Colegiul Național Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara

Nume și prenume:

Data:

Clasa a IV-a

Test – Unitatea 5: Corpurile – Proprietăți și transformări

1. Notează adevărat (A) sau fals (F) pentru următoarele enunțuri:

(3 puncte ; 3x1 punct=3 puncte)
a. Cărămida plutește pe apă.
b. Separarea apei din nisip dintr-un amestec se numește filtrare.
c. Unele gaze se pot dizolva în lichide.

2. Identificați cel puțin un fenomen de transformare pentru corpurile din următoarele

imagini : (12 puncte ; 4x3 puncte=12 puncte)

3. Clasifică următoarele corpuri în funcție de solubilitatea lor în apă:

(8 puncte ; 8x1 puncte=8 puncte)

zahăr, nisip, sare, oxigen, lemn, dioxid de carbon, sticlă, metal

SOLUBIL INSOLUBIL

1
 Colegiul Național Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara

4. Descrie procesul de rugină și procesul de coacere pe baza următoarelor idei:

(12 puncte ; 6x2 puncte=12 puncte)
 ce fel de transformare rezultă în urma procesului respectiv;
 asupra căror materii acționează procesul respectiv;
 în ce condiții are loc transformarea;

5. Creează o limonadă! (10 puncte; 2x5 puncte=10 puncte)

Folosind zeamă de lămâie, apă și zahăr. Scrie care sunt procesele utilizate în realizarea acesteia.

6. Andrei realizează un experiment folosind două vase identice, apă, o furculiță de plastic și
o furculiță de fier de aceeași mărime. Furculița de plastic plutește pe apă, în timp ce
furculița de fier se scufundă.
(15 puncte ; 2x7,5 puncte=15 puncte)

a) Apreciază tipurile de densități pentru fiecare corp în parte.

2
 Colegiul Național Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara

b) Argumentează din ce cauză plutește furculița de plastic și se scufundă cea de fier.

Timp de lucru : 50 minute

Se acordă 40 de puncte din oficiu.

80 – 100 puncte FB
60 – 79 puncte B
45 – 59 puncte S
40 – 44 puncte I

3
 Colegiul Național Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara

Barem de evaluare și notare

Se acordă patruzeci de puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru lucrare și se
transformă într-un calificativ.
1. Se acordă câte 1 punct pentru răspunsul corect: 3 puncte
a) Fals; 3×1 punct = 3 puncte
b) Adevărat;
c) Adevărat.
2. Se acordă câte 3 puncte pentru identificarea fiecărui fenomen 12 puncte
de transformare pentru corpurile din imagini: 4×3 puncte = 12 puncte
pâine: putrezire sau coacere sau alterare;
frunze: putrezire;
lacăt: ruginire;
lemn: ardere, putrezire.
3. Se acordă câte 1 punct pentru clasificarea corectă a fiecărui 8 puncte
corp: 8×1 puncte = 8 puncte
SOLUBIL: zahăr, sare, oxigen, dioxid de carbon;
INSOLUBIL: nisip, lemn, sticlă, metal.
4. Se acordă câte 2 puncte pentru integrarea fiecărei idei în 12 puncte
răspuns: 6×2 puncte = 12 puncte
ruginire: transformare ireversibilă; acționează asupra
metalelor; transformarea are loc în condiții de umezeală.
coacere: transformare ireversibilă; acționează asupra
alimentelor; transformarea are loc în condiții de căldură. 10 puncte
5. Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare transformare ×
2 5 puncte = 10 puncte
identificată: amestecul apei cu zeama de lămâie; dizolvarea
zahărului în apă;
6. Se acordă câte 7,5 puncte pentru fiecare răspuns corect:

4
 Colegiul Național Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara

a) Furculița de plastic are o densitatea mai mică, în timp

ce furculița de fier are o densitate mai mare.
b) Furculița de plastic plutește, deoarece are o densitate
mai mică decât densitatea apei.
Furculița de fier se scufundă, deoarece are o densitate 15 puncte
mai mare decât densitatea apei. 2×7,5 puncte = 15 puncte

5
 Colegiul Național Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara

Matricea de specificație

Competenţe corespunzătoare
nivelurilor taxonomice

ÎNŢELEGEREA
INFORMAŢIEI

EVALUAREA
APLICAREA
ACHIZIŢIA

ANALIZA

SINTEZA

TOTAL
Unităţi de învăţare,
concepte cheie ,
conţinuturi, teme

Plutirea corpurilor în apă 1a 6 a,b 16p

Amestecuri. Separarea 1b 5 6p
amestecurilor
Dizolvarea 1c 3 5 14p
Transformări ale materiei 2 4 24p
Total 3p 12p 8p 12p 10p 15p 60p

6
Colegiul Național Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara