Numele si prenumele: Data:

TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ

Anul şcolar 2018-2019
Disciplina Limba si literatura română
Clasa a V-a

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I si din Partea a II-a se acordă 78 de puncte.
Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.

PARTEA I (48 de puncte)

Citeşte textul:
,,Într-o zi un iepuraş se plimba prin pădure.Deodată auzi pe cineva strigând în gura mare:”Ajutor!Ajutor!”.
Iepurele dădu roată cu privirea şi, în sfârşit, văzu un lup. Un ditamai pietroiul îl țintuise de pământ, iar
zbaterea îi era zadarnică. Lupul îl imploră pe iepuraş să-l ajute, tânguindu-se că va muri zdrobit de pietroi,
dacă nimeni nu-l va scoate din necaz.
Iepuraşul se opinti de curgeau toate sudorile pe el şi reuşi să împingă pietroiul de pe şalele lupului. Lupul se
scutură din tot corpul şi haț! îl înşfăcă pe iepuraş. Acesta începu să se vaite, implorând îndurare, dar lupul o
ținea pe-a lui, spunându-i că după atâta suferință i se făcuse foame. Iepuraşul încercă să-l ia cu binişorul:
- Nicio persoană cumsecade nu-l omoară pe cel care l-a ajutat. Nu e corect! Poți să-l întrebi şi pe rățoi; el are
răspuns la toate întrebările.
Plecară spre rățoi. Acesta le ascultă povestea şi le ceru pe un ton poruncitor:
- Arătați-mi pietroiul!
Toți trei porniră spre pietroi.
- Trebuie să-mi fie foarte clar cum s-au petrecut lucrurile, spuse rățoiul. Să împingi pietroiul pe spinarea
lupului, exact în poziția în care l-ai găsit,iepuraşule!
Lupul se întinse pe pământ, iar cei doi se opintiră să-i pună pietroiul pe spinare.
- Ei,ce părere ai? îl întreabă lupul pe rățoi.
Rățoiul se gândi câteva clipe:
- Cred că ai greşit purtându-te atât de nemilos cu iepuraşul, care te ajutase. Să vedem acuma dacă te mai ajută
cineva!
Și, lăsându-l pe lup în starea nefericită în care-l găsise iepuraşul, cei doi îşi văzuseră de drum.”
( Barbara Walker, Basme şi poveşti turceşti )

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A. 1. Expresia ,,strigând în gura mare” are înțeles de:
a) certând; b) ascultând; c) țipând 6
puncte
2. Subliniază varianta corect despărțită în silabe: 6 puncte
iep-u-raş/ ie-pu-raş, în-tre-bă-ri-le/în-treb-ă-ri-le; op-in-ti-ră/ o-pin-ti-ră
3. Precizează două cuvinte cu sens asemănător pentru ,,nefericită” 6 puncte
4. Completează tabelul de mai jos cu părțile de vorbire înscrise în el: 6puncte
substantiv comun
pronume personal
verb
5. Construieşte o propoziție în care substantivul ,,lup”să fie subiect. 6 puncte
B. 1. Menționează două personaje care apar în textul dat. 6 puncte
2. Rescrie un enunț, din text, care reflectă părerea rățoiului cu privire la purtarea lupului față de iepuraş.
6 puncte
3.Scrie, în 3-5 rânduri, părerea ta cu privire la întâmplarea povestită în textul suport. 6 puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte)

 Redactează o compunere de 6-8 rânduri, în care să foloseşti 3 cuvinte alese de tine din textul dat
la Partea I. Dă un titlu sugestiv acestei compuneri.
Cuvinte selectate: _________________, _________________, _________________
 BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Anul școlar 2018-2019
Disciplina Limba si literatura română
Clasa a V-a

 Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total.
PARTEA I (48 de puncte)
A.
1. c 6 puncte
2. câte 2 puncte pentru sublinierea formei corect despărțite în silabe pentru cuvintele date
3x2p=6 puncte
3. precizarea a două cuvinte cu sens asemănător celui dat– 6p/ precizarea unui cuvânt cu sens
asemănător– 3p. 6 puncte
4. câte 2 puncte pentru indicarea fiecărei părți de vorbire corespunzătoare rubricii tabelului
3x2p=6 puncte
5. construirea unei propoziții în care cuvântul indicat să fie subiect 6 puncte
B.
1. câte 3 puncte pentru menționarea oricăror două personaje din text 2x3p=6 puncte
2. transcrierea enunțului corespunzător cerinței 6 puncte
3. exprimarea propriei păreri cu privire la întâmplarea relatată în textul suport 6 puncte
exprimarea superficială, ezitantă,nerelevantă – 2p

PARTEA a II-a (30 de puncte)

 câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cei 3 termeni aleşi din textul de la Partea I
3x2p=6 puncte
 alegerea unui titlu sugestiv. 4 puncte
 conținut ideatic adecvat cerinței – 15 puncte
tratare ezitantă, superficială a cerinței 5p
 coerență şi echilibru al compoziției 5 puncte

Redactarea întregii lucrări: 12

puncte

 respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte

 respectarea normelor de exprimare si de ortografie 6 puncte (0-1 greșeli – 6p; 2-3 greșeli – 4p;
4-5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p)
 respectarea normelor de punctuație 3 puncte (0-1greşeli – 3p; 2-3 greşeli – 2p; 4-5 greşeli – 1p;
peste 6 greşeli –0p)