CURRICULUM Obligatii 2023-2024

CURRICULUM REDACȚIA 0__
Anul universitar: 2023-2024 PAGINA __
APROBAT APROBAT APROBAT

la ședința Departamentului la ședința Comisiei Metodice a facultății La ședința Consiliul Facultății
Drept Economie Generală și Drept proces- Economie Generală și Drept
proces-verbal nr.1 din 28.08.2023 verbal nr.1 din 07.09.2023 proces-verbal nr.1 din __.09.2023
Șef departament, Președinte CM, Președintele CF,

Armeanic A., dr., conf.univ., A.Boguș, conf.univ., V. Zaporojan, dr., conf. univ.,
_________________ _________________ ____________________
CURRICULUM1 UNIVERSITAR
la unitatea de curs
DREPT CIVIL. TEORIA GENERALĂ A OBLIGAȚIILOR
Domeniul general de studii: 042 Drept

Domeniul de formare profesională: 0421 Drept
Specialitatea: 0421.1 Drept
Ciclul: I, Licență
Forma de organizare: Învățământ cu frecvență și învățământ cu frecvență redusă
Chișinău, 2023
I. PRELIMINARII
Unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor se înscrie reușit printre disciplinele
fundamentale de studiu în cadrul programului Drept. Ea stă la baza formării competențelor profesionale și a
cunoștințelor necesare, adresate studenților despre modul în care operează instituțiile dreptului civil pornind de la
1
Curriculumul universitar la unitatea de curs/modul (model tipizat), a fost aprobat în ședința Senatului ASEM,
proces-verbal nr. 01 din 28.08.2020
1
elementul central al raportului juridic obligational, care alcătuiesc regimul juridic al obligaţiilor civile.
În contextul realizării reformelor învăţământului din Republica Moldova, curriculumul la unitatea de surs
„Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor” constituie o parte componentă a Planului de învăţământ universitar,
la ciclu I, licență.
Disciplina Dreptul civil. Teoria general a obligațiilor implică studiul uneia din cele mai importatea
instituţii ale dreptului civil – contractual, care este izvorul principal de obligații civile.
Obiectivul major al unității de curs rezidă în însușirea cunoștințelor referitoare la dreptul de creanță și
obligația civilă; formarea capacității de analiză și sinteză între instituțiile dreptului obligational; formarea
deprinderii de a aplica cunoștințele teoretice prin exemplu și soluționarea de spețe; formarea deprinderii de a lucra
cu Codul civil și actele normative în materie; formarea deprinderii de a întocmi referate cu tematică data și
dezvoltarea gândirii.
În acest context, Curriculum universitar va îndeplini funcțiile de:
 conceptualizare a demersului curricular specific unității de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor;
 reglementare și asigurare a coerenței dintre unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor și
alte discipline prevăzute de Planul de învățământ, dintre predare-învățare-evaluare etc.;
 ghidare în elaborarea produselor curriculare: manuale, ghiduri metodologice, materiale didactice, teste de
evaluare;
 de sincronizare cu standardele europene în domeniul dat, etc..
Curriculum la unitatea de curs Dreptul civil. Teoriaa generală a obligațiilor este elaborat conform
legislației în vigoare, cerințelor pieței muncii, nevoilor beneficiarilor de produse și servicii educaționale cu noile
tehnologii informaționale și comunicaționale, inovațiile, în vederea asigurării calității procesului de pregătire
profesională a viitorilor juriști. Prezentul Curriculum este racordat la actualele documente de politici educaționale
naționale și internaționale: Planul-cadru pentru studii superioare de licență (ciclul I), de master (ciclul II) și
integrate (2020), Cadrul Național al Calificărilor din Republica Moldova, Hotărârea Guvernului nr. 1016/2017;
Nomenclatorul domeniilor de formare profesională și al specialităților în învățământul superior, Hotărârea
Guvernului nr. 482/2017, cu modificările ulterioare; Ghid de evaluare externă a programelor de studii
superioare de licență (ciclul I) și studii superioare integrate (2020), Cadrul de referință al curriculumului
universitar (2015); Recomandării Parlamentului European și a Consiliului Uniunii Europene privind
competențele-cheie din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții) etc.
În procesul de actualizare a Curriculumului universitar la unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a
obligațiilor s-a ținut cont de:
 abordările postmoderne și tendințele dezvoltării curriculare pe plan național și internațional;
 imperativele de adaptare a Curriculumului la nevoile studenților, așteptările angajatorilor, societății, precum
și de responsabilitatea socioculturală a Universității ca formator;
 valențele unității de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor în formarea competențelor
profesionale;
 necesitatea corelării abordărilor intra-/inter-/transdisciplinare la nivelul relațiilor didactice etc.
Curriculum dat descrie condițiile învățării, modul de organizare, performanțele de atins, exprimate în
competențe profesionale și transversale, unități de conținut, strategii de învățare-predare și evaluare la unitatea de
curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor.
Curriculumul la unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor cuprinde următoarele
componente structurale: Preliminarii, Cadrul conceptual, Date despre program. Date despre unitatea de curs
Dreptul civil. Obligații, Administrarea fondului de timp pentru unitatea de curs, Precondiții și Condiții.
Competențe specifice (profesionale și transversale). Finalități. Unități de conținut la prelegeri. Unități de conținut
la seminare. Conținutul activității individuale. Strategii didactice de predare. Strategii de evaluare, Bibliografie.
Beneficiarii documentului curricular sunt studenții ASEM din cadrul facultății Economie Generală și Drept,
specialitatea 0421.1 Drept, cadrele didactice din ASEM, managerilor și evaluatorilor de competențe, precum și
agenților economici.
Întreaga activitate didactică aferentă unității de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor este
îndreptată înspre dobândirea de către studenți a unor competențe profesionale și transversale care să le asigure
acestora, la finalul studiilor ciclului de licență, integrarea cât mai facilă pe piața muncii, în toate domeniile de
activitate specific.
2
Curriculumul este un document util inclusiv pentru formatori, societatea civilă, precum și pentru factorii de
decizie interesați în realizarea principiului educație de calitate, inclusiv pentru autori de manualel și ghiduri
metodologice, care trebuie să respecte cerințele și recomandările curriculumului în elaborarea materialelor și
organizarea activităților de predare-învățare-evaluare. Cadrele de conducere, reprezentanții SMC din ASEM vor
utiliza acest document pentru monitorizarea calității procesului de predare-învățare-evaluare.
II. CADRUL CONCEPTUAL

