CURRIC FSE TAP Zi

CURRICULUM REDACȚIA 0__
Anul universitar: 2020-2021 PAGINA 1 / 15
APROBAT APROBAT APROBAT
la ședința Departamentului la ședința Comisiei Metodice a La ședința Consiliul facultății

Resurse Umane, Afaceri Publice facultății Economie Generală și Drept Business și Administrarea
și Comunicare Afacerilor
proces-verbal nr._ din ______ proces-verbal nr.__ din_________
proces-verbal nr.__ din_______
Șef departament, Președinte CM Președintele CF
D. Vaculovschi, dr., conf.univ., __._______________, dr.,conf.univ., R. Livandovschi, dr., conf. univ.,
____________________ __________________________ ____________________
CURRICULUM1 UNIVERSITAR
la unitatea de curs
FILOSOFIE SOCIALĂ ȘI ECONOMICĂ
Domeniul general de studiu: 072 Tehnologii de fabricare şi prelucrare

Domeniul de formare profesională: 0721 Procesarea alimentelor
Specialitatea: 0721.1 Tehnologia şi managementul alimentaţiei publice
Ciclul: I, Licență
Forma de organizare: învățământ cu frecvență
Chișinău, 2020
I. PRELIMINARII
1
Curriculumul universitar la unitatea de curs/modul (model tipizat), a fost aprobat în ședința Senatului ASEM,
proces-verbal nr. 01 din 28.08.2020
Unitatea de curs Filosofie socială și economică se înscrie reușit printre disciplinele de studiu în cadrul
programului de Tehnologie şi managementul alimentaţiei publice. Ea contribuie la formarea competențelor
profesionale prin studierea și însușirea cunoștințelor despre aspectele filosofice ale societății și economiei, despre
relațiile dintre economie și alte sfere ale societății.
Curriculumul universitar la unitatea de curs Filosofie socială și economică reprezintă unul din principalele
documente normative, reglatoare. Prezentul Curriculum este un document de tip proiectiv și constituie o parte
componentă a Planului de învățământ universitar, la ciclu I, licență, domeniul de formare 0721 Procesarea
alimentelor, specialitatea 0721.1 Tehnologia şi managementul alimentaţiei publice.
Obiectivul major al unității de curs Filosofie socială și economică rezidă în îmbogățirea concepției despre
lume a studenților cu informație cu caracter filosofic despre cele mai generale aspecte ale sferei sociale și a celei
economie; în familiarizarea studenților cu cele mai generale principii ale funcționării societății și economiei; în
dezvăluirea relațiilor dintre diverse sfere ale societății, în crearea premiselor pentru o evaluarea obiectivă a
proceselor și fenomenelor sociale și economice.
Documentul normativ fundamentează și orientează activitatea cadrului didactic universitar, organizează
procesul de predare-învățare-evaluare, încurajează creativitatea profesională a cadrului didactic în demersurile
educaționale la unitatea de curs Filosofie socială și economică.
În acest context, Curriculumul universitar va îndeplini funcțiile de:
 conceptualizare a demersului curricular specific unității de curs Filosofie socială și economică;
 reglementare și asigurare a coerenței dintre unitatea de curs Filosofie socială și economică și alte discipline
prevăzute de Planul de învățământ, dintre predare-învățare-evaluare etc.;
 ghidare în elaborarea produselor curriculare: manuale, ghiduri metodologice, materiale didactice, teste de
evaluare etc.
Curriculumul la unitatea de curs Filosofie socială și economică este elaborat conform legislației în vigoare,
cerințelor pieței muncii, nevoilor beneficiarilor de produse și servicii educaționale, în vederea asigurării calității
procesului de predare-învățare.
Prezentul Curriculum este racordat la actualele documente de politici educaționale naționale și
internaționale: Planul-cadru pentru studii superioare de licență (ciclul I), de master (ciclul II) și integrate (2020),
Cadrul Național al Calificărilor din Republica Moldova, Hotărârea Guvernului nr. 1016/2017; Nomenclatorul
domeniilor de formare profesională și al specialităților în învățământul superior, Hotărârea Guvernului nr.
482/2017; Metodologia de evaluare externă a calității în vederea autorizării de funcționare provizorie și
acreditării programelor de studii și a instituțiilor de învățământ profesional tehnic, superior și de formare
continuă, Cadrul de referință al curriculumului universitar (2015); Recomandării Parlamentului European și a
Consiliului Uniunii Europene privind competențele-cheie din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții) etc.
În procesul de proiectare a Curriculumului universitar la unitatea de curs Filosofie socială și economică s-a
ținut cont de:
 abordările postmoderne și tendințele dezvoltării curriculare pe plan național și internațional;
 imperativele de adaptare a Curriculumului la nevoile studenților, așteptările angajatorilor, societății, dar și
de responsabilitatea socioculturală a Universității ca formator;
 valențele unității de curs Filosofie socială și economică în formarea competențelor profesionale;
 necesitatea corelării abordărilor intra-/inter-/transdisciplinare la nivelul relațiilor didactice etc. .
Curriculumul dat descrie condițiile învățării, modul de organizare, performanțele de atins, exprimate în
competențe profesionale și transversale, unități de conținut, strategii de învățare-predare și evaluare la Filozofie
socială și economică.
Curriculumul Filosofie socială și economică cuprinde următoarele componente structurale: Preliminarii,
Cadrul conceptual, Date despre program. Date despre unitatea de curs Filosofie socială și economică,
Administrarea fondului de timp pentru unitatea de curs, Precondiții și Condiții, Competențe specifice
(profesionale și transversale), Finalități. Unități de conținut la prelegeri. Unități de conținut la seminare.
Conținutul activității individuale. Strategii didactice de predare, Strategii de evaluare, Bibliografie/ Siteografie
bibliografică.
Beneficiarii documentului curricular sunt studenții ASEM din cadrul facultății Business și administrare,
specialitatea 0721.1 Tehnologia şi managementul alimentaţiei publice, cadrele didactice din ASEM,
conceptorii de manuale, ghiduri de specialitate etc.
Curriculumul este un document reglator pentru formatori, societatea civilă, precum și pentru factorii de
decizie interesați în realizarea principiului educație de calitate. Autorii manualelor și ghidurilor metodologice vor
respecta cerințele și recomandările curriculumului în elaborarea materialelor și organizarea activităților de predare-
învățare-evaluare. Cadrele de conducere, reprezentanții SMC din ASEM vor utiliza acest document pentru
monitorizarea calității procesului de predare-învățare-evaluare.
II. CADRUL CONCEPTUAL

Reperele conceptuale ale unității de curs Filosofie socială și economică includ o totalitate de concepte,
principii și abordări, ce asigură formarea unui ansamblu de competențe specifice, necesare pentru îmbogățirea
concepției despre lume, formarea gândirii critice, ce permite înțelegerea corectă a mediului social și economic.
Unitatea de curs Filosofie socială și economică are, conform Planului de învățământ de la specialitatea
0721.1 Tehnologia şi managementul alimentaţiei publice, un statut de disciplină umanitară opțională
(U.03.A.021.22) la ciclul I Licență.
Prezentul Curriculum reprezintă un sistem de competențe, conținuturi, activități didactice, produse și
finalități care asigură funcționalitatea și dezvoltarea unității de curs Filosofie socială și economică. În acest sens,
curriculumul reprezintă instrumentul didactic, actul normativ principal pentru dezvoltarea competențelor necesare
în continuarea studiilor de către studenți, precum și pentru integrarea socială de succes.
Curriculumul universitar la unitatea de curs Filosofie socială și economică presupune sincronizarea
abordării psihocentrice, sociocentrică, individualizată. Curriculumul poate fi adaptat sau modificat în funcție de
necesitățile studenților cu cerințe educaționale speciale (CES). Elaborarea curriculumului la unitatea de curs
Filosofie socială și economică se bazează pe următoarele principii:
 Principiul însușirii temeinice;
 Principiul abordării sistemice și dezvoltării graduale a competențelor;
 Principiul integrării inter-, pluri- și transdisciplinare;
 Principiul axiologic prin crearea comportamentului axat pe valori în mediul socio-economic de piață;
 Principiul respectării autonomiei și libertății individuale în exprimarea opiniilor și luarea deciziilor;
 Principiul flexibilității;
 Principiul racordării la social;
 Principiul compatibilizării cu reperele și standardele europene din învățământ etc.
La ciclul I, licență, procesul educațional la unitatea Filosofie socială și economică are următoarele
obiective:
 dezvoltarea capacității studenților de a gândi critic despre problemele din sfera socială și economică;
 formarea abilităților de analiză și evaluare a fenomenelor și evenimentelor sociale și economice din
perspectivă filosofică, de dezvăluire a esenței relațiilor dintre sferele vieții sociale;
 dezvoltarea atitudinilor pozitive față de reflecția filosofică asupra problemelor sociale și economice,
contribuind la orientarea studenților către o angajare conştientă, activă şi responsabilă în activitatea
socială, politică și economică, pregătindu-i pentru exercițiul şi practica vieții într-o societate democratică;
 asigurarea intereselor și cerințelor educaționale ale studenților, în scopul dezvoltării personalității și
asigurării inserției sociale într-o societate în continuă schimbare etc.
III. DATE DESPRE PROGRAM

Instituția de învățământ superior ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN MOLDOVA
Facultatea coordonatoare de program BUSINESS ŞI ADMINISTRAREA AFACERILOR
Departamentul coordonator Comerț, Turism şi Alimentație Publică
Domeniul general de studiu 072 Tehnologii de fabricare şi prelucrare
Domeniul de formare profesională 0721 Procesarea alimentelor
Specialitatea 0721.1 Tehnologia şi managementul alimentaţiei publice
Ciclul I, licență
IV. DATE DESPRE UNITATEA DE CURS

Denumirea unității de curs FILOSOFIE SOCIALĂ ȘI ECONOMICĂ
Codul unității de curs U.03.A.021.22
Titularii de curs Țurcan Galina, dr., conf. univ., ASEM
Cadre didactice implicate prelegeri/ Țurcan Galina, dr., conf. univ., ASEM
(în implementarea cursului) seminare Țurcan Galina, dr., conf. univ., ASEM
Anul de Forma de
Semestrul Limba de predare Nr. credite ECTS
studii evaluare finală
II III Limba română / rusă Examen 4
V. ADMINISTRAREA FONDULUI DE TIMP PENTRU UNITATEA DE CURS

