EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina Limba şi literatura română

Clasa a IX-a

Numele şi prenumele elevului:

Data susţinerii testului:

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă
90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I (60 de puncte)

Citeşte textul:
Între timp gagicile ajunseseră în dreptul cinematografului şi m-am gîndit să mai dreg
busuiocu', să nu plece Ina şucărită. Aveam ceva mălai, puteam să iau bilete de un leu cin'zeci, să
fac eu cinste, numai că, din păcate, la coadă erau numai băieţi de-ăia negri, supăraţi, şi cînd mă
uit la afiş: "Piedone, comisarul fără armă", în timpu' săptămînii nu prea venea nici dracu' şi
fusesem la "Cidul", cu Sofica Loren, la "Unora le place jazz-ul", cu papagalii ăia deghizaţi, la
"Planeta maimuţelor" şi la "Marele premiu", da' sîmbăta cinematografu' din Drumu' Sării nu prea
era locu' unde să inviţi gagici. Ecranu' era tăiat cu şişu', ăia de la balcon îţi scuipau seminţe în
cap, dacă ziceai ceva riscai s-o iei în barbă, plus că nu înţelegeai nimic din film. Sîmbăta trecută
ne-am dus la "Călăuza" şi, după vreo zece minute, gorobeţii s-au săturat să tot fluiere şi să urle; au
urcat să-l ia la omor pe moşu' de la proiecţie, cică de ce nu bagă "Călăuza". Nu pricepeam care-i
treaba, da' afară, la afiş, nu era nici o poză, scria doar "Călăuza" de Tarkowski, şi băieţii
crezuseră probabil că-i de ăla frumos, cu apaşi...
(Ovidiu Verdeş – Muzici şi faze)

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A.
Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Sensul expresiilor/ cuvintelor să mai dreg busuiocu’ şi şucărită este: 8 puncte
a. să ofer flori, şmecheră; b. să remediez situaţia, supărată; c. să cădelniţez, arogantă

2. Fragmentul este un text: 8 puncte

a. epic; b. liric; c. dramatic.

3. Comentează în 3 – 5 rănduri afirmaţia personajului: da' sîmbăta cinematografu' din Drumu' Sării
nu prea era locu' unde să inviţi gagici. 8 puncte
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4. Ilustrează, prin câte un enunţ, sensul denotativ şi sensul conotativ al cuvântului „mălai”.8
puncte
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Comentează, în 3 - 5 rânduri (30–50 de cuvinte), limbajul personajului (elev de liceu) din textul
dat. 8 puncte
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

B.

1. Rescrie enunţurile următoare, corectând greşelile de orice natură: 10 puncte

La orele doisprezece am plecat de la servici, deoarece m-a trimes şeful cu ştatele de plată la
Administraţia Financiară.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. Subliniază forma corectă a următoarelor cuvinte: 10 puncte

Îmi place de Ion – îmi place Ion; am decât 100 de lei – am doar 100 de lei; doi de „i” – doi „i”; a
face – a făcea; chibrite - chibrituri

PARTEA a II-a ____________ (30 de puncte)

Citeşte textul:
Ce e mai simplu decât să te conformezi regulilor? Natura însăşi nu ne cere altceva.
Pământul ne învaţă că trebuie să fim cu picioarele pe pământ, apele ne arată că nu se poate curge
în sus, vântul ne sileşte să ne supunem. De mici suntem învăţaţi să fim cuminţi, profesorii strigă
băncilor "linişte", mai târziu ni se explică în ce fel şi când se traversează o stradă, când şi cum
poate fi contrazis un superior. Totul este ştiut dinainte, totul e simplu, orânduit solid, şi ideea unei
tulburări a mişcării pare lipsită de sens şi revoltătoare. De fapt conformismul este un zelos paznic
al bunurilor câştigate, un depozitar conştiincios al învăţămintelor dobândite, iar înverşunarea cu
care se manifestă nu este decât o formă de avariţie a neamului omenesc. Orice gest inedit e riscant
şi omenirea nu este dispusă să aibă emoţii. Ce s-ar întâmpla dacă fiecare ar călca regulile? - se
spune. Dar ce s-ar întâmpla dacă nimeni nu le-ar călca? Ce s-ar fi întâmplat dacă nimeni nu ar fi
inventat genialul nu?

(Ana Blandiana – Adolescenţă, Calitatea de martor, Editura LiterNet, 2004)

Redactează un eseu de 75 – 100 de cuvinte (15 - 20 de rânduri), în care să-ţi exprimi opinia
despre obligaţia de a te supune regulilor şi despre dorinţa de a le încălca, valorificând informaţii sau
idei din textul dat.
 EVALUARE INIŢIALĂ
Disciplina Limba şi literatura română
Clasa a IX-a

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări / modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat
pentru test la 10.

PARTEA I (60 de puncte)

A.
1. b 8 puncte
2. a 8 puncte
3. comentare nuanţată, adecvată cerinţei – 8 puncte; comentare superficială sau lipsă de siguranţă
în susţinerea argumentării – 2 puncte 2x4p = 8 puncte
4. câte 4 puncte pentru ilustrarea prin enunţuri corecte a sensului denotativ şi a sensului conotativ
ale cuvântului indicat 2x4p = 8 puncte
5. comentare nuanţată, adecvată cerinţei – 8p; comentare superficială sau lipsă de siguranţă în
susţinerea argumentării – 2 puncte 8 puncte

B.
1. câte 2 puncte pentru corectarea prin rescriere a fiecăreia dintre greşeli 5x2p= 10 puncte
2. câte 2 puncte pentru sublinierea formei corecte a cuvintelor date 5x2p= 10 puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte)

– pentru conţinutul eseului: 20 puncte

• formularea unei opinii despre obligaţia de a te supune regulilor şi despre dorinţa de a le încălca
4 puncte
• susţinerea pertinentă a opiniei formulate – 8 p; susţinere inadecvată, cu argumente
irelevante – 2p 8 puncte
• valorificarea oricăror informaţii / idei din textul dat 4 puncte
• formularea unei concluzii adecvate 4 puncte

– pentru redactarea textului: 10 puncte

• respectarea structurii textului argumentativ 2 puncte
• respectarea normelor de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie6 puncte
(0 - 1 greşeli – 6p; 2 - 3 greşeli – 4p; 4 - 5 greşeli – 2p; peste 6 greşeli – 0p)
• respectarea limitei de spaţiu indicate 2 puncte