CHESTIONAR 1

Următoarele întrebări vizează motivația și atitudinile dvs. în cadrul colectivului de învățare.

Amintiți-vă că nu există răspunsuri corecte sau greșite, răspundeți cât mai corect. Răspundeți în
conformitate cu realitatea, nu pornind de la ceea ce v-ati dori.
Utilizați scala de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Dacă afirmația este foarte adevărată pentru voi, bifați cu un X în coloana cifrei 7; dacă o afirmație
nu este deloc adevărată pentru voi, bifați cu un X în coloana cifrei 1. Dacă afirmația vă este mai mult sau
mai puțin adevărată, găsiți cifra dintre 1 și 7 care descrie cel mai bine acest lucru.

1 - deloc adevărat despre mine

7 – foarte adevărat pentru mine
Partea A.
Nr.
Afirmații 1 2 3 4 5 6 7
crt.
1. La ore, prefer conținutul unui curs care mă provoacă cu
adevărat pentru a putea învăța lucruri noi.
2. Dacă voi studia în mod adecvat, atunci voi putea învăța
conținutul acestui curs.
3. Când dau un test mă gândesc la cât de slab mă descurc în
comparație cu alți studenți.
4. Cred că voi putea folosi ceea ce învăț în acest curs, la alte
cursuri.
5. Cred că voi primi o notă excelentă în această grupă.
6. Sunt sigur că pot înțelege cel mai dificil conținut prezentat în
acest curs.
7. Obținerea unei note bune este cel mai mulțumitor lucru
pentru mine acum.
8. Când dau un test mă gândesc la cerințe din alte părți ale
testului, la care nu pot răspunde.
9. Este vina mea dacă nu învăț conținutul acestui curs.
10. Este important pentru mine să înveț conținutul cursului în
clasă.
11. Cel mai important lucru pentru mine în acest moment este
îmbunătățirea mediei mele generale, așa că principala mea
preocupare în această clasă/grupă este obținerea unei note
bune.
12. Sunt încrezător că pot înțelege conceptele de bază predate
la acest curs.
13. Dacă pot, vreau să obțin note mai bune decât majoritatea
celorlalți studenți.
14. Când dau teste mă gândesc la consecințele eșecului.
15. Sunt încrezător că pot înțelege materialul cel mai complex
prezentat de profesor în acest curs.
16. La ore, prefer conținutul unui curs care îmi trezește
curiozitatea, chiar dacă este dificil de învățat.
17. Sunt foarte interesat de conținutul cursului.

1
18. Dacă voi încerca destul de mult, atunci voi înțelege
conținutul cursului.
19. Am o senzație de neliniștite, de supărare când dau examen.
20. Sunt încrezător că pot face o treabă excelentă la sarcinile și
testele acestui curs.
21. Mă aștept să mă descurc bine în această clasă/grupă.
22. Cel mai satisfăcător lucru pentru mine la curs este încercarea
de a înțelege conținutul, cât mai detaliat.
23. Cred că conținutul cursului este util pentru mine, ca să învăț.
24. Când am ocazia, aleg sarcini din care pot învăța, chiar dacă
nu garantează o notă bună.
25. Dacă nu înțeleg conținutul cursului, este pentru că nu am
încercat destul de mult.
26. Îmi place subiectul acestui curs.
27. Înțelegerea subiectului cursului este foarte importantă
pentru mine.
28. Simt că inima îmi bate repede când dau examen.
29. Sunt sigur că pot stăpâni abilitățile predate/ce se formează
în această clasă/grupă.
30. Vreau să mă descurc bine în această clasă/grupă, deoarece
este important să-mi arăt abilitatea față de familie, prieteni,
angajatori sau alții.
31. Având în vedere dificultatea cursului, profesorul și abilitățile
mele, cred că mă voi descurca bine în această clasă/grupă.

