoționale. Tipuri de
strategii
TOTAL 30 -

 CONȚINUTUL TEMATIC AL SEMINARELOR

Nr. Strategii didactice de
Unități de conținut la seminare Număr
d/o predare-învăţare
(Temă. Subiecte) de ore
(metode, tehnici, procedee)
Conținutul conceptului de marketing – Seminar, studii de caz, discuții
natura, funcțiile și caracteristicile acestuia.
1. 2
Etapele de dezvoltare a marketingului.
Domeniile de aplicare a marketingului.
Componentele ce formează mediul de Seminar, studiu de caz, dezbateri,
2. 2
marketing al întreprinderii proiect PBL
Piața în viziunea de marketing. Seminar, studiu de caz, cercetare
3. Dimensiunile pieței întreprinderii. Căile de 2 PBL, probleme de rezolvat
extindere a pieții întreprinderii.
Conținutul, domeniile și tipologia Seminar, studiu de caz
4. cercetărilor de marketing. Organizarea și 2
desfățurarea cercetărilor de marketing.
Scale utilizate în cercetările de marketing. Lucrare practică, probleme de
Metode de scalare: Diferențiala semantică, rezolvat
5. Scala lui Likert, Scala lui Stapel, Scala cu 2
sumă constantă, Meotoda comparațiilor
perehi, Metoda ordonării rangurilor.
Analiza factorilor de influență și formarea a Lucrari practice, prezentarea PPT a
comportamentului consumatorului. Procesul proiectelor PBL - studiilor de teren
6. 2
deciziei de cumpărare al consumatorilor efectuate
finali.
Rolul și sfera investigațiilor de piață. Lucrare practică, probleme de
Studierea localizării activității de piață. rezolvat, lucru în grup
7. 2
Importanța segmentarea pieții. Determinarea
segmentelor țintă.

8. Tipologia previziunilor de marketing. 2 Seminar, lucrare practică, aplicări

 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 10

Avantaje – dezavantaje. Condiții de de formule, analize și discuții

utilizare.
Politici de marketing. Conceptul de Seminar, studiu de caz
9. 2
marketing mix.
Produsul în viziunea de marketing. Seminar, studiu de caz, dezbateri pe
10. 2
Conținutul politicii de produs. marginea referatelor.
Esența politicii de preț. Factorii considerați Seminar, studiu de caz
în stabilirea prețurilor. Procedura elaborării
11. 2
politicii de preț. Strategii posibile în
stabilirea prețurilor.
Conținutul și rolul distribuției. Dimensiunile Seminar, studiu de caz
12. și categoriile canalelor de distribuție. 2
Alternative strategice de distribuție.
Conținutul și rolul promovării. Seminar, studiu de caz
13. 2
Componentele submixului promoțional.
Elaborarea și realizarea strategiilor Lucrare practică, prezentarea
14. promoționale. Tipuri de strategii. 4 studiilor efectuate, dezbateri pe
marginea referatelor.

TOTAL 30 -

 CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII INDIVIDUALE

Nr.
Unități de conținut Nr. ore Subiectul Produsul preconizat
d/o
Culegerea și analiza definițiilor
de marketing;
Descrierea și compararea
Conceptul de
etapelor dezvoltării
marketing și funcțiile Note de lectură
1. 5 marketingului în SUA, Japonia
lui în economia de piață și Moldova;
Analiza teoretică a unui
domeniu (la libera alegere) de
specializare a marketingului.
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 11

