TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Clasa a V - a
Anul şcolar 2019-2020
Limba şi literatura română
 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 78 de puncte.
 Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.

PARTEA I (48 de puncte)

Citește cu atenție textul dat:
Un ţăran avea în gospodăria sa un măgar şi un cal. Ţăranul era tare harnic, aşa că în
fiecare zi mergea ori la câmp, ori la pădure, ori la râu, pe unde avea treburi de făcut. Ba mai lucra
şi pe la vecini. Calul şi măgarul îl însoţeau pretutindeni. Împreună cărau lemnele, piatra din râu
sau arau câmpul.De la un timp, măgarul se simţea tare obosit. Aşa că într-una din zile îi zise
tovarăşului său:
– Calule, tu eşti mai voinic şi mai în putere, te rog, ia-mi ceva din spinare, ca să-mi uşurez
povara, că tare îmi este greu, simt că mă sfârşesc.
Dar calul i-a întors spatele şi nu a vrut să-l ajute. Bietul măgar, răsufla din ce în ce mai greu şi
slăbea văzând cu ochii.
Şi într-o zi căzu mort sub greutatea poverii lui.Tare s-a necăjit ţăranul, dar acum era prea
târziu, nu a avut ce să mai facă. Aşa că luă povara de pe spinarea măgarului şi o puse pe spinarea
calului. Acum calul ducea şi povara lui şi pe a măgarului. Ba mai mult, ţăranul jupui pielea
măgarului după obiceiul locului şi o aruncă şi pe aceasta pe spinarea calului.
Calul, apăsat de greutatea poverilor, îşi zicea:
– Vai mie, aşa îmi trebuie, căci nu vrusei să iau puţină povară de pe spinarea tovarăşului
meu. El a murit din pricina asta, iar eu trebuie să duc acum şi povara lui toată, ba încă stăpânul
Învăţătura:Se cuvine ca cei ce pot să ajute şi să sprijinească pe cei neputinciosi,
îmi puse în spate şi pielea lui!
Pentru ca şi lor să le fie bine şi spre folos.
(Calul și măgarul-Poveste populară românească)
Pornind de la textul dat, rezolvă următoarele sarcini de lucru formulate:
A.
6p) 1.Desparte în silabe cuvintele: apăsat, trebuie, necăjit.
6p) 2.Oferă cuvinte cu același înțeles pentru: obosit, s-a necăjit, tovarășului.
6p) 3. Explică folosirea virgulei în secvenţa: ,,... aşa că în fiecare zi mergea ori la câmp, ori la pădure, ori la
râu, pe unde avea treburi de făcut”.
6p) 4.Precizeaza ce părți de vorbire sunt următoarele cuvinte din text:mergea, harnic, stăpânul.
6p) 5. Construiește un enunț în care cuvântul calul să aibă funcția sintactică de complement.
B.
6p) 1. Numește personajele care iau parte la acțiunea fragmentului dat.
6p) 2. Scrie ideea principală care se desprinde din fragmentul pus în chenar.
6p) 3. Formulează un enunț în care să explici de ce crezi tu că a murit măgarul.
PARTEA a II-a (30 de puncte)
________________________________________________________________________________
Alcătuieşte o compunere de 8-10 rânduri (80-100 de cuvinte), în care să
povestești o întâmplare amuzantă (reală/imaginară) din prima zi de școală.Vei avea
în vedere:
-să formulezi un titlu expresiv; 10 puncte
-să folosești cuvintele: măgar, stăpân, povară, pe care le vei sublinia; 10 puncte
-să ai o structură adecvată tipului de text și cerinței formulate; 6 puncte
-să te încadrezi în limitele de spațiu indicate. 4 puncte

Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţiei – 1 p.; coerenţa textului – 2 p.; registrul de comunicare,
stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 2 p.; ortografia – 3 p.; punctuaţia – 2 p.; aşezarea corectă în pagină, lizibilitatea – 2 p.)
 BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
 Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
 Nu se acordă fracţiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total obţinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (48 de puncte)

______________________________________________________________________________
A.
1. despărțirea corectă a cuvintelor în silabe: (apăsat- a-pă-sat, trebuie-tre-bu-ie, necăjit-ne-că-jit.)
3 x 2 p. = 6 puncte
2. găsirea cuvintelor cu sens asemănător: (obosit-ostenit, extenuat, s-a necăjit-s-a supărat,
tovarășului-prietenului, amicului etc.)3 x 2 p. = 6 puncte
3. precizarea rolului virgulei(prezentare adecvată – 6 p.; prezentare parţial adecvată – 3 p.; încercare
de prezentare-1 p;1 x 6 p. = 6 puncte

4. identificarea corectă a părților de vorbirea (mergea-verb, harnic-adjectiv, stăpânul –substantiv)

3 x 2 p. = 6 puncte
5. construirea corectă a enunțului6 puncte
– 2 punct pentru construirea enunțului
– 4 puncte pentru construirea corectă a propoziției în care cuvântul dat îndeplinește funcția
sintactică cerută
B.
1. câte 2 puncte pentru fiecare personaj precizat 3 x 2 p. = 6 puncte
2. formularea ideii principale6 puncte
- formulare adecvată – 5 p.; formulare parţial adecvată – 3 p.; încercare de formulare-1 p;
3. prezentarea semnificației structurii date: 6 puncte
- prezentare adecvată – 5 p.; prezentare parţial adecvată – 3 p.; încercare de prezentare-1 p;
- respectarea precizării privind numărul de rânduri – 1 p.

PARTEA a II-a (30 de puncte)

_________________________________________________________________________

- realizarea compunerii cu respectarea temei date– 10 p.; fără respectarea temei – 5 p.

10 puncte
- formularea unui titlu expresiv-4p.; fără expresivitate-2p. 4 puncte
- câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cele 3 cuvinte 6 puncte
- adecvarea conținutului la cerință 6p/conținut parțial adecvat 3p; 6 puncte
- respectarea limitelor de spațiu indicate. 4 puncte

12 puncte se acordă pentru redactare, astfel:

– unitatea compoziţiei 1 punct
– coerenţa textului 2 puncte
– registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului: 2 p.; adecvarea parţială: 1 p.
2 puncte
– ortografia (0 erori – 3 p.; 1-2 erori – 2 p.; 3-4 erori – 1p.; 5 sau mai multe erori – 0 p.)
3 puncte
– punctuaţia (0 erori – 2 p.; 1-2 erori – 1p.; 3 sau mai multe erori – 0 p.) 2 puncte
– aşezarea corectă a textului în pagină 1 punct
– lizibilitatea 1 punct