EVALUARE INIȚIALĂ

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA A VIII-A

Se dă textul:
„Când mă trezesc, e aproape întuneric în odaie. Trag perdelele şi deschid larg fereastra în
revărsatul zorilor. Afară plouă mărunt şi cerul greu, de plumb, s-a lăsat jos de tot, încât aş putea
să-l ating cu mâna. Ce vreme frumoasă era ieri! Şi acum… Păcat! Tocmai în prima zi de şcoală!
[…] Magotu zice să nu iau ghiozdanul cu mine, pentru că astăzi nu facem lecţii. Nici mâine, nici
în restul săptămânii, el ştie, e elev vechi, cu experiență. Zgâră pleacă cel dintâi, şcoala lui e
departe, face aproape un kilometru pe jos. După un timp, plec şi eu cu Magotu. Pe coridoarele
liceului, e o larmă asurzitoare: elevi din toate clasele forfotesc încoace şi-ncolo, fără astâmpăr, ca
apa răscolită. Cei mici se fugăresc unii pe alţii, scoţând ţipete ascuţite. Ceilalţi din clasele
superioare se strâng în grupuri şi discută zgomotos. […]
Trecem pe lângă un elev care stă rezemat de o fereastră şi citeşte o carte. Privirile mele se
încrucişează cu ale lui, ca două fulgere. […]
— Cine e băiatul acela? Îl cunoşti? îl întreb pe Magotu la ureche.
— E unul Şoimaru… dintr-a V-a. Face pe poetul în păpuriş. Ai ceva cu el?
— Nu, nimic… voiam numai să ştiu… aşa, din curiozitate.
Clasa noastră e în fundul coridorului, pe dreapta, lângă a VIII-a. Când deschid uşa, simt cum
îmi bate inima de emoţie. Ivirea lui Magotu stârneşte ţipete de bucurie. […] La mine trag cu
coada ochiului, sfioşi, ca şi cum s-ar întreba: «Cine-o mai fi şi acesta?» Magotu îmi face
cunoştinţă cu o mulţime de colegi, aşa încât nu-i chip să le ţin minte numele tuturor. Mi-a fost de
folos, dacă veneam singur, m-aş fi simţit foarte stingher. Căutăm loc într-una din băncile din
fund. Dar sunt ocupate de cei care s-au grăbit să vină devreme, într-adins pentru asta. Lui
Magotu nu-i convine. Ocheşte o bancă marcată cu două şepci.”
(Mihail Drumeş, Elevul Dima dintr-a şaptea)
Citeşte, cu atenţie, textul de mai sus pentru a răspunde la cerinţele următoare:
Subiectul I (70 de puncte)
1.Selectează câte două cuvinte/grupuri de cuvinte care indică timpul, respectiv spaţiul. 4p
2. Notează, din text, câte o trăsătură morală pentru fiecare personaj participant la acţiune. 4p
3. Formulează două idei principale din text. 4p
4. Extrage, din text, o comparaţie şi un epitet. 4p
5. Prezintă, cu exemple din text, două caracteristici ale textului narativ. 4p
6. Explică, în minimum 30 de cuvinte, semnificaţia secvenţei: „Magotu zice să nu iau
ghiozdanul cu mine, pentru că astăzi nu facem lecţii. Nici mâine, nici în restul săptămânii, el ştie,
e elev vechi, cu experienţă”. 4p
7. Transcrie, din text, două cuvinte cu vocale în hiat, respectiv două cu diftong. 4p
8. Explică rolul semnului întrebării în structura: „Îl cunoşti?”. 4p
9. Scrie:
a) câte un sinonim şi câte un antonim pentru cuvintele întuneric și larmă, din text; 4p
b) câte un enunţ în care să ilustrezi omonimia cuvintelor minte şi bancă din textul dat; 4p
c) câte un enunţ în care să ilustrezi cel puţin două sensuri ale cuvântului polisemantic a bate. 4p
10. Precizează ce valoare morfologică au cuvintele subliniate din fragmentul următor, indicând
apoi funcţia lor sintactică: „Dar sunt ocupate de cei care s-au grăbit să vină devreme, într-adins
pentru asta. Lui Magotu nu-i convine. Ocheşte o bancă marcată cu două şepci.” 10p
 11. Utilizează un adjectiv propriu-zis din text la următoarele grade de comparaţie: comparativ
de egalitate, superlativ absolut. 4p
12. Construieşte enunţuri în care substantivul lecţie să îndeplinească, pe rând, funcţia de:
subiect, nume predicativ, atribut în cazul genitiv şi complement prepoziţional. 8p
13. Transcrie, din text, un enunţ asertiv şi unul exclamativ. 4p

Subiectul al II-lea (20 de puncte)

Redactează un text narativ de 150-250 de cuvinte în care să prezinţi o întâmplare reală sau
imaginară petrecută la şcoală, în timpul unei recreaţii. În compunerea ta, trebuie:
a) să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a evenimentelor;
b) să precizezi două elemente ale cadrului spaţio-temporal;
c) să ai un conţinut adecvat cerinţei;
d) să respecţi precizarea privind numărul de cuvinte.

Se acordă 10 puncte din oficiu.