Proiectarea zilnică

Data: 19.12.2022 - LUNI

Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”VORBIREA RESPECTUOASĂ ȘI MESAJELE DE MULȚUMIRE”
Tema zilei: ”CIZMULIȚELE LUI SFÂNTUL NICOLAE”
Domeniul de activitate: Eu, familia și societatea
Dimensiunea: Dezvoltarea personală
Unitățile de competență: 1.2 Demonstrarea atitudinii grijulii față de bunurile publice și cele comune.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate
Dimensiunea: Educația pentru sănătate
Unitățile de competență: 1.3 Păstrarea, îngrijirea și ordonarea lucrurilor personale și a locului de joacă.
Domeniul de activitate: Arte
Dimeniunea: Educația plastică
Unități de competență: 1.4 Determinarea proporției formelor realizate în imagini plastice.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să asculte cu atenție Legenda lui Moș Nicolae;
Să indentifice etapele de îngrijire a încălțămintei
Să descrie obiceiurile legate de sărbătorirea Sf. Nicolae;
Să conștientizeze importanța obiceiurile sărbătorilor de iarnă;
Să recunoască în baza imaginilor pe Moș Nicolae;
Să conștietizeze importanța încălțămintei curate în păstrarea sănătății.
b).psihomotorii:
Să dezlege ghicitori despre Moș Nicolae;
Să-și îmbogățească vocabularul cu cuvinte noi, moș Nicolae, nuielușă, vestimentație, toiag, traistă, etc;
Să traseze linii în caiet respectând distanța de la dreapta la stânga;
Să povestească cum au grijă de încălțămintea sa acasă;
Să caracterizeze personajele ce au un comportament adecvat și neadecvat;
Să-și curățe încălțămintea după etapele indicate de către educator;
Să deseneze dorintele sale în scrisoarea lui Moș Nicolae;
Să explice expresia: ”Să te comporți frumos”;
Să deprindă învățătură din text.
c).socio-afective:
Să aprecieze obiectiv lucrările personale, cât și pe cele ale colegilor;
Să manifeste atitudini grijulie față de încălțămintea sa;
Să exprime emoțiile verbal cu privire la semnificația nuielușei lui Sfântul Nicolae.
Vocabularul: nuielușă, sărbătoare, încălțăminte, grijuliu, atent, harnic, fapte bune, etc.
Resurse materiale: cizmulițe confecționate din material, creioane colorate, scrisoare moșului, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizar
e
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața, ”Noi frumos ne salutăm”” (ADL I, pag 60), surpriza activității: Salutul Calendarul Individual
”Cizmulițele - aplicație” Mesajul zilei
Mesajul zilei: Postere cu Moș Nicolae. Ce cadouri ași dori să primiți de Sf. Nicolae?
Activități  Dezvoltarea personală: Grup DPES 1-
comune - Dramatizarea ”Cizmulițele copiilor”; Dramatizare Imagini cu Sf.Nicolae 185,188
- Situații de problemă: Cu cine vă asemănați? Situații de problem DFFS 2-
- Conversație: Cum pregătim cizmulițele în ajun de sărbătoare?; Conversație Imagini cu cizmulițe Grup, 63,64
- Demonstrarea imaginilor(obiecte din lădiță), Prietenii încălțămintei; Demonstrare
 Educația pentru sănătate:
- Etapele de îngrijire a încălțămintei;
- Concursul: Cine va avea grijă cel mai bine de încălțăminte?; Îngrijire DFFS 6-
- Întrebare problemă: Ce le-a pus moș Nicolae în cizme la copii; Concurs 141,142
- Recitarea poeziei de către educator a poeziei: Sfântul Nicolae, de F.Călina; Întrebare problem
- Joc: Fapte bune și fapte rele; Recitare
- Conversație: Ce înseamnă să te comporți frumos?; Joc Individual
- Clustering: Cum te caracterizezi? Conversație Scrisoare DFFS 4-
 Educația plastică: Clustering 104,105
- Desen creativ Scrisoarea lui Moș Nicolae. Desen DC 8-632
- Executarea lucrării de către copii; Executare
- Aprecierea lucrărilor de către educator. Apreciere

Alfabetizarea: Ghicitori despre Moș Nicolae Ghicitori Imagini cu Sf.Nicolae Grup

Activități pe Sarcină : Copii recunoaște ghicitoarea. Puzzle
centre de Joc de masă: Puzzel – cizmulița moșului. Joc de masa Grup
interes Sarcină: Copii vor asambla puzzle. Scrisoare
Arta : Scrisoare lui Moș Nicolae. Scriere Creioane colorate Individual
Sarcină: Copii vor scri scrisoare moșului.
