INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VASLUI

SCOALA GIMNAZIALA „ ION CREANGĂ ” HUŞI

STR.A.I.CUZA NR. 53
TEL/FAX 0235480316

FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Numele şi prenumele cadrului didactic .............................................................................................

Specialitatea .............................................................................
Perioada evaluării – an şcolar 2021 - 2022
Calificativul acordat......................................

Punctaj
Validarea
Domenii Criterii de Indicatori Punctaj acordat C.P.
maxim
ale evaluării performanţă de performanţă Auto Evaluare Evaluare
evaluare comisie C.A
1. Proiectarea 1.1.Respectarea programei 1.1.a. Existenţa programelor şcolare în vigoare la portofoliul cadrului 0,5
activităţii. şcolare, a normelor de didactic.
elaborare a documentelor de 1.1.b. Întocmirea planifică rilor calendaristice conform legislaţiei în 4
proiectare, precum şi vigoare pâ nă la termenul stabilit de conducerea școlii
adaptarea acesteia la
particularităţile grupei/clasei. 1.1.c. Proiectarea didactică întocmită pe baza evaluă rii iniţiale şi 4
particularită ţilor de vâ rstă /nevoi ale elevilor
1.2. Implicarea în activităţile Elaborare proiect C.D.Ş .-programă şcolară , suport de curs, fișă avizare) 0,5
de proiectare a ofertei pâ nă la termenul stabilit de conducerea școlii
educaţionale la nivelul
unităţii.
1.3. Folosirea TIC în Realizarea proiectă rii activită ţii în format electronic si letric pâ nă la 3
activitatea de proiectare. termenul stabilit de conducerea școlii.
1.4. Proiectarea unor activităţi Proiectarea activită ţilor educative extraşcolare şi extracurriculare în 3
extracurriculare corelate cu conformitate cu documentele unită ţii (plan managerial, strategii,
obiectivele curriculare, nevoile proceduri, planifică ri etc.).( concretizate proiecte educaţionale depuse la
şi interesele educabililor, CA )

1
 planul managerial al unităţii. TOTAL 15 p.

2. Realizarea 2.1.Utilizarea unor strategii 2.1.a. Întocmirea unei liste bibliografice cu lucră ri de pedagogie şi 1
activităţilor didactice care asigură metodica predă rii disciplinei.
didactice. caracterul aplicativ al 2.1.b. Există concordanţă între competenţele specifice-obiectivele 1
învăţării şi formarea operaţionale-conţinuturi-activită ţi de învă ţare-metode didactice-
competenţelor specifice. mijloace didactice.
2.1.c. Există concordanţă între planifică rile elaborate și conţinuturile 1
consemnate în condica de prezenţa a cadrelor didactice

2.1.d. Activitatea didactică ţine cont de instruirea diferenţiată /centrată 2

pe elev/elevii cu C.E.S / particularită ţile de vâ rstă ale elevilor.
2.1.e. Aplicarea cu prioritate a metodelor activ-participative 2
2.1.f. Realizarea unor lecţii din perspectiva transdisciplinară . 1
2.2. Utilizarea eficientă a 2.2.a. Utilizarea în cadrul fiecă rei ore de curs a manualelor școlare/ a 0,5
resurselor materiale din materialelor auxiliare existente în dotarea cabinetelor/bibliotecii
unitatea de învăţământ în şcolare/manualul profesorului
vederea optimizării 2.2.b. Realizarea şi utilizarea unor mijloace didactice, originale, specifice 1,5
activităţilor didactice inclusiv disciplinei.
TIC. 2.2.c. Utilizarea mijloacelor TIC/alte mijloace tehnice specifice 2
disciplinelor, existente în unitatea școlară , în cadrul orelor de
curs/ORELOR ONLINE.
2.3. Diseminarea, evaluarea şi 2.3.a. Prezentarea rezultatelor în cadrul unor întâ lniri cu pă rinţii/la 1
valorizarea activităţilor nivelul comisiei metodice, aplicarea de chestionare de satisfacţie
realizate. beneficiarilor direcţi
2.3.b. Valorizarea activită ţilor prin realizarea unor portofolii/expoziţii/ 1
exemple de bună practică .

2.4. Organizarea şi 2.4.a. Organizarea unor activită ţi extracurriculare la nivelul şcolii.( 1p / 2

desfăşurarea activităţilor activitate).
extracurriculare, participarea 2.4.b. Participarea la unele activită ţi extracurriculare la nivelul şcolii 1
la acţiuni de voluntariat. (0.25p / activitate).

