Auxiliar Didactic Cls 1 Română

Numele meu
....................................................................................
......................................................................................
Vârsta mea
...................................................
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Anca Veronica Tăut | Adina Achim | Elena Lăpușan | Anicuța Todea
auxiliar
CLASA
didactic
19
OM
C
20
E
53 1.
18/21.1
Design: Iuliu Duma
Ilustrații: Flaviu Pătrașcu, Dreamstime, Shutterstock
Redactor: Corina Țaranu
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

Comunicare în limba română: caiet de aplicaţii: clasa 1 / Anca Veronica Tăut,
Elena Lăpuşan, Anicuţa Todea, Adina Achim - Cluj-Napoca:
Sinapsis Publishing Projects, 2019
ISBN 978-606-795-030-4
I. Tăut, Anca Veronica
II. Lăpuşan, Elena
III. Todea, Anicuţa
IV. Achim, Adina
37
Dă-ne Like pe
www.facebook.com/editura.sinapsis
www.sinapsis.ro
CUPRINS
UNITATEA I ......................................................................................................................... 5
Bine te-am regăsit, școală! .......................................................................................... 5
Cine sunt eu? .............................................................................................................. 6
Ne amintim de vacanță ............................................................................................... 7
La bibliotecă ................................................................................................................ 8
Magia poveștilor ......................................................................................................... 9
La munte ..................................................................................................................... 10
În țara jucăriilor ........................................................................................................... 11
Într-o poveste .............................................................................................................. 12
Toamna ....................................................................................................................... 13
Să exersăm! ................................................................................................................. 14
Iată ce știu! - Evaluare inițială ..................................................................................... 17
UNITATEA II ........................................................................................................................ 19
Litera a ........................................................................................................................ 19
Litera A ........................................................................................................................ 20
Litera m ....................................................................................................................... 21
Litera M ....................................................................................................................... 22
Litera u ........................................................................................................................ 23
Litera U ........................................................................................................................ 24
Litera n ........................................................................................................................ 25
Litera N ........................................................................................................................ 26
Litera i ......................................................................................................................... 27
Litera I ......................................................................................................................... 28
Să exersăm! ................................................................................................................. 29
Iată ce știu! - Evaluare Unitatea II ............................................................................... 30
Mă verific singur! ........................................................................................................ 31
UNITATEA III ....................................................................................................................... 32

Litera e ........................................................................................................................ 32
Litera E ........................................................................................................................ 33
Litera r ......................................................................................................................... 34
Litera R ........................................................................................................................ 35
Litera o ........................................................................................................................ 36
Litera O ........................................................................................................................ 37
Litera c ......................................................................................................................... 38
Litera C ........................................................................................................................ 39
Literele ă și Ă ............................................................................................................... 40
Litera l ......................................................................................................................... 42
Litera L ......................................................................................................................... 43
Să exersăm! ................................................................................................................. 44
Iată ce știu! - Evaluare Unitatea III .............................................................................. 45
UNITATEA IV ....................................................................................................................... 47
Grupul de litere „CE“ ................................................................................................... 47
Litera t ......................................................................................................................... 49
Litera T ........................................................................................................................ 50
Litera s ......................................................................................................................... 51
Litera S ........................................................................................................................ 52
Să exersăm! ................................................................................................................. 53
Iată ce știu! - Evaluare Unitatea IV .............................................................................. 54
UNITATEA V ........................................................................................................................ 56
Litera p ........................................................................................................................ 56
Litera P ........................................................................................................................ 57
Litera v ........................................................................................................................ 58
Litera V ........................................................................................................................ 59
Grupul de litere „ci“ .................................................................................................... 60
Grupul de litere „Ci“ .................................................................................................... 61
Să exersăm! ................................................................................................................. 62
Iată ce știu!- Evaluare Unitatea V ................................................................................ 63
Recapitulare la sfârșitul semestrului I ......................................................................... 65
Iată ce știu la finalul semestrului I ............................................................................... 66
3
UNITATEA VI ....................................................................................................................... 67
Litera d ........................................................................................................................ 67
Litera D ........................................................................................................................ 68
Litera ș ......................................................................................................................... 69
Litera Ș ........................................................................................................................ 70
Literele î și Î .................................................................................................................. 71
Litera â ........................................................................................................................ 73
Litera b ........................................................................................................................ 75
Litera B ........................................................................................................................ 76
Să exersăm! ................................................................................................................. 77
Iată ce știu! - Evaluare Unitatea VI .............................................................................. 79
Proiect - România mea ................................................................................................ 81
Din istoria românilor .................................................................................................... 83
Unitatea VII ........................................................................................................................ 84

Litera j ......................................................................................................................... 84
Litera J ......................................................................................................................... 85
O filă din jurnalul clasei ............................................................................................... 87
Jocuri pentru copii isteți ............................................................................................... 88
O filă din jurnalul meu .................................................................................................. 89
Litera h ........................................................................................................................ 90
Litera H ........................................................................................................................ 91
Litera g ........................................................................................................................ 92
Litera G ........................................................................................................................ 93
Grupul de litere „ge“ ................................................................................................... 94
Grupul de litere „GE“ .................................................................................................. 95
Litera ț ......................................................................................................................... 96
Litera Ț ........................................................................................................................ 97
Litera z ......................................................................................................................... 98
Litera Z ........................................................................................................................ 99
Grupul de litere „gi“ .................................................................................................... 100
Grupul de litere „Gi“ ................................................................................................... 101
Să exersăm! ................................................................................................................. 102
Iată ce știu! - Evaluare Unitatea VII ............................................................................. 104
Activitate de grup ........................................................................................................ 106
Unitatea VIII ....................................................................................................................... 108

Litera f ......................................................................................................................... 108
Litera F ........................................................................................................................ 109
Grupul de litere „che“ ................................................................................................. 110
Grupul de litere „Che“ ................................................................................................. 111
Grupul de litere „chi“ .................................................................................................. 112
Grupul de litere „Chi“ .................................................................................................. 113
Literele x și X ............................................................................................................... 114
Grupul de litere „ghe“ ................................................................................................. 116
Grupul de litere „Ghe“ ................................................................................................ 117
Grupul de litere „ghi“ .................................................................................................. 118
Grupul de litere „Ghi“ ................................................................................................. 119
Să exersăm! - Activitate de grup ................................................................................. 120
Iată ce știu! - Evaluare Unitatea VIII ............................................................................ 121
Unitatea IX ......................................................................................................................... 124

Literele k, K .................................................................................................................. 124
Literele q, y, w .............................................................................................................. 126
Literele Q, Y, W ............................................................................................................. 127
Scrisoarea .................................................................................................................... 128
Invitația ....................................................................................................................... 129
Alfabetul ...................................................................................................................... 131
Să exersăm! (1) ........................................................................................................... 133
Să exersăm! (2) ........................................................................................................... 135
Să exersăm! (3) ........................................................................................................... 137
Iată ce știu! - Evaluare finală ...................................................................................... 139
Soluțiile probelor de evaluare ...................................................................................... 141
4
UNITATEA I Recapitularea cunoștințelor din clasa pregătitoare.
Formule de salut.
Bine te-am regăsit, școală!

❶ Ascultă textul, apoi completează în casete numărul de cuvinte din fiecare propoziție.
- Salut, - Bună,
Călin! Dana!
A început școala.
Clopoțelul sună de intrare.
Elevii intră în clasă. Ei salută emoționați.
❷ Unește corespunzător.
– Bună ziua! – Bună seara! – Bună dimineața!

❸ Colorează cu aceeași culoare cuvântul scris cu litere mari și mici de tipar.
LA REVEDERE! Sărut mâna! Salutare!
SĂRUT MÂNA! SALUTARE! La revedere!
Activitate în perechi. Exersați formulele de salut.
5
Oferirea unor informații despre identitatea proprie.
Cine sunt eu?
❶ Completează.
● Numele meu este .

● Eu am ani.
● Numele mamei mele este .
● Pe tatăl meu îl cheamă .
● Eu am / nu am frați și surori.
● Sunt elev / elevă în clasa .
● Școala mea se numește .
● Colegul / colega mea de bancă se numește .
● Materia mea preferată este .
❷ Desenează:
● jucăria ta preferată; ● mâncarea ta preferată; ● personajul tău preferat.
6
Reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând,
Ne amintim de vacanță ascultarea interlocutorului, păstrarea ideii.
Intonarea propozițiilor enunțiative și interogative.
❶ Ascultă textul.
Vara a trecut.
Dana și Călin vorbesc despre vacanță.
Dana a fost la bunici.
– Am cules caise aromate. Am avut
grijă de cei cinci puișori de găină.
Călin a colindat munții.
❷ Marchează cu X răspunsul corect. CINE a fost la bunici?

Dana Călin
CÂND a fost Dana la bunici? CE a cules Dana?

vara iarna ÎNTREBĂRI cireșe caise
?
UNDE a fost Dana? CÂȚI puișori a îngrijit Dana?
la munte la bunici cinci șapte
❸ Jocul „Spune mai departe!”

Ce ar putea spune Călin?
Tu unde ți-ai petrecut vacanța de vară? Prezintă în fața colegilor.
7
Cartea – Numerotarea paginilor,
La bibliotecă direcții de orientare în pagină.
❶ Rezolvă problema, apoi verifică rezultatul obținut.
primul raft cărți

al doilea raft cărți
TOTAL: cărți
(R: 15 cărți)
❷ Observă imaginea. Colorează respectând codul dat.

Punguța cu
• galben – coperta doi bani
de Ion Crea
ngă
• roșu – marginea filelor
• portocaliu – titlul
• albastru – numele autorului
• verde – textul
6 7
• mov – ilustrația
• maro – numărul paginilor
❸ Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții. Scrie propozițiile obținute cu litere mari de tipar.
pescuiește. Ursul
găsește punguța. Cocoșul
8
Propoziția formată din două,
Magia poveștilor trei cuvinte.
❶ a) Unește imaginile cu titlurile corespunzătoare.
Ursul păcălit Fata moșului Capra cu Punguța

de vulpe și fata babei trei iezi cu doi bani
b) Activitate în perechi. Scrieți propozițiile cu litere mari de tipar, după model.

Propoziții formate din două cuvinte Propoziții formate din trei cuvinte
Ursul pescuiește. Fata curăță părul.
❷ Pe fiecare rând, colorează doar cuvintele care formează o propoziție.
trei Degețica curios plânge .

Albă-ca-zăpada soare pregătește masa .
Cenușăreasa pierde albastru pantoful .
9
Povestirea unor întâmplări trăite.
La munte A formula o idee/părere.
❶ Ascultă textul.
În vacanță, Călin a fost la munte.
A văzut mai multe animale sălbatice. A cules mure și afine
parfumate. A băut apă limpede și curată din izvoarele de munte.
Prezintă în fața colegilor o

întâmplare trăită în vacanța
de vară, apoi realizează un
mic desen.
❷ Descoperă ce animale sălbatice a văzut Călin la munte.
Colorează casetele ce conțin cuvinte corespunzătoare imaginilor.
COCOȘ URS RAȚĂ urs
CĂPRIOARĂ LEU elefant căprioară
CAL șarpe vulpe VULPE
lup BALENĂ LUP cămilă
RINOCER vultur DELFIN VULTUR
IEPURE iepure șoarece PANTERĂ
10
Cuvântul format din una, două sau
În țara jucăriilor trei silabe. Descrierea unui obiect.
❶ Unește fiecare cuvânt cu numărul de silabe corespunzător.
ROBOT AVION
COARDĂ PĂPUȘĂ
CAMION ZMEU CERC
ȘAH
MINGE
1 2 3
❷ Cum este jucăria? Taie intrușii.
MARE OBLICĂ ROȘIE

SĂRATĂ MOALE
ORIZONTALĂ FRUMOASĂ COLORATĂ

NOUĂ VERTICALĂ
Activitate în perechi. Formulați patru propoziții despre cum arată jucăria preferată.
11
Repovestirea unei întâmplări auzite.
Într-o poveste Descrierea unui personaj.
❶ Recunoaște povestea. Ordonează imaginile.
● Formulează câte o propoziție despre fiecare imagine.