Partea B.
Nr.
Afirmații 1 2 3 4 5 6 7
crt.
32. Când învăț conținutul cursului, subliniez materialul care să
mă ajute să îmi organizez gândurile.
33. În timpul orei de curs pierd adesea aspecte importante
pentru că mă gândesc la alte lucruri. (*)
34. Când învăț, încerc adesea să explic materialul unui coleg sau
unui prieten.
35. De obicei, învăț într-un loc unde mă pot concentra asupra
activității mele.
36. Când învăț conținutul cursului, îmi pun întrebări care să mă
ajute să mă concentrez pe ceea ce citesc.
37. De multe ori mă simt atât de leneș sau plictisit atunci când
învăț, încât renunț înainte să termin ceea ce plănuiam să fac.
(*)
38. De multe ori mă trezesc punând întrebări despre lucruri pe
care le aud sau le citesc în acest curs, pentru a decide dacă le
consider convingătoare.
39. Când învăț, eu recurg la repetarea conținutului cursului, din
nou și din nou.
40. Chiar dacă am probleme în a învăța materialul, încerc să
rezolv sarcinile de lucru pe cont propriu, fără ajutor de la
nimeni. (*)
41. Când devin confuz în ceea ce citesc, mă întorc și încerc să-mi
dau seama.

2
42. Când învăț, parcurg lecturile și notițele de la clasă și încerc să
găsesc cele mai importante idei.
43. Folosesc bine timpul meu de învățare/studiu.
44. Dacă materialul cursului este greu de înțeles, schimb modul
în care citesc materialul.
45. Încerc să lucrez cu alți studenți din grupă pentru a finaliza
sarcinile de curs.
46. Când învăț, îmi citesc notițele de la curs și conținutul
cursului, din nou și din nou.
47. Când o teorie, interpretare sau concluzie este prezentată în
clasă sau în ceea ce citesc, încerc să decid dacă există dovezi
solide de susținere a acestor teorii.
48. Muncesc din greu să mă descurc bine în clasă/grupă, chiar
dacă nu îmi place ceea ce facem.
49. Fac hărți simple, diagrame sau tabele care să mă ajute să
organizez materialul cursului.
50. Când învăț, obișnuiesc să-mi rezerv timp pentru a discuta
materialul cursului cu un grup de studenți din grupă.
51. Tratez materialul cursului ca punct de plecare și încerc să îmi
dezvolt propriile idei despre el.
52. Mi-e greu să mă conformez unui program de studiu. (*)
53. Când învăț, adun informațiile din diferite surse, cum ar fi
prelegerile, lecturile și dezbaterile.
54. Înainte de a studia în detaliu materialul nou al cursului,
obișnuiesc să-l frunzăresc pentru a vedea cum este
organizat.
55. Îmi pun întrebări pentru a mă asigura că am înțeles
materialul pe care l-am studiat.
56. Încerc să schimb modul în care învăț/studiez pentru a se
potrivi cerințelor cursului și stilului de predare al
profesorului.
57. De multe ori constat că am citit pentru curs, dar nu știu
despre ce era vorba. (*)
58. Îi cer profesorului să clarifice concepte pe care nu le înțeleg
bine.
59. Memorez cuvinte cheie pentru a-mi aminti conceptele
importante din curs.
60. Când sarcinile cursului sunt dificile, renunț sau studiez doar
părțile ușoare. (*)
61. Încerc să mă gândesc la un subiect și să decid ce ar trebui să
învăț de la el, mai degrabă decât să-l citesc, atunci când
studiez.
62. Încerc să corelez ideile dintr-un curs cu cele din alte cursuri,
ori de câte ori este posibil.
63. Când învăț pentru curs, trec peste notițele mele de curs și
fac o schiță a conceptelor importante.
64. Când citesc, încerc să corelez materialul cu ceea ce știu deja.
65. Am un loc obișnuit, pus deoparte, pentru a învăța.
66. Încerc să mă joc cu ideile proprii legate de ceea ce învăț la
curs.
67. Când studiez, scriu rezumatul principalelor idei și concepte
din lecturi și prelegeri.

3
 68. Când nu pot înțelege conținutul cursului, cer ajutor unui alt
student din grupă.
69. Încerc să înțeleg materialul, făcând conexiuni între lecturi și
prelegeri.
70. Mă asigur că țin pasul cu lecturile și sarcinile săptămânale
pentru curs.
71. Ori de câte ori citesc sau aud o afirmație sau o concluzie în
această clasă/grupă, mă gândesc la posibile alternative.
72. Fac liste cu termeni importanți din curs și memorez listele.
73. Particip la curs în mod regulat.
74. Chiar și atunci când conținutul cursurilor sunt plictisitoare și
neinteresante, reușesc să continui să lucrez până termin.
75. Încerc să identific studenții din grupă cărora le pot cere
ajutorul dacă este necesar.
76. Când învăț, încerc să stabilesc ce concepte nu înțeleg bine.
77. De multe ori găsesc că nu petrec foarte mult timp pentru
curs din cauza altor activități. (*)
78. Când învăț, îmi stabilesc obiective pentru mine, pentru a-mi
pune ordine în activitățile din fiecare perioadă de studiu.
79. Dacă devin confuz când iau notițe în clasă, mă asigur că le
voi sorta/pune în ordine după aceea.
80. Rareori găsesc timp să-mi revizuiesc notițele sau lecturile
înainte de un examen. (*)
81. Încerc să aplic idei din conținutul cursului în alte activități din
clasă/grupă, cum ar fi prelegeri și dezbateri.

Gen:  masculin  feminin (colorați/boldați varianta dvs.)

Facultatea absolvită /Specializarea:_______________________/_________________
Vârsta:________________ani
Câte ore pe săptămână lucrezi pentru salariu? _____________ore
Câte ore pe săptămână alocați învățării/studiului? _________________ore
Motivele pentru care ați optat pentru acest modul psihopedagogic (boldați/colorați da sau nu pentru
fiecare aspect):
a) am fost distribuit  da nu
b) conținutul pare interesant  da nu
c) este necesar tuturor studenților  da nu
d) îmi va fi util  da nu
e) este o alegere ușoară  da nu
f) va ajuta la îmbunătățirea abilităților mele academice  da nu
g) este necesar pentru mine  da nu
h) a fost recomandat de un prieten  da nu
i) mi-a fost recomandat de un consilier  da nu
j) îmi oferă perspective de carieră  da nu
k) se încadrează în programul meu  da nu

4
 CHESTIONAR 2

Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos. Pentru fiecare afirmație, bifați cu un X în coloana care
corespunde cel mai bine răspunsului dvs. Raportați-vă la realitate, nu la ceea ce v-ați dori.

Nr. Deloc Aproape Moderat Exact

Afirmații
Crt. adevărat adevărat adevărat adevărat
1. Pot oricând să manageriez rezolvarea
problemelor dificile, dacă încerc destul de
mult
2. Dacă cineva mi se opune, pot găsi mijloacele
și modalitățile de a obține ceea ce îmi
doresc.
3. Îmi este ușor să mă țin de scopurile mele și
să-mi îndeplinesc obiectivele.
4. Sunt încrezător că aș putea face față
evenimentelor neașteptate.
5. Datorită resurselor mele, știu să mă descurc
în situații neprevăzute.
6. Pot rezolva majoritatea problemelor dacă
depun efortul necesar.
7. Pot rămâne calm atunci când mă confrunt cu
dificultăți, deoarece mă pot baza pe
abilitățile mele de a face față.
8. Când mă confrunt cu o problemă, pot găsi de
obicei mai multe soluții.
9. Dacă am probleme, de obicei, mă pot gândi
la o soluție.
10. De obicei mă pot descurca cu orice îmi iese
în cale.