Anul şcolar 2021-2022 are 33 de săptămâni de cursuri pentru clasa a VIII-a

Școala Gimnazială Vrănești, Argeș Semestrul I: 14 săptămâni (cursuri: 13.09.2021 – 22.12.2021, vacanță de iarnă:
Nr. înregistrare…………………… 23.12.2021 – 09.01.2022 x 1 oră/săptămână = 14 ore
Semestrul al II-lea: 19 săptămâni (cursuri: 10.01.2022 – 03.06.2022; vacanță de
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Vrănești primăvară: 15.04.2022-1.05.2022) x 1 oră/săptămână =19 de ore
Profesor: Mazilu Adelina-Georgiana Programul național Școala altfel a fost planificat, în acest document școlar în perioada
Aria curriculară: Limbă și comunicare 08.04.2022-14.04.2022
Curriculum la decizia școlii: Lectura ca abilitate de viață-opțional Director,
Clasa: a VIII-a David Elena Amelia

Director adjunct,
Nistor Monica

PLANIFICARE LECTURA
ȘI ABILITĂȚILE DE VIAȚĂ a VIII-a

PLANIFICAREA PE UNITĂŢI

1. Şcoala

1
 Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
Prezentarea 1.1 -citirea unor fragmente din cărţi de beletristică; 1 Cărţi de frontală Observarea
opţionalului şi a 1.2 -discuţii pe marginea fragmentelor citite; beletristică sistematică
programei -identificarea unor situaţii de viaţă; Conversaţia
- Istoria 1.1 - citirea expresivă a textului; 1 Fișe de lucru Frontală Observarea
fascinantă a 1.2 -discuţii pe marginea fragmentelor citite; Conversaţia, Individuală sistematică
cărții, de la -identificarea temei textului; Dezbaterea Analiza
tăblițele din răspunsurilor
argilă și
pergament din
piele de animale
la e-reader de
Elisabeth
Bouleanu (text
nonliterar)
-,,Ce este un e- 1.1 - citirea expresivă a unui fragment despre lectură 1 Fişe de lucru; Individu Evaluarea
book?”- 1.2. -identificarea temei prezente în texte; Dezbaterea ală Răspunsu-
http://www.wolte -dicuţii pe marginea viziunii asupra lecturii; tabla Frontală rilor
rskluwer.ro/info/i Evaluarea
nformatii-utile lucrărilor
/cum-se-folosesc-
ebook-urile(text
nonliterar)

2
-,,O scurtă 1.1 -discuţii pe marginea textului; 1 Videoproiector, Frontală Observarea
istorie ilustrată a 1.2 -identificarea caracteristicilor elevilor de ieri şi a conversaţia, sistematică
românilor” de celor de azi; Fișe de lucru individuală sistematică
Neagu Djuvara, -identificarea aspectelor cărţilor din trecut şi a
„Cititorul din modalităţilor de învăţare;
peșteră”, de Rui
Zink
Evaluare 2.1 Compunere cu titlul „Importanța lecturii” 1 Foi Individuală Evaluarea
2.2 compunerii
1.2
1.1

3
 2. Eroi de legendă

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
„Amphitrita, 2.1 -citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru Frontală Evaluarea
delfinul” de 2.2 -identificarea temei prezente în text; individuală răspunsurilor
Gheorghe Popa- 1.2 -dezbatere pe marginea textului citit;
Lisseanu 1.1
„Întemeierea 2.1 -discuţii pe marginea textelor 1 Tabla fron Observarea
Romei” dupăPaul 2.2 -identificarea temei prezente în text; Fișe de lucru individuală sistematică
D. Popescu, Ion 1.2 -dezbatere pe marginea textului citit; tală
Gh. Bocioacă 1.1
,,Odiseea” de 2.1 -discuţii pe marginea textului literar citit; 1 Textul literar Frontală Observarea
Homer 2.2 -identificarea în text a elementelor ce ţin de Fișe de lucru sistematică
1.2 legendă; Foi albe individuală Aprecierea
1.1 răspunsurilor
,,Legendele 2.1 -discuţii pe marginea textului literar citit; 1 Textul literar Frontală Observarea
Olimpului”- 2.2 -identificarea în text a elementelor ce ţin de Fișe de lucru sistematică
Alexandru Mitru 1.2 legendă; Foi albe individuală Aprecierea
(fragment) 1.1 răspunsurilor
Evaluare 2.1 Realizarea unei povestiri în care să apară unul 1 Foi Individuală Evaluarea
2.2 dintre eroii mitologici învățați în această unitate compunerii
1.2
1.1

4
 3. Adolescența

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
„Jurnalul unui 2.2 -citirea expresivă a textului; 2 Fişă cu textul frontală Observarea
puști” de Jeff 1.2 -vizionarea filmului suport sistematică
Kinney 2.1 videoproiector
1.1
Datini de Crăciun 2.2 -discuții pe marginea datinilor de Crăciun; 1 Fișe de lucru; Frontală, pe Observarea
1.2 -realizarea unor scurte scenete ce țin de sărbătorile internetul grupe sistematică
2.1 de iarnă.
1.1