Reperele conceptuale ale unității de curs Dreptul civil. Obligații includ o totalitate de concepte, principii și
abordări, ce asigură formarea unui ansamblu de competențe specifice, necesare pentru o cultură juridică,
constituită din valori, atitudini, abilități, cunoștințe și cunoașterea instituțiilor studiate în cadrul unității ce curs,
înțelegerea acestor instituții, aplicarea cunoștințelor teoretice în soluționarea unor spețe în baza hotărîrilor
instanțelor de judecată.
În registrul disciplinelor academice Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor se regăsește în vastul
domeniu al științelor juridice teoretice. Unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor are, conform
Planului de învățământ de la specialitatea 0421.1 Drept, statut de disciplină fundamentală.
Unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor propune studenților o orientare de principiu în
strategia globală a jurisprudenței, tehnici concrete de studiere a cadrului normativ, în general, și al evoluției
profesionale individuale, în particular.
Unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a bligațiilor pune la dispoziția celor interesați reguli,
tactici, strategii, principii de formare și perfecționare a abilităților necesare pentru elaborarea și prezentarea unui
discurs apriori judiciar și juridic, de implementare în practica judiciară atât a teoriei cât și a cadrului normativ în
vigoare.
Curriculum universitar la unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor poate fi adaptat sau
modificat în funcție de necesitățile studenților cu cerințe educaționale speciale (CES). Elaborarea curriculumului
la unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor se bazează pe următoarele principii:
 Principiul însușirii temeinice atât a teoriei cât și practicii judiciare;
 Principiul abordării sistemice și dezvoltării graduale a competențelor, inclusiv profesionale;
 Principiul axiologic prin crearea comportamentului axat pe valori în mediul socio-economic de piață;
 Principiul respectării autonomiei și libertății individuale în exprimarea opiniilor și luarea deciziilor;
 Principiul flexibilității;
 Principiul colaborării;
 Principiul racordării la social;
 Principiul compatibilizării cu reperele și standardele europene din învățământ etc.
Cursul este orientat spre evidențierea caracterului conceptual, din perspectiva procesuală, fiind un ansamblu
de activităţi interconexe orientate spre: cercetarea, proiectarea, implementarea, monitorizarea curriculumului, dar
şi comunicarea curriculară. Atât prelegerile cât și seminarele au un caracter preponderent formativ, stimulând
spiritul critic și creativ al studenților, ajutându-i să-și elaboreze propriile concepții și să facă mereu dovada
transferului competențelor obținute în viața reală.
Dezvoltarea curriculumului universitar la unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor este
un proces continuu şi are drept scop raportarea curriculumului la schimbările permanente şi la tendinţele
dezvoltării curriculumului la nivel naţional şi internaţional.
Prezenta unitate de curs este destinată studenților anului II, specialitatea 0421.1 Drept.
În vederea formării deprinderilor practice de comunicare, solicitate de activitatea juridică, unitatea de curs
Dreptul civil. Toria generală a obligațiilor are următoarele obiective generale:
 aducerea la zi a cunoștințelor fondate științific privind principiile, conceptele și regulile care guvernează
gândirea profesională a juristului;
 dezvoltarea capacității studenților de a gândi critic asupra anumitor probleme juridice;
 formarea abilităților de analiză și evaluare a sistematizării legislației civile în vigoare;
 asigurarea intereselor și cerințelor educaționale ale studenților, în scopul dezvoltării personalității într-o societate
în continuă schimbare etc.
Obiectivele specifice unității de curs sunt:
3
Teoria general a o obligațiilor;

 însuşirea de către studenţi a principiilor, conceptelor şi a teoriilor proprii proprii unității de curs Dreptul civil.
Teoria general a obligațiilor, precum şi a metodelor specifice acesteia;
 prezentarea, interpretarea, analizarea şi compararea instituţiilor proprii unității de curs.
În urma parcurgerii unității de curs, studenții vor reuși să aplice cadtul normativ în practică, vor da dovadă
de abilități de analiză a legislației, etc.
În acest context, curriculumul universitar presupune o echilibrare a planurilor şi programelor de învăţământ,
obţinerea unor rezultate adecvate cerinţelor zilei de azi şi tendinţelor dezvoltării social-economice. Curriculumul
universitar este o premisă a asigurării calităţii procesului de învăţământ.
III. DATE DESPRE PROGRAM

Instituția de învățământ superior ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN MOLDOVA
Facultatea coordonatoare de program Economie Generală și Drept
Departamentul coordonator Departamentul Drept
Domeniul general de studiu 042 Drept
Domeniul de formare profesională 0421 Drept
Programa de studii 0421.1 Drept
Ciclul I, licență
Forma de organizare Învățământ cu frecvență și învăfrecvență redusă
IV. DATE DESPRE UNITATEA DE CURS

Denumirea unității de curs DREPTUL CIVIL. TEORIA GENERALĂ OBLIGAȚIILOR
Departamentul coordonator (disciplină) Drept
Codul unității de curs IF F.04.O.024.23
IFR F.04.O.020.23
Titularul de curs Gîsca Veronica, dr., conf. univ., ASEM
Cadre didactice implicate prelegeri/ Gîsca Veronica, dr., conf. univ., ASEM
(în implementarea cursului) seminare Postolachi Gheorghe, l.univ., ASEM
Anul
Forma de Forma de evaluare
de Semestrul Limba de predare Nr. credite ECTS
organizare finală
studii
IF II IV Limba română Examen 4
IFR II IV Limba română Examen 4
V. ADMINISTRAREA FONDULUI DE TIMP PENTRU UNITATEA DE CURS

Activitate
Total Nr. ore contact direct
Forma de individuală
număr
organizare Prelegeri Seminare Laboratoare Proiect /
de ore
Lucrări practice 72
IF 120 24 24 - -
IFR 120 12 4 - - 104
VI. PRECONDIȚII
 Competențe de lucru pe diverse platforme digitale;
 Studierea anterioară a disciplinelor conform curricula preuniversitare: educația pentru
Obligatorii societate, raționament logic bine dezvoltat etc.
 Cunoașterea limbii române, a elementelor fundamentale de drept roman și limbă latină.
 Operaționalizarea terminilor în domeniul: educației pentru societate, drepturilor omului,
prept privat romn, Drept civil. Partea generală, etc.
4
Recomandate Demonstrarea deprinderilor de muncă intelectuală și de analiză, de organizare independentă a

activității de învățare și de gestionare eficientă a timpului pentru activitatea individuală etc.
VII. CONDIȚII
 Susținerea probelor de evaluare conform Regulamentelor în vigoare ASEM;
 Condiția de 50% prezențe pentru a putea intra în examinare. Nu se alocă punctaj pentru
Obligatorii
prezențe.
 La examen se intră cu dovada identității (carnet de student, buletin de identitate).
Recomandate Competențe de lucru pe diverse platforme digitale: MOODLE-ASEM, Zoom, Google Meat, etc.
VIII. COMPETENȚE SPECIFICE

 înțelegerea termenilor juridici proprii unității de curs Dreptul civil. Teoria generă a
obligațiilor;
 utilizarea adecvată a principiilor şi regulilor instituţiilor juridice proprii unității de curs
Dreptul civil. Teoria generă a obligațiilor;
 studierea textelor din legislaţie, doctrină şi jurisprudenţă, având ca punct de pornire o
problemă de drept concretă, cu implicarea instituţiilor din Dreptul civil. Teoria generă a
obligațiilor;
 elaborarea unui studiu sau a unei situaţii de fapt utilizând principiile şi metodele
consacrate în cadrul unității de curs Dreptul civil. Teoria generă a obligațiilor, având ca
Competențe suport legislaţia, doctrina şi jurisprudenţa referitoare la o problemă concretă;
profesionale
 Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor și metodologiilor din domeniul juridic;
 Aplicarea legislației Republicii Moldova, a legislației europene și a celorlalte instrumente
juridice internaționale;
 Interpretarea, corelarea și compararea instituțiilor juridice din dreptul național, dreptul
european și dreptul altor state;
 Aplicarea cunoștințelor necesare în culegerea datelor și informațiilor referitoare la o
problemă de drept concretă;
 Utilizarea legislației în vigoare în analiza situațiilor juridice, în încadrarea lor corectă din
punct de vedere juridic și în soluționarea lor
Competențe  adaptabilitate și realizarea obligaţiilor profesionale în mod eficient şi responsabil;
transversale  abilități de comunicare și susținea unui discurs (ex:susțineri verbale);
 aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu abordarea unor speţe cu elmente de
interdisciplinaritate;
 utilizarea eficientă a resurselor de comunicare, precum şi a resurselor de informare şi de
formare profesională asistată;
 rezolvarea problemei din domeniul juridic;
 promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice;
 valorificarea optimă şi creativaă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice;
 creativitate și initiative la dezbareti judiciare;
 participarea la propria dezvoltare profesională;
 Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient și responsabil, cu respectarea regulilor
deontologice specifice domeniului;
 Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu
5
respectarea palierelor ierarhice.
IX. FINALITĂȚILE UNITĂȚII DE CURS

 să cunoască conceptele, teoriile, paradigmele şi metodologiei din domeniul juridic;
 să utilizeze cunoştinţele în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la probleme concrete de
drept;
 să interpreteze şi să aplice legislaţia Republicii Moldova, a altor instrumente juridice europene şi
internaţionale;
 să aplice tehnicii şi instrumente specifice din domeniul juridic în soluţionarea problemelor de ordin
practic;
 să formuleze propuneri în vederea perfecţionării cadrului legal existent;
 să îndeplininească la termen, riguroas şi responsabil, în condilii de eficienţă şi eficacitate, a
sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor eticii juridice;
 să utilizeze efficient a resurselor de comunicare, a surselor de formare profesională asistată, atât în
limba română, cât şi într-o limbă de circulaţie internaţională.
X. UNITĂȚI DE CONȚINUT LA PRELEGERI

Nr. Unități de conținut la prelegeri Nr. ore Strategii didactice de
d/o (Temă. Subiecte) ÎF ÎFR predare-învățare
NOȚIUNI GENERALE PRIVIND DREPTUL Expunerea, explicația,
OBLIGAȚIONAL conversația euristică,
1 1. Noțiunea de obligație problematizarea,
2 1
demonstrația logică,
2. Elementele raportului juridic obligațional
interpretarea textelor de
3. Clasificarea obligațiilor.
lege, etc.
PLURALITATEA DE SUBIECTE ȘI OBIECTE ÎN
Expunerea, explicația,
CADRUL UNEI OBLIGAȚII
conversația euristică,
1. Obligațiile divizibile și indivizibile
problematizarea,
2. 2. Solidaritatea creditorilor 2 1
3. Solidaritatea debitorilor
4. Obligațiile de alternativă și obligațiile facultative
lege, etc.
TRANSMISIUNEA CREANȚEI ȘI A OBLIGAȚIEI Expunerea, explicația,
1. Cesiunea de creanță conversația euristică,
3 2. Preluarea de datorie 2 1 problematizarea,
3. Subrogația interpretarea textelor de
lege, etc.
EXECUTAREA OBLIGAȚIILOR Expunerea, explicația,
1. Noțiuni generale cu privire la executarea obligațiilor conversația euristică,
4 2. Întârzierea creditorului 2 1 problematizarea,
3. Protecția dreptului la executarea obligațiilor interpretarea textelor de
lege, etc.
5 NEEXECUTAREA OBLIGAȚIILOR 2 1 Expunerea, explicația,
1. Mijloace juridice de apărare ale creditorului conversația euristică,
2. Remedierea de către debitor a executării problematizarea,
necorespunzătoare demonstrația logică,
3. Dreptul de a cere executarea silită interpretarea textelor de
4. Rezoluțiunea lege, etc.
6
5. Despăgubiri și dobânzi
MIJLOACELE DE GARANTARE A EXECUTĂRII
OBLIGAȚIILOR Expunerea, explicația,
1. Gajul și opoteca conversația euristică,
2. Fidejusiunea problematizarea,
6 2 1
3. Clauza penală demonstrația logică,
4. Arvuna interpretarea textelor de
5. Garanția debitorului lege, etc.
6. Retenția
STINGEREA OBLIGAȚIILOR
1. Noțiunea și clasificarea modurilor de stingere a
obligațiilor
problematizarea,
7 2. Stingerea obligațiilor prin executare 2 1
3. Stingerea obligațiilor prin consemnare
4. Stingerea obligațiilor prin compensare
lege, etc.
5. Alte temeiuri de stingere a obligațiilor
CONTRACTUL ȘI CONȚINUTUL CONTRACTULUI Expunerea, explicația,
1. Noținea de contract civil conversația euristică,
2. Rolul și funcțiile contractului problematizarea,
8 2 1
3. Principiul libertății contractuale demonstrația logică,
4. Clasificarea contractelor interpretarea textelor de
5. Clauzele esențiale ale contractului lege, etc.
ÎNCHEIEREA CONTRACTULUI Expunerea, explicația,
1. Oferta de a contracta conversația euristică,
2. Acceptarea ofertei problematizarea,
9 2 1
3. Momentul și locul încheierii contractului demonstrația logică,
4. Încheierea contractului la licitație interpretarea textelor de
6. Încheierea contractului prin mijloace electronice lege, etc.
EFECTELE CONTRACTULUI Expunerea, explicația,
1. Forța obligatorie a contractului conversația euristică,
2. Interpretarea contractului problematizarea,
10 2 1
3. Calificarea contractului demonstrația logică,
4. Integrarea contractului interpretarea textelor de
5. Efectele specifice ale contractelor sinalagmatice lege, etc.
ACTE JURIDICE UNILATERALE ȘI FAPTUL JURIDIC
LICIT
1. Promisiunea publică de recompensă
problematizarea,
11 2. Concursul 2 1
3. Jocuri și pariuri
4. Gestiunea de afaceri
lege, etc.
5. Înbogățirea nejustificată
RĂSPUNDEREA CIVILĂ
1. Noțiunea și funcțiile răspunderii civile
2. Formele răspunderii civile
problematizarea,
12 3. Răspunderea delictuală 2 1
4. Răspunderea contractuală
5. Cazurile care exclud exclud răspunderea civilă
lege, etc.
6. Felurile răspunderii civile delictuale
Total ore prelegeri: 24 12
XI. CONȚINUTUL TEMATIC AL SEMINARELOR
7
Nr. Unități de conținut la seminare Nr. ore Strategii didactice de