Activitate
Total Nr. ore contact direct
individuală
număr de
Prelegeri Seminare Laboratoare Proiect /
ore
Lucrări practice 76
120 30 14 - -
VI. PRECONDIȚII
 Competențe de lucru pe diverse platforme digitale: MOODLE-ASEM, Zoom, Google Meat,
ClassRoom etc.
Obligatorii  Studierea anterioară a disciplinelor conform curricula preuniversitare: istoria, educația
civică, etc.
 Operaționalizarea terminilor în domeniul: istoriei și educației civice.
Demonstrarea deprinderilor de muncă intelectuală și de analiză critică, de organizare
Recomandate independentă a activității de învățare și de gestionare eficientă a timpului pentru activitatea
individuală etc.
VII. CONDIȚII
 Susținerea probelor de evaluare conform Regulamentelor în vigoare
 Condiția de 75% prezențe pentru a putea intra în examinare. Nu se alocă punctaj pentru
Obligatorii
prezențe (prezența este un act de maturitate profesională și responsabilitate socială).
 La examen se intră cu dovada identității (carnet de student, buletin de identitate).
Recomandate Cunoașterea limbii de predare – română / rusă.
VIII. COMPETENȚE SPECIFICE

 înţelegerea conceptelor, a teoriilor filosofice referitoare la sfera socială și economică;

 documentarea din diverse surse în vederea operării cu diverse concepte fundamentale
din domeniul filosofiei, filosofiei sociale și economice;
 explicarea opiniilor și a propozițiilor alternative în domeniul filosofiei sociale și
economice;
Competențe  evaluarea critică a raporturilor dintre sfera socială, cea politică și cea economică;
profesionale  aprecierea rolului filosofiei sociale și economice în crearea de noi modele de dezvoltare
socială la etapa actuală;
 analiza critică a aplicabilității explicațiilor filosofice pentru înţelegerea şi explicarea
comportamentului uman în sfera socială și cea economică;
 cunoaşterea, înţelegerea şi aplicarea principiilor democratice în sfera afacerilor.
 aplicarea normelor şi valorilor morale și a celor democratice şi realizarea independentă

sau în grup a unor sarcini/obiective complexe de la locul de muncă;
 cunoaşterea, explicarea şi interpretarea ideilor, proceselor, fenomenelor, stărilor şi
tendinţelor specifice mediului de afaceri din perspectiva filosofiei sociale și economice;
Competențe  manifestarea responsabilității personale și sociale în asumarea sarcinilor
transversale
academice/profesionale;
 asumarea nevoii de formare continuă pentru a crea premisele de progres în carieră şi
adaptare a propriilor competenţe profesionale la dinamica mediului social și a celui
economic.
IX. FINALITĂȚILE UNITĂȚII DE CURS

 să cunoască metodele şi funcţiile filosofiei sociale și economice;
 să cunoască principiile şi categoriile filosofice pentru utilizarea acestora în calitate de principii metodologice
în gîndire, studiere şi cercetare;
 să aibă o viziune integră asupra lumii prin cunoaşterea celor mai importante concepţii filosofice;
 să estimeze locul şi rolul sistemului economic în sistemul social global;
 să identifice conținutul, esența și particularitățile sferei sociale, celei economice și a celei politice în vederea
dezvoltării profesionale;
 să asigure desfășurarea activităților în conformitate cu legile și normele stabilite;
 să folosească metode și tehnici din cadrul filosofiei sociale și economice în studierea fenomenelor sociale;
 să utilizeze argumentat și adecvat cunoștințele asimilate pe parcursul studierii filosofiei sociale și economice
în viața cotidiană;
 să identifice, să exprime probleme sociale și economice cu referire la om și societate și să propună soluții
pentru acestea;
 să aplice cunoştinţele obţinute în vederea dezvoltării profesionale continue.
X. UNITĂȚI DE CONȚINUT LA PRELEGERI

Nr. Unități de conținut la prelegeri Nr. Strategii didactice de
d/o (Temă. Subiecte) ore predare-învățare
INTRODUCERE ÎN FILOSOFIA SOCIALĂ ȘI ECONOMICĂ
1. Filosofia ca formă de cunoaștere a lumii. Prelegerea, conversația,
1. 4
2. Specificul problemelor filosofice. Problema fundamentală a filosofiei. explicația, PPT etc.
3. Metodele şi funcţiile filosofiei.
4. Noțiunea de Filosofie socială și economică. Obiectul de studiu al

Filosofiei sociale și economice.
5. Metodele, funcțiile și rolul Filosofiei sociale și conomice.
MOMENTE SEMNIFICATIVE DIN ISTORIA FILOSOFIEI
SOCIALE ȘI ECONOMICE
1.Viziunea filosofică asupra societății și economiei în antichitate.
2. Societatea și economia din perspectivă filosofică în Evul mediu și Prelegerea, conversația,
2. 6
Renaștere. explicația, PPT etc.
3. Filosofia modernă despre societate și economie.
4. Interpretarea existenței economice și a celei sociale în filosofia
contemporană.
PERSPECTIVĂ FILOSOFICĂ ASUPRA SOCIETĂȚII
1. Noțiunea de societate. Concepțiile filosofice despre societate.
2. Tipurile de societate.
Prelegerea, conversația,
3. 3. Sferele societății. 4
explicația, PPT etc.
4. Stratificarea socială Clasele și straturile sociale.
5. Grupurile și instituțiile sociale.
6. Procesele sociale.
GNOSEOLOGIA ȘI EPISTEMOLOGIA
1. Gnoseologia– teoria generală a cunoaşterii.
2. Noțiune de cunoaștere și cunoștințe. Prelegerea, conversația,
4. 3. Tipurile și metodele cunoașterii. 4 explicația, discuția, PPT
4. Noțiunea de adevăr. Teoriile adevărului. etc.
5. Epistemologia – teoria cunoaşterii ştiinţifice.
a. 6. Epistemologia economică.
PROBLEMA OMULUI ÎN FILOSOFIA SOCIALĂ ȘI
ECONOMICĂ
1. Omul ca obiect de studiu al filosofiei. Prelegerea, expunerea,
5. 2. Problemele filosofice ale provenienţei şi existenţei omului. 2 conversația, explicația,
3. Omul ca individ, individualitate și personalitate. PPT, asaltul de idei etc.
4. Omul în sistemul relațiilor sociale și economice.
5. Homo oeconomicus.
PERSPECTIVĂ FILOSOFICĂ ASUPRA RELAȚIEI DINTRE
ECONOMIE ȘI POLITICĂ
1. Politica ca fenomen social. Prelegerea, conversația,
6. 2
2. Sistemul politic. Statul ca instituție politică fundamentală. explicația, PPT etc.
3. Statul și economia: influențe reciproce.
4. Politica și creșterea economică.
CULTURA ȘI ECONOMIA
1. Noțiunea de cultură. Structura și funcțiile culturii.
2. Relațiile dintre cultură și economie. Prelegerea, conversația,
7. 2
3. Religia și economia. explicația, PPT etc.
4. Cultură economică: natură, funcții, tipologie.
5.Particularitățile culturii organizaționale.
ETICA ÎN AFACERI ȘI RESPONSABILITATEA SOCIALĂ A
ÎNTREPRINDERILOR
1. Noțiunea de etică. Etica și morala.
8. 2.Specificul valorilor morale. 2
3. Conștiința, normele şi principiile morale.
4. Noțiunea de etică în afaceri. Principalele concepţii ale eticii afacerilor.
5. Codurile etice.
6. Responsabilitatea socială a întreprinderilor.

FILOSOFIA BANILOR
1. Definiția banilor.
9. 2. Rolul și funcțiile banilor. 2
3. Lucrarea lui Georg Simmel „Filosofia banilor”.
4. Banii și societatea.
LIBERTATEA, DREPTATEA, EGALITATEA
1. Categoria de libertate. Abordările filosofice ale libertății. Prelegerea, conversația,
10. 2
2. Noțiune de dreptate. Problemele dreptății sociale. explicația, PPT etc.
3. Natura și tipurile egalității. Egalitatea șanselor.
TOTAL ORE PRELEGERI 30
XI. CONȚINUTUL TEMATIC AL SEMINARELOR

Nr. Unități de conținut la seminare Nr. Strategii didactice de
d/o (Temă. Subiecte) ore predare-învățare
INTRODUCERE ÎN FILOSOFIA SOCIALĂ ȘI ECONOMICĂ
Filosofia ca formă de cunoaștere a lumii. Specificul problemelor
filosofice. Problema fundamentală a filosofiei. Metodele şi funcţiile
1. filosofiei. Noțiunea de Filosofie socială și economică. Obiectul de 2 Prezentarea,
problematizarea, discuții
studiu al Filosofiei sociale și economice. Metodele, funcțiile și rolul
Filosofiei sociale și conomice.
PERSPECTIVĂ FILOSOFICĂ ASUPRA SOCIETĂȚII

Noțiunea de societate. Concepțiile filosofice despre societate. Tipurile Prezentarea, metoda
de societate. Sferele societății. Stratificarea socială Clasele și straturile predării/ învățării
2. sociale. Grupurile și instituțiile sociale. Procesele sociale. 2
reciproce, problematizarea,
discuții
GNOSEOLOGIA ȘI EPISTEMOLOGIA
Gnoseologia– teoria generală a cunoaşterii. Noțiune de cunoaștere și
cunoștințe. Tipurile și metodele cunoașterii. Noțiunea de adevăr. Prezentarea, metoda
3. Teoriile adevărului. Epistemologia – teoria cunoaşterii ştiinţifice. 2 predării/ învățării reciproce,
Epistemologia economică. problematizarea, discuții
PROBLEMA OMULUI ÎN FILOSOFIA SOCIALĂ ȘI

ECONOMICĂ
Omul ca obiect de studiu al filosofiei. Problemele filosofice ale Prezentarea, metoda
4. provenienţei şi existenţei omului. Omul ca individ, individualitate și 2 predării/ învățării reciproce,
personalitate. Omul în sistemul relațiilor sociale și economice. Homo problematizarea, discuții
oeconomicus.
PERSPECTIVĂ FILOSOFICĂ ASUPRA RELAȚIEI DINTRE

