TEST DE EVALUARE INIŢIAL

Clasa a-VI-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.

PARTEA I (40 puncte)

5p 1. Calculați: 6 – 4 : 2 =
5p 2. Efectuați: {1;2;3;5;7;9} ∩ {3;4;5;9} =
5p 3. Găsiți cel mai mic număr natural format din trei cifre diferite divizibil cu 2.
5p 4. Comparați numerele 23 și 32.
5p 5. Transformați numarul 2,75 într-o fracţie ordinară ireductibilă.
5p 6. Aflați media aritmetică a numerelor 1,25 şi 2,27.
3
5p 7. Aflați aria unui dreptunghi cu lungimea de 16 cm şi lăţimea 4
din lungime
5p 8. Câte minute sunt în trei sferturi dintr-o oră.

PARTEA a II-a. (50 de puncte)

10p 9. Calculaţi:  100  38 : 2 : 9  2 : 7  1 =

15p 10. Efectuați : 2 · 23 · 26 : (22)4 + 50 + 15 =
10p 11. Rezolvați ecuaţia: 3(x + 2) = 24
15p 12. Media aritmetică a trei numere 25,48. Aflați numerele dacă media aritmetică
a primelor două este 22,32 și al doilea este cu 3,66 mai mic decât al treilea.

Barem de corectare şi notare

1
Partea I

Nr.item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Rezultate 4 {3,5} 102 8<9 11/4 1,76 192 45

Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p

Partea a II-a.
 Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul
maxim corespunzător.
 Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări
parţiale, în limitele punctajului indicat în barem.

9. 100 – 38 : 2 = 81 …………………………………………………………………………………. 4p
81 : 9 – 2 = 7 …………………………………………………………………………………...… 4p
7 : 7 – 1 = 0 ………………………………………………………………………………………. 2p
10. 210 : 28 = 22 …………………………………………………………………….…………………. 5p
22 + 50 + 15 = 4 + 1 + 1 =……………. …………………………………………………………... 5p
= 6 ………………………………………………………………………..………………………... 5p
11. x + 2 = 24 : 3 ................................................................................................................................... 3p
x + 2 = 8 .......................................................................................................................................... 3p
x = 8 – 2 .......................................................................................................................................... 3p
x = 6 ................................................................................................................................................ 1p
12. a + b + c 25,48 · 3 = 76,44 .............................................................................................................. 5p
a + b = 22,32 · 2 = 44,64 ................................................................................................................ 5p
c = 76,44 – 44,64 = 31,8 ................................................................................................................. 3p
b = 31,8 – 3,66 = 28,14 ................................................................................................................... 1p
a = 44,64 – 28,14 = 16,5 ................................................................................................................. 1p

MATRICEA DE SPECIFICAŢII - TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

2
 CLASA a VI-a

Competenţe de
evaluat
Total
Conţinuturi C1 C C3 C4 C5 C6
2
Operaţii cu numere naturale. Ordinea I 1.5p
I 4.5p 20p
efectuării operaţiilor.
II 9.10p
Noţiunea de divizor; noţiunea de I 3.5p
5p
multiplu. Divizibilitatea cu 10, 2, 5
Mulţimi: descriere şi notaţii; element, I 2.5p
relaţia dintre element şi mulţime; 5p
operaţii cu mulţimi
Aflarea unei fracţii dintr-un număr I 7.5p
5p
natural; procent
Transformarea unei fracţii zecimale I 5.5p
5p
într-o fracţie ordinară
Media aritmetică a două fracţii II 11.10p I 6.5p
15p
zecimale finite
Ecuaţii şi inecuaţii; probleme care se II 12.15p
15p
rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor
Puteri ; operații cu puteri II 10.15p
15p

Unităţi de măsură pentru arie, volum, I 8.5p 5p

capacitate, masă, timp; transformări
Total 45p 5 5p 20p 10p 5p 90p
p

COMPETENŢELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTULUI DE EVALUARE INIŢIALĂ

PENTRU CLASA a VI-a

C1. Utilizarea operaţiilor şi a proprietăţilor acestora în calcule cu numere naturale/ raţionale

pozitive
C2. Utilizarea de algoritmi pentru divizibilitatea cu 10, 2 şi 5
C3. Identificarea şi utilizarea noţiunilor specifice teoriei mulţimilor
C4. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj matematic/ limbajul ecuaţiilor,
rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului
C5. Alegerea formei de reprezentare a unui număr raţional pozitiv şi utilizarea de algoritmi pentru
optimizarea calculului cu fracţii zecimale
C6. Transpunerea în limbaj specific geometriei a unor probleme practice referitoare la
perimetre, arii, volume, utilizând transformarea convenabilă a unităţilor de măsură