d/o (Temă. Subiecte) ÎF ÎFR predare-învățare
Exercițiul, discuții,
studiul de caz,
NOȚIUNI GENERALE PRIVIND DREPTUL
activitatea pe grupe,
OBLIGAȚIONAL
activitatea
1. 1. Noțiunea de obligație 2
independent,
2. Elementele raportului juridic obligațional
prezentare,
3. Clasificarea obligațiilor.
conversația,
demonstrația, etc.
PLURALITATEA DE SUBIECTE ȘI OBIECTE ÎN Exercițiul, discuții,
CADRUL UNEI OBLIGAȚII studiul de caz,
1. Obligațiile divizibile și indivizibile activitatea pe grupe,
2. Solidaritatea creditorilor activitatea
2. 2 1
3. Solidaritatea debitorilor independent,
4. Obligațiile de alternativă și obligațiile facultative prezentare,
conversația,
demonstrația, etc.
TRANSMISIUNEA CREANȚEI ȘI A OBLIGAȚIEI Exercițiul, discuții,
4. Cesiunea de creanță studiul de caz,
5. Preluarea de datorie activitatea pe grupe,
6. Subrogația activitatea
3. 2
independent,
prezentare,
conversația,
demonstrația, etc.
EXECUTAREA OBLIGAȚIILOR Exercițiul, discuții,
4. Noțiuni generale cu privire la executarea obligațiilor studiul de caz,
5. Întârzierea creditorului activitatea pe grupe,
6. Protecția dreptului la executarea obligațiilor activitatea
4 2
independent,
prezentare,
conversația,
demonstrația, etc.
NEEXECUTAREA OBLIGAȚIILOR Exercițiul, discuții,
6. Mijloace juridice de apărare ale creditorului studiul de caz,
7. Remedierea de către debitor a executării activitatea pe grupe,
necorespunzătoare activitatea
5 2
8. Dreptul de a cere executarea silită independent,
9. Rezoluțiunea prezentare,
10. Despăgubiri și dobânzi conversația,
demonstrația, etc.
MIJLOACELE DE GARANTARE A EXECUTĂRII Exercițiul, discuții,
OBLIGAȚIILOR studiul de caz,
1. Gajul și opoteca 1 activitatea pe grupe,
2. Fidejusiunea activitatea
6 2
3. Clauza penală independent,
4. Arvuna prezentare,
5. Garanția debitorului conversația,
6. Retenția demonstrația, etc.
STINGEREA OBLIGAȚIILOR Exercițiul, discuții,
7 7. Noțiunea și clasificarea modurilor de stingere a 2 1 studiul de caz,
8
obligațiilor activitatea pe grupe,

8. Stingerea obligațiilor prin executare activitatea
9. Stingerea obligațiilor prin consemnare independent,
10. Stingerea obligațiilor prin compensare prezentare,
11. Alte temeiuri de stingere a obligațiilor conversația,
demonstrația, etc.
CONTRACTUL ȘI CONȚINUTUL CONTRACTULUI Exercițiul, discuții,
6. Noținea de contract civil studiul de caz,
7. Rolul și funcțiile contractului activitatea pe grupe,
8. Principiul libertății contractuale activitatea
8 2
9. Clasificarea contractelor independent,
10. Clauzele esențiale ale contractului prezentare,
conversația,
demonstrația, etc.
ÎNCHEIEREA CONTRACTULUI Exercițiul, discuții,
5. Oferta de a contracta studiul de caz,
6. Acceptarea ofertei activitatea pe grupe,
7. Momentul și locul încheierii contractului activitatea
9 2
8. Încheierea contractului la licitație independent,
12. Încheierea contractului prin mijloace electronice prezentare,
conversația,
demonstrația, etc.
EFECTELE CONTRACTULUI Exercițiul, discuții,
6. Forța obligatorie a contractului studiul de caz,
7. Interpretarea contractului activitatea pe grupe,
8. Calificarea contractului activitatea
10 2
9. Integrarea contractului independent,
10. Efectele specifice ale contractelor sinalagmatice prezentare,
conversația,
demonstrația, etc.
ACTE JURIDICE UNILATERALE ȘI FATUL JURIDIC Exercițiul, discuții,
LICIT studiul de caz,
6. Promisiunea publică de recompensă activitatea pe grupe,
7. Concursul 1 activitatea
11 2
8. Jocuri și pariuri independent,
9. Gestiunea de afaceri prezentare,
10. Înbogățirea nejustificată conversația,
demonstrația, etc.
RĂSPUNDEREA CIVILĂ Exercițiul, discuții,
7. Noțiunea și funcțiile răspunderii civile studiul de caz,
8. Formele răspunderii civile activitatea pe grupe,
9. Răspunderea delictuală activitatea
12 2
10. Răspunderea contractuală independent,
11. Cazurile care exclud exclud răspunderea civilă prezentare,
12. Felurile răspunderii civile delictuale conversația,
demonstrația, etc.
Total ore seminar: 24 4
XII. CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII INDIVIDUALE
Nr. Unități de conținut Nr. ore Produsul preconizat
9
d/o Tema/Subiectul ÎF ÎFR