Activități din Joc dinamic: ”Ursul somnoros” pag 12 Cunoașterea mediului 5-7 ani Joc Grup
I-a parte a Joc muzical: ”Dansul zăpezii - https://www.youtube.com/watch?v=4OMH9MHIm-I” Joc Cântec
zilei Lumea din jur 5+ pag 9 ”Îmi place iarna”
Joc de mișcare: Moș Nicolae împarte daruri.
Rutine și Pauză dinamică: Ninge, ninge viscolește/Și zăpada mereu crește/Vântul bate,lasă bată/Mergem cu toții Pauză Grup
tranziții laolaltă/Hainele ni se albesc/Obrăjorii se roșesc/Vântul bate, lasă bată/Ne jucăm toți laolaltă.
Tranziție: ADP vol.I pag 141 ”Ne învârtim ne răsucim…”
Activități din Activități de recuperare: Exercițiu:Cum să legi șireturile la cizmulițe?. Activități Imagini cu cizmulițe Grup
a II-a parte a Activitate individual: Găsește cizmulița asemănătoare.
zilei Joc energizant: Bulgăreala.
Activități cu Să curățe încălțamintea și să le aranjeze la ușă în fiecare seară. Să audieze povestea lui Sf. Nicolae Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință care sunt obiceiurile de Sf.Nicolae,
părinții au curățat cizmele și le-au aranjat.
 Proiectarea zilnică
Data: 20.12.2022 - MARȚI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”VORBIREA RESPECTUOASĂ ȘI MESAJELE DE MULȚUMIRE”
Tema zilei: ”CUM FELICITĂM PE CEI DRAGI”
Domeniul de activitate: Eu, familia și societate
Dimensiunea: Dezvoltarea personală:
Unitățile de competență: 2.3 Exprimarea dorințelor, necesităților și opiniilor în diverse situații.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimeniunea: Educația digitală
Unități de competență: 1.2 Respectarea regulilor de uilizare a TREDI.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația fizică:
Unitățile de competență: 2.1 Încadrarea în activitatea comună de deplasare în perechi și coloană.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să -și exerseze deprinderile și calitățile mortice învățate;
Să însușească cum să formulize un mesaj de felicitare pentru cei dragi;
Să asculte cu atenție conținutul desenului animat.
b).psihomotorii:
Să formulize correct mesajul de felicitare;
Să răspundă complet la întrebări adresate în baza desenului animat vizionat;
Să execute exerciții fizice la comandă și să respecte regulile jocului de mișcare.
c).socio-afective:
Să manifeste respect față de colegii săi în cadrul activității;
Să participle active în cadrul dialogului
Vocabularul: a dărui, cadou, mesaj de felicitare, ajun de Crăciun, scrisoare, etc.
Resurse materiale: carte cu ghicitori, desen animat, sac cu jucării, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de învățământ Forma de Evaluare
didactice organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
Salutul: Salut, dragi copilași. Poezia ”Astăzi învățăm – ADP vol.I,pag 70 Salutul Calendarul Individual
tranziții ”Mesajul zilei: Joc cu ghicitori de Crăciun - https://www.youtube.com/watch?v=8oxM30DIzjY Mesajul zilei
Bucuriile iernii
 Dezvoltarea personală:
- Situații de problemă: personajul Tina le spune copiilor, ”Vreau să dărui un cadou lui Tony, DPES 3 -
dar nu stiu ce anume și cum...”; Situații de problemă Imagini cu moș Crăciun Grup 228,229
- Conversație: ”Ce cadou veți dărui prietenilor voștri de Crăciun?”; Felicitare
- Știți voi oare că...? Nu se dăruiesc: Conversație
 Lucruri de care nu aveți nevoie; Grup,
 Lucrurile ce nu-i pot folosi pritenului nostru; Exercițiu verbal Personajele Tinași Tony
 Nu se cumpără cadouri la numereală.
- Exercițiu verbal: ”Mesajul de felicitare”- fiecare copil trebuie să transmită colegului său un
mesaj de felicitatare: Dragă cole/colegă (numele colegului), te felciit cu ajunul Crăciunului.
Activități Îți doresc: să ai parte de zile minunate și de un Moș Crăciun darnic și bun. Fericire, noroc și DC10-660
comune vise împlinite, etc. Vizionare
TV
 Educația digitală: Imagini poziții spațiale
- Vizionare: https://www.youtube.com/watch?v=tEEoTHU6nvQ – ”Tina și Tony, Cadourile;
- https://www.youtube.com/watch?v=XCvt-TSorns- Miracolul de Crăciun , ep. 24 Mers, alergat Fluier DFFS 1-
 Educația fizică: Echipament sportive 45,46
- Mers: normal, pe vârfuri, pe călcâi, cu diferite poziții de brațe, mersul piticului; Exerciții fizice
- Alergare: ușoară, cu genunchii sus, cu pendularea gambei, cu schimbarea direcției la semnalul Individual
fluierului;
- Exerciții fizice: Să-l ajutăm pe Moș Crăciun să împarte jucăriile copiilor.
Joc de rol: Dialogul : ”tin ate felicit cu ajunul Crăciunului. Îți doresc…” Dialog Personajul Tina și Tony Grup
Sarcină : Copii vor interpret ape rând rolul Tinei și vor adresa mesaje de felicitare. Puzzle
Activități pe Construcții : Puzzle – Felicitare de Crăciun. Puzzle Grup
centre de Sarcină: Copilul vor aranja feliictarea. Hârtie, creioane colorate
interes Arta : Un mesaj de felicitare prin desen. Desen Grup
Sarcină: Copii vor desena un desen sub formă de felicitare
Activități din Afabetul 5+ Litera ”Ș,ș”, pag . 30-31 Dramatizare Alfabet Grup
I-a parte a zilei Matematica 5+ pag 28-29, Activitatea Nr. 16.
Curiozități: Unde trăiește Moș Crăciun ADP,vol.I pag. 109
Rutine și Pauză dinamică: ”Câte unul pe cărare , mergem la înviorare!” Pauză Grup
tranziții Tranziție: ”Doi câte doi”, ADP vol I, pag, 115
Activități din a Activități de recuperare: Însușirea mesajului de felicitare: Crăciun cât mai luminous/vis de iarnă Joc de atenție Imagini Grup
II-a parte a călduros/Liniște lângă cei dragi/Veste bună dinspre magi. Exercițiu
zilei Comunicare 5+ pag 34-35 – ”șoricelul școlar”, litera”Ș”
Activitate individual: Exercițiu – transmite colegului tău: un mesaj de felicitare verbal, un mesaj de
felicitare prin gesture și mimică, um mesaj de felicitare prin desen, semen, grafisme.
Activități cu Să exerseze acasă cu copii un dialog :Mesajul de felicitare în ajun de Crăciun creat de copil. Să Evaluarea: În această zi copii au făcut cunoștință cum se felcită o persoană dragă cu
părinții creeze o felicitare ”Crăciun fericit” și să ofere persoanei drage din familie. ocazia sărbătorilor de iarnă. Au ținut un dialog împreună cu colegii și au elaborate o
felicitare pentru cei dragi.