ECONOMIE ȘI POLITICĂ
Politica ca fenomen social. Sistemul politic. Statul ca instituție politică Prezentarea, metoda
5. fundamentală. Statul și economia: influențe reciproce. Politica și 2 predării/ învățării reciproce,
creșterea economică. problematizarea, discuții
CULTURA ȘI ECONOMIA
1. Noțiunea de cultură. Structura și funcțiile culturii. Relațiile dintre
cultură și economie. Religia și economia. Cultură economică: natură, Prezentarea, metoda
6. funcții, tipologie. Particularitățile culturii organizaționale. 2 predării/ învățării reciproce,
ETICA ÎN AFACERI ȘI RESPONSABILITATEA SOCIALĂ A

ÎNTREPRINDERILOR
Noțiunea de etică. Etica și morala. Specificul valorilor morale.
Prezentarea, metoda
Conștiința, normele şi principiile morale. Noțiunea de etică în afaceri.
7. 2 predării/ învățării reciproce,
Principalele concepţii ale eticii afacerilor. Codurile etice.
Responsabilitatea socială a întreprinderilor.
14
XII. CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII INDIVIDUALE

Unități
Nr. Nr.
de Tema/Subiectul Produsul preconizat
d/o ore
conținut
1. Note de lectură în baza literaturii obligatorii
și recomandate
2. Referat, prezentare PPT sau eseu pe o temă
la alegere:
 Nevoia de filosofie.
 Filosofia ca concepție despre lume..
 Problema fundamentală a filosofiei.
 Metodele şi funcţiile filosofiei.
INTRODUCERE ÎN
FILOSOFIA SOCIALĂ ȘI  Filosofia socială în epoca modernă.
1. Tema 8  Școli și curente în Filosofia socială
ECONOMICĂ
contemporană.
 Filosofia economică – obiectul de studiu
și problematica.
 Funcțiile și rolul Filosofiei sociale.
 Relațiile Filosofiei sociale cu alte științe.
 Obiectul de studiu al Filosofiei sociale și
economice.
 Metodele de cercetare utilizate de
Filosofia socială și economică.
1. Note de lectură în baza literaturii obligatorii și

recomandate
la alegere:
 Concepțiile economice în India antică.
 Concepțiile sociale și economice în China
antică.
 Ideile social-economice în filosofia
antică.
 Filosofia socială și economică a lui
MOMENTE Platon.
SEMNIFICATIVE DIN  Filosofia socială și economică a lui
ISTORIA FILOSOFIEI Aristotel.
2. Tema 8
SOCIALE ȘI
 Aportul gânditorilor Greciei Antice în
ECONOMICE
statornicirea gândirii social și economice.
 Socialismul utopic.
 Concepția socială, politică și economică
marxistă.
 Viziunile economice ale lui Hegel.
 M. Weber despre capitalism și religie.
 Liberalismul economic.
 Influența Școlii Austriece asupra
dezvoltării științei economice.
 Contribuția lui F. Hayek la gândirea
politică și economică.
recomandate
la alegere:
 Concepțiile filosofice despre societate.
 Societatea și natura.
 Geneza și evoluţia societății.
PERSPECTIVĂ
 Sfera spirituală a societății.
Tema FILOSOFICĂ ASUPRA
3. 8  Stratificarea socială Clasele și straturile
SOCIETĂȚII
sociale.
 Familia ca comunitate umană.
 Relațiile și acțiunile sociale.
 Grupurile și instituțiile sociale.
 Rolul și funcțiile socializării ca proces
social.
 Stratificarea și mobilitatea socială.
3. Organizator grafic al sferelor societății.
recomandate
GNOSEOLOGIA ȘI
Tema la alegere:
4. 8 EPISTEMOLOGIA
 Cunoașterea senzorială și cunoașterea
rațională.
 Cunoașterea empirică și cunoașterea
teoretică.
 Cunoaștere și limbaj.
 Formele și nivelurile cunoașterii.
 Noțiune de cunoaștere și cunoștințe.
 Tipurile și metodele cunoașterii.
 Noțiunea de adevăr. Teoriile adevărului.
 Senzualismul, empirismul și
raționalismul.
 Minciuna și eroarea.
 Cunoașterea comună și cunoașterea
științifică.
 Epistemologia economică.
 Principalele metode ale cunoașterii
științifice contemporane.
3. Organizator grafic al tipurilor cunoaștere.
recomandate
la alegere:
 Abordarea filosofică a problematicii
omului.
 Demnitatea omului.
 Sensul vieții.
PROBLEMA OMULUI ÎN  Teorii cu privire la provenienţa omului.
FILOSOFIA SOCIALĂ ȘI
5. Tema 8  Omul – ființă culturală.
ECONOMICĂ
 Omul în sistemul relațiilor sociale și
economice.
 Destinul creator al omului.
 Esența și destinul omului.
 Drepturile omului.
 Omul în mediul economic.
 Homo oeconomicus și homo moralis.
3. Organizator grafic al teoriilor cu privire la
apariția omului.
recomandate
la alegere:
 Politica ca fenomen social.
 Sistemul politic.
PERSPECTIVĂ  Rolul statului în economie.
FILOSOFICĂ ASUPRA  Elita politică și elita economică.
RELAȚIEI DINTRE
6. Tema 8  Statul și economia: influențe reciproce.
ECONOMIE ȘI
 Politica și creșterea economică.
POLITICĂ
 Funcțiile economice ale statului
contemporan.
 Concepții privind rolul economic al
statului.
 Factori și motivații ale intervenției
statului în economie.
 Relația dintre sistemul politic și alte
sisteme sociale.

Interacțiunea dintre sistemul politic și
sistemul economic.
3. Organizator grafic al concepțiilor privind
rolul economic al statului.
recomandate
la alegere:
 Cultura de masă și cultura de elită.
 Structura și funcțiile culturii
 Cultura și natura.
 Raportul dintre cultură şi societate.
CULTURA ȘI  Relațiile dintre cultură şi civilizaţie.
7. Tema 8 ECONOMIA  Relațiile dintre cultură și economie.
 Religia și economia.
 Cultură economică: natură, funcții,
tipologie.
 Corelația dintre diversitatea culturală și
dinamica dezvoltării economice.
 Religia ca fenomen socio-cultural.
 Relațiile dintre religie și economie.
3. Organizator grafic al tipurilor de cultură
organizațională.
recomandate
la alegere:
 Omul între toleranță și intoleranță.
 Noțiunea de etică. Etica și morala.
 Specificul valorilor morale.
 Conștiința, normele şi principiile morale.
ETICA ÎN AFACERI ȘI  Noțiunea de etică economică.
RESPONSABILITATEA
 Noțiunea de etică în afaceri.
8. 8 SOCIALĂ A
Tema  Dilemele etice.
ÎNTREPRINDERILOR
 Egoismul luminat.
 Obligaţiile oamenilor de afaceri în cadrul
concurenţei.
 Codurile etice.
 Responsabilitatea socială a
întreprinderilor.
 Globalizarea şi etica în afaceri.
3. Organizator grafic al concepțiilor eticii
afacerilor.
recomandate
Tema FILOSOFIA BANILOR 2. Referat, prezentare PPT sau eseu pe o temă
9. 6 la alegere:
 Filosofia banilor ca domeniu al filosofiei.
 Esența și funcțiile banilor.
 Rolul banilor în istoria omenirii.

 Banii ca valoare.
 Lucrarea lui Georg Simmel „Filosofia
banilor”.
 Banii și societatea.
 Banii și puterea.
 Banii și morala.
 Banii virtuali.
 Viitorul banilor.
recomandate
la alegere:
 Abordările filosofice ale libertății.
 Libertatea ca valoare politică
 Libertatea economică ca libertate
fundamentală.
LIBERTATEA,  Libertate și responsabilitate social-
DREPTATEA, politică.
10. Tema 6
EGALITATEA  Între dorința și frica de libertate.
 Natura și tipurile egalității.
 Problemele dreptății sociale.
 Principiile dreptății sociale.
 Egalitatea șanselor în lumea
contemporană.
 Sclavia contemporană.
 Alegerea raţională, libertatea şi
responsabilitatea individului.
3. Organizator grafic al tipurilor de libertate.
76
XIII. STRATEGII DIDACTICE / ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Curriculumul la unitatea de curs Filosofie socială și economică abordează procesul de învățare din perspectiva
învățării centrate pe student și se axează pe paradigma constructivistă în procesul de învățământ. Curriculumul își
propune dezvoltarea la studenți a unei viziuni filosofice integre, pentru includerea cu succes în spațiul social,
economic și politic.
În procesul didactic se vor îmbina armonios atât strategiile didactice tradiționale (explicația, descrierea,
demonstrația, povestirea, discuția dirijată, conversația, problematizarea, lucrul cu cartea etc.), cât și cele moderne
(lucrul în grup, lucrul în perechi, dezbateri, studii de caz, simularea, învățarea prin descoperire, învățarea
problematizată, învățarea prin cooperare, jocul de roluri, asaltul de idei, învățarea bazată pe problemă (PBL),
învățarea bazată pe proiect (PjBL) etc.), accentul fiind plasat pe învățarea activă și interactivă în vederea
dezvoltării integrate a competențelor profesionale.
În implementarea noului Curriculum la unitatea de curs Filosofie socială și economică se va urmări
favorizarea perspectivei acționale inter- și transdisciplinare a demersului didactic.
XIV. STRATEGII DE EVALUARE

Componentă fundamentală a procesului de predare-învățare la unitatea de curs Filosofie socială și
economică este evaluarea.
În funcție de momentul realizării actului evaluativ, pe parcursul procesului de învățare la disciplină, cadrul
didactic va utiliza trei tipuri de strategii de evaluare: inițială, formativă și sumativă, conform Regulamentului
privind evaluarea activității de învățare a studenților, aprobat la ședința Senatului ASEM, proces-verbal nr. 6 din
26.02.2020.
Metoda de
Descrierea Ponderea
evaluare
Evaluarea Se realizează la începutul unității de învățare pentru a identifica capacitățile
inițială sau de învățare ale studenților, nivelul de pregătire al acestora etc. ---
predictivă
Se efectuează pe parcursul unității de curs/modulului, prin intermediul:
testelor de cunoștințe și abilități, referatelor de seminar, lucrărilor practice
Evaluare de laborator etc. 20 %
formativă Reușita curentă
sau de Evaluarea I (Testul nr. 1) 15 %
progres Evaluarea I (Testul nr. 2) 15 %
(curentă)
Realizări de proiecte și aplicații în specificul specializării 10%
Activitatea individuală
Evaluare Se face prin examen în formă scrisă și/sau orală și constă în realizarea unui 40 %
finală test/ elaborarea și prezentarea unui proiect.
Media Rezultatul se exprimă printr-o notă sumativă (conform sistemului de
generală apreciere de 10 puncte), cu acordarea a _4_ credite academice. 100%
XV. BIBLIOGRAFIE. SITE-URI UTILE.