1. Note de lectură în baza literaturii obligatorii și
recomandate
2. Referat + prezentare PPT pe o temă la alegere:
o Noțiunea de obligație
Noțiuni generale privind o Elementele raportului juridic obligațional
1. 6 10
dreptul obligațional o Clasificarea obligațiilor
3. Reprezentare grafică:
4. Articole știinșifice la subiectul dat.
5. Sudiu de caz: spețe, hotărâri ale instanelor de judecată,
prezentarea unui discurs.
recomandate
o Obligațiile divizibile și indivizibile
Pluralitatea de subiecte o Solidaritatea creditorilor
2. și de obiecte în cadrul 6 8 o Solidaritatea debitorilor
unei obligații o Obligațiile de alternativă și obligațiile facultative
recomandate
Transmisiunea creanței o Cesiunea de creanță
3. și a obligației 6 8 o Preluarea de datorie
1. Note de lectură în baza literaturii obligatorii și recomandate
o Noțiuni generale cu privire la executarea obligațiilor
o Întârzierea creditorului
Executarea obligațiilor
4 6 8 o Protecția dreptului la executarea obligațiilor
recomandate
o Remedierea de către debitor a executării
Neexecutarea necorespunzătoare
5 obligațiilor 6 8 o Dreptul de a cere executarea silită
o Rezoluțiunea
o Despăgubiri și dobânzi
10

recomandate
o Gajul și opoteca
o Fidejusiunea
o Clauza penală
Mijloacele de garantare
6 6 8 o Arvuna
a executării obligațiilor
o Garanția debitorulu
o Retenția
prezentarea unui discurs
recomandate
o Noțiunea și clasificarea modurilor de stingere a
obligațiilor
o Stingerea obligațiilor prin executare
7 Stingerea obligațiilor 6 8 o Stingerea obligațiilor prin consemnare
o Stingerea obligațiilor prin compensare
o Alte temeiuri de stingere a obligațiilor
recomandate
o Noținea de contract civil
o Rolul și funcțiile contractului
Contractul și conținutul
o Principiul libertății contractuale
8 contractului 6 10
o Clasificarea contractelor
o Clauzele esențiale ale contractului
4. Articole știinșifice la subiectul dat
recomandate
o Oferta de a contracta
o Acceptarea ofertei
o Momentul și locul încheierii contractului
9 Încheierea contractului 6 8
o Încheierea contractului la licitație
o Încheierea contractului prin mijloace
electronice
11

recomandate
o Forța obligatorie a contractului
o Interpretarea contractului
o Calificarea contractului
10 Efectele contractului 6 10 o Integrarea contractului
o Efectele specifice ale contractelor
sinalagmatice
recomandate
o Promisiunea publică de recompensă
o Concursul
Actele juridice o Jocuri și pariuri
11 6 8
unilaterale și faptul o Gestiunea de afaceri
juridic licit o Înbogățirea nejustificată
recomandate
o Noțiunea și funcțiile răspunderii civile
o Formele răspunderii civile
o Răspunderea delictuală
6 10 o Răspunderea contractuală
o Cazurile care exclud exclud răspunderea civilă
12 Răspunderea civilă o Felurile răspunderii civile delictuale
Total ore: 72 104
XIII. STRATEGII DIDACTICE / ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Curriculumul la unitatea de curs Dreptul civil. Teoria generală a obligațiilor abordează procesul de
învățare din perspectiva învățării centrate pe student și se axează pe paradigma constructivistă în procesul de
învățământ. Curriculumul își propune dezvoltarea la studenți a competențelor de comunicare într-un limbaj
profesional, utilizând termeni necesari, de cunoaștere a propriei retoricii juridice.
În procesul didactic se vor îmbina armonios atât strategiile didactice tradiționale (explicația, descrierea,
discuția dirijată, conversația, problematizarea, lucrul cu cartea etc.), cât și cele moderne (lucrul în grup, lucrul în
perechi, dezbateri, studii de caz, simularea, învățarea prin descoperire, învățarea problematizată, învățarea prin
cooperare, jocul de roluri, asaltul de idei, învățarea bazată pe problemă (PBL), învățarea bazată pe proiect (PjBL)
12
etc.), accentual fiind plasat pe învățarea activă și interactivă în vederea dezvoltării integrate a competențelor
profesionale.
Aprecierea eficienței strategiilor didactice, utilizate în procesul de învățământ la unitatea de curs Dreptul
civil. Teoria generală a obligațiilor, se va face urmărind:
 gradul de satisfacție pentru învățare pe care-l conferă strategia didactică studenților, motivându-i intrinsec
să-și construiască propriile înțelesuri și să interiorizeze cunoștințele noi;
 eficiența învățării, nivelul de însușire al cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor, de atingere a
obiectivelor propuse;
 eficiența în formarea și dezvoltarea abilitaților de a utiliza ceea ce s-a învățat, în situații reale de
comunicare;
 raportul dintre necesarul de timp solicitat de strategia didactica aleasă și timpul disponibil;
 relația de eficiență și de complementaritate dintre metodele, tehnicile, mijloacele didactice și formele de
organizare a activității, ca părți componente ale strategiei didactice.
În context, recomandabile sunt un șir de strategii, lista urmând a fi extinsă și completată:
Strategia învățării directe sau explicite. Implementarea strategiei se face prin îmbinarea metodelor și
tehnicilor clasice și alternative: conversația, studiul de caz, învățarea prin descoperire, observația, explicația,
utilizarea diferitor tipuri de lectură (cognitivă, analitică, interogativă, ghidată etc).
Strategia gândirii critice. Este direcționată spre a-l învăța pe student să gândească critic. În acest sens, el
este încurajat să pună întrebări, să caute răspunsuri, să găsească soluții, să propună alternative la opinii/atitudini
deja fixate, să adopte o poziție, să-și expună punctul de vedere pe baza unei întemeieri argumentate.
Strategia învățării bazată pe sarcini de lucru. Presupune explorarea, prin acțiuni concrete, a unor situații
specifice din viața reală, în contexte de învățare autentică. În rezolvarea sarcinii de învățare (prezentată de
profesor sau din manual) studenții vor trebui să găsească o soluție/soluții pe cont propriu, să își planifice acțiunile,
să pună în aplicare planul de acțiune, să reflecteze asupra procesului său de învățare și să prezinte rezultatele.
Astfel, studentul va dobândi un spectru larg de abilități, va dezvolta atitudini, prin gândire, analiză, observație,
acțiune, comunicare, cooperare, discuție, dezbatere, experiment etc., va dezvolta competențe de receptare și
producere a mesajelor orale și scrise jurisdicționale etc.
Strategia învățării prin colaborare. Colaborarea este o formă a învățării active, care încurajează studenții
să lucreze împreună în grupuri pentru realizarea unui scop comun. Cooperarea și competiția sunt concepte de bază
ale procesului instrucțional în realizarea strategiei, studenții fiind beneficiarii direcți ai actului educațional.
Aplicarea strategiei permite dezvoltarea competențelor de comunicare, competențelor sociale și cognitive;
realizarea unor interacțiuni sociale multiple; ameliorarea relațiilor interpersonale; dezvoltarea inteligenței
interpersonale; ameliorarea calității învățării; participarea activă, implicarea în realizarea sarcinilor de învățare
(auto)propuse; împărtășirea experiențelor; realizarea transferului de cunoștințe; confruntarea ideilor; analiza,
compararea modurilor de a învăța, asimilarea unor noi valori, modele culturale; dezvoltarea responsabilității
individuale; dezvoltarea autonomiei; asumarea și interpretarea unor roluri variate în cadrul grupului; cultivarea
toleranței, a respectului pentru diversitate etc.
XIV. STRATEGII DE EVALUARE

