Raport de activitate

al Comisiei Metodice Matematică, Științe și Arte pentru anul de studii 2023-2024

Marele gânditor chinez Confucius afirma că „Fără a cunoaște puterea cuvintelor, este
imposibil să cunoști oamenii”.
Între-adevăr cuvântul a stat întotdeauna pe piedestalul cunoștințelor. Astfel ca deviză am
pus moto al profesorilor, „puterea cuvintelor”,
ne-a fost forța pe parcursul muncii desfășurate în anul de studii 2023-2024 să descoperim
lucruri noi, să împărtășim idei și experiențe cu multă dăruire,
atitudine și să desfășurăm fiecare activitate în conformitate cu planul managerial elaborat
la începutul anului de studii 2023-2024.

Anul acesta comisia metodică și-a mărit numărul de membri – s-au alăturat cei 3 membri de
la educații.

În cadrul Comisiei metodice au fost planuite patru ședințe și s-au desfășurat toate
ședințele conform planului.
E de menționat că toți membrii au fost activi și implicați în majoritatea acțiunilor și
manifestărilor pe parcursul întregului an școlar.

Au fost petrecute o ședință organizatorică la început de an școlar unde a fost aprobat planul
de lucru, una de totalizare la sfârșit de an
și două ședințe cu caracter științifico-metodice. După cum se știe forma principală de
organizare a activității didactice o constituie lecția,
dar în afară de desfășurarea orelor de activitate, ea are ca extracurriculare contribuția la
motivarea și interesarea elevilor pentru învățare.

Cea de-a doua ședință a avut loc în luna noiembrie unde Rusu Raisa, a prezentat o oră
publică în clasa a VII-a la disciplina Chimie cu subiectul „Sistemul periodic al elementelor
chimice”.
Ora fost desfășurată conform ERRE-ș.a observat relația adecvată profesor-elev, elev-
profesor. Au fost folosite diverse metode și procedee.

După lecția a fost organizat atelier de lucru. Tot în luna noiembrie profesorii metodiști au
participat la Atelier realizat de Țurcanu Vera, profesoară de educație muzicală,
cu tema „Abordarea interdisciplinară a materiei de studiu – context pentru formarea
competențelor”. În cadrul atelierului de lucru a venit cu informații din experiența
proprie și a prezentat modele de lecții desfășurate în gimnaziu.
A treia ședință a avut loc în luna februarie, când s-a desfășurat o oră publică la disciplina
fizica în clasa a VIII-a, monitorizată de profesorul Ilie Cornea cu subiectul „Gimnastica la
aparate combinate de poziționare: balansare, urcare, coborâre, săritură peste capra de
gimnastică.
Elemente de gimnastică: podul, echilibrul pe umeri, pe mâini și cap”. A fost o oră foarte
bogată în metode și tehnici de lucru diverse, unde elevii au executat multiple exerciții
pentru dezvoltarea fizică, armonioasă a organismului.
Lecția a contribuit la consolidare, perfecționarea și dezvoltarea deprinderilor și
priceperilor calităților motrice: coordonarea mișcărilor, echilibristică, sincronizarea prin
mișcări precise.

După ora a fost organizat atelierul de lucru „Utilizarea eficientă a platformelor, soluțiilor
online. Aplicații, instrumente, conținuturi”, în cadrul cărea doamna Petriuc Andriana,
profesoară de informatică,
ne-a adus la cunoștință cum să utilizăm corect diferite platforme online în cadrul lecțiilor, al
evaluărilor, cum să le aplicăm în practică.

Pe parcursul anului de studiu s-au desfășurat și alte activități: „Concursul deja tradițional –
Toamna de aur”, activitatea „Ziua securității pe Internet”,
proiectul de colectare selectivă și reciclare a deșeurilor în cadrul Campaniei „Moldova fără
deșeuri”, unde au participat membrii comisiei împreună cu clasele de elevi.
S-au organizat și activități episodice de amenajare, înverzire, monitorizare și ocrotire a
naturii din localitatea natală în cadrul Bilunarului ecologic, în cadrul orelor de educație
tehnologică.

S-au desfășurat și se bucură de popularitate victoriile și concursurile pe teme biologice,

matematice, informatică organizate în cadrul săptămânii fiecărui obiect.
În cadrul săptămânii educației elevii au realizat proiecte tehnologice, unde au căpătat
deprinderi practice, manifestând atitudine creativă, responsabilă față de concursurile
organizate în această perioadă.
O altă cale de dezvoltare a interesului și de evidențiere a elevilor cu înclinații și aptitudini
pentru unele discipline
o constituie olimpiadele școlare și concursurile atât în cadrul gimnaziului, cât și al
raionului. Astfel elevii gimnaziului au participat la fazele locale cât și raionale ale
olimpiadelor
unde, cu părere de rău nu s-au întors cu rezultate.

Elevii din clasa a VIII-a au participat la proiectul de cercetare meteorologică „Ecoul aerului”,
unde cu ajutorul senzorilor au determinat presiunea atmosferică, altitudinea, direcția
vântului, cantitatea de CO2 și O2 în aerul atmosferic din localitatea noastră.

Procesul de predare-învățare – evaluare s-a desfășurat respectând principiile fundamentale

și normele de conduită promovate de legislația în vigoare: competență profesională,
obiectivitate, responsabilitate, crearea unei atmosfere de lucru ce încurajează comunicarea
loială și dialogul eficient între profesori, elevi și părinți.
Asistând la orele profesorilor din cadrul comisiei metodice am remarcat:

Puncte tari :
- îmbinarea atât a formelor și metodelor tradiționale, cât și a celor moderne;
- profesorii comisiei metodice au dat dovadă de seriozitate în lucru cu elevii;
- oferirea posibilității de a-și satisface setea de cunoaștere, de a folosi tehnicile
informaționale prin punerea la dispoziția a proiectorului și a calculatorului;

Puncte slabe :
- profesorii nu toți folosesc TIC personal, dar sunt ajutați de către elevi;
- există elevi al căror ritm de învățare este foarte lent, a căror capacitate de înțelegere este
mult diminuată, în acest sens folosirea unor metode de lucru diferențiat are ca scop trezirea
interesului pentru cunoaștere;
- slabă dotare a laboratoarelor de fizică și chimie;

Pentru eficientizarea procesului de predare – învățare – evaluare în realizarea

curriculumului gimnazial ne-am propus :
1) Instruirea cadrelor didactice în manipularea calculatorului.
2) Utilizarea mai activă a tehnologiilor informaționale în cadrul activităților.
3) De lucrat adăugător cu elevii cu CES, dar și cu cei dotați.
4) Dezvoltarea gândirii logice și lărgirea vocabularului de comunicare.
5) Pentru memorarea mai ușoară a informației alcătuirea schemelor de reper la disciplinele
de studiu.

Reieșind din cele expuse mai sus putem determina că anul care a trecut a fost unul bogat în
evenimente în cadrul cărora s-a activat cu multă dăruire, toți membrii au participat la
diferite întruniri, seminare raionale și de sector.
Activitatea comisiei metodice a fost apreciată cu calificativul „bună”. De aceea aduc
mulțumiri tuturor membrilor comisiei metodice pentru desfășurare, organizare și
implicare în diferite activități și ore publice.
Nu trebuie să uităm să stimulăm elevii și profesorii cu merite deosebite, căci un cuvânt bun
la momentul potrivit valorează foarte mult.
Doresc în continuare tuturor multă sănătate, răbdare, putere, dorință de muncă și realizări
frumoase pe tărâmul pedagogic.