Curriculum la decizia şcolii: Lectura şi abilităţile de viaţă

Profesor: BUJOR MIHAELA

Clasa a VII-a
Nr. de ore/săptămână: 1
An școlar 2023-2024

PLANIFICAREA PE UNITĂŢI

1. Şcoala

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
Prezentarea 1.1 -citirea unor fragmente din cărţi de beletristică; 1 Cărţi de frontală Observarea
opţionalului şi a 1.2 -discuţii pe marginea fragmentelor citite; beletristică sistematică
programei -identificarea unor situaţii de viaţă; Conversaţia

„Prăvale Baba” 1.1 - citirea expresivă a textului; 1 Fișe de lucru Frontală Observarea
de Ionel 1.2 -identificarea temei textului; Conversaţia, Individuală sistematică
Teodoreanu -identificarea temporală a acţiunii. Dezbaterea Analiza
răspunsurilor
Lectura 1.1 - citirea expresivă a unui fragment despre lectură 1 Fişe de lucru; Individu Evaluarea
(www.sigur.info) 1.2. preluat de pe www.sigur.info şi a unui fragment în Dezbaterea ală Răspunsu-
,,We School limba engleză preluat din We School tabla Frontală rilor
Magazine’’ Magazine(p.84 din Modele de teste-clasa a VI-a, Evaluarea
2017) lucrărilor
-identificarea temei prezente în texte;
-dicuţii pe marginea viziunii asupra lecturii;

1
-„Virusul L.I.V. 1.1 -discuţii pe marginea textului; 1 Videoproiector, Frontală Observarea
sau moartea 1.2 -identificarea caracteristicilor elevilor de ieri şi a conversaţia, sistematică
cărților”- celor de azi; Fișe de lucru individuală sistematică
Christian Grenier -identificarea aspectelor cărţilor din trecut şi a
https:// modalităţilor de învăţare;
bibliocarti.com/
ce-e-biblioteca-
virtuala (text
nonliterar)
-,,Filipok” de 1.1 - citirea expresivă a textului; 1 Fişe de lucru; frontală Evaluarea
L.N.Tolstoi 1.2 -identificarea temei textului; Dezbaterea răspunsurilor
(fragment) -identificarea temporală a acţiunii
Evaluare 2.1 Compunere cu titlul ,,Şcoala” sau „Importanța 1 Foi Individuală Evaluarea
2.2 lecturii” compunerii
1.2
1.1

2
 2. Eroi de legendă

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
„Amphitrita, 2.1 -citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru Frontală Evaluarea
delfinul” de 2.2 -identificarea temei prezente în text; individuală răspunsurilor
Gheorghe Popa- 1.2 -dezbatere pe marginea textului citit;
Lisseanu 1.1
,,Mitologia 2.1 -discuţii pe marginea textelor 1 Tabla frontală Observarea
greco-romană” 2.2 -realizarea unei diagrame în care să fie prezentați Diagrama sistematică
(fragmente) de 1.2 eroii legendari; Venn
Gheorghe Popa- 1.1
Lisseanu
,,Odiseea” de 2.1 -discuţii pe marginea textului literar citit; 1 Textul literar Frontală Observarea
Homer 2.2 -identificarea în text a elementelor ce ţin de Fișe de lucru sistematică
1.2 legendă; Foi albe individuală Aprecierea
1.1 răspunsurilor
„Ahile” de 2.1 -discuţii pe marginea textului literar citit; 1 Textul literar Frontală Observarea
Gheorghe Popa- 2.2 -identificarea în text a elementelor ce ţin de Fișe de lucru sistematică
Lisseanu 1.2 legendă; Foi albe individuală Aprecierea
(fragment) 1.1 răspunsurilor
Evaluare 2.1 Realizarea unei povestiri în care să apară unul 1 Foi Individuală Evaluarea
2.2 dintre eroii mitologici învățați în această unitate compunerii
1.2
1.1

3
 3. Adolescența

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
„Jurnalul unui 2.2 -citirea expresivă a textului; 2 Fişă cu textul frontală Observarea
puști” de Jeff 1.2 -vizionarea filmului suport sistematică
Kinney 2.1 videoproiector
1.1
Datini de Crăciun 2.2 -discuții pe marginea datinilor de Crăciun; 1 Fișe de lucru; Frontală, pe Observarea
1.2 -realizarea unor scurte scenete ce țin de sărbătorile internetul grupe sistematică
2.1 de iarnă.
1.1

4
 4. Prietenia

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
( http://au . 2.2 citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru frontală Evaluarea
achout.com/what- 1.2 -identificarea temei prezente în text; rapunsurilor
makes-a-good- 2.1 -dezbatere pe marginea textului citit;
friend) 1.1 -identificarea aspectelor pozitive şi negative
prezente în text;
,,Adevăratul 2.2 -discuţii pe marginea textului anterior privind 1 Tabla Frontală Observarea
prieten’’ de 1.2 prietenia; Fise de lucru, Pe grupe sistematică
Emilia Plugaru 2.1 -realizarea unei definitii proprii pentru prietenie; markere
1.1
,,Cuore”- 2.2 -discuţii pe marginea textului literar citit; 1 Textul literar Frontală Observarea
Edmondo de 1.2 -identificarea în text a elementelor ce ţin de Foi albe sistematică
Amicis 2.1 prietenie si a temei textului citit.
1.1
Evaluare 2.2 Compunere cu titlul ,,Cum aş vrea sa fie prietenul 1 Foi Individuală Evaluarea
1.2 meu” compunerii
2.1
1.1