 Proiectarea zilnică
Data: 21.12.2022 - MIERCURI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”VORBIREA RESPECTUOASĂ ȘI MESAJELE DE MULȚUMIRE”
Tema zilei: ”CUM SĂ FII O GAZDĂ BUNĂ”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Educația pentru societate
Unitățile de competență: 2.2 Acceptarea regulilor de comportamnet față de persoanele în etate și persoanele cu nevoi speciale.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimensiunea: Formarea reprezentărilor elementelor matematice:
Unitățile de competență: 2.2 Indentificarea și scrierea numerelor natural 0-10. 2.4 Indentificarea numerelor vecine.

La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

a).cognitive:
Să enumere pesoanele în ordine crescătoare cum au venit în ospeție;
Să descrie cum poți fi un ospitalier bun cu invitații săi;
Să indentifice numerele natural în limita 0-10;
Să scrie numerele natutale în limita la 10 în caiet.
b).psihomotorii:
Să să stabilească corespondența între mulțimea de elemente și cifra;
Să caracterizeze comportamentul pesonajelor;
Să recunoască situațiile în care nu au fost un bun ospitalier;
Să indentifice soluțiile comportamentului correct;
c).socio-afective:
Să participe conștient și cu interes în cadrul jocului de gândire.
Să se îmbrace corespunzător timpului de afară;
Să manifeste respect față de oamenii în etate și să fie policoși cu ei;
Vocabularul: gazdă, oaspete, ospitalier, binevoitor, foișor, etc.
Resurse materiale: imagini cu oaspeți, fișa cu cifre, imagini cu Foișorul ospitalier, etc.
Etapele activității Strategii didactice
Conținutul activității Metode şi Mijloace de Forma de Evaluare
procedee învățământ organizare
didactice
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața copilași drăgălași . Dragi oapseți, bine ați venit! ADP I, pag.66 Calendarul Individual
Mesajul zilei: Demonstrarea imaginilor ”Cum este dispoziția noastră când primim oaspeți? Salutul
Mesajul zilei
(mascotă). Selectează corect imaginea: Cum îi salutăm pe oaspeți?Cu mătușa și unchiul cum ne
salutăm? Dar cu prietenii?
Activități  Educați pentru societate: Conversație Imagini oaspeți Grup DPES 7-
comune - Conversație:Ce să fii ospitalier/ă?Cum te comporți?E greu să fii ospitalie? Dramatizare 302,303
- Dramatizare:Au venit oaspeți (2personaje, unul se comportă politicos cu oapseții, iar altul nu vrea să se Individual DPES 10-
salute, e supărat și nici nu dorește să primească oaspeți); Analiza Imagini cu sfaturi în 346
- Analiza: La cine ți-ar plăcea să mergi în ospeție? Explicație ospeție
- Explicație: Sfaturi pentru ca invitatul să se simtă binevenit: Îndreaptă-ți atenția asupra invitatului;
spune-i ”Mă bucur că ai putut veni”, oprește activitatea pe care o făceai înainte de a sosi
oaspetele, ;Înepe o activitate la care să participe invitatul; anticipează nevoile oapetelui. DC 6-
 Formarea reprezentărilor elementelor matematice: 609,610
- Jocul Foișorul ospitalier (2 copii vor ridica mâinile sus și vor forma”acoperișul foișorului”). Se vor Joc Fișe cu animale DLC 3-
împărți fișe cu animale: șoricel, ,veveriță, ariciul, lupul, vulpea. Fiecare copil, fiind în rol de animal va fi sălbatice 433,434
politicos cu gazda ca să intri în căsuță? Eu am să vă servesc cu nucușoare, etc.; Exercițiu Fișe cu cifre Grup
- Exercițiu: ”Cine este primul oaspete? Al doilea oapsete;” Exercițiu
- Exercițiu: ”Aranjați în ordine crescătoare fișele”.