Mediul de marketing al Analiza mediului de marketing

Note de lectură
2. întreprinderii 5 a unei întreprinderi (reală sau
idee de afacere) din RM. Prezentare PPT
Prezentarea unui domeniu de
activitate economică (din RM
Piața în viziunea de Studiu de caz,
sau din lume) prin calcularea
3. marketing 10 evoluțiilor și ritmurilor de
Note de lectură
creștere a vînzărilor, cotelor Prezentare PPT
absolute și relative.
Cercetarea Analiza obișnuințelor de Situație de caz, Note de
comportamentului consum a unui produs
5. 5 lectură
consumatorului (generic, la libere alegere) pe
piața RM. Prezentare PPT
Calcularea gradului de Situație de caz, Proiect
Studierea pieței concentrare a exporturilor și
6. 5 de cercetare,
importurilor RM pentru 3 ani
(aleatorii) Prezentare PPT.
Studiul strategiilor
concurențiale de marketing a
înrteprinderilor;
Analiza factorilor ce determină
Politici de marketing Prezentarea referatului;
7. 10 competitivitatea întreprinderii.
Să elaboreze politica de Situație de caz,
marketing a unei întrprinderi Prezentare PPT.
sau organizații (idee de
afacere).
Să analizeze politica de produs
a unei întreprinderi (din RM
sau din lume) și construirea
gamei sortimentale a acesteia. Situație de caz,
Rolul strategiei inovaționale a Prezentarea sarcinii
Mixul de marketing al întreprinderii în dezvoltarea
realizate;
8. întreprinderii 50 întreprinderii. Metode și
tehnici de elaborare a Prezentarea
produselor noi. Elaborarea portofoliului de studiu;
unui produs nou şi
determinarea strategiilor de
poziţionare pe piaţă prin
elementele mixului de mk.

TOTAL 90 - -

 STRATEGII DIDACTICE / ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Curriculumul la unitatea de curs MARKETING abordează procesul de învățare din perspectiva
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 12

învățării centrate pe student și se axează pe paradigma constructivistă în procesul de învățământ.

În cadrul unității de curs MARKETING vor fi aplicate următoarele tipuri de strategii:
 Strategia învățării directe sau explicite.
 Strategia învățării experiențiale/învățării prin acțiune.
 Strategia gândirii critice.
 Strategia învățării bazată pe sarcini de lucru.
 Strategia învățării bazată pe soluționarea de probleme (PBL).
 Strategia învățării bazată pe proiecte/ proiecte de cercetare științifică.
 Strategia învățării prin colaborare.
 Strategia învățării bazată pe cercetare/investigație (IBL).
În implementarea noului Curriculum la unitatea de curs MARKETING se va urmări favorizarea
perspectivei acţionale inter- şi transdisciplinare a demersului didactic.

 STRATEGII DE EVALUARE
Componentă fundamentală a procesului de predare-învățare la unitatea de curs MARKETING este
evaluarea.
Evaluarea trebuie să-l motiveze pe masterand spre succes, spre autodepășire, să-l sprijine în aprecierea
propriului nivel de evoluție, să-și identifice și conștientizeze punctele sale forte și slabe, să-l ajute să se
integreze profesional în comunitate. Activitățile de evaluare se realizează în concordanță cu conceperea
predării-învățării și în deplină corelație cu aceasta.
Funcţiile esențiale ale evaluării sunt: (a) de constatare şi apreciere a rezultatelor învățării: se bazează pe
verificarea rezultatelor la anumite intervale de timp, pe criterii prioritar constatative; (b) de diagnosticare: se
bazează pe verificarea şi interpretarea rezultatelor la diferite intervale de timp pe criterii calitative; (c) de
prognosticare: oferă sugestii pentru deciziile ce urmează a fi luate în scopul ameliorării procesului instructiv-
educativ.
Pe parcursul procesului de învățare la unitatea de curs MARKETING, conform Regulamentului
privind evaluarea activității de învățare a studenților, aprobat la ședința Senatului ASEM, proces-verbal nr. 6
din 26.02.2020, vor utilizate trei tipuri de strategii de evaluare: inițială, formativă, sumativă.

Metoda de Descrierea Ponderea

evaluare %
ÎF ÎFR
Evaluarea Se realizează la începutul unității de învăţare pentru a identifica
iniţială sau capacităţile de învăţare ale studenţilor, nivelul de pregătire al acestora --- ---
predictivă etc.
Se efectuează pe parcursul unităţii de curs/modulului, prin intermediul: 50
testelor de cunoştinţe şi abilităţi, referatelor de seminar, lucrărilor
20
practice de laborator etc.
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 13