Componentă fundamentală a procesului de predare-învățare la unitatea de curs Dreptul civil. Teoria
generală a obligațiilor este evaluarea.
Evaluarea trebuie să-l motiveze pe student spre succes, spre autodepășire, să-l sprijine în aprecierea
propriului nivel de evoluție, să-și identifice și conștientizeze punctele sale forte și slabe, să-l ajute să se integreze
profesional în comunitate. Se recomandă ca proiectarea activităților de evaluare să se realizeze în concordanță cu
conceperea predării-învățării și în deplină corelație cu aceasta. În procesul de evaluare, cadrul didactic trebuie să-și
concentreze atenția asupra finalităților educaționale/competențelor necesare de format/evaluat pe parcursul
13
perioadei de învățare.
Evaluarea constituie elementul reglator și autoreglator, de conexiune inversă, în demersul didactic. În
perspectiva corelațiilor sistemice dintre predare-învățare-evaluare, evaluarea informează actorii educaționali
despre eficiența strategiilor și metodelor de predare-învățare utilizate, dar în același timp se expune și asupra
corectitudinii stabilirii competențelor și a măsurii în care acestea se regăsesc în rezultatele finalitățile educaționale.
În dependență de momentul realizării actului evaluativ, pe parcursul procesului de învățare, cadrul didactic
va utiliza trei tipuri de strategii de evaluare: inițială, formativă, sumativă, conform Regulamentului privind
evaluarea activității de învățare a studenților, aprobat la ședința Senatului ASEM, proces-verbal nr. 6 din
26.02.2020.
Metoda de Descrierea Ponderea
evaluare ÎF ÎFR
Evaluarea inițială Se realizează la începutul unității de învățare pentru a identifica - -
capacitățile de învățare ale studenților, nivelul de pregătire al acestora
etc.
Evaluare Reușita curentă 20 % 50%
formativă Evaluarea I (Testul nr. 1) 15 % -
sau de progres Evaluarea I (Testul nr. 2) 15 % -
(curentă) Activitatea individuală 10 % -
Evaluare finală Se face prin examen în formă scrisă și/sau orală și constă în 40 % 50%
realizarea unui test-grilă/ elaborarea și prezentarea unui proiect.
Media generală Rezultatul se exprimă printr-o notă sumativă (conform sistemului de
100%
apreciere de 10 puncte), cu acordarea a 5 credite academice.
Măsurarea rezultatelor academice se va face prin instrumente valide, fidele și obiective, prezentate
subiecților evaluați anterior procesului de evaluare propriu-zisă, care vor oferi un feedback relevant și operativ.
Aprecierea rezultatelor va fi realizată pe baza unor criterii unice, corelate ariei tematice, transparente,
cunoscute de către studenți ca: cerințe, repere, parametri, bareme de corectare, descriptori de performanță etc.
Testul este un instrument eficient de evaluare la unitatea de curs Dreptul civil. Obligații. Fiecare test va
include itemi/sarcini corelate cu următoarele domenii cognitive: (a) cunoaștere și înțelegere; (b) aplicare; (c)
integrare.
XV. BIBLIOGRAFIE. SITE-URI UTILE.