Joc de rol: Bună ziua! Bine ați venit la noi în ospeție(dramatizare între gazdă și oaspete): Dramatizare Imagini cu Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor interpreta rolul gazdei. opitalier
centre de interes Arta : Desen – masa de sărbătoare. Desen Grup
Sarcină: Copilul vor desena o masa de sărbătoare Hârtie, creioane
Științe: Exercițiu pe fișe: Foișorul ospitalier colorate Grup
Sarcină: Copii vor ordona animaluțele și să pună corespunzător cifra când au sosit în ospeție. Ordonare Fișa de lucru
Activități din I-a Joc de mișcare: ”Urme pe zăpadă”, ADP II pag 76 Joc Cântec Grup
parte a zilei Joc: ”Servește te rog nucușoare, sunt foarte bune!”
Activitate de recuperare: Exersare – Bună ziua bunicuțo, bine ai venit la noi. Suntem bucuroși
să te vedem.
Rutine și tranziții Tranziție: ”Căsuța”, ADP ,vol-I, pag.146 Pauză Grup
Pauză dinamică: ”Iepurașul înghețat”, ADP ,vol-I, pag.137
Activități din a II- Discuții: 10 lucruri pe care copilul nu ar trebui să le facă în ospeție. Joc cu imagini Imagini Grup
a parte a zilei Alfabetul decupez litere formez cuvinte 5+ pag .33-32
Acrivitate undividuală: Exercițiu :Cifra 5 și mulțimea formată din 5 elemente (să facem
corespondența între ele).
Activități cu Să deseneze bucatele cu care își va servi oaspeții când veni în ospeție de Crăciun. Să exerseze Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cum e să fii o
părinții împreună cu părinții un dialog ”Bună ziua! Bine ași venit la noi! (jucând rolul de gazdă și gazdă bună.
oaspete)”
 Proiectarea zilnică
Data: 22.12.2022 - JOI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”VORBIREA RESPECTUOASĂ ȘI MESAJELE DE MULȚUMIRE”
Tema zilei: ”CUM ESTE UN COLIND?”
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală
Unitățile de competență: 2.1 Interpretarea expresivă a unei melodii simple cu un diapason limitat(6-8 sunete),
în grup mare, în grup mic, individual.
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare:
Dimensiunea: Educația pentru limbaj și comunicare:
Unitățile de competență: 5.2 Trasarea elementelor grafice și a conturilor literelor, folosind resurse variate.

La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

a).cognitive:
Să indentifice semnifiația religioasă a Crăciunului și modul în care poporul nostrum îl sărbătorește;
Să asculte cu atenție povestirile depsre nașterea domnului Iisus Hristos;
b).psihomotorii:
Să descrie datini și obiceiuri legate de sărbătorirea Crăciunului: colindatul, împodobirea bradului, cadourile lui Moș Crăciun;
Să interpreteze colinda, respectând cerințele elementare: poziție, respirație și dicția corectă;
Să traseze în caiete biciul închis în jos, păstrând distanța de la dreapta la stânga;
Să modeleze crăciunașul din plastilină, utillizând tehnicile învățate,
c).socio-afective:
Să-și exprime prin desen gândurile și dorințele în scrisoarea pentru Moș Crăciun;
Să manifeste dorința de a păstra aceste obiceiuri în familie și să colinde mândru pe părinți și bunei în zilele de sărbătoare;
Vocabularul: colinda, obicei, tradiție, moș Crăciun, cadou, Crăciunel, etc.