 BIBLIOGRAFIE RECOMANDATĂ. SITE-URI UTILE

Obligatorie: 1. Principiile marketingului\\2008\ / Philip Kotler, Gary Armstrong ; trad.
de Smaranda Nistor, Cosmin Crişan [Carte tipărită]. - Ed. a 4-a. -
Bucureşti : Teora, 2008. - 1042 p.. - ISBN 978-1-59496-083-3.
2. Kotler, Philip. Marketing 3.0. București 2010.
3. Marketing/ Coordonator Virgil Balaure. – București, Uranus, 2000. –
575p.
4. Kotler, Philip. Managementul marketingului.-București;trad. De
Smaranda Nistor. – Ed.a III-a.- București: Teora, 2002.-1112p.
5. Belostecinic, Grigore. Metode şi tehnici de scalare în cercetările de
marketing / Grigore Belostecinic ; Academia de Studii Economice din
Moldova [Carte tipărită]. - Chişinău : ASEM, 2011. - 85 p.. - Bibliogr.:
p. 86-85. - ISBN 978-9975-75-489-7.. Москва, 2005, 797 c., ISBN 5-
16-002007-1.
6. KOTLER Ph., DIPAK J., SUVIT M. Marketingul în era digitală : o nouă
viziune despre profit, creştere şi înnoire. Bucureşti : METEOR PRESS, 2009.
198 p. - ISBN 978-973-728-366-5.
Recomandată: 1. RICHARD GAY [et al.] Marketing on-line: o abordare orientată spre client /;
trad. de Ion Costache [Carte tipărită]. - Bucureşti : ALL, 2009. - 543 p.. -
Glosar. - ISBN 978-973-571-754-4.
2. Belostecinic G. Concurenţa. Marketing. Competitivitate. - Chişinău:
ASEM, 1999. - 287p.
3. Marketing: Dicţionar explicativ / C. Florescu, P. Malcomete, N. Pop. –
Bucureşti: Economică, 2003.- 776p.
4. Marketing: premise şi provocări ale economiei înalt competitive / Coord.
A. Ristea.- Bucureşti: Expert, 2002. – 549p.
5. Neamţu A. Marketing. - Bucureşti: Economică, 2004. - 317p.
6. Nedelea A. Marketing. - Bucureşti: Didactică şi pedagogică, 2003. -
184p.
7. Niţă C., Popescu M. Dicţionar de marketing şi de afaceri. –
Bucureşti: Economică, 1999. – 366p.
8. Petrovici S., Belostecinic Gr. Marketing. – Chişinău: Universitas, 1998.
– 380p.
9. Petrovici S., Muştuc S., Golovco V. Marketing: probleme, cazuri, teste,
aplicaţii. – Chişinău: Editura ASEM, 2004. – 183p.
10. СИНЯЕВА И.М., Земляк С.В. Маркетинговые коммуникации/,
В.В.Синяев. 2-е изд.М.: Дашков и К, 2007.304с. ISBN 5-91131-307-3
11. SAVCIUC, Oxana, From Communication Through Senses to Holistic
Branding: the Experience of the Republic of Moldova. În: Management
Science in Transition Period in Moldova and Poland. Processes and Structure
in the Time of Destabilization. Cracow – Chișinău 2014, p.163-177, 1,16 c.a.,
ISBN:978-9975-75-700-3
 REDACȚIA 01
CURRICULUM UNITĂȚII DE CURS
Anul universitar: 2020-2021
PAGINA 14

12. SAVCIUC, Oxana, Caracteristicile comunicării prin simțuri din perspectiva

marketingului modern, În: Competitivitatea și inovarea în economia
cunoașterii, Conf. Șt. Intern., Chișinău, 27-28 septembrie 2014, Ch: ASEM,
2014,Vol.I, p.29-36, 0,86 c.a., ISBN-978-9975-75-715-7
13. SAVCIUC, Oxana, Promovarea online ca instrument al strategiilor de
comunicare în era digitală. În: Fostering Knowledge Triangle in Moldova:
Conf. Șt. Intern., Chișinău, 11-12 februarie 2016, Ch.:Publishing House
”IMPRESSUM”, p.167-180, 0.89 c.a., ISBN 978-9975-3069-5-9

Site-uri utile: https://lib.ase.md/

https://academic.oup.com/journals/
http://www.statistica.md/
https://consulting.md/rom
https://jurnaluldeafaceri.ro/cele-mai-bune-carti-de-marketing/
https://comunitateawordpress.club/20-cele-mai-bune-carti-de-marketing-pentru-
a-va-aprofunda-abilitatile/

https://revista.marketing

__02.09.21__
____ ______Oxana SAVCIUC, conf.univ., dr.__
(Data completării) (Semnătura titularului de curs: Nume prenume, grad științific, titlu didactic)