Obligatorie: 1. Capcelea, V. Filosofia socială. Introducere în istoria filosofiei sociale şi în
studiul problemelor ei fundamentale: man. pentru facultăţile socio-
umanistice. Chişinău: Ed. ARC, 2009.
2. Crăciun, D,, Morar V., Macoviciuc V. Etica afacerilor. Bucureşti: Paideia,
2005.
3. Filozofia științei economice. Antologie. Editată de Hausman D. M.
Humanitas. București, 1993.
4. Filosofie şi Economie. Volumul 1. Teme şi realităţi contemporane. Boşca, L.
C., Vreja, L. O. (coordonatori). București ASE, 2015.
5. Filosofie şi Economie.Volumul 2. Etică şi raţionalitate economică.
Macoviciuc V., Boşca, L. C., Vreja, L. O. (coordonatori). București ASE,
2016.
6. Filosofie şi Economie.Volumul 3. Sensuri ale utilității în instituțiile
socioumane. Macoviciuc V. (coordonator). București ASE, 2017.
7. Filosofie si Economie. Volumul 4. Temeiuri axiologice ale comportamentului
economic. Boşca, L. C., Vreja, L. O. (coordonatori). Bucuresti ASE, 2018.
8. Şimandan, M. Filosofia Ştiinţei Economice, Timişoara: Editura Mirton,
2009.
9. Şimandan, M. Perspective critice în filosofia ştiinţei economice, vol. I.
Timişoara: Editura Mirton, 2007.
10. Şimandan, M. Perspective critice în filosofia ştiinţei economice, vol. II.
Timişoara: Editura Mirton, 2008.
Recomandată: 1. Bagdasar, N., Bogdan V., Narly C. Antologie filosofică: Filosofi străini.
Chișinău: Ed. Uniunii Scriitorilor, 1996.
2. Covaș, L. Cultura organizațională și dezvoltarea durabilă a
întreprinderii. Chișinău: Editura ASEM, 2019.
3. Covaș, L., Braguța, A. Responsabilitatea Socială Corporativă: aspecte
practice. Chișinău: Tipografia Centrală, 2009.
4. Blaga, L. Despre conştiinţa filosofică, Bucureşti, 1974.
5. Blanovschi, A. Statul şi economia: note de curs. Blanovschi A., Mironic A.,
Chişinău, 2005.
6. Culture Matters: How Values Shape Human Progress. Harrison L. E.,
Huntington S. P., editors, 2000.
7. Dumitraș, T. Filosofie economică: (Note de curs). Chișinău: ASEM, 2013.
8. Fellman, F. Istoria filosofiei în secolul al XX-lea. Bucureştti, 2000.
9. Filosofie modernă: sinteze şi texte alese. Roșca I. N., Bălan S., Serbescu D.
(coord.. Bucureşti Editura Fundaţiei „România de Mâine”, 2003.
10. Filosofie: tematizări contemporane. Macoviciuc V., Anastasiu I. (coord.).
București ASE, 2010.
11. Godfrey-Smith, P. Filosofia știinţei. O introducere critică în teoriile
moderne, Editura Herald, București, 2012.
12. Hersch, J. Mirarea filosofică. Istoria filosofiei europene. Bucureşti, 1997.
13. Iamandi, I.E., Filip, R. Etică şi responsabilitate socială corporativă în
afacerile internaţionale. Bucureşti. Editura Economică, 2008
14. Iamandi, I.E, Radu, F. Etică şi responsabilitate socială corporativă în
afacerile internaţionale, curs master afaceri internationale, Editura
Economica, Bucuresti, 2012.
15. Metodologia cercetării ştiinţifice economice. Gh. Răboaică; D. Ciucur.
Bucureşti: Editura A.S.E., 2003.
16. Milca, M. Prelegeri de filosofie. Bucureşti, Ed. Economica, 2002.
17. Mises, L. Epistemological problems of economics. Third edition. Ludvig von
Mises Institute, 2003.
18. Negrea, R. Banii şi puterea. Bucureşti: Humanitas, 1990.
19. Pohoață, I. Filosofia economică și politica dezvoltării durabile. București.
Editura Economică. 2003.
20. Problema omului în filosofie şi economie: aspecte metodologice,
epistemologice şi axiologice: Culeg. de lucrări şt. Țurcan. G. (coordonator).
Chișinău, ASEM, 2013.
21. Savu, D-V. Introducere în filosofie. Bucureşti, Ed. ASE, 2004.
22. Vergez, A. Huisman D. Filozofie. Bucureşti, Humanitas, 1990.
23. Самсин А. И. Основы философии экономики. Учебное пособие для
вузов. Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
24. Базилевич В., Ильин В. Философия экономики. История. Киев: Знания,
Москва: Рыбари, 2011.
Surse online 1. Bălan S. Viața religioasă și comportamentul economic. Diponibil:
https://cogito.ucdc.ro/nr_3/9%20-%20VIATA%20RELIGIOASA%20SI
%20COMPORTAMENUL%20ECONOMIC%20_rom_.pdf
2. Baltaga . Consideraţii despre dreptate şi libertatea individuală. Disponibil:
http://dspace.uasm.md:8080/bitstream/handle/123456789/2730/Baltaga
%20238-249.pdf?sequence=1&isAllowed=y
3. Gorobievschi S. Libertatea economică – condiție primordială de satisfacere a
nevoilor umane. Disponibil:
https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/107_120_Libertatea
%20economica%20%E2%80%93%20conditie%20primordiala%20de
%20satisfacere%20a%20nevoilor%20umane.pdf
4. Huzun E. Egalitarianismul. Disponibil:
https://core.ac.uk/download/pdf/131210041.pdf
5. Lungu V. Etica profesională. Suport de curs. Disponibil:
https://elibrary.ceiti.md/files/12/Televca/Servicii%20administrative/Etica
%20profesionala%20Viorelia%20Lungu.pdf
6. Maşca G., Văidean V. L., Golguţ A.. Statul şi economia – aspecte teoretice şi
evidenţe empirice în UE Simona- Disponibil:
http://www.store.ectap.ro/articole/588_ro.pdf
7. Miroiu A. Filosofie politică. Disponibil:
https://filosofiepolitica.files.wordpress.com/2008/03/adrian-miroiu-filosofie-
politica.pdf
8. Miroiu A. Teorii ale dreptății. Disponibil:
http://adrian.miroiu.ro/wp-content/uploads/2016/11/Adrian-Miroiu-1996-Teorii-
ale-dreptatii.pdf
9. Mohorea E. Tipologia adevărului în filosofia contemporană. Disponibil:
http://dspace.usarb.md:8080/jspui/bitstream/123456789/3361/1/Mohorea_teor
ii.pdf
10. Resetarea ordinii economice mondiale. pandemia – noua faţă întunecată a
globalizării. Disponibil: http://www.academia.edu/3811122/Arta_de_a_avea_
%C3%AEntotdeauna_dreptate
11. Roșca S. Omul: concepții, viziuni, idei. Disponibil:
https://upsc.md/wp-content/uploads/2017/03/cer_pub_ssu_2_18_continut_2011.p
df
12. Vitanos C. Mesajul culturii contemporane. Disponibil:
https://www.euroclio.eu/wp-content/uploads/2019/10/History-of-the-20th-
century-RO.-Chapter-3.pdf
Site-uri utile: https://www.noua-acropola.ro/filosofie/
https://www.scena9.ro/article/recomandari-carti-filosofie-carturesti-scena9
_______.2020 __________Țurcan Galina, conf. univ. dr.
Recomandări comunicare: Metoda oficială de comunicare este emailul. Studenții vor primi notificări, anunțuri
importante, cerințe sau orice alte informații de interes prin email. Studenții care doresc stabilirea unor întâlniri
pentru consultație trebuie să anunțe intenția și subiectul pe care doresc a-l discuta cu cel puțin trei zile înainte
prin email. Pentru soluționarea unor aspecte academice specifice studenții se vor adresa titularului de
seminar/curs. Pentru suport suplimentar, studenții se vor adresa tutorelui de an și/sau directorului de
departament Resurse Umane, Afaceri Publice și Comunicare.

