BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

 Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total obţinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (40 de puncte)

____________________________________________________________________________

A.
1. notarea a câte unui sinonim potrivit pentru cuvintele din text evidențiate cu galben
(bucurie=fericire, veselie; împlinire, vrednic=harnic, muncitor, demn; mirare=uimire,
surprindere)
3 x 1,3 p.= 4p

2. scrierea a câte un antonim potrivit pentru cuvintele evidențiate cu verde în textul dat
(niciodată=mereu, întotdeauna, oricând; mulțumit=nemulțumit; ieșiră=intrară)
3 x 1,3 p.= 4p

3. numirea câmpurilor lexicale pentru fiecare dintre seriile menționate (a. câmpul lexical al
florilor, b. câmpul lexical al corpului uman, c. câmpul lexical al cărților)
3 x 1,3 p.= 4p

4. identificarea sunetelor din care sunt alcătuite următoarele cuvinte: (fratele-CCVCVCV;

vreo-CCSVV; lighioni- CVCCVVCV)
3 x 1,3 p.= 4p

5.menționarea felului propozițiilor date, având în vedere alcătuirea și aspectul predicatului

acestora (Să așteptăm- propoziție simplă, afirmativă, Ei se pregătiră- propoziție simplă,
afirmativă, Acum e rândul meu să mă las în prăpastie- propoziție dezvoltată, afirmativă,
Niciodată n-a simțit împăratul mai mare bucurie- propoziție dezvoltată, negativă)
4 x 1 p. =4p

6. sublinierea cu o linie a subiectelor, cu două linii a predicatelor și cu trei linii a părților

secundare de propoziție din enunțurile date (subiecte –Fiul, Frații, Prâslea, predicate-nu se
lăsa, se codesc, ajunse, părți secundare-său, însă, cu una cu două, cei mari, pe tărâmul,
celălalt)

3 x 1,3 p.= 4p

7. transformarea unei propoziții dezvoltate de la exercițiul anterior într-o porpoziție simplă și

negativă

4 x 1 p. =4p

8. menționarea numărului de litere și de sunete din următoarele cuvinte (pustietate-10l/10s,

chiar=5l/3s, exclamă= 7l/8s)

3 x 1,3 p.= 4p
9. indicarea ordinii din dicționar a cuvintelor date: (1. Împăratul, 2. Merele, 3. Pământul, 4.
Pustietate )

4 x 1 p. =4p

10. despărțirea corectă a cuvintelor în silabe și marcarea silabei accentuate (iz-bân-dă, frân-
ghi-a, pră-pas-ti-a, paz-nici)

4 x 1 p. =4p

SUBIECTUL II (30 de puncte)

____________________________________________________________________________

B.

1. încadrarea fragmentului „Prâslea cel voinic și merele de aur” într-unul dintre tipurile
de texte învățate ( text literar)
6x 1 p.= 6p
2. încercuirea variantei corecte (De ce a simțit împăratul cea mai mare bucurie? C-pentru
că a văzut la masa sa merele de aur din care nu gustase niciodată. )

6 x 1 p.= 6p

3. formularea unui răspuns corect la întrebarea dată (De ce crezi că frații cei mari vor să-l
piardă (să-l omoare) pe Prâslea? )
4. transcrierea unei secvențe de aproximativ 30 de cuvinte din text care să plaseze
acțiunea în lumea fabulosului
5. formularea unei idei principale din textul dat și numirea unui cuvânt-cheie.

SUBIECTUL III
(20 de puncte)
_________________________________________________________________________

- realizarea compunerii cu respectarea temei date– 10 p.; fără respectarea temei – 5 p.

10 puncte
- formularea unui titlu expresiv-4p.; fără expresivitate-2p. 4 puncte
- câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cele 3 cuvinte 6 puncte
- adecvarea conținutului la cerință 6p/conținut parțial adecvat 3p; 6 puncte
- respectarea limitelor de spațiu indicate. 4 puncte

12 puncte se acordă pentru redactare, astfel:

– unitatea compoziţiei 1 punct
– coerenţa textului 2 puncte
– registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului: 2 p.; adecvarea parţială: 1 p.
2 puncte
– ortografia (0 erori – 3 p.; 1-2 erori – 2 p.; 3-4 erori – 1p.; 5 sau mai multe erori – 0 p.)
3 puncte
– punctuaţia (0 erori – 2 p.; 1-2 erori – 1p.; 3 sau mai multe erori – 0 p.) 2 puncte
– aşezarea corectă a textului în pagină 1 punct
– lizibilitatea 1 punct