5
 5. Familia

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
-,,Moromeţii” de 1.1, - citirea expresiva a textului; 1 Fragment din Frontală Evaluarea
Marin Preda. 1.2 -discuții pe marginea textului literar citit; textul literar – raspunsurilor
2.1, -identificarea în text a temei, personajelor, Morometii de
2.2 timpului, spatiului și naratorului Marin Preda
-,,Amintiri din 1.1, -citirea expresiva a textului; 1 Fise de lucru Frontala Observarea
copilărie” de Ion 1.2 -identificarea temei textului citit: Text suport Individuală sitematica
Creangă 2.1, -discutii pe marginea textului citit. Evaluarea
(fragment) 2.2 -Identificarea situatiilor conflictuale prezente in raspunsurilor
Pedepsele din textul citit;
trecut. Pedepsele -prezentarea pedepselor primite de elevi in familie
de azi
Știri despre 1.1, - identificarea elementelor ce tin de familia 1 Caietele Frontala Observarea
importanța 1.2 prezentata in textul citit; elevilor sistematica
familiei și a 2.1, -prezentarea sarcinilor primite de elevi in familie
respectului 2.2
Text publicistic – -identificarea elementelor ce tin de familia 1 dicționar Frontala Observarea
Familia, prezentata in textul citit: Individuală sitematica
fragment din -Prezentarea familiei personale de catre fiecare Evaluarea
Codul familiei, elev; raspunsurilor
Cuvântul familie -Identificarea asemanarilor si deosebirilor dintre
din Dicționarul familiile de ieri si familiile de azi.
Explicativ Școlar
Evaluare 1.1, Realizarea unei compuneri cu titlul ,,Familia mea’’ 1 Foi Individuală Evaluarea
1.2 compunerii
2.1,
2.2

6
 6. Călătoria

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
-,,Pe drumuri de 2.1 -citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru frontală Evaluarea
munte” de 2.2 -identificarea temei prezente în text; răspunsurilor
Calistat Hogaş; 1.2 -dezbatere pe marginea textului citit;-identificarea
1.1 imaginii de ansamblu si a detaliilor prezente in
text
-Uca 2.1 -discuţii pe marginea textului privind elementele 1 Fişe de lucru frontala Observarea
Marinescu ,,Într- 2.2 descrise; sistematica
o altă încarnare 1.2 -identificarea imaginii de ansamblu si a detaliilor
am fost pescăruş 1.1 prezente in text
arctic”(fragment)
-revista Bioplanet
-,,În Pădurea 2.1 -discuţii pe marginea textului citit privind 1 Textul literar - Frontală Observarea
Petrișorului de 2.2 elementele descrise; fise sistematica
Mihail 1.2 -identificarea imaginii de ansamblu si a detaliilor individuală
Sadoveanu 1.1 prezente in text;
-„Pânza de 2.1 -discuţii pe marginea textului literar citit; 1 Textul literar - Frontală Observarea
păianjen” de 2.2 -identificarea în text a elementelor ce ţin de fise sistematica
Cella Serghi 1.2 călătorie; individuală
1.1
Evaluare 2.1 Compunere cu titlul ,,Unde vreau sa călătoresc” 1 Foi Individuală Evaluarea
2.2 compunerii
1.2
1.1

7
 7. Iubirea

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
-Cum se 1.2 -discutii pe marginea temei; 1 Fişă de lucru frontală Evaluarea
manifestă 1.1 -definiri ale iubirii; răspunsurilor
iubirea? Tipuri de
2.2 -identificarea tipurilor de iubire
iubire. 2.1
-,,Părinţii” de 1.2 -citirea expresivă a textului; 1 Tabla frontală Observarea
Lucian Blaga 1.1 -identificarea temei prezente în text; Metoda sistematică
(iubirea de 2.2 -dezbatere pe marginea textului citit;-identificarea Ciorchine-
părinţi); 2.1 aspectelor pozitive şi negative prezente în text; lui
-„Catrenele 1.2 -citirea expresivă a textului; 1 Tabla Frontală Observarea
dragostei” de 1.1 -identificarea temei prezente în text; Metoda sistematică
Lucian Blaga 2.2 -dezbatere pe marginea textului citit;-identificarea Ciorchine- individuală
2.1 aspectelor pozitive şi negative prezente în text; lui
Evaluare 1.2 Realizarea unui poster despre iubire 1 Foi Individuală Evaluarea
1.1 compunerii
2.2
2.1
8. Recapitulare finală

Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare

8
Familia, şcoala, 2.1 -citirea expresivă a textului; 1 Fişă de lucru frontală Evaluarea
iubirea – text 2.2 -identificarea temei prezente în text; Răspunsurilor
nonliterar 1.2 -dezbatere pe marginea textului citit;-identificarea
Prietenia, 1.1 aspectelor pozitive şi negative prezente în text;
copilăria,
călătoria-text
nonliterar