CURRIC FSE TAP Zi

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CURRIC FSE TAP Zi

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CURRICULUM REDACȚIA 0__

Anul universitar: 2020-2021 PAGINA 1 / 15

APROBAT APROBAT APROBAT

la ședința Departamentului la ședința Comisiei Metodice a La ședința Consiliul facultății

Domeniul general de studiu: 072 Tehnologii de fabricare şi prelucrare

Specialitatea: 0721.1 Tehnologia şi managementul alimentaţiei publice

Forma de organizare: învățământ cu frecvență

II. CADRUL CONCEPTUAL

asigurării inserției sociale într-o societate în continuă schimbare etc.

III. DATE DESPRE PROGRAM

IV. DATE DESPRE UNITATEA DE CURS

V. ADMINISTRAREA FONDULUI DE TIMP PENTRU UNITATEA DE CURS

VIII. COMPETENȚE SPECIFICE

 înţelegerea conceptelor, a teoriilor filosofice referitoare la sfera socială și economică;

 aplicarea normelor şi valorilor morale și a celor democratice şi realizarea independentă

IX. FINALITĂȚILE UNITĂȚII DE CURS

X. UNITĂȚI DE CONȚINUT LA PRELEGERI

4. Noțiunea de Filosofie socială și economică. Obiectul de studiu al

6. Responsabilitatea socială a întreprinderilor.

XI. CONȚINUTUL TEMATIC AL SEMINARELOR

PERSPECTIVĂ FILOSOFICĂ ASUPRA SOCIETĂȚII

PROBLEMA OMULUI ÎN FILOSOFIA SOCIALĂ ȘI

PERSPECTIVĂ FILOSOFICĂ ASUPRA RELAȚIEI DINTRE

ETICA ÎN AFACERI ȘI RESPONSABILITATEA SOCIALĂ A

XII. CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII INDIVIDUALE

1. Note de lectură în baza literaturii obligatorii și

 Rolul banilor în istoria omenirii.

XIII. STRATEGII DIDACTICE / ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

XIV. STRATEGII DE EVALUARE

XV. BIBLIOGRAFIE. SITE-URI UTILE.

_______.2020 __________Țurcan Galina, conf. univ. dr.

S-ar putea să vă placă și

_.2020 ____Țurcan Galina, conf. univ. dr.