Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2010
EDUCAIE FINANCIAR
[curriculum la decizia colii pentru gimnaziu]
Bucureti, 2010
NOT DE PREZENTARE
Programa colar pentru Educaie financiar reprezint o ofert curricular central de disciplin opional pentru gimnaziu, proiectat pentru un buget de timp de 1 or/sptmn, pe durata unui an colar. Disciplina se poate preda n oricare dintre clasele de gimnaziu, n condiiile adecvrii demersului didactic la particularitile de vrst ale elevilor. n elaborarea prezentei oferte curriculare s-a avut n vedere faptul c educaia financiar i incluziunea financiar reprezint prioriti pentru Uniunea European, n scopul crerii unei piee integrate a serviciilor financiare la nivel comunitar, care s fie accesibil pentru toi cetenii statelor membre. n acest context, Comisia European a lansat n consultare public documentul Comunicarea privind Incluziunea financiar: Asigurarea accesului la un cont bancar de baz. Acest document rspunde obiectivelor propuse de Comisia European n domeniul serviciilor financiare, obiective cuprinse in Comunicarea Comisiei Europene privind O pia unic pentru Europa secolului 21. De asemenea, demersurile de iniiere n domeniul educaiei financiare propuse prin prezentul curriculum rspund unei iniiative dezvoltate la nivel european prin proiectul Dolceta proiect online n derulare de educaie a consumatorului. Iniiat de Comisia European i aplicat n toate rile membre ale Uniunii Europene, proiectul Dolceta i-a propus informarea i educarea diferitelor categorii de consumatori, cu scopul asigurrii proteciei acestora. Demersul de realizare a educaiei financiare propus prin prezentul curriculum are n vedere att complexitatea realizrii educaiei financiare, ct i posibilitatea nceperii acesteia din gimnaziu, prin iniierea elevilor n acest domeniu, pornind de la situaiile concrete n care sunt implicai i de la experienele pe care elevii le au la aceast vrst. Prezenta program colar este justificat din perspectiva urmtoarelor aspecte: - pregtirea elevilor de gimnaziu pentru asumarea, n cunotin de cauz, a calitii de consumatori, care i cunosc nevoile i fac alegeri informate, care i cunosc drepturile i sunt pregtii s le exercite n situaii concrete de via; - valorificarea experienei elevilor, specific vrstei, prin formarea i exersarea unor deprinderi i atitudini corecte n ceea ce privete asumarea responsabil a calitii de consumator, administrarea bugetului personal, relaia consumatorului cu bncile; - raportarea, fr reineri, a elevilor de gimnaziu, la aspecte de baz care in de domeniul financiar, cu care vin n contact direct sau prin intermediul familiei din care fac parte. Disciplina opional Educaie financiar, propus spre studiu n gimnaziu, se raporteaz la Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului Uniunii Europene privind competenele cheie din perspectiva nvrii pe parcursul ntregii viei (2006/962/EC), care contureaz, pentru absolvenii nvmntului obligatoriu, un profil de formare european orientat de formarea celor opt competene cheie: comunicare n limba matern, comunicare n limbi strine, competene matematice i competene de baz n tiine i tehnologii, competen digital, a nva s nvei, competene sociale i civice, spirit de iniiativ i antreprenoriat, sensibilizare i exprimare cultural. Contribuia disciplinei Educaie financiar la dezvoltarea competenelor cheie europene este nuanat i diversificat, incluznd att susinerea dezvoltrii anumitor competene cheie, ct i sensibilizarea cu privire la alte competene cheie. Disciplina Educaie financiar contribuie la dezvoltarea competenelor cheie pentru educaia pe parcursul ntregii viei, recomandate de Parlamentul i Consiliul Uniunii Europene, ndeosebi n ceea ce privete urmtoarele domenii de competene cheie: spirit de iniiativ i antreprenoriat; competene sociale i civice; comunicare n limba matern; competen digital; a nva s nvei. Programa colar pentru Educaie financiar are urmtoarele finaliti: - informarea elevilor de gimnaziu, n calitate de consumatori de bunuri i de servicii cu privire la drepturile pe care le au i la instituiile care le apr aceste drepturi; - dezvoltarea unui comportament responsabil fa de resursele financiare; - dezvoltarea receptivitii pentru domeniul financiar, prin promovarea unor comportamente, atitudini i valori care permit asumarea rolurilor i a responsabilitilor din viaa de fiecare zi.
Educaie financiar Curriculum la decizia colii pentru gimnaziu 2
Structura programei colare include urmtoarele elemente: - Not de prezentare - Competene generale - Valori i atitudini - Competene specifice i coninuturi - Sugestii metodologice Competenele generale sunt preluate din curriculumul colar de trunchi comun, dezvoltat n gimnaziu pentru Cultur civic. Competenele specifice sunt corelate cu unitile de coninut, corespondena dintre acestea nefiind biunivoc; o anumit competen specific poate s fie atins prin diferite uniti de coninut. Lista explicit ce recomand valori i atitudini accentueaz dimensiunea afectiv-atitudinal i moral a nvrii, din perspectiva contribuiei specifice a acestei discipline la atingerea finalitilor educaiei. Sugestiile metodologice au rolul de a orienta utilizarea prezentului curriculum n proiectarea i realizarea activitilor de predare-nvare-evaluare, n concordan cu specificul disciplinei i cu statutul acesteia de curs opional. Pornind de la ideea c un demers de proiectare curricular trebuie s acorde conceptului de competen semnificaia unui organizator, n relaie cu care sunt stabilite finalitile nvrii, sunt selectate unitile de coninut i sunt organizate strategiile de predare-nvare-evaluare, actuala program colar a urmrit valorizarea cadrului european al competenelor cheie la urmtoarele niveluri: formularea competenelor generale i selectarea seturilor de valori i atitudini; organizarea elementelor de coninut i corelarea acestora cu competenele specifice; elaborarea sugestiilor metodologice. Programa se adreseaz profesorilor i autorilor de manuale. Activitatea didactic, precum i elaborarea manualelor colare trebuie precedate de lectura integral a programei colare. Pornind de la propunerile existente n program cu privire la activitile de nvare, profesorii i autorii de manuale pot realiza o proiectare didactic personal, n concordan cu prevederile programei i cu situaiile concrete de predare-nvare.
COMPETENE GENERALE
1. Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real 2. Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare 3. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice, n cadrul diferitelor grupuri 4. Manifestarea unui comportament social activ i responsabil, adecvat unei lumi n schimbare 5. Participarea la luarea deciziilor i la rezolvarea problemelor comunitii
VALORI I ATITUDINI
Competenele generale i specifice care trebuie formate prin procesul de predare-nvare a disciplinei Educaie financiar au la baz i promoveaz urmtoarele valori i atitudini: