Numele elevului:

MINISTERUL EDUCAŢIEI
Prenumele elevului:
ŞI CERCETĂRII
Patronimicul elevului:
AL REPUBLICII MOLDOVA
Instituția de învățământ:

Localitatea:
Raionul / Municipiul:
Agenţia Națională pentru
Curriculum și Evaluare

ISTORIA ROMÂNILOR ȘI UNIVERSALĂ

EXAMEN NAȚIONAL DE ABSOLVIRE A GIMNAZIULUI

SESIUNEA DE BAZĂ
15 iunie 2023
Timp alocat – 120 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Numele şi prenumele evaluatorului: _______________________________ Punctaj total:_________

 SUBIECTUL I (12 puncte)
Studiază fiecare sursă în parte și realizează sarcina propusă.
Nr. Item Punctaj
1 Studiază imaginea. Numește un eveniment istoric la care se referă documentul. L
Argumentează răspunsul. 0
1
2
3

Inscripție: BASARABIA.
Actul Unirii
2 Studiază imaginea. Determină un obiectiv de bază al guvernului român interbelic în L
domeniul învățământului. Argumentează răspunsul. 0
1
2
3

3. Studiază posterul. Formulează o caracteristică specifică regimurilor totalitare L

interbelice. Argumentează răspunsul. 0
1
2
3

Inscripție: Mulțumim
scumpului Stalin pentru
copilăria fericită!
4 Studiază logoul. Apreciază importanța constituirii Ligii Națiunilor pentru evoluția L
relațiilor internaționale. Argumentează răspunsul. 0
1
2
3

Inscripție: Liga Națiunilor

SUBIECTUL al II-lea (23 de puncte)

Studiază materialul suport și realizează sarcinile propuse.
SURSA A.
„PARLAMENTUL REPUBLICII MOLDOVA […],
SUBLINIIND că fără consultarea populației din Basarabia, nordul Bucovinei și Ținutul
Herța, ocupate prin forță la 28 iunie 1940, precum și a celei din RASS Moldovenească
(Transnistria), formată la 12 octombrie 1924, Sovietul Suprem al URSS, încălcând chiar
prerogativele sale constituționale, a adoptat la 2 august 1940 „Legea URSS cu privire la formarea
RSS Moldovenești unionale”, […];
REAMINTIND că în ultimii ani mișcarea democratică de eliberare națională a populației din
Republica Moldova și-a reafirmat aspirațiile de libertate, independență și unitate națională, exprimate
prin documentele finale ale Marilor Adunări Naționale de la Chișinău din 27 august 1989, 16 decembrie
1990 și 27 august 1991; […]
PROCLAMĂ […]:
REPUBLICA MOLDOVA ESTE UN STAT SUVERAN, INDEPENDENT ȘI DEMOCRATIC,
LIBER SĂ-ȘI HOTĂRASCĂ PREZENTUL ȘI VIITORUL, FĂRĂ NICI UN AMESTEC DIN
AFARĂ, ÎN CONFORMITATE CU IDEALURILE ȘI NĂZUINȚELE SFINTE ALE POPORULUI ÎN
SPAȚIUL ISTORIC ȘI ETNIC AL DEVENIRII SALE NAȚIONALE.”
(Din Declarația de independență a Republicii Moldova, 27 august 1991)

SURSA B. REPERE CRONOLOGICE SURSA C. HARTA

10 februarie 1989 – primele alegeri democratice
în Parlament;
31 august 1989 – decretarea limbii române ca
limbă de stat;
27 aprilie 1990 – adoptarea legii privind
drapelul de stat;
23 iunie 1990 – proclamarea suveranității
R.S.S. Moldova;
23 mai 1991 – schimbarea denumirii oficiale a
statului;
27 august 1991 – proclamarea independenței
Republicii Moldova;
29 iulie 1994 – adoptarea Constituției
Republicii Moldova.
Nr. Item Punctaj
Utilizează sursa A și cunoștințele obținute anterior.
1 Numește evenimentul istoric proclamat de Parlamentul Republicii Moldova. L
0
1
Utilizează sursele A, С și cunoștințele obținute anterior.
2 Identifică două teritorii care au stat la baza formării RSSM. L
1. 0
1
2. 2
Utilizează sursele A, B și cunoștințele obținute anterior.
3 Explică termenul regim democratic. L
0
1
2

4 Explică două cauze ce au determinat adoptarea Declarației de independență de L

către Parlamentul Republicii Moldova. 0
Cauza 1: 1
2
3
4
Cauza 2:

5 Descrie două realizări ale mișcarii democratice de eliberare națională. L

1: 0
1
2
3
4
2:

6 Numește o personalitate istorică, care a contribuit la mișcarea democratică de L

eliberare națională și proclamarea independenței Republicii Moldova. Formulează 0
două argumente. 1
Personalitatea: 2
3
1: 4
5

2:
 Utilizează sursele A, B, С și cunoștințele obținute anterior.
7 Apreciază importanța istorică a Declarației de independență pentru cetățenii L
Republicii Moldova. Formulează două argumente. 0
1
2
3
4
5

SUBIECTUL al III-lea (15 puncte)

Studiază sursele A-D.

SURSA A.
„Joi, 24 octombrie 1929, este prima din zilele, pe care istoria […] le identifică cu panica din
1929 […]. Incertitudinea conducea din ce în ce mai mulți oameni să încerce să vândă […] rumoarea
cuprindea Wall Streeet-ul și străzile adiacente. Acțiunile se vindeau acum pe nimic. Bursele din
Chicago și Buffalo se închiseseră.”
(J.K.Galbraith, Marele crah, 1929)
SURSA B.
„Poporul SUA se confruntă cu o stare de urgență mult mai serioasă decât războiul. Sărăcia
este larg răspândită, dar nu din cauza lipsurilor, ci din contra, a supraabundenței. Marea criză
economică a provocat un șomaj nemaiîntâlnit, o scădere catastrofală a prețurilor la bunurile de
consum și pierderi economice considerabile.”
(Louis Brandeis, mărturii despre amploarea crizei din SUA, 1932)
SURSA C.
„În Germania criza economică s-a manifestat mai devastator chiar decât în SUA, până în
1932 peste 40% dintre germani rămăseseră fără locuri de muncă (în SUA rata șomajului era de
numai 25%). […] În Franța criza a dus la falimentarea a 1457 de întreprinderi și la reducerea
drastică a prețurilor în agricultură, fenomenul șomajului a fost resimțit abia în 1935 când au fost
înregistrați 4,2 milioane de șomeri.”
( Pricop Oliver Constantin, Criza economică globală și reașezarea centrelor de putere)

SURSA D.
„[…] Trebuie subliniat că urmările politice ale crizei din 1929-1933 au fost mai puternice și
mai nefaste pentru omenire decât consecințele ei economice. Impactul crizei cu politica a fost
deosebit de dur în Occident și Europa centrală. În Germania ea a dus la dictatura nazistă, în Franța a
dus la dezagregarea executivului și instabilitate ministerială, iar în Anglia - la un reflux electoral în
favoarea conservatorilor.”
(Constantin Hlihor, Istoria secolului XX.)
 Item Punctaj
Utilizează sursele pentru a argumenta, într-un text coerent, afirmația: Marea Depresiune
a avut efecte distructive pentru societatea interbelică. L
0
1
Notă: Formulează cel puțin trei argumente. 2

L
0
1
2
3

L
0
1
2
3
4
5
6
7

L
0
1
2

L
0
1