MI NI ST E R U L E DU CA Ţ I E I

ȘI CE R CE T Ă R I I
AL REPUBLICII MOLDOVA

BECEDAR
AB
Caietul elevului
CLASA I

SETUL CUPRINDE:
MANUAL. Partea I
AB
BECEDAR
MANUAL. Partea a II-a
CAIETUL ELEVULUI. Partea I
CAIETUL ELEVULUI. Partea a II-a
Caietul elevului
GHID DE IMPLEMENTARE CLASA I
MARIA BURUIANĂ AURELIA ERMICIOI
PETRONELA-VALI SLAVU

PARTEA
M I N I S T E R U L E D U C AŢ I E I ȘI C E R C E TĂ R I I A L R E P U B L I C I I M O L D O VA

ABECEDAR
Caietul elevului
CLASA I
MARIA BURUIANĂ AURELIA ERMICIOI
PETRONELA-VALI SLAVU

PARTEA

Știinţa, 2023
CZU 373.3.016:811.135.1(07)
B 95

Caietul şcolar a fost elaborat în conformitate cu prevederile Curriculumului la disciplină, aprobat

prin ordinul ministrului educaţiei, culturii şi cercetării nr. 1124 din 20 iulie 2018.
Caietul a fost aprobat prin ordinul ministrului educaţiei, culturii şi cercetării nr. 969 din 21.07.2021
ca urmare a evaluării calităţii metodico-științifice.
Acest caiet este proprietate publică, editat din bugetul de stat, sursa Ministerului Educației și Cercetării
și transmis cu titlu gratuit.

Comisia de evaluare:
Silvia Golubițchi, doctor în pedagogie, conferențiar universitar, Universitatea de Stat din Tiraspol (sediul mun. Chișinău);
Svetlana Vîrlan, învățător, grad didactic superior, Liceul Teoretic „Mircea Eliade”, mun. Chișinău;
Virginia Druguș, învățător, grad didactic superior, Gimnaziul „Mihai Eminescu”, or. Telenești;
Elena Popa, învățător, grad didactic superior, Liceul Teoretic „Ion Creangă”, mun. Chișinău;
Viorica Mățilă-Parfeni, învățător, grad didactic superior, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu”, mun. Bălți;
Inga Apolschi, învățător, grad didactic superior, Liceul Teoretic „Vasile Vasilache”, mun. Chișinău;
Elena Savin, învățător, grad didactic unu, Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”, mun. Chișinău;
Ludmila Samanati, învățător, grad didactic superior, Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”, mun. Chișinău

str. Academiei, nr. 3; MD-2028, Chişinău, Republica Moldova

tel.: (+373 22) 73-96-16 (anticamera); (+373 22) 73-99-94 (marketing)
(+373 22) 73-99-83 (depozit); fax: (+373 22) 73-96-27
e-mail: prini_stiinta@yahoo.com
www.editurastiinta.md

Responsabil de ediţie: Larisa Dohotaru

Corector: Maria Cornesco
Redactor tehnic: Nina Duduciuc
Copertă: Romeo Șveț
Machetare computerizată: Vitalie Ichim
Ilustraţii: Irina Oleinic
Credit foto: © freepik.com, pixabay.com

Toate drepturile asupra acestei ediţii aparţin Întreprinderii Editorial-Poligrafice Ştiinţa.

Descrierea CIP a Camerei Naţionale a Cărţii
Buruiană, Maria.
Abecedar: Caietul elevului: clasa I / Maria Buruiană, Aurelia Ermicioi, Petronela-Vali Slavu;
comisia de evaluare: Silvia Golubițchi [et al.]; Ministerul Educației şi Cercetării al Republicii Moldova.
– [Ed. a 3-a]. – [Chişinău]: Ştiinţa, 2023 (Bavat-Print) – . – ISBN 978-9975-85-375-0.
Partea I. – 2023. – 56 p.: fig. – Apare cu susținerea financiară din bugetul de stat.
ISBN 978-9975-85-376-7.

Imprimare la BAVAT-PRINT SRL

str. Columna, 170, MD-2004, Chişinău, Republica Moldova, Comanda nr. 43

© Maria Buruiană, Aurelia Ermicioi, Petronela-Vali Slavu. 2021, 2022, 2023

© Întreprinderea Editorial-Poligrafică Ştiinţa. 2021, 2022, 2023
 Dragul meu prieten,
păstrează în timpul scrisului
poziția corectă!

• Stai drept, cu capul ușor înclinat

înainte!
• Păstrează între piept și bancă
o distanță de cel puțin trei degete!
• Ai grijă ca pe bancă să stea ambele
mâini: cu dreapta vei scrie, iar cu
stânga vei ține caietul!
• Distanța de la ochi până la vârful
stiloului trebuie să fie de 25–30 cm.
• Ține stiloul între degetul mijlociu
și cel mare și condu-l cu degetul
arătător!
• Înclină ușor caietul spre stânga!
• Sprijină picioarele pe podea
sau pe stinghia de jos a băncii!
• Lumina trebuie să cadă din partea
stângă.
 Linioara oblică
pe spațiul mic

1. Colorează rechizitele școlarului.

2. Pune în ghiozdan obiectele pe care le poartă elevul la școală.

4
 Grupuri
de linioare

1. Alcătuiește propoziții folosind imaginile.

2. Descoperă cuvintele codificate.

3. Conturează literele.

5
 Linia oblică
pe două spații

1. Alcătuiește propoziții folosind imaginile.

2. E pauza mare. În ce condiții poți lua gustarea? De ce?

Bifează în cerculeț răspunsul corect.

