Numeleşi prenumele:……………………………………………..;Clasa a V-a …….
;
Data:…………………. Punctaj acumulat ________________ Nota ______________
Test sumativ la tema : ,, Mulțimi ”
I. Încercuieşte răspunsul corect:
1. Cardinalul mulţimii G={2;5;7;9;24;37;57;88;93;99} este:2p.
a) 99; b) 532; c) 10; d) 11;
2. Obiectele care alcătuiesc o mulţime se numesc:2p.
a) factori; b) produs; c) obiecte; d) elemente;
3. “Mulţimea elevilor din clasa a V-a” este o mulţime:2p.
a) finită; b) infinită; c) vidă; d) enumerată;
4. Putem defini o mulţime în … moduri.2p.
a) 3; b) 5; c) 2; d) 4;
5. Mulţimea vidă se notează:2p.
a) cu A; b) c) ca orice mulţime; d)
II. Stabiliţi valoarea de adevăr a enunţurilor următoare: 10 p.
A F a) M{1} – este mulţime vidă.
A Fb) Mulţime finită = mulţime la care cunoaştem elementele şi care sunt acestea.
A Fc)
x13 x96 x4
este diagrma UEMN- Euler; x83
A Fd) Mulţimea elefanţilor de pe Marte este o mulţime infinită.
A Fe) S={x|xeste nr. par}=S={2;4;6;8;10;12;14;…}.
III. Completaţi cu informaţia corectă:10p.
Mulţimea este …………………………………………………………………………
………… . Obiectele care alcătuiesc o mulţime se numesc ……………………. . Elementele unei
mulţimi se notează cu ……………………………………………………………………
………………………… .Mulţimile se notează cu ……………………………………… . Într-o
mulţime fiecare element apare scris o singură dată. Exemplu de mulţime:………………………
………. . Mulţime finită = ………………………………………………………………………………
…………………………… . Mulţime infinită = ………………………………………………………
……………………………………………………………….. . Cardinalul unei mulţimi = …………
………………………………………………………………………………………… . Mulţime vidă =
………………………………………………………………………………………………… . Mulţimi
egale = ………………………………………………………………………………………… . P T –
citesc - …………………………………………………………………………………………………… .
[Link] dau multimile M={1,3,5,9,12} si T={1,2,3,4,9,24,35}.
Completati spatiile libere 8 p.
M INTERSECTAT CU T
_____________________________________________________________
M REUNIT CU T
_____________________________________________________________
6. Fie mulţimile A={ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}, B={ xN x 3}, 10p.
C= { xN 2 x 8, x număr par }.
Efectuaţi: a) A B; B C; A C;
b) A B; C A; B C;
SCHEMA DE CONVERTIRE A PUNCTELOR IN NOTE
NOTA 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PUNCTE 46 42 37 30 22 15 10 6 3 0