❷ Descoperă cum este fiecare personaj din poveștile îndrăgite. Unește corespunzător.
CENUȘĂREASA grijulie ALBĂ-CA-ZĂPADA vicleană
VÂNĂTORUL harnică VULPEA hapsân
CAPRA milos LUPUL frumoasă
❸ Numără și scrie în tabel, câte litere din fiecare fel sunt.
I TT I O I T
I V O P IPV Ș O
P E Ș Ș E V V I
O Ș IV I P T O E I O I
E E O I P O V E Ș T I
I V Ș I P
12
Silabă, sunet.
Toamna Vocale și consoane.
❶ Completează după model.
MERE
❷ Marchează cu X casetele de sub imaginile ale căror denumiri conțin:

● Sunetul „a“ ● Sunetul „e“ ● Sunetul „u“
● Sunetul „i“ ● Sunetul „o“
❸ Combină literele pentru a obține cuvinte.
O P D
P T O
R C O T
P T S O
13
Să exersăm!
❶ Încercuiește cuvântul potrivit pentru fiecare imagine.
nor soare fluture lup cocoș

corn balon albină cal carte
❷ Colorează tot atâtea figuri geometrice, câte litere are fiecare cuvânt.
URS LINIAR FRUNZĂ CAMION BĂIAT
❸ Combină literele pentru a obține cuvinte.
S R A M R E A
A C L C P A R
R C A R O C P
❹ Grupează legumele și fructele în funcție de numărul de silabe.
1 2 3
❺ Colorează cu aceeași culoare silabele care formează un cuvânt.
co pu re pe că
ie coș pi si vul
14
❻ Ordonează silabele pentru a obține cuvinte. Notează cuvintele și descoperă titlul unui cântec de școală.
❼ În fiecare casetă, desenează câte un obiect a cărui denumire să respecte cerința dată.
Două silabe Trei silabe O silabă Patru silabe

c - inițial e - în interior t - final a - inițial
❽ Schimbă o literă din fiecare cuvânt, pentru a obține cuvinte noi.
C O Ș M U R E R O A D E
M Ă R C O P T P O A M E
V I N P E R E C O P A C
❾ Colorează casetele cu silabele care compun cuvântul dat.
carte cal car cra ma te le ți co

copertă coș școa co per cor pa pe tă
autor a I u nu tor o ce re
poveste ta pe ro po na ves te li
personaj ja per so vi ta naj lo ți
15
● Scrie elementele grafice învățate.
16
Iată ce știu! - Evaluare inițială
❶ Observă imaginea, apoi răspunde la întrebări. ❷ Bifează titlul potrivit imaginii.

a) Unde se află copiii? a) În pădure
b) Ce fac ei? b) Rățusca cea urâtă
c) La ce oră crezi că participă? c) În clasă
❸ Pornind de la imagine, formulează câte o propoziție corespunzătoare fiecărei scheme date.
a) .
b) ?
c) .
❹ Încercuiește litera inițială a fiecărui cuvânt sugerat de imagini.
A B C D M O N F I S G V S E P U
17
❺ Pentru fiecare cuvânt sugerat de imagini, încercuiește numărul de silabe.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
❻ Unește fiecare cuvânt cu imaginea corespunzătoare.
TABLĂ clopoțel
bancă CAIET
❼ Scrie:
a) trei elemente grafice (diferite) învățate
b) două perechi de litere de tipar (mică și mare)
c) numele și prenumele tău
Calificativ Suficient Bine Foarte bine

Item
1 1 răspuns 2 răspunsuri 3 răspunsuri
2 0 răspunsuri a) sau b) c)
4 1 - 2 răspunsuri 3 răspunsuri 4 răspunsuri
18
În acest capitol:
UNITATEA II ● vei citi/scrie literele: a/A, m/M, u/U, i/I, n/N;

● vei citi/scrie silabe, cuvinte și propoziții cu literele învățate;
● vei citi/scrie cuvinte care se scriu identic, dar au înțeles diferit.
Litera a
❶ Ascultă textul. Subliniază litera „a“.
Acasă
Dana și Călin sunt frați. Ei locuiesc într-o casă mare
și frumoasă.
În curte au plantat trandafiri roșii, albi și galbeni.
Părinții i-au lăudat pentru hărnicia lor.
Copiii au fost foarte fericiți.
a) Cum este casa? Colorează casetele.
mare scundă înaltă frumoasă
b) Cum s-au simțit copiii? Încercuiește chipurile.
❷ Pune în locul floricelelor litera „a“ și vei descoperi ce au mai plantat copiii în curte.
lbăstrele g rofițe gl diole m rg rete
19
Litera A
❶ Ascultă textul. Subliniază litera „A“.
Macheta
Aura și Andrei sunt elevi în clasa I. Ei au prezentat
colegilor macheta unei case pe care au construit-o în
vacanță.
Aurora, Adela și Adrian au fost uimiți de lucrarea
prezentată.
Doamna învățătoare i-a felicitat.
❷ Completează chipul copiilor, astfel încât să redai starea lor după prezentarea machetei.
❸ În a câta silabă se află litera „a” ? Scrie în cerculețe cifrele potrivite.

A – u – ra A – dri – an A – u – ro – ra A – da
20
Litera m
❶ Ascultă textul. Subliniază litera „m“.
În familie
Este miercuri. Maria și Matei sunt acasă. Și-au terminat
temele. Matei își ia mașinuțele și se joacă. Mara citește o
poveste. Mama îi privește cu drag.
a) Cu ce se joacă Matei? Încercuiește imaginea.
b) Scrie cu litere mari de tipar numele poveștii pe care crezi că o citește Mara.
c) A câta silabă este „ma“? Colorează cerculețul.

se – ma – for ma – și – nă ma – ca – ra
1 2 3 1 2 3 1 2 3
TRANSCRIERE a , m , A , am , ma , mama
21
Litera M
❶ Subliniază litera „M“.
MARGARETA MIRCEA TOMA MUREȘ
❷ Unește fiecare imagine cu numele potrivit.
MARINA MARA
MATEI MIHAI
MARIA MIRON
❸ Colorează cu aceeași culoare mașinile cu silabele care compun cuvintele date.
Maria ca Ma re ri nu a
Marian Ma sa Na ri an cu
Mariana Ma ri ci a tu na
22
Litera u
❶ Ascultă textul. Subliniază litera „u“.
Călătoria
Martin și Martinel au plecat în vizită la prietenul lor, Ursulache. Acesta locuiește într-o
pădure deasă și întunecoasă. Au călătorit cu trenul. În tren s-au întâlnit și cu alți prieteni.
a) Care sunt personajele? Colorează casetele.
MARTIN URSA URSULACHE MARTINEL
b) Cum era pădurea în care locuiește Ursulache? Colorează casetele.
DEASĂ UMBROASĂ ÎNTUNECOASĂ RĂCOROASĂ
❷ Pune în locul liniuțelor litera „u“ și vei descoperi cu cine s-au întâlnit ursuleții în tren.
l p l v lpea iep raș l li l
TRANSCRIERE a , A , u , m , M , am , au , ma , mama
23
Litera U
❶ Cum se numesc prietenii ursuleților?
❷ Activitate în perechi. ULO UMU UCA UMO

Completați cuvintele cu litera „u“.
● Alcătuiți propoziții cu aceste cuvinte.
● Scrieți-le cu litere mari de tipar.
rcă
rlă
dă
❸ Unește după model.

a ma u M A mama au
TRANSCRIERE am , au , ma , Uma , Umu
24
Litera n
❶ Subliniază litera „n“.
Într-o dimineață de toamnă, Ana s-a trezit zâmbind. Era ziua ei de naștere.
❷ În a câta silabă se află litera „n“? Colorează cerculețul.
brân-du-șe nar-ci-se tran-da-firi bă-nu-ței
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
❸ Colorează cu aceeași culoare silabele care compun cuvintele date.
cadouri ca ma do am uri
baloane ca ba in loa ne
sărbătoare săr bă cu toa re
TRANSCRIERE un , an , una , unu , Ana
25
Litera N
❶ Subliniază litera „N“.
De ziua lui de naștere, Nanu a primit un nai de la Nana și Nelu.
❷ Scrie literele inițiale ale cuvintelor care denumesc imaginile date și vei descoperi cine a mai
participat la sărbătorirea zilei de naștere a lui Nanu.
❸ Activitate în perechi.
Completați cu litere pentru a obține cuvinte.
N O U N I N N A
N O U N I N N A
TRANSCRIERE n , m , N , Nana , Nanu Am un an.
26
Litera i
❶ Subliniază litera „i“.
Mimi și Adriana au văzut în grădina bunicilor o familie de iepurași.
❷ Desparte în silabe cuvintele de mai jos. În a câta silabă se află litera „i“? Scrie cifrele potrivite pe mere.
iederă liliac dalie crizantemă
TRANSCRIERE Nanu, ai nai? Nu am un nai.
27
Litera I
❶ Subliniază litera „I“.
Iancu, Ina și Ilie privesc gâzele din grădina Irinei.
❷ Activitate în perechi.
Colorați cu aceeași culoare silabele care compun cuvintele date.
Ionela Io ma ne la mi
Iarina ni Ia na ri na
Iasmina Ias nu mi un na
❸ Unește câte două silabe pentru a forma cuvinte.
Na A Ni Ma Mi I
ni nu ia na na mi
TRANSCRIERE Ia Mimi ia? Nu. Mimi ia un nai.
28
Să exersăm!
❶ Unește după model.
a N m ma Ana U nai Manu
❷ Scrie nume de persoane cu literele învățate. Verifică-te singur!
u
M A
i n
a
N U
m l
(R: Ana, Ani, Ina, Nana, Nina, Nini, Nanu, Mia, Maia, Mimi, Manu)
Câte cuvinte ai format?
❸ Activitate în echipe.
Înlocuiți literele subliniate cu altele și transcrieți cuvintele obținute.
am
un
nai
una
❹ Formează cuvinte cu literele date. Scrie cuvintele obținute.

i, n, a, n m, m, a, i a, m, n, i N, u, a, n
29
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea II
❶ Unește cuvintele cu imaginile corespunzătoare.
nai inima unu

❷ Formează cuvinte cu ajutorul silabelor.
mi A Na Ma Mi u
ni na na nu ia a
❸ Completează cu câte o silabă pentru a obține cuvinte.
Na Mi A
❹ Ordonează cuvintele pentru a obține o propoziție.
nuiaua Mimi ia
❺ Scrie în casetă numărul de silabe al fiecărui cuvânt sugerat de imagini.

Item
2 2-3 cuvinte 4-5 cuvinte 6 cuvinte
3 2-3 nume 4-5 nume 6 nume
4 1 cuvânt 2 cuvinte propoziția
30
Mă verific singur!
❶ Unește corespunzător.
a m Mimi Ina in mai

– Ina) – Mimi, – mai, – in, – m, – a, (R:
❷ Scrie cuvintele sugerate de imagini.
) , , (R:
❸ Desparte în silabe cuvintele:
nani mami una Nini Nanu Maia
) , , , , , (R:
❹ Formează cuvinte din silabele date.
u ia nu
ia Ma
ia nu ua
) , , (R:
❺ Ordonează cuvintele și scrie propoziția obținută.
nai
ia un
Manu
.) (R:
31
În acest capitol:
UNITATEA III ● vei citi/scrie literele e/E, r/R, o/O, c/C, ă, l/L;
● vei citi/scrie silabe, cuvinte, propoziții;
● vei citi/scrie cuvinte care conțin grupurile de sunete ea și uă;
Litera e ● vei citi/scrie propoziții la care se folosește linia de dialog;
● vei citi/scrie răspunsuri la întrebări;
● vei scrie silabe/cuvinte potrivite pentru a completa
❶ Subliniază litera „e“. cuvinte/propoziții;

● vei scrie cuvinte identice, dar cu înțelesuri diferite.
Elena și bunica ei, Emilia, au cules

din livadă mere roșii, pere zemoase și gutui galbene.
❷ Activitate în perechi.
Despărțiți în silabe cuvintele care denumesc imaginile. Scrieți cu litere mari de tipar.
32
Litera E
❶ Dă câte un nume fiecărui copil. Subliniază litera „E“.
ELENA EUGEN EMILIA ELVIRA EMIL EMANUEL

❷ Descoperă în careu cine este Nana. Colorează cuvintele pe orizontală, după model.
Verifică-te singur!
B C N A N A B
E F G H I J K
L M N M A M A
R A N E I P R (R: Nana e mama Anei.)
‒ E Nae?
‒ Nu. E Ene.
❸ Ordonează cuvintele și transcrie propoziția obținută.

● e, a, Nuiaua, Emei;
33
Litera r
❶ Activitate în echipe. Transformați cuvintele, după model.
rama mama
mura miner
mina marinar
❷ Cum poate/pot să fie? Unește corespunzător. Transcrie grupurile de cuvinte obținute.
mere mure
amare rumene
❸ Transcrie dialogul.
— Maria are mere mari? — Nu. Maria are mure amare.
34
Litera R
❶ Completează propozițiile, folosind cuvintele scrise în dreapta paginii.
e marinar. Eu
ia marama aurie. Ea
are mure amare. Marian
iau mere rumene. Ariana
ia ramura. Riana
are un nai mare. Nae
❷ Ordonează cuvintele și transcrie propozițiile obținute.
a) ren, un, am, Eu
b) mere, Ei, mari, au
35
Litera o
❶ Unește corespunzător pentru a forma cuvinte.
o a i a o a
m m n n i i
❷ Pune în ordine literele și transcrie cuvintele obținute. Verifică-te singur!
a m i i
m o r a r
a a M
r r M r n
a o o
) , , , (R:
36
Litera O
❶ Scrie nume de fetițe cu silabele date:
Mo
I Mi
na
Ri Oa
Ni
❷ Transcrie dialogul.
— Ionel e marinar?
— Nu. Ionel e morar.
❸ Activitate în perechi. Numărați și scrieți câți saci cu făină sunt în total în cele două care.
saci
37
Litera c
❶ Scrie nume de băieți cu silabele date.
Ian
Ni Nu
Mi cu Mar
❷ Activitate în perechi. Despărțiți în silabe cuvintele.
cana camion
canar camera
nuca macara
❸ Ordonează cuvintele și transcrie propozițiile. Verifică-te singur!

a) are, un, Nicu, mare, car;
b) au, mic, ei, un, camion;
) (R:
38
Litera C
❶ Scrie nume de fetițe, folosind silabele date.
Ro
I
No mi Mo
ri I ni
ca
ni I ni
A ni Io
I
O
❷ Citește textul.
Amica mea
E miercuri. Monica e la Anica. Anica e mai mare.
Ea are un canar mic.
– Cum e Anica?
– Cum e canarul?
● Transcrie o întrebare din text.
● Scrie răspunsul întrebării transcrise.
39
Literele ă și Ă
❶ Transformă cuvintele după model.
ou mină om
an oaie maieu
❷ Scrie cuvinte cu literele date. Verifică-te singur!

r m m n
ă i e m u
m i n e n i
r ă n u
u a r e
) , , , (R:
40
❸ Desparte în silabe cuvintele:
ouă nouă
rouă cameră
cană camion
❹ Activitate în echipe.
Uniți cuvintele pentru a forma propoziții. Transcrieți propozițiile.
❺ Cât plătește Flămânzilă ● supă 20 lei

din poveste pentru
consumație? ● carne 30 lei
● ouă 10 lei
● înghețată 10 lei
● cafea 10 lei
● apă 10 lei
lei
41
Litera l
❶ Scrie după model: lac lacul lacului

lan
mal
leu
liliac
❷ Desparte în silabe cuvintele:
racului calului
cucului linului
❸ Transformă cuvintele după model.
inele locuri maluri
alune lanuri lumini
42
Litera L
❶ Separă cuvintele și transcrie propozițiile.

Lilianaialalele.
Lilicaelamalullacului.
Animalele
Lulu e leul. El are o coamă aurie. Linu e calul. Culoarea lui e maro.
Milu e melcul. El are coarne mari.
● Care este titlul textului?
● Transcrie:
– propoziția în care e descris leul.
– propoziția în care se spune ce culoare are calul.
43
Să exersăm!
❶ Desparte în silabe cuvintele:
marinar morar
miner mecanic
❷ Completează cu silabe potrivite.
ca ma la
❸ Scrie cuvinte cu literele date.

l a a e
c c r c m c
r
m a n
a ă I ă a m
❹ Completează propozițiile, folosind cuvintele de pe carte.
❺ Activitate în perechi
Alcătuiți două
propoziții în care
cuvântul „car“ să aibă
înțelesuri diferite.
44
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea III
❶ Grupează în tabel cuvintele: canar, culoare, melc, orare, amic, lac.
o silabă două silabe trei silabe
❷ Separă cuvintele și transcrie propoziția.
❸ Ordonează cuvintele pentru a obține o propoziție.

au, mari, ele, nouă, lalele
❹ Scrie întrebarea pentru următorul răspuns.
❺ Alcătuiește două propoziții în care cuvântul „nouă” să aibă înțelesuri diferite.

Item
1 2-3 cuvinte 4-5 cuvinte 6 cuvinte
separarea cuvintelor separarea cuvintelor și propoziția

2 transcrierea propoziției cu 1-2 erori
3 1 propoziție cu 1-2 erori 1 propoziție cu o eroare 1 propoziție
4 întrebarea cu 3 erori scrie cu 1-2 erori întrebarea
5 1 propoziție cu 1-2 erori 1 propoziție 2 propoziții
45
Mă verific singur!
❶ Încercuiește cuvântul potrivit.
car cămilă creion
camion oaie liniar

) , , (R:
❷ Scrie cuvinte cu silabele date.

loa, re, cu co, ră, moa u, La, ra
) , , (R:
❸ Înlocuiește literele subliniate cu altele pentru a obține alte nume.
Mina Anica Carina Ela
) , , , (R:
❹ Scrie o întrebare pentru răspunsul dat.
● Neaua e moale. ) (R:
❺ Completează dialogul, folosind cuvintele date.
● Ionică, mere, nouă, unul
(R:
46
În acest capitol:
UNITATEA IV ● vei citi/scrie literele t, T, s, S și grupul de litere ce;
● vei citi/scrie cuvinte care conțin grupul de litere ce și
grupurile de sunete ia și oa;
Grupul de litere CE ● vei citi/scrie cuvinte, propoziții, texte scurte;
● vei scrie cuvinte cu înțeles opus.
❶ Scrie cuvintele corespunzătoare imaginilor.
❷ Desparte în silabe cuvintele de mai jos.
cerul cereale
cerneală Mircea
❸ Completează spațiile libere cu acele cuvinte din casetă care se potrivesc.

ceai
● Mama cornuri cu nucă. coace
cere
● Mircea cară la moară. cereale
● Marcel o cană cu .
47
❹ Activitate în perechi. Descoperiți greșelile și transcrieți corect propozițiile.
a) Ei cere cănile cu ceai.
b) Marcela are cercel noi.
c) Celia cu Anica colorau cercurile mare.
d) Mălina cern mălaiul auriu.
e) Mircea cer Celinei cercul.
❺ Citește textul.
Olarul
Acela e Marcel. El e ucenic la un olar. Marcel cere olarului o ulcea cu ceai.
Ulceaua are culoarea cerului.
● Scrie răspunsul la întrebări.
a) Ce cere Marcel olarului?
b) Ce culoare are ulceaua?
48
Litera t
❶ Ordonează silabele pentru a obține cuvinte. Scrie-le.
te le tul nul ne lul

mun cor tre tu
❷ Ordonează cuvintele și scrie propozițiile.

a) ia, o, Matei, carte, animale, cu, multe
b) trece, cu, tunelul, Marcel, trenul
❸ Completează propozițiile după modelul: Eu torc. Ea toarce.
49
Litera T
❶ Înlocuiește litera subliniată, cu alte litere, pentru a obține cuvinte noi.
mare
Trenul
E ora trei. Matei e cu Traian.
– Ce ai acolo?
– Am un tren nou.
❸ Transcrie întrebarea și răspunsul din text.
❹ Transcrie din propozițiile marcate în chenar cuvintele care conțin litera t.
50
Litera s
❶ Înlocuiește litera subliniată cu altele pentru a obține cuvinte noi.
sac
iasă
❷ Activitate în perechi. Scrieți întrebări pentru răspunsurile:
a) Sania alunecă lin.
b) Cerul este senin.

❸ Cum poate să fie? Unește corespunzător.
Transcrie grupurile de cuvinte.
soare omăt cer
noros auriu moale
51
Litera S
❶ Grupează în tabel cuvintele: creastă, seară, crăiasă, stea, sanie, sac.

Scrisoarea
Eu scriu o scrisoare Sorinei. Ea e sora mea mai mare.
Acum e la Sinaia cu Sonia. Au săniile cu ele.
Ele sosesc acasă luni.
● Transcrie prima propoziție.
❸ În cuvântul „scrisoare” s-au ascuns mai multe cuvinte. Găsește-le. Verifică-te singur!
scrisoare
) , , , , , (R:
52
Să exersăm!
❶ Scrie cuvinte din trei silabe. Colorează cu aceeași culoare steluțele care formează un cuvânt.
soa ce scri
cer lă nea
re tre re
❷ Scrie cuvinte cu sens opus celor date. Observă modelul: silitor – nesilitor.
ascultător atent
cunoscut călcat
❸ Descoperă ce cuvinte s-au ascuns în cuvântul „neascultătoare”. Scrie-le. Verifică-te singur!
) , , , , , , , (R:
❹ Dezvoltă propozițiile date, adăugând câte un cuvânt. Observă modelul.

● Mircea sare.
Mircea mereu sare.
Mircea mereu sare sus.
● Sorin cară.
● Mara trece.
53
Iată ce știu! - Evaluare Unitatea IV
❶ Scrie în tabel cuvintele: cer, tunel, omăt, comoară, stea, sanie.
❷ Scrie după model: caiet – caiete.
ac casă tunel
❸ Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții.

● Simonei, alunecă, sania
● scrie, matematică, tema, Sorina, la
❹ Alcătuiește câte o propoziție cu fiecare cuvânt dat:

ascultător, cer.
❺ Scrie întrebări pentru răspunsurile:
● ●
Marcel cere caietul. Cerul este senin.

Item
1 3 cuvinte 4-5 cuvinte 6 cuvinte
2 1 cuvânt 2 cuvinte 3 cuvinte
5 1 întrebare cu 1-2 erori 1 întrebare 2 întrebări
54
Mă verific singur!
❶ Desparte în silabe cuvintele.
sanie elice munte cercei animale
) (R:
❷ Adaugă litera „c” la sfârșitul silabelor pentru a forma cuvinte. Scrie-le.
ma la cu lo sa so
) (R:
❸ Unește după model. Scrie grupurile de cuvinte obținute.

cer omăt cană sac
mare colorată senin rece
) (R:
❹ Completează propozițiile, folosind cuvinte potrivite.
) (R:
55
În acest capitol:
UNITATEA V ● vei citi și scrie literele p/P, v/V, cuvinte care conțin
grupul de sunete „ie” și grupul de litere „ci”;
● vei citi propoziții și texte scurte;
Litera p ● vei scrie cuvinte cu înțeles asemănător;
● vei scrie un bilet și o invitație.
❶ Unește cuvintele cu înțeles asemănător. Transcrie perechile de cuvinte obținute.
copil priceput
plan prunc
iscusit proiect
❷ Continuă dialogul, răspunzând la întrebări. Citește textul obținut.

La cumpărături
Este luni. Rică Iepurică și Lică Ursulică sunt la cumpărături.
— Ce cumpără Rică?
— Ce cumpără Lică?
❸ Activitate în perechi. Numărați și scrieți câte fructe au cumpărat împreună Rică și Lică.
(fructe)
56
Litera P
❶ Transformă cuvintele, astfel încât să denumeacă un singur obiect.
iepuri păuni
lupi pelicani
❷ Transcrie biletul.
Iepurică,
Am uitat să cumpăr pere pentru
compot. Sper să le cumpărăm miercuri.
Ursulică
57
Litera v
❶ Ordonează silabele pentru a obține cuvinte. Transcrie-le.

a vi loa vin cov
ni va re cu te mor
La
❷ Activitate în perechi. În fiecare cuvânt, schimbați litera subliniată cu litera „v”. Transcrieți
cuvintele obținute.
cale mine
mop cotor
apar mioară
❸ Scrie câte o propoziție cu sensurile diferite ale cuvântului dat.
veselă
veselă
58
Litera V
❶ Taie intrusul din propoziție. Transcrie propoziția.

Veronica va veni soare vineri cu avionul.
❷ Încercuiește varianta corectă. Transcrie propozițiile.

este cer
El vărul meu. Valer Valeriei vioara.
sunt cere
❸ Completează invitația, folosind cuvintele potrivite din paranteză.
INVITAȚIE
Te invit , 10 mai, ora 18:00 la clasei mele.
Va loc la Sala .
(vineri, spectacolul, avea, Sporturilor)

59
Grupul de litere „ci“
❷ Transformă cuvintele, astfel încât să denumească mai multe obiecte. pitic, copac, papuc
❸ Separă cuvintele și transcrie propozițiile. Câte cuvinte are fiecare propoziție obținută?
a) Lucicaiaociocolatăcualune.
b) Maricicacereceairece.
c) LuciancuCeciliasuntlacirc.
60
Grupul de litere „Ci“
❶ Activitate în perechi. Formați grupuri de cuvinte după model și transcrieți-le.

cer mici circari lucitori
ceai senin muncitor comici
cercei rece licurici cinstit
La circ
Lucian e la circ cu Lucica. Aici sunt animale mari și mici.
- Lucian, ce animal este acela?
- Este cămila Cici!
❸ Formulează și scrie două întrebări referitoare la textul „La circ“.
61
Să exersăm!
❶ Scrie numărul de silabe corespunzător fiecărui cuvânt, apoi verifică-ți răspunsurile.
saci cerneală trece picioare

(R: 1, 3, 2, 3)
❷ Înlocuiește litera subliniată cu altele pentru a obține cuvinte noi.
sac
casă
❸ Unește cuvintele cu înțeles asemănător. Tanscrie perechile de cuvinte obținute.

nea cană cărare urcă
potecă omăt suie ulcea
❹ Activitate în echipe
Ordonați silabele pentru a obține cuvinte, apoi completați propozițiile obținute.
tor toa ri nar

vi a a re ce tă te ve
cer
MARCEL PETRA VIORELA
62
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea V
❶ Încercuiește cuvântul potrivit.
cercei caramea raci
avion comoară pantaloni
❷ Desparte în silabe cuvintele: cer, ulcea, ciocolată.
❸ Transformă cuvintele după model: cos – soc

lac car pas sar
❹ Ordonează cuvintele pentru a obține o propoziție.
● coapte, mure, Martinică, cules, a.
❺ Cecilia dorește să îi scrie un bilet Sorinei. Ajut-o, completând biletul cu cuvinte care lipsesc:
mere, Cecilia, acasă, Sorina, matematică, cinci.

Item
3 2 răspunsuri 3 răspunsuri 4 răspunsuri
4 1 răspuns cu 2-3 erori 1 răspuns cu o eroare 1 răspuns
5 4 poziții 5 poziții 6 poziții
63
Mă verific singur!
❶ Alintă cuvintele.
ciorap papuc
ulcea copac
) (R:
❷ Transcrie doar cuvintele care conțin grupurile de litere „ce“ și „ci“.

vioară, pricepere, ceapă, violet, urci, aparat, celulă, maci, ciupercă
) (R:
❸ Descoperă ce cuvinte s-au ascuns în cuvântul „cristalin“. Scrie-le.
) (R:
❹ Unește corespunzător pentru a forma propoziții. Transcrie propozițiile.

Cecilia urcă pe la Mircea.
Marcel trece un cu munte.
Marius cară cornuri un plin.
Emanuel coace pe sac mac.
) (R:
64
Recapitulare la sfârșitul semestrului I
❶ Citește textul.
Nenea Liviu e ceasornicar. Are un atelier cu multe

ceasuri. Aici el repară ceasurile stricate.
Vine Mara. Ea se uită atentă la un ceas cu cuc.
— Oare cum arată cucul?
Scrie un titlu potrivit textului:
❷ Fii detectiv de cuvinte și propoziții!

Transcrie din text:
● două nume:
● două cuvinte cu trei silabe:
● două cuvinte care conțin grupul de litere „ce“:
● întrebarea Marei:
❸ Scrie cuvinte cu sens opus celor date. aici, stricate, vine
❹ Adevărat sau fals (A/F)?

● Nenea Liviu e morar. ● Aici repară ceasuri.
● El are un atelier. ● Mara se uită la tren.
❺ Observă ceasul, apoi completează propozițiile.
● Ceasul arată ora .

● Peste trei ore, ceasul va arăta ora .
● Acum două ore, ceasul a arătat ora .
65
Iată ce știu la finalul semestrului I!
Citește textul.
Este noapte. Cristi are un vis minunat. Se pare că este un erou
cunoscut. El are un costum de cavaler.
Se apropie cineva. Oare cine este? Este tata. El se uită curios la Cristi.
— Ce ai visat?
— Am avut un vis interesant.
❶ Bifează titlul potrivit.
Avionul Visul La circ
❷ Pentru fiecare cuvânt dat, încercuiește numărul de silabe.
minunat vis erou interesant
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
❸ Scrie cuvinte cu sens opus cuvintelor date.
cunoscut interesant potrivit
❹ Transcrie dialogul din textul citit.
❺ Ordonează cuvintele date pentru a obține o propoziție.

● un, minunat, Cristi, vis, avut, a

Item
1 2 răspunsuri greșite 1 răspuns greșit 1 răspuns
4 transcrierea unei propoziții cu greșeli transcrierea unei propoziții transcrierea dialogului
5 2 - 3 cuvinte 4 - 5 cuvinte propoziția
66
În acest capitol:
UNITATEA VI ● vei citi și scrie literele d/D, ș/Ș, î/Î, â, b/B;

● vei citi propoziții și texte scurte;
● vrei scrie cuvinte și propoziții cu literele învățate;
Litera d ● vei despărți cuvinte în silabe;
● vei realiza un proiect.
❶ Formează perechi de cuvinte cu înțeles asemănător și transcrie-le.

cadou medic dar codru vedere pădure ilustrată doctor
❷ Alcătuiește propoziții, utilizând cuvintele date.

drum verde
❸ Transformă cuvintele, astfel încât să denumească mai multe obiecte.
rod dresor
doamnă dor
67
Litera D
❶ Completează propozițiile în mod corespunzător.
îi dă Doinei o doctorie. Dansatoarea
este aplaudată de admiratori. Dentistul
repară dintele stricat. Doctorul
Delta Dunării
Delta Dunării este cel mai nou teritoriu din patria noastră. Aici cresc plante
precum trestia, papura, salcia. Animalele din deltă sunt: pelicanul, cormoranul,
lupul, vulpea.
Selectează din text și transcrie:

● două cuvinte care denumesc plante:
● două cuvinte care denumesc animale:
68
Litera ș
❶ Alintă cuvintele date.
șoarece pisoi oraș
covor nor școlar
❷ Desparte cuvintele în silabe.
mașină mătușă
Nicușor povești
❸ Activitate în echipe.
roșie vișiniu cenușie
Alcătuiți propoziții în care să folosiți cuvintele.
69
Litera Ș
Școala păpușilor
Școala păpușilor e ca un mușuroi.
Păpușile vin vesele aici. La ore
scriu mereu lucruri noi. Nicio păpușă
nu e leneșă.
Păpușilor le place școala lor
curată.
● Răspunde la întrebări.
a) Cum e școala păpușilor?
b) Ce scriu păpușile la ore?
❷ Semnele de punctuație s-au ascuns. Pune tu semnele de punctuație corespunzătoare.
Șumi e pisoiul meu

Ce ai vrea Șumi
Aș dori lapte cald și un șoricel Pentru desert aș vrea ceva dulce
70
Literele î și Î
❶ Încercuiește cuvântul potrivit și transcrie propozițiile.

Înspre / încotro pleacă păsările?
Noi ne adunăm în / înspre curtea școlii.
Luna se ascunde înspre / în nori.
❷ Activitate în perechi. Formați perechi de cuvinte cu sens opus și transcrieți-le.

înalt înainte neînceput separat încuiat scund
împreună întunecat descuiat luminat înapoi început
71
❸ Separă cuvintele și transcrie corect propozițiile. Câte cuvinte are fiecare propoziție obținută?
a) Înpădureaînceputninsoarea.
b) Mirceaașteaptăînceputulmeciului.
❹ Completează propozițiile folosind cuvintele potrivite.
seară, sosi la castel împăratul
începu
. camerele
întunecoase
se aprinseră luminile.
În
În cinstea lui, petrecerea. Înspre
❺ Citește textul.
Campioana
Simona este o tenismană neîntrecută.
A început acest sport în urmă cu mult
timp. De atunci a muncit încontinuu.
De mică a dorit să devină numărul unu la © Zhukovsky | Dreamstime.com
tenis. Visul ei a devenit realitate.
● Răspunde la întrebări.
a) Cine este Simona?
b) Ce sport practici?
72
Litera â
❶ Observă imaginile. Scrie cuvinte care conțin litera „â”.
❷ Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții. Scrie aceste propoziții, apoi verifică-te cu un
coleg.
un românesc Doina cântec este
înseamnă Românii România
73
❸ Activitate în echipe. Completează cu literele „â“ sau „î“.
ncet nalt napoi ncercat ntinerit
m ncăm c ntă c ntar c ine stăp n
nc ntat nspăim ntat nt i nc lcit cobor .

❹ Formează cuvinte cu literele date.
ă ă
s t ân l n â
n n
v t â ă rt â
❺ Citește poezia. ● Scrie cuvinte înrudite cu cuvântul român.

Românașul
Sunt un românaș voinic
Nu am teamă de nimic.
Românește când doinesc
Patria eu o slăvesc.
Sunt urmașul lui Traian

Pui de dac și de roman.
Vesel știu eu să trăiesc
Pe pământul românesc.
Un popor avem pe lume

Mândru de al său renume.
❻ Scrie întrebări potrivite pentru răspunsurile date.
● Patria noastră este România.
● Noi ne numim români.

74
Litera b
❶ Completează rețeta lui Șerban, folosind cuvintele potrivite.
Paste cu cașcaval toarnă

● Se prepară pastele.
măsline
● Se rade .
ras
● Se ulei de cașcavalul
calde
peste pastele calde, apoi cașcavalul .
● Se servesc .
❷ Formează perechi de cuvinte și transcrie-le.
bunic barbă băiat balon bun blând albastru albă
75
Litera B
❶ Corectează greșelile și transcrie corect propozițiile.

a) orașul bucurești Este capitala româniei
b) eu Locuiesc ân românia
Proiectul
Barbu și Bianca sunt elevi în clasa întâi. Ei au scris împreună un proiect pentru
ora de limba română. Titlul proiectului era Orașe care încep cu litera B.
Iată ce au scris cei doi copii!
Botoșani
Baia Mare
Cluj-Napoca
Orașul Brăila are
multe tuneluri
Timișoara Brașov
Cavalerii Teutoni secrete
Brăila
au întemeiat construite de
orașul Brașov în București turci cu mult
Craiova
anul 1211. timp în urmă.
Scrie patru nume de orașe care încep cu litera „B”.
76
Să exersăm!
❶ Unește corespunzător.
❷ Scrie câte un nume de copil care începe cu fiecare literă dată.
❸ Colorează etichetele pe care sunt cuvinte despărțite corect.
vul-pe șor-i-cel dro-mad-er a-rici al-bi-nă u-rs
❹ Activitate în perechi. Dintre cuvintele date, alegeți și scrieți cuvântul potrivit pentru fiecare cerință.
vesel plop Timișoara pâine moș saci
● are trei litere ● se scrie cu „â“
● este numele ● începe și se termină

unui oraș cu aceeași literă
● arată o însușire ● rimează cu

cuvântul maci
❺ Descoperă greșelile și transcrie corect propozițiile.
a) valer vin la vecinul meu
b) bunica âmpletești Ceorapi pentru earnă
c) laura cetește o carte interesant
77
❻ Citește textul. Taie propozițiile care nu au legătură cu acesta.
Animalele
Marcel și Cecilia sunt la școală.
Acum ei află despre animalele sălbatice.
A sosit Moș Crăciun.
− Oare ce animale trăiesc în
pădurile de munte?
− În pădurile de munte trăiesc
lupul, vulpea, ursul, căprioara și multe
altele. Eu mănânc ciocolată la desert.
● Transcrie corect textul.
78
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea VI
❶ Completează perechile de litere.
❷ Colorează cu roșu numele de fetițe și cu albastru numele de băieți.
Marcel Viorica Daniel Maricica Diana Liviu
❸ Colorează cuvintele despărțite corect.
Ro-mâ-ni-a rom-ân ro-mâ-naș ro-mâ-neș-te ro-mâne-sc
❹ Alcătuiește câte o propoziție conform fiecărei cerințe.

● formată din patru cuvinte
● o întrebare
❺ Observă imaginea, apoi completează propozițiile.
i
Poveavștici
Ioan Sl

Item
2 3 răspunsuri 4-5 răspunsuri 6 răspunsuri
4 2 propoziții cu greșeli o propoziție 2 propoziții
79
Mă verific singur!
Luna este satelitul natural
al Pământului. Noi o vedem pe
cer, noaptea. O dată pe lună,
putem vedea luna plină. Atunci
ea arată ca un cerc luminos în
întuneric.
Bifează titlul potrivit textului:
Noaptea Iarna Luna (R: Luna)
❷ Fii detectiv de cuvinte și propoziții!

Transcrie din text:
● două cuvinte din a doua propoziție:
) (R: oricare dintre cuvintele:

● un cuvânt cu „î” și un cuvânt cu „â”:
) (R:
● prima propoziție:
) (R:
❸ Unește corespunzător.
a) Iarna începe în luna decembrie.
lună = astru
b) Luna a răsărit pe cer.
c) Maricica e născută în luna a doua.
lună = unitate de timp
d) Luna se ascunde după nori.
a), c)) b), d); (R:
❹ Descoperă greșelile și transcrie corect propozițiile.

● paul âncearcă să adoarmă.
● luna Străluciște pe ceru ântunecat.
) (R:
80
Proiect – România mea
Activitate în perechi
● Căutați informații și imagini potrivite.
● Completați harta țării.
● Prezentați în fața clasei.
Cântece despre România

Români celebri
Localități din România
Mâncăruri românești
81
82
Din istoria românilor
Citește.
● Dacii și romanii sunt strămoșii noștri.

● În vremea când dacii erau conduși de
Decebal, romanii erau conduși de împăratul
Traian.
● Ca domnitor al ● Ecaterina
uneia dintre cele Teodoroiu a
trei provincii luptat ca
românești, Mircea voluntar alături
cel Bătrân, a purtat de ostașii
multe lupte cu români. A dat
turcii. dovadă de mult
eroism.
● Caută informații despre o altă personalitate din istoria

românilor. Scrie aceste informații.
83
În acest capitol:
UNITATEA VII ● vei citi și vei scrie: literele j, J, h, H, g, G, ț, Ț, z, Z;

grupurile de litere „ge“, „Ge“, „gi“, „Gi“; cuvinte
care conțin grupul de sunete „uă“;
Litera j ● vei citi și vei scrie cuvinte, propoziții și scurte texte;
● vei completa o pagină de jurnal;
● vei realiza un poster pe o temă dată.
❶ Completează cu litera nou învățată și transcrie cuvintele.

co ___ oc, ___ umătate, cura ___ , ste ___ ar .
❷ Ordonează cuvintele și scrie propoziția obținută.

cu joacă Matei se jetoanele
❸ Scrie cuvintele care lipsesc din jurnal, la locul potrivit: prăjitura, joc, bucătărie, joi.
84
Litera J
O vrabie curajoasă
Julieta se joacă pe pajiște cu păpușile. Din depărtare
se aude trilul vrăjit al păsărelelor. La un moment dat, o
vrabie jucăușă se apropie sărind. Are mici și vioi.
Julieta e îmbujorată de bucurie.
Vrabia o privește curioasă, apoi ciripește veselă.
❷ Transcrie din text patru cuvinte care conțin literele „j” sau „J”.
❸ Scrie răspunsul pentru fiecare întrebare.
● Unde se joacă Julieta?
● Ce se aude din depărtare?
85
❹ Activitate în perechi. Posterul
● Discutați în perechi despre viața vrăbiilor (unde trăiesc, cu ce se hrănesc, cum arată, ce fac
iarna).
● Căutați în text informații despre vrabie.
● Realizați un poster, notând informații (cuvinte, propoziții) despre vrabie și făcând desene
potrivite.
VRĂBIUȚA
86
O filă din jurnalul clasei
Radu este elev în clasa I. El notează în jurnalul clasei gândurile, părerile și emoțiile sale despre
activitățile desfășurate.
Ajută-l să completeze jurnalul clasei, folosind cuvinte sau desene.
Data Activitățile clasei Ce a notat Radu în jurnal
Luni
5 martie
Marți
6 martie
Miercuri
7 martie
Joi
8 martie
Vineri
9 martie
87
Jocuri pentru copii isteți
❶ Detectivul de cuvinte. Șapte denumiri de animale se ascund în acest careu. Încercuiește-le și
transcrie-le. Verifică-te singur!
A R I C I V
L U P Ă E U
B C Ș M P L
I A L I U P
N L E L R E
Ă R U Ă E Ă
R: arici, lup, albină, leu, cămilă, iepure, vulpe
❷ Ghicește cuvântul! Ascultă cerințele și completează cuvintele în careu.

Pe coloana portocalie vei descoperi locul în care și-a petrecut Jianu vacanța de iarnă.
1. Este partea cea

mai înaltă a unui
munte. 1
2. E o plantă 2
cu flori roz
care crește 3
la munte.
4
3. E o casă din lemn în care
sunt adăpostiți turiștii la 5
munte.
4. E un copac cu fructe
care se numesc ghinde.
5. E un animal care se cațără cu

ușurință în arbori, are blana maronie,
iar pe piept o pată gălbuie.
● Scrie o propoziție folosind cuvântul de pe coloana portocalie.
88
O filă din jurnalul meu
● Completează jurnalul tău cu litere de mână, cuvinte, propoziții, desene sau simboluri.
Litere care îmi plac
Cuvinte pe care
le iubesc
Poveștile mele
preferate
89
Litera h
❷ Activitate în perechi
Citiți explicațiile și scrieți cuvintele corespunzătoare explicațiilor.
loc de cazare persoană

pentru turiști care umblă
sau călători fără un rost
❸ Transformă cuvintele după model: hoinar – hoinară.
harnic hotărât mâhnit
90
Litera H
Prietenii
Haiduc e câinele lui Horică. Este un câine credincios.
Ieri, cei doi prieteni au hoinărit prin pădure. Au ajuns pe
malul unui lac cu apă limpede și rece. Horică cel neatent a
alunecat în apă. Haiduc a sărit după el.
E un prieten adevărat.
curajos
❷ Ordonează silabele și scrie cuvintele obținute. Verifică-te cu ajutorul listei.
atent
jos ra cu tent a cre cios din credincios
❸ Activitate în echipe. Completați cadranul cu informații din text.

Titlul textului Personajele din text
Locul întâmplării Timpul întâmplării
91
Litera g
❶ Citește textul. Școala mea

Mă numesc Margareta. Sunt elevă în clasa I la Școala „Octavian Goga“ din
Oradea. Sunt mândră de școala mea pentru că e mare și modernă. Are săli
luminoase și curate.
Primăvara ieșim în grădina de lângă terenul de sport. Ne place mult acolo să
avem grijă de plante. Iarna ne jucăm cu bulgări de nea în curtea școlii.
În școala mea sunt elevi harnici și prietenoși.
❷ Desparte în silabe cuvintele subliniate în text.
❸ Completează cu o literă cuvintele și transcrie numele colegilor Margaretei.
Ma ____ da Dra ____ oș Ol ____ a Bo ____ dan
❹ Ordonează cuvintele și transcrie propoziția obținută.

la Dragoș desen talentat este
92
Litera G
❶ Ordonează silabele pentru a obține cuvinte. Ce nume ai descoperit?

Evaluare în pereche. Roagă-l pe colegul tău să te verifice, scriind cuvintele corect sau incorect.
Silabele Cuvântul Corect sau incorect?
gur Mu
el Ga bri
Glo a ri
raș go Gri
❷ Citește textul și transcrie a treia propoziție.

Goe
Goe și trei doamne așteaptă trenul în gară. Ei merg la București. Goe aleargă
nerăbdător. Strigă în gura mare.
Sosește trenul. Toată lumea urcă în vagoane. Goe pierde biletul galben de
călătorie.
93
Grupul de litere „ge“
❶ Desparte în silabe cuvintele date.

înger mărgele minge geantă
❷ Scrie cuvinte cu înțeles opus, care să conțină grupul de litere „ge“.
râde trage
stă împrăștie
❸ Scrie cuvinte cu același înțeles, care să conțină grupul de litere „ge“.
darnic iute
❹ Transformă după model: trag – trage.
plâng curg
strâng sparg
❺ Completează cu „ce“ sau „ge“.

Eu n tre re eli le ndă
s nă amantan cole Mar l
94
Grupul de litere „Ge“
❶ Transcrie doar însușirile care ți se potrivesc.

generos ascultător vesel curios priceput
silitor cinstit ager cuminte bucuros
❷ Alcătuiește un text scurt, din trei-patru propoziții, folosind cuvintele: Georgeta, Eugenia,
colege, generoasă, mărgele. Nu uita să scrii titlul textului.
95
Litera ț
❶ Scrie cuvinte alintate, după model: coș - coșuleț.
ciupercă casă coadă cană
lumină stea vrabie haină
Verifică dacă ai lucrat corect, căutând cuvintele în lista de mai jos.
vrăbiuță luminiță hăinuță căsuță
steluță ciupercuță codiță căniță

❷ Alcătuiește o propoziție după imagine și folosește un cuvânt alintat.
96
Litera Ț
Oaspeții din poiană
E marți. Iepurașul Țupa-Țup și ariciul Țepeluș sunt bucuroși
deoarece mulți copii vor veni în poieniță. De dimineață au
pregătit pentru ei un coșuleț cu mure dulci.
Oaspeții așteptați au sosit. Dănuț țipă speriat la Țiriac.
Strigătul lui se aude în toată poienița.
— De ce rupi arțarul?
Dar Țiriac nu îl aude. Băiețelul nu știe să prețuiască natura.
❷ Transcrie din text numele personajelor.
❸ Scrie întrebări referitoare la text.
❹ Scrie în casetă semnul de punctuație potrivit și transcrie propoziția.

De ce Țiriac rupe arțarul
❺ Evaluare în perechi. Subliniază în text toate cuvintele alintate. Verifică ceea ce ai subliniat,
împreună cu colegul tău de bancă.
97
Litera z
❷ Colorează cu aceeași culoare cuvintele cu înțeles asemănător.

hazliu curajos voinic obraznic
zdravăn nepoliticos comic cutezător

❸ Citește poezia. Transcrie din poezie toate cuvintele care conțin litera „z“.
Strada
Azi Azor e necăjit
Că Zorica a greșit.
Traversând strada cu zor,
A uitat de .
Dar Azor e bună pază

Și o zebră desenează.
Cu necaz Zorica privește,
Rușinată îi zâmbește.
De atunci, când se grăbește

Spre privește.
98
Litera Z
❶ Transcrie textul.
Ziua mamei
E ziua mamei mele. Numele ei e Zorica. Ea îmi zâmbește cu drag. Mama e
zâna mea cea bună.
— La mulți ani!
MAMA
❷ Continuă propozițiile.
99
Grupul de litere „gi“
❶ Alege cuvintele corespunzătoare imaginilor și transcrie-le.
covrig – covrigi minge – mingi creangă – crengi verigă – verigi
❷ Desparte în silabe cuvintele date.
gălăgie gimnastă
imagine pagină
❸ Ordonează cuvintele și scrie propozițiile obținute.

are un joben magicianul
este albinelor regina matca
100
Grupul de litere „Gi“
❶ Completează în mod corespunzător.

Eu Tu El / Ea
❷ Scrie cuvinte din trei silabe, folosind silabele de pe fagurii de miere.
ma re
mar gi ne
nă e
❸ Completează casetele cu semnele de punctuație învățate. Transcrie întrebarea și răspunsul.
În stup e mare gălăgie Albina Zumzărica se agită de zor
Ce strângi în găleată
Miere delicioasă și aurie
101
Să exersăm!
❶ Pe petalele florilor s-au amestecat litere. Formează cu ele cuvinte și scrie-le.
z m g r h r e j
u e d a o n a t
❷ Scrie cuvinte corespunzătoare pentru animalele și plantele din grădină.
❸ Formează cuvinte cu silabele de pe fluturași și scrie-le.
co ge gen dă gi re gin șă
le le nă ga
❹ Alcătuiește propoziții despre lunile de primăvară.
martie aprilie mai
102
❺ Activitate în perechi. Citiți propozițiile și ordonați-le pentru a obține un text. Dați textului un
titlu potrivit. Transcrieți textul.
Ele pregătesc pământul cenușiu pentru semănat.

Timpul geros a trecut.
Angela și bunica Geta sunt în grădină.
A sosit primăvara.
❻ Folosind cuvinte și desene, scrie o felicitare pentru mama. Nu uita să te semnezi.
103
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea VII
❷ Găsește pentru fiecare copil un nume care să înceapă cu litera dată. Scrie numele copiilor.
G .................... H..................... Z .................... Ț.....................
❸ Transcrie din șirul de cuvinte doar cuvintele alintate.

șorț șorțuleț urs ursuleț ciupercă ciupercuță
❹ Transcrie doar propoziția corectă.
Angela și Gina se joacă cu mingea. Angela și Gina se joacă cu păpușile.
104
În stup e zumzet de albine. În stup e zumzet de greieri.
La zoo sunt două zebre. La zoo sunt patru zebre.
❺ Colorează caseta cu semnul de punctuație corespunzător și transcrie doar întrebarea.

. ?
În grădină au apărut zambilele
Cine zboară prin livezi . ?
Berzele se întorc în țară . ?

Item
1 1 cuvânt 2-3 cuvinte 4 cuvinte
2 1 nume 2-3 nume 4 nume
4 1 propoziție 2 propoziții 3 propoziții
5 1 semn de punctuație, 2 semne de punctuație, 3 semne de punctuație,
transcrierea întrebării transcrierea întrebării transcrierea întrebării
105
Activitate de grup
❶ Citiți textul.
Ursul păcălit de vulpe
după Ion Creangă
Vicleana vulpe se întâlnește cu Moș Martin. Șireata vrea să îl păcălească. Îl
trimite pe lac să prindă pești cu coada.
Sărmanul urs își rupe coada. Bietul de el merge la vulpea cea hoață să se
răzbune. Ajunge la culcușul cumetrei roșcate. Dar Moș Martin nu reușește să o
scoată din vizuină. Vulpea cea lacomă a scăpat cu bine și de data aceasta.
❷ Completați harta textului.
TITLUL
TEXTULUI
HARTA
AUTORUL
PERSONAJELE
❸ Cum este vulpea? Completați casetele, folosind cuvintele găsite în text.
❹ Formulați și scrieți întrebări despre personaje.
106
Mă verific singur!
❶ Completează careul cu cuvintele corespunzătoare imaginilor și descoperă pe coloana albastră
un vestitor al primăverii.
3
8
4
1
5
6 7
8
2
3 5 6
● Dacă ai lucrat corect găsești în lista de mai jos cuvintele.
❷ Încercuiește imaginea potrivită pentru cuvântul descoperit în coloana albastră.
❸ Alcătuiește o propoziție cu cuvântul descoperit.
107
În acest capitol:
UNITATEA VIII ● vei citi și vei scrie literele f, F, x, X și grupurile de

litere „che/Che“, chi/Chi“, „ghe/Ghe“, „ghi/Ghi“;
● vei citi propoziții și scurte texte;
Litera f ● vei scrie cuvinte și propoziții cu literele și grupurile
de litere învățate.
❶ Desparte în silabe cuvintele date și transcrie-le la locul potrivit în tabel.
puf elefant praf nufăr foc
fântână făptură frică floare
❷ Scrie cuvinte cu înțeles asemănător celor date.
spaimă sfârșit
renumit aleargă
108
Litera F
Furnica
Flaviu iese afară. Lângă un tufiș află un mușuroi. O furnică se oprește. Mica și
frumoasa făptură îl privește fără frică. Nu are timp de pierdut.
Suratele ei forfotesc fără oprire în furnicar. Unele furnici fac curat. Altele
gătesc tot felul de bunătăți.
— Unde mergi așa grăbită?
— Am treabă în mușuroi.
Fiecare clipă trebuie folosită din plin.
❷ Transcrie întrebarea lui Flaviu și răspunsul furnicii.
❸ Ghicește răspunsurile. Transcrie ghicitoarea preferată.

Făptură mică de tot De pe flori polen adună
Cară în spate câte un bob. Ca să facă miere bună.
109
Grupul de litere „che“
❷ Ordonează cuvintele și transcrie propoziția obținută.

pereche poartă o Enache ochelari de
❸ Formează perechi de cuvinte cu sens opus și transcrie-le: nouă, economisește, veche, cheltuie.
❹ Folosește în propoziții cuvintele care denumesc imaginile.
110
Grupul de litere „Che“
❶ Alege cuvintele potrivite și transcrie-le în propozițiile date.

parchează împachetează marchează
Dumitrache cărțile frumos.
Tudorache mașina în spatele blocului.
Racheta
Vasilache și Tudorache se joacă cu lego. Este jocul lor preferat.
La ei vine Costache. E prietenul lor pasionat de Cosmos. Are deja o machetă a
lui. A cerut bunicului Petrache o carte veche despre Univers.
— Ce vreți să construiți azi?
— Vom construi împreună o rachetă.
❸ Activitate în echipe. Formați cuvinte cu silabele scrise pe piesele de lego. Transcrieți cuvintele și
apoi subliniați-le în text.
Va che la si tă che ma do Tu che ra che ra tă
❹ Care e jocul tău preferat? Scrie răspunsul.
111
Grupul de litere „chi“
Pinocchio
Bătrânul Geppetto privește uluit la Pinocchio. Scoate un
chiot de bucurie. Prichindelul a prins viață. Își deschide ochii.
Își descheie jacheta învechită. Își pipăie mirat urechile și își
mișcă un genunchi. Apoi își ia tichia de pe cap și salută.
Geppetto are chipul fericit.
❸ Caută în text cuvinte cu înțeles asemănător celor date și transcrie-le.
micuțul față strigăt căciuliță
❹ Scrie o propoziție despre Pinocchio.
112
Grupul de litere „Chi“
❶ Taie cuvintele scrise greșit și transcrie-le pe cele scrise corect.

ciorchine / ciorcine cipiu / chipiu
ecipă / echipă oci / ochi
❷ Formează perechi de cuvinte și transcrie doar cuvintele alintate.

rochie chifteluță
chiftea așchiuță
ureche rochiță
așchie urechiușă
❸ Descoperă greșelile și scrie corect propoziția.

voichița deschid ușa învecită
❹ Scrie întrebarea lui Urechilă și răspunsul lui Oachi.
113
Literele x și X
❷ Evaluare în perechi. Cât este ora? Scrie răspunsul complet. Verifică apoi împreună cu colegul.
❸ Observă imaginile. Alege cuvintele și scrie-le la locul potrivit în propoziții.

Alex expoziție experiment Roxana
114
❹ Desparte în silabe cuvintele date.
mixer explicație expediție expoziție exactă saxofon
❺ Observă imaginile și bifează propozițiile adevărate.
Cercul este în interiorul pătratului.

Cercul este în exteriorul pătratului.
Felix exersează la xilofon.
Alexandra exersează la pian.
❻ Citește textul. Experimentul
Xenia este fascinată de științe. Ea participă la un concurs de experimente
realizate de copii.
Fata exersează zilnic pentru a reuși. Alex o sprijină cu explicații și exemple.
Fata a avut emoții în ziua concursului. Experimentul ei a fost câștigător. Alex a
scris pentru ea o felicitare.
❼ Completează felicitarea scrisă de Alex, folosind cuvinte potrivite din text.
115
Grupul de litere „ghe“
❷ Completează cu „ghe“ sau „ge“ și transcrie cuvintele.

_____ me _____ me _____ muit ve _____ _____ țar
❸ Scrie și alte însușiri potrivite pentru cuvintele date.
înghețată
ghete
baghetă
❹ Alcătuiește o propoziție cu ajutorul imaginii, folosind grupul de litere „ghe“.
116
Grupul de litere „Ghe“
❶ Alintă cuvintele date.
Gheorghe gheată Anghel tejghea
❷ Transcrie cuvintele date la locul potrivit în tabel.

îngheață, îngheț, dezghețat, ghețar, ghem, gheață, jgheab, gem, ghemotoc
❸ Scrie răspunsurile pentru întrebările de mai jos.

Când îngheață apa?
Când se topește înghețata?
117
Grupul de litere „ghi“
❷ Scrie răspunsurile ghicitorilor de mai jos.

Din grădina lui Mihai, Clopoțelul mititel E o geantă de școlar
De sub tufe de urzici, Sună cam încetinel. Încap în ea de toate:
A ieșit un ghem de scai Scoate capul din zăpadă Caiete, cărți, penar,
Ca să caute furnici. Primăvara să îl vadă. Creioane colorate.
❸ Alcătuiește câte o propoziție cu fiecare dintre răspunsurile ghicitorilor.
118
Grupul de litere „Ghi“
❶ Scrie o întrebare despre fetița din imagine și răspunsul la întrebare.
Gheorghina
❷ Fetița dorește să afle care e numele băiatului. Scrie întrebarea ei și răspunsul băiatului.
Gheorghiță
❸ Activitate în perechi. Citiți versurile unei ghicitori și numerotați-le în ordine.
Răspunsul ghicitorii
1
O tichie pe găoace
Pe stejar, cu clop haios,
Desenul pentru răspuns
Vine toamna, cade jos. Veveriței mult îi place.
119
Să exersăm!
Activitate de grup
❶ Citiți textul în lanț.
Un nas caraghios
Geppetto îi cumpără lui Pinocchio un abecedar și ghetuțe. Pinocchio
pornește spre școală cu ghiozdanul în spate. Ghiciți ce a făcut?
El își vinde abecedarul pentru câțiva bănuți. Apoi se înghesuie în mulțime
pentru a intra la teatru. Dar aici Pinocchio stă ca pe ghimpi. Se întoarce acasă
îngrijorat.
— Unde îți este abecedarul?
— Este în băncuța de la școală.
Nasul lui Pinocchio se lungește. E tare caraghios acum.
❷ Transcrieți din text cuvintele subliniate. Despărțiți cuvintele în silabe și notați numărul lor.
Cuvântul transcris Cuvântul despărțit în silabe Numărul de silabe
❸ Adevărat sau fals? Discutați între voi și transcrieți apoi propozițiile adevărate.
Geppetto îi cumpără lui Pinocchio un abecedar și un ghiozdan.
Pinocchio își vinde abecedarul.
Băiețelul minte de îngheață apele.
Cu banii primiți el intră la circ.
❹ Care este proverbul potrivit pentru text? Discutați. Transcrieți corect proverbul ales.
aduce, vorba, mult, dulce are, minciuna, picioare, scurte
120
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea VIII
❷ Scrie cuvinte formate din silabele de pe piesele de puzzle.
te ghe me ghe le ri Chi ță ni Xe a
❸ Ordonează cuvintele pentru a forma propoziții și scrie propozițiile obținute.

expoziție vizitează o Alexandru
Felix ghicitori și citesc Alexandru
autocarul cu în călătorim excursie
121
❹ Completează casetele cu semnele de punctuație învățate (punctul, semnul
întrebării, linia de dialog) și copiază întrebarea.
❺ Numerotează în ordine cele trei enunțuri pentru a obține un text.

Găsește și scrie un titlu potrivit. Transcrie textul obținut.
Apoi a devenit o lebădă frumoasă.
Rățușca cea urâtă plângea pe malul lacului.
Ea a înotat iarna pe lac ca să nu înghețe.

Item
1 semn de punctuație, 2-3 semne de 4 semne de
4 copierea întrebării cu 1 eroare punctuație, copierea întrebării punctuație, copierea întrebării
ordonarea și transcrierea enunțurilor ordonarea și transcrierea enunțurilor ordonarea și transcrierea enunțurilor,
5 cu 2-3 erori, scrierea titlului cu 1 eroare, scrierea titlului scrierea titlului
122
Mă verific singur!
❶ Scrie cuvinte cu literele de pe cufere pentru a descoperi lucrurile lui Făt-Frumos.
c o t o b s b a
f i l ă r c a e i
• Verifică în lista dată cuvintele scrise de tine. coif tolbă arc sabie
❷ Ce obiecte au în comun cele două zâne? Scrie denumirea acestor obiecte.
R: baghetă, rochie, pantofi, coroană

• Întoarce caietul pentru a citi soluțiile exercițiului.
❸ Ordonează întâmplările din poveste și scrie textul obținut.
Cenușăreasa nu Prințul a invitat Fata a primit de la zână
avea rochie. fetele la bal. o rochie frumoasă.
• Verifică dacă ai ordonat corect întâmplările cu ajutorul imaginilor.
123
În acest capitol:
Unitatea IX ● vei citi și vei scrie literele k, K, q, Q, w, W, y, Y;

● vei citi propoziții și scurte texte;
● vei scrie cuvinte și propoziții cu literele învățate;
Literele k, K ● vei scrie o scrisoare.
❶ Alcătuiește propoziții cu ajutorul imaginilor.

Brașov
10km
făină
❷ Ordonează cuvintele și transcrie propozițiile.
campion karate la e Kiki
zece Viki cumpără kilograme făină de
bambus frunze mănâncă Koala de
124
❸ Citește enunțul fiecărei probleme și scrie câte o întrebare potrivită pentru fiecare.
Kim a cumpărat 15 kilograme de mere și 8 kilograme

de caise.
Karl trebuie să parcurgă cu bicicleta 30 de kilometri

până la bunica. El a parcurs 17 kilometri.
❹ Te pregătești să mergi la magazinul Kaufland. Dacă nu ți-ai făcut o listă de cumpărături, scrie
acum ce vrei să cumperi.
LISTA DE CUMPĂRĂTURI A MAMEI LISTA MEA DE CUMPĂRĂTURI
2 litri de ulei
3 kilograme de făină
2 kilograme de zahăr
1 koala de pluș
❺ Activitate în perechi. Colorați variantele corecte și verificați.
5 kilograme de ulei 5 kilograme de orez
10 kilometri de ceapă 10 kilometri de drum
125
Literele q, w, y
❶ Transcrie numele personajelor din desenele animate.
Mickey Mowgli Jerry
❷ Transcrie textul de mai jos.

Walt Disney este un regizor faimos. El a creat personajul Mickey Mouse.
126
Literele Q, W, Y
Mowgli
Quincy se uită la televizor. Pe Cartoon
Network urmărește desenele lui Walt Disney.
Mowgli este personajul lui preferat.
Băiatul râde când șarpele Kaa vrea să îl
hipnotizeze pe Mowgli. Se sperie de tigrul
Shere Khan.
Quincy abia așteaptă să învețe tot
alfabetul pentru a citi Cartea Junglei scrisă de
Rudyard Kipling.
❷ Transcrie din text patru nume.
❸ Care este personajul preferat al lui Quincy? Scrie răspunsul.
127
Scrisoarea
● Copiază scrisoarea lui Quincy pentru verișoara sa, Wilma.
128
Invitația
❶ Citește invitația de mai jos.
Dragă Emilia,
Te invit cu drag la concertul meu de pian. Acesta va avea
loc marți, 10 mai, ora 17.00, la Sala Primăriei.
Te aștept cu drag,
Alexandru
❷ Completează cu informațiile pe care le-ai aflat din invitație.

Cine scrie invitația: Pentru cine este scrisă: Data evenimentului:
Ce eveniment va avea loc: Locul evenimentului:
❸ Transcrie această invitație.
129
❹ Scrie și tu o invitație pentru serbarea de sfârșit de an școlar. Decorează această invitație!
Mai întâi stabilește informațiile pe care le vei scrie.
Cui dai invitația? De ce? (evenimentul)
Când? (data evenimentului) Unde? (locul evenimentului)
130
Alfabetul
❶ Continuă șirul de cuvinte, scriind încă șase cuvinte cu literele din alfabet.
Să știi că alfabetul
este
O filă lungă de
poveste.
Și literele se aștern,
cuminte,
Înșiruite în cuvinte.
Continuă acum tu
povestea
Să se audă-n lume
vestea!
131
❷ Continuă șirul de cuvinte și scrie patru nume de personaje din povești, desene animate sau filme.
❸ Transcrie cuvintele din castel în ordine alfabetică.

împărat
prinț zână
vrăjitoare dragon
cal
❹ La bal, personajele sunt invitate să intre în ordine alfabetică. Scrie numele lor pe lista de invitați.
Ileana Cosânzeana
Prâslea
Elsa
Făt-Frumos
Belle
❺ Scrie câte un cuvânt care începe cu fiecare literă. I s S L
132
Să exersăm! (1)
1 Iunie
La mulți ani, copile! Să te joci, să cânți,
Azi e ziua ta. Doar cu bucurie.
Să zâmbești mereu, La mulți ani, copii!
E urarea mea. La mulți ani, copilărie!
❶ Răspunde la întrebări.
a) Ce sărbătorim la 1 Iunie?
b) Ce îți dorești de Ziua Copilului?
❷ Alcătuiește o propoziție cu ajutorul imaginii de mai sus.
❸ Transcrie strofa care ți-a plăcut mai mult.
133
❹ Cum poate fi un copil?
❺ Completează cuvintele cu grupurile de litere învățate și scrie cuvintele care arată cum e
personajul din imagine. Colorează casetele cu numele posibile ale personajului.
Caută în dicționar explicația cuvintelor pe care nu le cunoști.
neros nstit
peș cara os
a il ino nt
An luș Vasila
❻ JOC. Scrie literele inițiale corespunzătoare

cuvintelor sugerate de imagini. Ce urare ai obținut?
Transcrie pe felicitare această urare.
134
Să exersăm! (2)
❶ Citește cu atenție poezia.
Cartea
Printre jucării grăbite,
Aruncate pe mochetă,
Bufni a găsit o carte
Subțirică și cochetă.
Are pagini colorate

Și frumos mirositoare,
Cu povești și întâmplări
Magice, încântătoare.
Curios, Bufni ia cartea,

O deschide și citește.
Jucăriile ascultă
Fermecate, o poveste.
❷ Cine crezi că este Bufni? Bifează răspunsul corect.

□ o jucărie □ un vultur □ un pui de bufniță □ o carte
❸ Scrie răspunsul la următoarele întrebări.
a) Ce a găsit Bufni printre jucării?
b) Cum citește Bufni cartea?
❹ Caută în text pentru fiecare cuvânt însușirile potrivite și scrie-le.

carte pagini povești
135
❺ Scrie care sunt jucăriile lui Bufni. Pentru aceasta, observă atent imaginea.
❻ Scrie cuvinte cu înțeles asemănător celor date.

cochetă mirositoare magice
❼ Scrie cuvinte cu înțeles opus celor date.

a găsit curios deschide
❽ Scrie un scurt text format din 3-4 propoziții despre cartea lui Bufni.
❾ JOC. Dacă nu e, cum e? Găsește cuvântul cu înțeles opus. Vei descoperi pe coalana galbenă
denumirea unui lucru important pentru Bufni.
1
Alcătuiește cu acest cuvânt o propoziție.
1. Dacă nu e rece, e ............................................... . 2
2. Dacă nu e mic, e ................................................ . 3

3. Dacă nu e deasă e .............................................. .
4
4. Dacă nu e încet, e .............................................. .
5
5. Dacă nu e alb, e ................................................. .
136
Să exersăm! (3)
❶ Citește cu atenție textul.
Cireașa de pe tort
– Nu pot! zise ariciul.
Ramurile cireșului par niște brațe uriașe,
încărcate de fructe. Sunt rotunde, roșii și înmiresmate.
A visat la cireșe întreaga iarnă, în culcușul său de
crengi și frunze. Dar ce folos? El nu se poate cățăra și e
mic. Se întoarce acasă dezamăgit. E ziua lui. Ar fi gustat
fructele.
Seara învăluie grădina.
– Aricel, deschide!
Ostenit, Aricel descuie ușa.
– La mulți ani!
Fluturica, Iepurică și Vrăbioi au adus un tort. Aricel zâmbește. Între lumânări,
o cireașă mică a fost pusă cu dragoste de cei trei prieteni.
❷ Notează titlul textului și numele personajelor.
TITLUL
❸ Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
● Ariciul își dorește mult să mănânce:

a. un tort; b. un măr; c. frunze; d. cireșe.
● Din ce e făcut culcușul ariciului?
a. crengi; b. iarbă; c. frunze; d. crengi și frunze.
● Aricel nu poate mânca cireșele din pom deoarece:
a. Este descurajat. b. Nu se poate cățăra în cireș. c. Este obosit. d. Cireșele sunt acre.
137
❹ Cum este ariciul? Caută în text trei cuvinte care arată însușirile ariciului.
❺ Formează perechi de cuvinte cu înțeles asemănător.

descurajat deschide
obosit crengile
descuie dezamăgit
ramurile ostenit
❻ Transcrie din text propoziția din care afli cum sunt fructele cireșului.
❼ În ce anotimp se petrece întâmplarea? De ce? Notează răspunsul.
❽ Fluturica, Vrăbioi și Iepurică

i-au dat lui Aricel o felicitare
de ziua lui. Scrie pe felicitare
mesajul pe care crezi că cei
trei prieteni l-au trimis
ariciului.
138
Iată ce știu! - Evaluare finală
● Citește textul.
În așteptarea vacanței
E ultima săptămână de școală. În sălile de
clasă e mare zumzet. Se fac ultimele pregătiri
pentru încheierea anului școlar.
Parcă nimeni nu mai are răbdare. Gândul
copiilor zboară la vacanță.
Elevii din clasa I au primit ultimul proiect. Au
de realizat o carte uriașă cu cele mai frumoase
amintiri. Elevii lucrează în echipe. Din când în
când, o rază jucăușă bate la geam și parcă îi strigă:
— Copii, haideți la joacă!
❶ Bifează caseta răspunsului corect.
● Titlul textului este: ● Elevii lucrează:
Ultimul proiect; individual;
În clasa I; în perechi;
În așteptarea vacanței. în echipe.
● Elevii clasei I au de realizat:
un proiect despre protejarea mediului;
un desen;
o carte uriașă.
139
❷ Transcrie din text cuvintele subliniate și notează în casete numărul de silabe din fiecare cuvânt.
❸ Scrie cuvinte cu înțeles asemănător celor date.
zumzet încheiere echipe
❹ Scrie cuvinte cu înțeles opus celor date.
încheiere frumoasă ultima
❺ Alcătuiește trei propoziții despre colegii tăi.

Item

140
Soluțiile probelor de evaluare
Iată ce știu! – Evaluare inițială
1. a) Copiii se află în clasă. b) Ei citesc. (sau alte variante corecte) c) Ei participă la ora de comunicare. 2.
În clasă; 3. Copiii citesc. Cum sunt copiii? Copiii sunt cuminți. (sau alte variante care îndeplinesc
cerințele); 4. C, F, G, P/S; 5. 3, 4, 3, 2; 6. Se unesc cuvintele cu imaginile. 7. a) oricare trei elemente
învățate ( ) b) oricare două perechi de litere (a/A; m/M; p/P; s/S etc.); c) Ana, Maria, George,
Dan ... (fiecare își scrie numele).

1. unu – ; nai – ; inima – ; 2. mina, Ani, Nana, Maia, Mia, unu (sau alte variante corecte); 3.
Nana, Nanu, Mia, Mimi, Ana, Ani (sau alte variante corecte); 4. Mimi ia nuiaua. 5. 2, 1, 3 silabe.

1. o silabă: melc, lac; două silabe – canar, amic; trei silabe – culoare, orare. 2. Liana e cu Lolica. 3. Ele au
nouă lalele mari. 4. Cum e coama leului? (sau alte variante corecte) 5. Maia are nouă ani. Nina are o ie
nouă. (sau alte variante corecte)
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea IV

1. o silabă – cer, stea; două silabe – tunel, omăt; trei silabe – comoară, sanie. 2. ac – ace, casă – case,
tunel – tuneluri; 3. Sania Simonei alunecă. Sorina scrie tema la matematică. (sau alte variante
corecte); 4. Mircea e ascultător. Cerul e senin. (sau alte variante corecte) 5. Ce cere Marcel? Cum este
cerul? (sau alte variante corecte)

1. cercei, comoară, raci; 2. cer, ul-cea, cio-co-la-tă; 3. lac-cal, car-rac, pas-sap, sar-ras; 4. Martinică a
cules mure coapte. (sau alte variante corecte) 5. Sorina, Vino la mine acasă, la ora cinci. Vom termina
tema la matematică. Apoi vom servi mere coapte. Cecilia
Iată ce știu! – Evaluare la sfârșitul semestrului I

1. Visul; 2. 3, 1, 2, 4; 3. cunoscut – necunoscut, interesant – neinteresant, potrivit – nepotrivit; 4. – Ce
ai visat? / – Am visat un vis interesant; 5. Cristi a avut un vis interesant.

1. , , , , ; 2. cu roșu: Diana, Viorica, Maricica, cu albastru: Marcel, Daniel, Liviu; 3. România,
românaș, românește; 4. ● Sania Dianei alunecă lin. (sau orice altă variantă care îndeplinește cerința); ●
Cum e camionul? (sau orice altă variantă care îndeplinește cerința); 5. Daniela e în clasă. Ea citește din
carte. Cartea are titlul „Povești“.

1. măgar, geantă, prăjitură, înger; 2. Orice cuvânt care îndeplinește cerințele: Geta, Horică, Zorica,
Țicu; 3. șorțuleț, ursuleț, ciupercuță; 4. Angela și Gina se joacă cu mingea. În stup e zumzet de albine.
La zoo sunt două zebre. 5. punct, semnul întrebării, punct; Cine zboară prin livezi?
141
1. fluture, ghindă, înghețată, rochie; 2. ghete, ghemele, Chiriță, Xenia; 3. Alexandru vizitează o
expoziție. Felix și Alexandru citesc ghicitori. În excursie călătorim cu autocarul. (sau alte variante
corecte); 4. – Cum era fata moșneagului? / – Fata moșneagului era frumoasă și harnică.; 5. 1) Rățușca
cea urâtă plângea pe malul lacului. 2) Ea a înotat iarna pe lac ca să nu înghețe. 3) Apoi a devenit o
lebădă frumoasă. Se acceptă orice titlu adecvat.
Iată ce știu! - Evaluare finală

1. În așteptarea vacanței; o carte uriașă; în echipe; 2. zboară (2 silabe); proiect (2 silabe); frumoase (3
silabe); 3. gălăgie, final, grupe; 4. început, urâtă, prima; 5. Propoziții posibile: Dan este talentat la
desen. Ioana cântă frumos. Eugenia preferă matematica.
Rezultatele mele
Data Test de evaluare Calificativul obținut
Iată ce știu! – Evaluare inițială
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea I
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea IV
Iată ce știu! – Evaluare finală
142
DIPLOMA
Se acordă
__________________________
__________________________
pentru hărnicia și atenția

cu care a completat
acest caiet.
Data Semnătura
143
Felicitări!
Ai învățat literele de mână
și ai descoperit tainele cuvintelor!
Ești un copil harnic
și talentat!
144

Auxiliar Didactic Cls 1 Română

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Auxiliar Didactic Cls 1 Română

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Numele meu

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

UNITATEA III ....................................................................................................................... 32

Unitatea VII ........................................................................................................................ 84

Unitatea VIII ....................................................................................................................... 108

Unitatea IX ......................................................................................................................... 124

Bine te-am regăsit, școală!

– Bună ziua! – Bună seara! – Bună dimineața!

LA REVEDERE! Sărut mâna! Salutare!

SĂRUT MÂNA! SALUTARE! La revedere!

Activitate în perechi. Exersați formulele de salut.

● Numele meu este .

❷ Marchează cu X răspunsul corect. CINE a fost la bunici?

CÂND a fost Dana la bunici? CE a cules Dana?

❸ Jocul „Spune mai departe!”

❶ Rezolvă problema, apoi verifică rezultatul obținut.

primul raft cărți

❷ Observă imaginea. Colorează respectând codul dat.

găsește punguța. Cocoșul

❶ a) Unește imaginile cu titlurile corespunzătoare.

Ursul păcălit Fata moșului Capra cu Punguța

b) Activitate în perechi. Scrieți propozițiile cu litere mari de tipar, după model.

Ursul pescuiește. Fata curăță părul.

❷ Pe fiecare rând, colorează doar cuvintele care formează o propoziție.

trei Degețica curios plânge .

Prezintă în fața colegilor o

COCOȘ URS RAȚĂ urs

CĂPRIOARĂ LEU elefant căprioară

CAL șarpe vulpe VULPE

lup BALENĂ LUP cămilă

RINOCER vultur DELFIN VULTUR

IEPURE iepure șoarece PANTERĂ

❶ Unește fiecare cuvânt cu numărul de silabe corespunzător.

MARE OBLICĂ ROȘIE

ORIZONTALĂ FRUMOASĂ COLORATĂ

❶ Recunoaște povestea. Ordonează imaginile.

● Formulează câte o propoziție despre fiecare imagine.

CENUȘĂREASA grijulie ALBĂ-CA-ZĂPADA vicleană

VÂNĂTORUL harnică VULPEA hapsân

CAPRA milos LUPUL frumoasă

❸ Numără și scrie în tabel, câte litere din fiecare fel sunt.

❶ Completează după model.

❷ Marchează cu X casetele de sub imaginile ale căror denumiri conțin:

● Sunetul „i“ ● Sunetul „o“

❸ Combină literele pentru a obține cuvinte.

nor soare fluture lup cocoș

URS LINIAR FRUNZĂ CAMION BĂIAT

❸ Combină literele pentru a obține cuvinte.

❹ Grupează legumele și fructele în funcție de numărul de silabe.

❺ Colorează cu aceeași culoare silabele care formează un cuvânt.

Două silabe Trei silabe O silabă Patru silabe

❽ Schimbă o literă din fiecare cuvânt, pentru a obține cuvinte noi.

❾ Colorează casetele cu silabele care compun cuvântul dat.

carte cal car cra ma te le ți co

❶ Observă imaginea, apoi răspunde la întrebări. ❷ Bifează titlul potrivit imaginii.

❸ Pornind de la imagine, formulează câte o propoziție corespunzătoare fiecărei scheme date.

❹ Încercuiește litera inițială a fiecărui cuvânt sugerat de imagini.

❻ Unește fiecare cuvânt cu imaginea corespunzătoare.

a) trei elemente grafice (diferite) învățate

b) două perechi de litere de tipar (mică și mare)

c) numele și prenumele tău

Calificativ Suficient Bine Foarte bine

UNITATEA II ● vei citi/scrie literele: a/A, m/M, u/U, i/I, n/N;