Proces verbal nr. ...............................
al ședinței Comisiei de Curriculum învățământ primar
al Școlii Gimnaziale Nr. 307, București
din [Link].2023
Ordinea de zi:
1. Organizarea și desfășurarea concursurilor școlare
2. Adaptarea curriculumului școlar la nevoile de dezvoltare personală ale elevilor și la
contextul local
3. Analiza anuală a întregii activități .
Desfășurarea ședinței
Ședința a fost deschisă prin prezentarea ordinii de zi de către responsabilul comisiei
– prof. Popescu Mariana.
1. Participarea la Concursuri școlare
În perioada 08 -[Link].2023 s-au desfășurat mai multe concursuri școlare, precum:
”Comper”, ”Gazeta matematică”, ”Amintiri din copilărie” unde au participat clasele P –
IV și s-au obținut numeroase premii.
Pentru luna mai - iunie s-a elaborat graficul de desfășurare a pregătirii elevilor pentru
evaluarea finală de către fiecare cadru didactic coordonator a claselor P - IV.
S-a constatat că fiecare profesor a reușit să parcurgă materia conform proiectării
didactice și să se încadreze în termenul de realizare propus a activitățiilor din plan.
Până în acest moment s-au elaborat corect instrumentele de evaluare și notare ale
elevilor.
Ca urmare, cerințele formulate sunt generice, aplicabile (cu adaptările de rigoare,
desigur) tuturor domeniilor de dezvoltare / ariilor curriculare și disciplinelor de studiu,
tuturor nivelurilor de învățământ și, respectiv, tuturor filierelor, domeniilor de pregătire,
specializărilor și calificărilor.
S-a propus: fiecare cadru didactic să raporteze lunar despre activitățile realizate la
clasă prin prezentarea la fiecare întâlnire a activităților desfășurate.
S-a votat: ”Pro” 18 , ”Contra” – 0, ”S-au abținut” – 0.
2. Adaptarea curriculumului școlar la nevoile de dezvoltare personală ale elevilor și
la contextul local
Fiecare cadru didactic a asigurat, în activitățile extracurriculare planificate, realizate și
evaluate, pornind de la situația concretă, nivelul de vârstă și de la resursele disponibile
pentru activități cu caracter educativ.
Școala Gimnazială Nr. 307 creat un cadru organizat pentru desfășurarea unui proces
de învățământ eficient, adecvat tipului de scenariu de funcționare a unității de
învățământ;
* desfășurarea activităţilor de susţinere şi dezvoltare personală a elevilor, în vederea
cultivării unei atitudini orientate spre învăţare;
* adaptarea metodelor de predare-învățare-evaluare la particularitățile și aptitudinile
elevilor;
* asigurarea de şanse egale de acces și participare la educație pentru fiecare copil
(acces și echitate pentru școlile din mediul urban);
Dascălii și-au personalizat și adaptat conținutul educativ – cu precădere nevoilor de
învățare ale copiilor / tinerilor vulnerabili / defavorizați și ale copiilor talentați.
Centrarea activităților de învățare pe construirea cunoașterii, dimensiunii învățării
sociale și emoționale a activităților de învățare, precum și folosirea metodologiei de
învățare în grup / prin cooperare.
3. Analiza anuală a întregii activități
Implicarea școlii în parteneriate și proiecte educaționale, dar și activitățile de
pregătire suplimentară a elevilor pentru diferite concursuri școlare sau activități educative
și extrașcolare.
S-a urmărit realizarea de documente proiective concepute și redactate în
concordanță cu strategiile și politicile educaționale ale Ministerului Educației Naționale,
analizate și evaluate periodic;
* promovarea de către profesori a unor resurse specifice învățării la distanță;
* utilizarea unor metode activ – participative în procesul de învăţare față în față;
* existenta platformei educaționale a școlii;
* accesibilizarea conţinutului învăţării;
* alternarea eficientă a activităţilor de învăţare frontal/individual/grupal;
* monitorizarea activităţii de lucru în grup;
* adecvarea tipului de sarcină la modul de organizare a învăţării;
* existența sarcinilor de învățare care stimulează dezvoltarea creativității elevilor și a
gândirii critice;
* asigurarea, la nivelul învățământului primar, a conexiunilor între educația financiară și
alte discipline de învățământ (matematică, dezvoltare personală, arte vizuale și abilități
practice etc);
Drept care s-a încheiat prezentul proces verbal.
Director, Responsabil cls. P - IV
Prof. SIMONA MĂICAN prof. înv. primar – Popescu
Mariana
L. S.
TABEL NOMINAL cu cadrele didactice prezente la diseminarea analizei
situației la învățătură și parcurgerea integrală a planificării pentru Modulul 4 și 5 din anul
școlar 2022 - 2023, desfășurată în data de 04.05.2023 la Școala Gimnazială Nr. 307.
Nr. Nume și prenume cadru didactic Clasa Semnătura cadrului
crt. didactic
1. DUMITRESCU IULIA PA
2. STOEAN DORINA PB
3. STAN NICOLETA PC
4. MĂLAI MARE ROXANA PD
5. POPESCU MARIANA IA
6. STOICA CORNELIA IB
7. MĂICAN SIMONA IC
8. URETU DIANA ID
9. BUJOREANU LILIANA II A
10. NIȚU LUCIA II B
11. ȘTEȚCO SARA II C
12. PÎRCĂLAB GEORGETA II D
13. DRĂGOESCU MARIA III A
14. STROE CRISTINA III B
15. RISTEA MIRABELA III C
16. STĂNICĂ MARIANA IV A
17. MANEA GABRIELA IV B
18. BOBOC SILVIA IV C
Director, Responsabil cls. P - IV
Prof. SIMONA MĂICAN prof. înv. primar – Popescu Mariana
L. S.