6
 Alternări
de linii oblice

1. Alcătuiește propoziții folosind imaginile.

2. Decodifică un cuvânt politicos. Spune când îl folosești.

7
 Cârligul

1. Formează propoziții.

2. Decodifică propoziția.

8
 Ovalul

1. Formează propoziții din două cuvinte.

2. Colorează casetele obiectelor care se află în camera ta.

3. Care sunt responsabilitățile tale în familie?

9
 Să exersăm!

1. Formează propoziții din trei cuvinte.

2. Comunică despre ocupațiile unor membri ai familiei tale.

Mătușa mea este Unchiul meu este ... .

învățătoare. El ... .
Ea învață copiii.

10
 Semiovalul

1. Decorează și colorează coperta unei cărți cu povești.

e
Basm

2. Colorează cu roșu umbrela mijlocie, iar cu albastru – pe cea

din mijloc.

11
 Bastonate
cu întorsătura
în partea de sus

1. Alcătuiește propoziții, la sfârșitul cărora se scrie „.”, „?”, „!”.

2. Colorează cu roșu frunza din dreapta, cu galben —

pe cea din stânga și cu verde — frunza din mijloc.

12
 Bastonate
cu întorsătura în partea
de jos, spre dreapta

1. Numește obiectele din imagini și arată numărul silabelor

din fiecare cuvânt.

2. Colorează imaginile corespunzătoare cuvintelor formate

din două silabe.

13
 Bastonata
cu întorsătura în partea
de jos, spre stânga

1. Numește obiectele din imagini și arată numărul silabelor

din fiecare cuvânt.

2. Colorează imaginile corespunzătoare cuvintelor formate

din trei silabe.

14
 Nodulețul
pe un spațiu

1. Numește ființele din imagini și arată numărul silabelor

din fiecare cuvânt.

2. Colorează imaginile corespunzătoare cuvintelor formate

dintr-o silabă.

15
 Nodulețul
pe două spații

1. Numește ființele din imagini și arată numărul silabelor

din fiecare cuvânt.

2. Unește cuvântul reprezentat în imagine cu schema potrivită.

16
 Bucla deasupra
rândului

1. Numește obiectele din imagini și arată numărul silabelor

din fiecare cuvânt și al sunetelor din fiecare silabă.

2. Unește cuvântul reprezentat în imagine cu schema potrivită.

17
 Bucla
sub rând

1. Unește cuvântul reprezentat în imagine cu schema potrivită.

2. Numește obiectele din imagini și arată numărul silabelor

din fiecare cuvânt și al sunetelor din fiecare silabă.

18
 Zaua
pe un spațiu

1. Scrie numărul de silabe al fiecărui cuvânt în casetă,

apoi colorează cu roșu cerculețele care țin locul vocalelor,
iar cu albastru — cerculețele care țin locul consoanelor.

2. Colorează imaginile care reprezintă cuvintele ce corespund

schemei:

19
 Zaua
pe două spații

1. Unește cuvântul reprezentat în imagine cu schema

corespunzătoare.

2. Încercuiește numărul de silabe al fiecărui cuvânt reprezentat

în imagine.
1 2 1 2 1 2 1 2

4 3 4 3 4 3 4 3

20
 Să repetăm!

1. Alege varianta corectă.

21
 Data

1. Scrie pe rețeaua de sub imagine litera „a” de atâtea ori, de câte

ori se aude acest sunet în denumirea fiecărui obiect ilustrat.

2. Colorează cerculețul corespunzător sunetului a.

22
1. Încercuiește litera inițială a fiecărui cuvânt reprezentat
în imagine.

A a A

a A a

2. Continuă.

23
1. Scrie prima silabă din cuvintele reprezentate în imagini.

24
1. Scrie litera inițială a fiecărui cuvânt reprezentat în imagine:
m sau M.

25
1. Scrie literele ce corespund sunetelor marcate prin cerculețele
negre.

26
1. Scrie litera inițială a fiecărui cuvânt reprezentat în imagine:
n sau N.

27
1. Încercuiește cuvântul reprezentat în imagine care conține
silaba i, apoi scrie atâtea litere „i” de câte ori apare sunetul i.

2. Transcrie cuvintele de mai jos.

Nina Maia imn

28
1. Descoperă cuvintele și scrie-le pe spațiul rezervat.

mi Mi na a A Ni I
1 2 3 4 5 6 7

2, 4 7, 3

5, 3 6, 3

5, 1 2, 1

29
1. Scrie literele ce corespund sunetelor marcate prin cerculețele
colorate.