Obligatorie: I. Acte normative
I.1. Constituția Republicii Moldova, Legea din 29.07.1994. Monitorul Oficial
al Republicii Moldova, 12.08.1994, nr.1
I.2. Codul civil al Republicii Moldova, legea nr.1107 din 06.06.2002.
Monitor Oficial al Republicii Moldova din 22.06.2002, nr.82-86, art.661.
I.3. Codul de procedură civilă, Legea nr. 225 din 30.05.2003. Republicat în:
Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 21.06.2013, nr. 130-134.
II. Monografii
II.1. Baieș, S. ș.a. Drept civil. Teoria generală a obligațiilor. Chișinău:
Tipografia Centrală, 2015. ISBN 978-9975-53-458-1
II.2. Baieș, S. ș.a. Drept civil. Teoria generală a obligațiilor. Chișinău:
Tipografia Centrală, 2015. ISBN 978-9975-53-458-1.
II.3. Dogaru, I., Drăghici, P., Bazele dreptului civil. Teoria generală a
obligațiilor. București: C.H.Beck, 2009. Isbn 978-973-115-233-2.
II.4. Popescu, C.-R., Repararea prejudiciului. București: Hamangiu,
14
2013. ISBN 978-606-678-588-4.

II.5. Zamșa, C.E., Efectele obligațiilor civile. București: Hamangiu,
2013. ISBN 978-606-678-569-3
Recomandată: 1. Bazil Oglindă: Drept civil. Teoria generală a obligațiilor contractuale. Editura
Universul Juridic, București, 2017.
2. Gabriel Tita-Nicolescu: Drept civil. Teoria generală a obligațiilor contractuale.
Editura Universul Juridic, București, 2016.
3. Daniel Ghiță: Executarea obligațiilor prin mijloace indirecte. Editura C. H.
Beck, București, 2016.
4. Ioan Adam; Anca Roxana Adam: Cartea a V-a. Despre obligații. Titlurile I-VIII
(Art. 1164 – 1649).Comentarii și explicații. Editura C. H. Beck, București, 2016.
5. Ioan Adam: Drept civil. Obligațiile. Contractul în reglementarea NCC. Editura
C. H. Beck, București, 2011.
6. Liviu Pop; Ionuț-Florin Popa; Stelian Ioan Vidu: Tratat elementar de drept civil.
Obligațiile conform noului Cod civil. Editura Universul Juridic, București, 2012.
7. Ionescu, B. Acțiunea pauliană. București, Universul Juridic, 2018. ISBN:
978-606-39-0374-8
Surse online: 1. www.juridice.ro/499243/actiunea-pauliana-sistemul-de-drept-al-
republicii-moldova.html
2. www.nos.iem.ro/bitstream/handle/123456789/232/Uta%20Lucia.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
3. www.scribd.com/doc/88838577/Buna-Credinta
4. www.academia.edu/9999235/
Comentariu_Codul_civil_al_republicii_moldova
Site-uri utile: 1. http://www.lex.md/
2. https://www.legis.md/
3. https://www.juridice.ro/
4. https://CSJ.md/
5. https://www.ujmag.ro/drept/drept-civil/dreptul-subiectiv/rasfoire/
6. https://drept.ucv.ro/RSJ/images/articole/2006/RSJ3/A07AdinaPoneaCalota.pdf
____________________ Gîsca Veronica, dr., conf. univ., ASEM
15

CURRICULUM Obligatii 2023-2024

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CURRICULUM Obligatii 2023-2024

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CURRICULUM REDACȚIA 0__

Anul universitar: 2023-2024 PAGINA __

APROBAT APROBAT APROBAT

Șef departament, Președinte CM, Președintele CF,

Domeniul general de studii: 042 Drept

Specialitatea: 0421.1 Drept

Forma de organizare: Învățământ cu frecvență și învățământ cu frecvență redusă

II. CADRUL CONCEPTUAL

Teoria general a o obligațiilor;

III. DATE DESPRE PROGRAM

IV. DATE DESPRE UNITATEA DE CURS

V. ADMINISTRAREA FONDULUI DE TIMP PENTRU UNITATEA DE CURS

Recomandate Demonstrarea deprinderilor de muncă intelectuală și de analiză, de organizare independentă a

VIII. COMPETENȚE SPECIFICE

respectarea palierelor ierarhice.

IX. FINALITĂȚILE UNITĂȚII DE CURS

X. UNITĂȚI DE CONȚINUT LA PRELEGERI

XI. CONȚINUTUL TEMATIC AL SEMINARELOR

Nr. Unități de conținut la seminare Nr. ore Strategii didactice de

obligațiilor activitatea pe grupe,

XII. CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII INDIVIDUALE

Nr. Unități de conținut Nr. ore Produsul preconizat

d/o Tema/Subiectul ÎF ÎFR

prezentarea unui discurs.

prezentarea unui discurs.

XIII. STRATEGII DIDACTICE / ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

XIV. STRATEGII DE EVALUARE

XV. BIBLIOGRAFIE. SITE-URI UTILE.

2013. ISBN 978-606-678-588-4.

____________________ Gîsca Veronica, dr., conf. univ., ASEM

S-ar putea să vă placă și