Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Educația Timpurie - Curs
Educația Timpurie - Curs
DEFINIREA CONCEPTULUI DE
EDUCAŢIE TIMPURIE
Pentru a aborda educaţia timpurie este bine să pornim de la a înţelege diferitele
perspective în care poate fi construită. Dacă pornim în perspectiva nevoilor vor apela la
cunoştinţe psihologice şi sociologice asupra dezvoltării umane. Dacă accesăm perspectiva
drepturilor vom dezvolta ideile referitoare la politicile care însoţesc acest nou domeniu.
Nu este suficient să argumentăm nevoia de educaţie adecvată la vârstele mici: este nevoie
ca ea să fie recunoscută prin drepturile acceptate şi transformată în acţiune reală prin programe
adecvate. La nivelul acţiunii apare şi calitatea acestor programe precum şi eficienţa lor.
Perspectiva drepturilor descrie în primul rând eforturile internaţionale de a stabili direcţii
strategice comune statelor în această direcţie. Astfel, una din temele specifice de educaţie pentru
politicile UNESCO şi UNICEF este dezvoltarea şi protecţia micii copilării. Este vorba de a
încuraja comunităţile de a se preocupa şi de a oferi condiţii favorabile pentru toţi copiii mici, spre
a le încuraja dezvoltarea. Este vorba, cu precădere, de acele situaţii în care copiii sunt defavorizaţi
şi devin vulnerabili în dezvoltare datorită unor medii sociale marginale şi-sau exclusive (sărăcie,
politicilor internaţionale
La nivel internaţional se acordă tot mai multă importanţă
problematici care ţine de recunoaşterea faptului că dezvoltarea
intelectuală, emoţională şi fizică, socializarea şi achiziţiile
culturale interacţionează toate în constucţia vieţii copilului mic.
Tocmai pentru că lumea copilului mic este adevăratul capital al
viitorului, ECCD este recunoscută în toată lumea ca un element
esenţial al educaţiei permanente şi în strategiile de susţinere a
dezvoltării umane şi sociale. Mai mult, s-a demonstrat prin studii
de cost-eficienţă faptul că beneficiile economice şi sociale ale
ECCD acţionează asupra individului şi a societăţii ca un întreg care
depăşeşte costurile.
Definiția acceptată la nivel internațional pentru copilăria
timpurie este perioada din viața unui copil de la naștere până la vârsta
de opt ani și include atât servicii, cât și alte prevederi/măsuri pentru
copiii preșcolari și pentru copiii aflați în primii ani de școală
(Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, 2006).
Copilăria timpurie, cea mai importantă perioadă din viaţa
copilului, este marcată de momente cruciale pentru succesul său
de mai târziu, la şcoală şi în viaţă. Intervenţia adultului asupra
copilului în această perioadă este fundamentală.
Termenul de educație și îngrijire timpurie se referă la orice
aranjament/acord care oferă educație și îngrijire pentru copiii de la
naștere până la vârsta școlară obligatorie - indiferent de
tip/aşezamânt/infiinţare, finanțare, orele de funcţionare sau conținutul
programului, incluzând aici serviciile antepreșcolare și preșcolare
(pre-primare).
Așadar, prin educație timpurie se înțelege abordarea
pedagogică prin care se acoperă intervalul de viață de la naștere
până la momentul intrării copilului în școală, respectiv în jurul
vârstei de 6/7 ani (sistemul de învăţământ românesc).
• - Educaţia comunităţii;