Liceul Gh.

Ruset Roznovanu, Roznov

Structura Slobozia
An școlar 2023-2024
Profesor Ghineț Maria Andreea
Clasa aVII-a
Disciplina: Consiliere și orientare
1 h pe săptămână (36 de săptămâni)
Săptămâna Altfel 12-16 februarie
Săptămâna Verde 22-26 aprilie

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Programa aprobată prin O.M.E.N. nr. 3393/28.02.2017

Domenii de conținut/ Competente Număr
Conținuturi Săptămâna Observații
Unitatea de învățare specifice de ore
- Managementul și organizarea clasei și a activităților școlare și
1 S1
1. Management și extrașcolare
organizare clasă
- Învățarea eficientă și stilurile de învățare 1 S2
2. Autocunoașterea și stilul
de viață sănătos și echilibrat • Autoeficacitate. Etichetări. Abilități și activități. Performanță și
succes
1.1, 1.2, 2.1,
• Provocări și oportunități. Schimbări la nivel fizic și emoțional 8 S3-S10
2.2, 3.1, 3.2,
la preadolescenți
4.1, 4.2
• Comportamente responsabile. Agresivitate, violență, bullying:
cauze, forme, soluții. Internetul, rețelele sociale și viața zilnică.
• Atitudini față de resurse și reciclare

Recapitulare și activități
- Recapitulare – activități libere alese 1 S11
libere alese
1
©Felix Godeanu
 3. Dezvoltare socio-
emoţională
Recapitulare și activități
libere alese
4. Managementul învățării
Recapitulare și activități
libere alese
5. Managementul carierei
Recapitulare și activități
libere alese
Notă: S x si S y vor fi alocate săptămânii altfel și săptămânii verde (total săptămâni activități educative 36)
• Empatia. Colaborarea și cooperarea
• Emoții, reacții comportamente față de diversitate (gen, vârstă,
1.1, 1.2, 2.1,
apartenență socială, apartenență etnică, situație economică,
2.2, 3.1, 3.2, 6 S12-S17
stare de sănătate, dizabilități/copii cu nevoi speciale de
4.1, 4.2
educație)
• Caracteristici ale comportamentului asertiv, pasiv, agresiv
- Recapitulare – activități libere alese 1 S18
1.1, 1.2, 2.1,
• Elemente de management al timpului: organizare, planificare
2.2, 3.1, 3.2,
• Reușită și eșec în învățare 6 S19-S24
4.1, 4.2
• Mentalitate de creștere versus mentalitate fixă în învățare
- Recapitulare – activități libere alese 1 S25
• Scopuri personale referitoare la educație, carieră și stil de viață.
Dimensiunea de gen în educație și carieră
1.1, 1.2, 2.1,
• Aspirații personale, cerințe ale unei ocupații și nivelul de
2.2, 3.1, 3.2,
educație necesar pentru exercitarea acesteia 8 S26-S33
4.1, 4.2
• Opțiunile de carieră: relația dintre informațiile despre sine
(caracteristici personale, abilități, interese, valori legate de
muncă), nivelul de educație și alegerea carierei
- Recapitulare – activități libere alese 1 S34
2
©Felix Godeanu
 COMPETENȚE GENERALE
1. Adoptarea atitudinilor pozitive față de sine și a unui stil de viață sănătos și echilibrat
2. Relaționarea armonioasă cu ceilalți în contexte școlare și extrașcolare
3. Reflectarea asupra motivației și eficacității strategiilor pentru progres în învățare
4. Luarea deciziilor legate de continuarea studiilor și carieră prin valorificarea informațiilor despre sine, educație și ocupații
COMPETENȚE SPECIFICE
1.1. Planificarea acțiunilor specifice dezvoltării personale din perspectiva autoeficacității
1.2. Autoevaluarea stilului de viață sănătos în raport cu mediul de viață
2.1. Manifestarea empatiei în raport cu diferențele individuale și de grup
2.2. Exprimarea asertivă în interacțiuni, școlare, familiale și comunitare
3.1. Integrarea în programul zilnic a unor rutine privind autodisciplina și stilul de viață sănătos
3.2. Raportarea reflexivă și constructivă asupra reușitelor și nereușitelor în învățare
4.1. Formularea unor scopuri personale referitoare la educație, carieră și stil de viață
4.2. Evaluarea corespondenței dintre aspirațiile personale, cerințele unei ocupații și nivelul de educație necesar

3
©Felix Godeanu