2.4.c. Redactarea/coodonarea realiză rii revistei şcolii/clasei. 2,5

2.4.d. Coordonarea realiză rii de materiale pentru revista școlii ( 0.5 p / 1,5

2
 numă r ).
2.4.d. Organizarea unor activită ţi de voluntariat ( 1p / activitate). 1

2.4.e. Participarea la activită ţi de voluntariat (0.5p/activitate). 1

2.5. Formarea deprinderilor de 2.5.a. Promovarea studiului individual în rezolvarea unor sarcini de lucru 1
studiu individual şi în echipă creative.
în vederea formării 2.5.b. Promovarea studiului în echipă în rezolvarea unor sarcini de lucru. 1
/dezvoltării competenţei de ,,a
învăţa să înveţi‘’. TOTAL 25 p.
3. Evaluarea 3.1. Asigurarea transparenţei 3.1.a. Prezentarea obiectivelor şi criteriilor evaluă rii elevilor. 1
rezultatelor criteriilor, a procedurilor de
învăţării. evaluare. 3.1.b. Anunţarea procedurii şi metodologiei de evaluare/ informarea 1
elevilor cu privire la tematica de recapitulare.
3.2. Aplicarea testelor 3.2.a. Organizarea evaluă rii iniţiale în raport cu specificul fiecă rei 1
predictive, interpretarea şi discipline.
comunicarea rezultatelor. 3.2.b. Consemnarea progresului/regresului şcolar în documentele din 1
portofoliul personal și ale catedrei.
3.2.c. Valorificarea rezultatelor evaluă rii iniţiale (analize, planuri de 1
mă suri).
3.3. Utilizarea diverselor 3.3.a. Folosirea unor fişe de lucru/chestionare. 2
instrumente de evaluare, 3.3.b. Utilizarea unor instrumente diverse de evaluare 1
inclusiv a celor din banca de (portofolii/referate/
instrumente de evaluare unică. proiecte).
3.3.c. Folosirea unor modele de teste folosite la nivel naţional (exemplu 1
modelele de teste de la evaluarea iniţială ).
3.3.d. Folosirea unor instrumente care să permită şi o evaluare 1,5
orală /practică .
3.3.e. Respectarea termenelor calendaristice referitoare la planificarea 2
tezelor semestriale, evaluarea acestora, evaluarea elevilor corigenţi
3.4. Promovarea autoevaluării 3.4.a. Includerea autoevaluă rii ca etapă în demersul didactic în 1
şi interevaluării. proiectarea activită ţilor.
3.4.b. Folosirea unor fişe/chestionare de autoevaluare. 1

3.5 Evaluarea satisfacţiei 3.5.a. Aplicarea de chestionare pă rinţilor/elevilor. 1

beneficiarilor educaţionali. 3.5.b. Implicarea beneficiarilor educaţionali în alegerea ofertei 0,5
educaţionale ce urmează a fi parcursă .
3.5.c. Întâ lniri periodice cu pă rinţii/elevii. 2

3
 3.6. Coordonarea elaborării Coordonarea elevilor pentru realizarea elementelor specifice fiecă rei 1
portofoliului educaţional ca discipline școlare în vederea elaboră rii portofoliului educaţionale.
element central al evaluării
rezulatelor învăţării. TOTAL 19 p

4.Management 4.1. Stabilirea unui cadru 4.1.a. Prezentarea normelor care trebuie respectate în timpul orelor de 1
ul clasei de adecvat (reguli de conduită, curs.
elevi. atitudini , ambient ) pentru 4.1.b. Întocmirea documentelor care justifică prezentarea normelor. 1
desfăşurarea activităţilor în
conformitate cu
particularităţile clasei de elevi.
4.2. Monitorizarea 4.2.a. Promovarea unui comportament adecvat care să prevină apariţia 2
comportamentului elevilor şi situaţiilor conflictuale.
gestionarea situaţiei 4.2.b. Intervenţia pentru ameliorarea unor situaţii conflictuale.( în cazul 2
conflictuale. existenţei unor situaţii conflictuale care au necesitat intervenţia unei
autorită ţi superioare nu se va acorda punctaj).
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi 4.3.a. Disponibilitate pentru consilierea permanentă a elevilor. 2
tratarea diferenţiată a 4.3.b. Tratarea diferenţiată a elevilor. 2
elevilor.
4.4. Motivarea elevilor prin 4.4.c.Utilizarea unui limbaj adecvat, motivator. 2
valorizarea exemplelor de
bună practică.
TOTAL 12 p

5.Management 5.1. Valorificarea 5.1.a. Participarea la cursurile de formare și prezentarea de exemple de 2

ul carierei şi a competenţelor ştiinţifice,
al dezvoltării didactice şi metodice
profesionale. dobândite prin participarea la
programele de formare
continuă/perfecţionare.
5.2. Implicarea în organizarea
activităţilor metodice la
nivelul
comisiei/catedrei/responsabil
bună - practică utilizate în activitatea didactică
(prin mese rotunde sau lecţii demostrative).
1p/curs
5.1.b. Redactarea unor articole / lucră ri metodico-ştiinţifice în reviste 1
(revista scolii)/lucră ri de specialitate. 1 p /articol cu autor unic, 0.25 p /
articol cu mai multi autori.
5.2.a. Participarea cu lucră ri metodico-ştiinţifice/ 0,5
organizarea unor activită ţi metodice la nivelul catedrei/comisiei/
unită ţii școlare.
5.2.b. Participarea la activită ţi metodice organizate la nivel de I.Ş.J. şi 0,5
C.C.D.
4
 5.3. Realizarea/Actualizarea Realizarea şi actualizarea permanentă a portofoliului profesional şi 0,5
portofiului profesional şi dosarului personal ( de la secretariat)
dosarului personal.
5.4. Dezvoltarea capacităţii de 5.4.a. Receptivitate la solicită ri și realizarea integrală a atribuţiilor la 2
comunicare şi relaţionare în timp.
interiorul şi în afara unităţii 5.4.b. Îndeplinirea atribuţiilor de profesor de serviciu în școală . 1,5
cu elevii, personalul şcolii, TOTAL 8p
echipa managerială şi cu
beneficiarii din cadrul
comunităţii –familiile elevilor.

6. Contribuţia 6.1. Dezvoltarea de 6.1.a Coordonarea de proiecte educaţionale la nivelul comunită ţii ( 2
la dezvoltarea parteneriate şi proiecte 1p/proiect ).
instituţională educaţionale în vederea 6.1.b. Implementarea unor parteneriate educaţionale ( o.5 p / 1,5
şi la dezvoltării instituţionale. parteneriat).
promovarea 6.2. Promovarea ofertei Participarea la activită ţi de promovare a ofertei educaţionale la nivelul 0,5
imaginii educaţionale. instituţiei/local.
unităţii 6.3. Promovarea imaginii 6.3.a. Pregă tirea elevilor pentru participarea la olimpiadele şcolare. 1
şcolare. şcolii în comunitate prin 6.3.b. Pregă tirea elevilor pentru participarea la concursuri/competiţii 1
participare şi rezultatele simpozioane şi sesiuni de comunică ri./ locale/judeţene/naţionale.
elevilor la olimpiade, 6.3.c. Rezultate cu elevi la olimpiadele şcolare/ concursuri/competiţii, 3
concursuri, competiţii, locale/judeţene/naţionale.(0,5p/1p/1,5 p)
activităţi extracurriculare şi
extraşcolare.
6.4. Realizarea/pariciparea la 6.4.a. Organizarea de programe/activită ţi în domeniul educaţiei pentru 0,5
programe/activităţi de cetă ţenie democratică .
Prevenire şi combatere a 6.4.b. Implicarea în acţiuni realizate în colaborare cu Poliţia de 1
violenţei şi comportamentelor Proximitate/O.N.G-uri etc. ( 0.5p/activitate).
nesănătoase în mediul şcolar,
familie şi societate.
6.5. Respectarea normelor, 6.5.a. Cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de să nă tate şi securitate a 1,5
procedurilor de sănătate şi muncii şi de PSI prevă zute de legislaţia în vigoare.
securitatea muncii şi de PSI şi
ISUJ pentru toate tipurile de
activităţi desfăşurate în cadrul
unităţii de învăţământ precum 6.5.b. Implicarea în acţiuni comune cu unele instituţii abilitate. 0,5
şi a sarcinilor suplimentare.
6.6. Implicarea activă în 6.6.a. Desfă șurarea de activită ţi ca membru /colaborator CEAC/ 2
crearea unei culturi a calităţii desfă șurarea de activită ţi concrete în comisiile de lucru din școală .
în nivelul organizaţiei. 6.6.b. Atragerea de sponsoriză ri în vederea realiză rii unor proiecte ale 0,5
5
 școlii ( 0.5p / 500 lei)
TOTAL 15 p

7.Conduita 7.1.Manifestarea atitudinii 7.1.a. Utilizarea unui limbaj civilizat în relaţiile cu elevii, pă rinţii, 1,5
profesională morale şi civice (limbaj, ţinută, personalul didactic şi nedidactic, director, secretar,adm. Financiar,etc.
respect, comportament), 7.1.b. Ţ inută vestimentară adecvată calită ţii de cadru didactic. 0,5
7.1.c. Comportament civilizat şi respectarea normelor de conduită 0,5
specifice în unitatea şcolară .
7.2Respectarea şi promovarea 7.2.a. Punctualitate şi respectarea programului şcolii. 2,5
deontologiei profesionale. 7.2.b. Respectarea legislaţiei, normelor metodologice şi a tuturor 1
celorlalte documente care reglementeaza cadrul de desfăşurare a
profesiei.
TOTAL 6
TOTAL 100

Punctaj total: 100 puncte

85 – 100 puncte: calificativul “Foarte bine”;
70 - 84,99 puncte: calificativul “Bine”;
60 –69,99 puncte: calificativul “Satisfăcător”;
sub 60 puncte: calificativul “Nesatisfăcător
Data:

Cadrul didactic evaluat: _________________________ ____________________________ am luat la cunostinta: _____________________

Responsabil comisie: ____________________________ _____________________

Presedinte C.A.,
Director:
- Prof. Teclici Stefan__________________

Membrii C. A.
– prof. Donici Liviu__________________ –Prof.. Popa Cristinel____________________________ – Focsa Roxana ___________________________
– Ed. Maxim Liliana _______________ – ing. Nechifor Alexandru__________________________ – Gardea Alina ____________________
– inv. lovin lacramioara___________________________ -Prof Giosu Georgeta__________________________________-