2. Transcrie cuvintele de mai jos.

rar marinar rama

30
1. Transcrie cuvintele de mai jos.
Ramira Riri ram

2. Colorează imaginile ale căror denumiri încep cu sunetul r.

31
1. Scrie în spațiul rezervat ultima silabă din fiecare cuvânt
reprezentat în imagine.

2. Transcrie propoziția.

Remi are mere·

32
1. Scrie pe spațiul rezervat a doua silabă din fiecare cuvânt
reprezentat în imagine.

2. Ordonează cuvintele și transcrie propoziția.

e Nenea miner· Ene

33
1. Scrie cuvintele sugerate de imagini.

2. Ordonează cuvintele și transcrie propoziția.

Aura mure are mari·

34
1. Scrie literele corespunzătoare sunetului inițial și al celui final.

2. Ordonează cuvintele și transcrie propoziția.

mere Unii au aurii· meri

35
1. Transformă cuvintele după model.

2. Transcrie propoziția.

Anca are un mac·

36
 Carina Cami

1. Răspunde la întrebarea.

Cum e camera Crinei?

2. Ordonează cuvintele în propoziție.

crainic· Nenea e Marcu

37
 lacul liliacul

1. Separă cuvintele și continuă propoziția.

Alinaiaminuneanucului·

2. Transformă cuvintele după model.

38
1. Scrie cuvintele sugerate de imagini.

2. Transcrie propoziția.

Lanul e aurul anului·

39
1. Formează cuvinte cu ajutorul literelor.
o c ra c
r i e r n o mo r on

2. Ordonează cuvintele și transcrie propoziția.

un Norel e miel·

40
1. Desparte cuvintele în silabe.

Oana, Onica, Monica

2. Scrie cuvintele după modelul dat.

oier – comoară –

olar – corn –

3. Transcrie propoziția.

Nenea Onu e olar·

41
1. Adaugă litera „ă” la sfârșitul cuvintelor.

2. Ordonează cuvintele și transcrie propoziția.

nouă· Călina cunună o are

42
1. Scrie câteva cuvinte ce conțin grupul de litere „ce”,
folosind silabele.

ce a le ra re e o an li

2. Transcrie propoziția.

Cerceii aceia erau aurii·

43
 munte natura

1. Răspunde la întrebarea.

Cum e aerul montan?

2. Ordonează cuvintele și transcrie propoziția.

naturii· Muntele un e miracol al

44
1. Desparte cuvintele în silabe.

controlor, motan, călător, Tomică, Trică, nouă, tunel

2. Separă cuvintele și scrie propoziția.

Tamaraaretreicaiete·

45
1. Completează după model.

rac –

melc –

amic –

2. Răspunde la întrebarea.

Cine e Cica?

46
1. Scrie cuvintele după modelul dat.

țară lecție

colț țărm

lanț țurțur

2. Răspunde la întrebarea.

Cine a călătorit la Țaul?

47
1. Formează cuvinte cu ajutorul literelor.
t n c t
î n er c î ce r c în e

2. Ordonează cuvintele și scrie propoziția.

Literele întrecere· la o erau

48
1. Transcrie propoziția.

Cântecele ciocârliei înalță inimile oamenilor·

2. Ordonează cuvintele și scrie propoziția.

are România înalți· munți

49
 stilou castel

1. Desparte cuvintele în silabe.

seară, mister, usturoi, stele, soare, solniță

50
 Simion Saturn

1. Desparte cuvintele în silabe.

Steluța, Nistru, surioară, Soroca, susură

2. Transcrie propoziția.

Sorin are sanie nouă·

51
1. Continuă bilețelul lui Șoricică.

52
1. Transcrie titlul poeziei „Seara Nașterii lui Iisus”, apoi colorează
și decorează pomul cu literele învățate.

2. Formează cuvinte cu ajutorul literelor.

c er c mne c ee
e i a t

3. Transcrie propoziția.

Moș Crăciun cel minunat sosește cu sacul încărcat!

53
 Andreea idee

1. Transformă cuvintele după model.

2. Transcrie îndemnul dentistului.

Consumă cât mai multe crudități!

54
 Dunărea Dina

Danemarca

1. Transcrie propoziția.
Doina este o melodie de dor a neamului nostru·

2. Ordonează cuvintele și scrie propoziția.

natura· admiră Doina

55
Să exersăm!

56
 MI NI ST E R U L E DU CA Ţ I E I
ȘI CE R CE T Ă R I I
AL REPUBLICII MOLDOVA

BECEDAR
AB
Caietul elevului
CLASA I

SETUL CUPRINDE:
MANUAL. Partea I
AB
BECEDAR
MANUAL. Partea a II-a
CAIETUL ELEVULUI. Partea I
CAIETUL ELEVULUI. Partea a II-a
Caietul elevului
GHID DE IMPLEMENTARE CLASA I
MARIA BURUIANĂ AURELIA ERMICIOI
PETRONELA-VALI SLAVU

PARTEA