Resurse materiale: imagini cu copii care colindă, hârtie colorată, clei, creioane colorate, enciclopedii, plastilină,etc
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC
Salutul: Bună dimineața copi curioși! Astăzi sunteți deosebiți! Sunteți adevărate prințese și cavaleri! Salutul Calendarul Individual
tranziții 536
Mesajul zilei: Prezentarea desenelor de acasă cu masa de sărbătoare. Mesajul zilei

Activități  Educația muzicală: Grup DLC 4-

Conversație: Ce este un colind? Conversație
comune 423
Explicația: Cum ne pregătim în ajun de Crăciun? Explicație
Lectură Grup,
Lectura: ”Povestea pruncului Iisus”, de către educator;
Întrebare problemă Imagini de ajunul
Întrebare problemă: De unde a provenit denumirea sărbătorii –Crăciunul? Discuție Crăciunului Individual
Discuție: Ce vestesc colindele? Exerciții
Exerciții de cultură vocală, exerciții de discție și intonație; Melodie Steaua
Însușirea colindului:”Steaua sus răsare”, pe fragmente muzicale; DLC 9-
 Educația pentru limbaj și comunicare: 535
- Demonstrarea crăciuneilor și descrierea lor; Demonstrare DLC 10-
- Explicație: Care este semnificație crăciuneilor în cadrul acestei sărbători? Explicație Scrisoarea moșului
Modelare
543,544,
- Modelarea crăciunașului din plastilină, aluat; 545
Exerciții de trasare
- Exerciții de trasare în aer cu degețelul (forma crăciunașului); Demonstrare
- Demonstrarea la tablă a biciului închis în jos de către educator; Desen
- Desen: Scrisoarea lui Moș Crăciun; Apreiere
- Aprecierea lucrărilor creative ale copiilor.
Biblioteca : Povestirea creative: ”Aventurile lui moș Crăciun” Povestire Imagini din povestire Grup
Sarcină : Copii vor povesti care este drumul parcurs de Moș. Desen
Activități
Arta : Desen –Scrisoarea lui măș Crăciun Aplicație Diferite aplicații Grup
pe centre de
Sarcină: Copilul vor aplica diferite ornamente pe scrisoare.
interes Labirint Fișa de lucru Grup
Construcții : Labirintul: Unde și-apierdut Moșul jucăriile. Creioane colorate
Sarcină: Copii vor trasa drumul Moșului către jucării.
Activități Gimnastica aparatului fonoarticulator Comunicare 5+ pag 3 ”Ceasul” Gimnastica Mișcări Grup
Cresc sănătos nivelul II pag 34 ”Ce faci în caz de …” Dicuții
din I-a
parte a zilei Cifre istețe 5-6 ani pag 17”Numerele natural, cifra 7”
Joc de atenție: În țara jucăriilor.
Rutine și Tranziție: ”Ne urăm succese –ADP, vol I pag. 71 Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Hopa, Hopa, mâinile sus” ADP I pag. 138
Activități Activități de recuperare: ”Exersarea trasării – biciului închis în jos – lucru în caiete. Joc Imagini Grup
Întrebare problemă:”De ce trebuie să ascultăm părinții?” cu imagini
din a II-a
Interpretarea colindului: ”Steaua sus răsare” Exercițiu
parte a zilei
Activități Să compună împreună cu părinții întrebări pentru moș Crăciun (spre exemplu:cine este Moș Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință ce este un colind.
cu părinții Crăciun? De unde vii moș Crăciun. Să aducă câte o jucărie pe care ar dori să dăruie unui copil orfan. Când se interpretează ș ice semnificație are sărbătoarea de Crăciun.
 Proiectarea zilnică
Data: 23.12.2022 - VINERI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”VORBIREA RESPECTUOASĂ ȘI MESAJELE DE MULȚUMIRE”
Tema zilei: ”BUNELE MANIERE ÎN LĂCAȘUL SFÂNT ”
Domeniul de activitate: Eu, familia și societatea:
Dimensiunea: Educația pentru limbaj și comunicare
Unitățile de competență: 3.3 Aprecierea și respectarea propriului patrimoniu cultural și pe cel al altor copii.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii:
Dimensiunea: Educația pentru mediu:
Unitățile de competență: 2.2 Explicarea și generalizarea rezultatelor unor observații, investigații.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să asculte atent colindul de Crăciun interpretat de colegii săi;
Să conștietizeze importanța lăcașurilor sfinte în viața omului.
b).psihomotorii:
Să respecte regulile de comportare civilizată în lăcașurile sfinte;
Să aprecieze propriu comportament în raport cu alte persoane.
c).socio-afective:
Să manifeste atitudine grijulie față de lăcașul sfânt;
Să manifeste sentiment de mândrie pentru obiceiurile și tradițiile naționale;
Să manifeste entuziasm și dorință de a pleca cu familia în ajun de Crăciun la biserică.