5
 4. Identitate personală – Identitate națională

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
,,Cealaltă 2.2 citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru frontală Evaluarea
'acasă'” de Diana 1.2 -identificarea temei prezente în text; răpunsurilor
Andreea Ilie 2.1 -dezbatere pe marginea textului citit;
1.1 -identificarea aspectelor pozitive şi negative
prezente în text;
Diversitate 2.2 -discuţii pe marginea textului privind cultura 1 Tabla Frontală Observarea
culturală 1.2 diferitelor popoare; Fise de lucru, Pe grupe sistematică
(http://www.dri.g 2.1 -realizarea unei definiții proprii pentru cultură; markere
ov.ro/invitatie-la- 1.1 -dezbatere pe marginea textului citit;
respect-prin- -identificarea aspectelor pozitive şi negative
acces-la- prezente în text;
diversitate-
culturala-si-
lingvistica/)
„Fetița căreia 2.2 -discuţii pe marginea textului literar citit; 1 Textul literar Frontală Observarea
nu-i plăcea 1.2 -identificarea în text a elementelor ce ţin de Foi albe sistematică
numele său” de 2.1 prietenie si a temei textului citit.
Elif Shafak, 1.1 -dezbatere pe marginea textului citit;
http://edl.ecml.at -identificarea aspectelor pozitive şi negative
(text nonliterar) prezente în text;
Evaluare 2.2 Compunere cu titlul ,,Accesul la cultură” 1 Foi Individuală Evaluarea
1.2 compunerii
2.1
1.1

6
 5. Familia

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
-,,Moromeţii” de 1.1, - citirea expresiva a textului; 1 Fragment din Frontală Evaluarea
Marin Preda. 1.2 -discuții pe marginea textului literar citit; textul literar – raspunsurilor
2.1, -identificarea în text a temei, personajelor, Morometii de
2.2 timpului, spatiului și naratorului Marin Preda
-,,Amintiri din 1.1, -citirea expresiva a textului; 1 Fise de lucru Frontala Observarea
copilărie” de Ion 1.2 -identificarea temei textului citit: Text suport Individuală sitematica
Creangă 2.1, -discutii pe marginea textului citit. Evaluarea
(fragment) 2.2 -Identificarea situatiilor conflictuale prezente in raspunsurilor
Pedepsele din textul citit;
trecut. Pedepsele -prezentarea pedepselor primite de elevi in familie
de azi
„În casa 1.1, - identificarea elementelor ce tin de familia 1 Caietele Frontala Observarea
bunicilor” de 1.2 prezentata in textul citit; elevilor sistematica
Ionel Teodoreanu 2.1, -prezentarea sarcinilor primite de elevi in familie
2.2
„Dor de tata” de -identificarea elementelor ce tin de familia 1 dicționar Frontala Observarea
Marin Sorescu prezentata in textele citite Individuală sitematica
„Mama” de -Prezentarea familiei personale de catre fiecare Evaluarea
George Coșbuc elev; raspunsurilor
-Identificarea asemanarilor si deosebirilor dintre
familiile de ieri si familiile de azi.
Evaluare 1.1, Realizarea unei compuneri cu titlul ,,Familia mea’’ 1 Foi Individuală Evaluarea
1.2 compunerii
2.1,
2.2

7
 6. Călătoria

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
-,,Pe drumuri de 2.1 -citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru frontală Evaluarea
munte” de 2.2 -identificarea temei prezente în text; răspunsurilor
Calistat Hogaş; 1.2 -dezbatere pe marginea textului citit;-identificarea
1.1 imaginii de ansamblu si a detaliilor prezente in
text
,,Călătoriile lui 2.1 -discuţii pe marginea textului citit privind 1 Fise de lucru Frontala Observarea
Gulliver” de 2.2 elementele descrise; Text suport Individuală sistematica
Jonathan Swift 1.2 -identificarea imaginii de ansamblu si a detaliilor
(fragment) 1.1 prezente in text;
-,,Călătorie în 2.1 -discuţii pe marginea textului literar citit; 1 Fise de lucru Frontala Observarea
Africa”(fragment 2.2 -identificarea în text a elementelor ce ţin de Text suport Individuală sistematica
) de Vasile 1.2 călătorie;
Alecsandri. 1.1
Locuri frumoase
din lume
-Uca Marinescu 2.1 -discuţii pe marginea textului privind elementele 1 Fişe de lucru frontala Observarea
,,Într-o altă 2.2 descrise; sistematica
încarnare am fost 1.2 -identificarea imaginii de ansamblu si a detaliilor
pescăruş 1.1 prezente in text
arctic”(fragment)
-revista Bioplanet
Evaluare 2.1 Compunere cu titlul ,,Unde vreau sa călătoresc” 1 Foi Individuală Evaluarea
2.2 compunerii
1.2
1.1

8
 7. Iubirea

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
-Cum se 1.2 -discutii pe marginea temei; 1 Fişă de lucru frontală Evaluarea
manifestă 1.1 -definiri ale iubirii; răspunsurilor
iubirea? Tipuri 2.2 -identificarea tipurilor de iubire
de iubire. 2.1
-,,Rugă pentru 1.2 -citirea expresivă a textului; 1 Tabla frontală Observarea
părinți” de 1.1 -identificarea temei prezente în text; Metoda sistematică
Adrian Păunescu; 2.2 -dezbatere pe marginea textului citit;-identificarea Ciorchine-
2.1 aspectelor pozitive şi negative prezente în text; lui
-„Catrenele 1.2 -citirea expresivă a textului; 1 Tabla Frontală Observarea
dragostei” de 1.1 -identificarea temei prezente în text; Metoda sistematică
Lucian Blaga 2.2 -dezbatere pe marginea textului citit;-identificarea Ciorchine- individuală
2.1 aspectelor pozitive şi negative prezente în text; lui
Evaluare 1.2 Realizarea unui poster despre iubire 1 Foi Individuală Evaluarea
1.1 compunerii
2.2
2.1
8. Recapitulare finală

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
Familia, şcoala, 2.1 -citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru frontală Evaluarea
iubirea – text 2.2 -identificarea temei prezente în text; Răspunsurilor
nonliterar 1.2 -dezbatere pe marginea textului citit;-identificarea
Prietenia, 1.1 aspectelor pozitive şi negative prezente în text;
copilăria,
călătoria-text
nonliterar

9
10