Nume: Data:

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

MATEMATICĂ
Clasa a-VII-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.

PARTEA I (40 de puncte)

5p 1. Calculați: 21 − 12 − 15 + 7 – 5 =
5p 2.Numarul 1,2(5) se scrie sub forma de fractie ordinara ca......
5p 3. Multimea multiplilor lui 4 mai mici decat 30 este....
5p 4. Aflati cel mai mare divizor comun al numerelor 180 si 168.
5p 5. Două dintre unghiurile unui triunghi au măsurile de 37º, respectiv 54º.Aflați măsura
celui de-al treilea unghi.
4 9
=
5p 6. Aflati x, stiind ca x 5
5p 7. Aflati x ϵ N daca numarul de forma 391 xeste divizibil cu 3.
5p 8. Un tricou costă 20 lei.Tricoul se scumpeşte cu 10%. Cât va costa tricoul după
scumpire?

PARTEA a II-a (50 de puncte)

10p 9. Calculați: – 5 ∙ [+ 2 ∙ (– 9 – 3 + 5) + 15] + 17 =

10p 10. Determinati numerele a,b,c stiind ca suma lor este 180 si sunt direct proporţionale cu
numerele 2, 3 și 4.
20p 11. Fie A, B, C, D E puncte coliniare in aceasta ordine, astfel incat, AB=DE= 5cm si
BC= CD=8cm.
a) Aflati lungimile segmentelor AD si AE.
b) Aflati MN, stiind ca M este mijlocul lui BC si N este mijlocul lui CD.

10p 12. Fie unghiurile AOB, BOC şi COA trei unghiuri în jurul unui punct O astfel încât
( AOB) = xo + 20o, ( BOC) = 2xo şi ( COA) = 3xo – 20o . Calculaţi x şi
măsura fiecărui unghi.

1
 Barem de corectare şi notare
Partea I

Nr.item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Rezultate 0,4,8,
113/ 12,16,
-4 12 89o 2,(2) 2,5,8 22lei
90 20,24,
28

Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p

Partea a II-a.
 Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul maxim
corespunzător.
 Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări
parţiale, în limitele punctajului indicat în barem.

9. – 9 – 3 + 5 = – 7 ………………………………………………………………………………… 4p
+ 2 ∙ (– 7) + 15 = – 14 + 15 = + 1 ………………………………………………………………. 3p
– 5 ∙ (+ 1) + 17 = – 5 + 17 = 12…………………………………………………………………. 3p

10. a+ b+ c= 180…………………………………………………………………………….. 2p
a b c 2p
= = =k ……………………………………………………………………………………..
2 3 4
2p
a=2k; b=3k;c=4k………………………………………………………………………………..…..
k=20………………………………………………………………………………………………… 1p
3p
a=40; b= 60; c= 80………………………………………………………………………………….
11. a)AD=AB+BC+CD= 5+8+8= 21 ................................................................................ 5p
AE=AB+ BC+CD+DE=5+8+5+8=23
…….........................................................................….. 5p
b)M mijlocul lui BC=> BM= MC= 4 4p
Nmijlocul lui CD=> CN= ND= 4 4p
Deci MN= 8…..
……………………………………...………………………………… 2p
12. (AOB) + (BOC)+ (COA)=180o ................................................................................
xo + 20o +2xo +3xo – 20o = 360o…………….........................................................................…..
6xo =360o ⇒ xo =60o ……………………………………...…………………………………
(AOB)= 80o (BOC)= 120o (COA)= 160o………………………………….

2
 MATRICEA DE SPECIFICAŢII - TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
CLASA a VII-a
Competenţe de
evaluat
Conţinuturi C1 C2 C3 C4 C5 C6 Total

Divizor. Divizori comuni a două sau

mai multor numere naturale; I 8. 3p
c.m.m.d.c. Multiplu. Multipli comuni II 11. 2p 5p
a două sau mai multor numere
naturale; c.m.m.m.c
Ordinea efectuării operaţiilor cu II 9. 6p
13p
numere raţionale pozitive II 11. 3p
II 10. 4p

Rapoarte; procente; probleme în care

I 3. 5p 10p
intervin procente I 4. 5p
Proporţii; proprietatea fundamentală a
proporţiilor. Mărimi direct I 2. 5p I 7. 3p 8p
proporţionale
I 1. 5p I 8. 2p II 12. 6p
Mulţimea Z . Ecuaţii în Z I 6. 5p II 9. 4p 28p
II 10. 6p
Triunghi: definiţie, elemente;
I 5. 5p 7p
clasificarea triunghiurilor; perimetrul
I 7. 2p
triunghiului. Suma măsurilor
Lungimea unui segment II 11. 5p 5p

Unghiuri în jurul unui punct

II 12. 7p II 12. 7p 14p

Total 29p 5p 5p 16p 22p 13p 90p

COMPETENŢELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTULUI DE EVALUARE INIŢIALĂ PENTRU

CLASA a VII- a
C1. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere întregi/
raţionale pozitive
C2. Utilizarea algoritmilor pentru determinarea c.m.m.d.c, c.m.m.m.c a două sau a mai multor numere naturale
C3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor în care intervin rapoarte, proporţii şi mărimi
direct sau invers proporţionale
C4. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj algebric, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului
C5. Interpretarea informaţiilor conţinute în reprezentări geometrice în corelaţie cu determinarea unor
lungimi de segmente şi a unor măsuri de unghiuri
C6. Utilizarea proprietăţilor referitoare la unghiuri pentru calcularea măsurilor unor unghiuri