Vocabularul: biserică,lăcaș sfânt, ajun de Crăciun, colind, îngeraș, etc.
Resurse materiale: imagini cu copii ce sunt în biserică, harta satului/orașului, colind etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața copilași drăgălași . Astăzi este o zi mare (ADP vol.I pag.64). Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Harta satului/orașului natal. Să călătărim ”imaginar” și să numim localurile cele Mesajul zilei
mai importante din sat/oraș în care locuim.
Activități  Educația pentru societate: Descriere Grup
comune - Descrierea imaginii ”Unde se află copii”; Întrebare problemă Imagini cu DPES 11-
- Întrebare problemă: De ce mergem la biserică în ajun de Crăciun? (cu o zi înainte, oamenii lăcașul sfânt 362,363
merg la slujbă la biserică, pentru a binecuvânta bucatele pe care le vor mânca în ziua de
Crăciun); Discuții Imaginii cu Individual
- Discuție: ”Respectarea regulilor în lăcașul sfânt”, (Biserica este unul din locurile în care se copiii la DC11-
impune o anumită conduită, o anumită ținută și respectarea anumitor reguli de bună biserică Grup 688,689
cuviință):
 Să nu întârziem la slujba bisericii (spre exemplu sărbătoarea în ajun de Crăciun), chiar
dacă am întârziat, să intrăm în liniște fără a deranja pe nimeni;
 Să nu purtăm conversații în timpul slujbei, Dezbateri Grup
 Să închidem telefoanele mobile, Întrebare problemă
 Să nu mâncăm biscuiți, bomboane, etc, sau să mestecăm gume. Imagini cu
 Educația pentru mediu: Discuții masa de
- Dezbateri: ”De ce păstrăm curățenia în lăcașele sfinte”; Crăciun
- Întrebare problemă:”De ce țin post creștinii înainte de Crăciun? Dar ce mânâncă creștinii de
Crăciun? (Masa tradițională a moldovenilor de Crăciun este friptura cu mămăliga, răcitură,
sărmale, etc);
- Discuții:”Ce colind se cântă în biserici în ajun”.
Biblioteca: Vizionarea filmulețului”Cum se sărbătorește Crăciunul în diferite țări-să povestească colegilor- Vizionare Tv, imagini cu Grup
Activități pe https://www.youtube.com/watch?v=PpmtBj40rAw” lăcașul sfânt
centre de Sarcină : Copii vor povesti cum se sărbătorește Crăciunul în diferite țări”. Interpretare Grup
interes Arta : Interpretarea colindului (în ajun de Crăciun în biserică) Colind
Sarcină: Copilul vor interpreta colindul. Modelare Grup
Construcții: Modelarea colăceilor. Plastilină,
Sarcină: Copii vor modela colăcei de Crăciun seminte
Activități din Frământări de limbă: Dezvoltarea vorbirii 5+ pag 34-35 Frământări de limbă Mișcări Grup
I-a parte a zilei Însușirea poeziei: ”Înger, îngerașul meu” Joc
Joacă-te și descoperă 5+ pag 12 ”Iarna”
Jocul silabelor cu cuvinte de iarnă.
Rutine și Tranziție: ”Plecăm cu toții la baie”, ADP ,vol-I, pag. 114 Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Un doi, și-n pas vioi” , ADP, vol.I pag.113
Activități din a Activități de recuperare: ”Colorează după cod” pag. 44 Dezvoltarea vorbirii 5+ Recuperare Imagini Grup
II-a parte a Jocul: ”Bulgărelul” ADP, vol I, pag 117
zilei Activitate individual:Însușirea colindului ”Am plecat să colindăm”
Activități cu Să propune părinților să viziteze împreună cu copilul său o biserică în ziua de duminică și apoi copilul să Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință care sunt regulile de comportare
părinții povestească impresiile trăite colegilor săi. în lăcașul sfânt.