RAPORT DE AUTOEVALUARE

pentru confirmarea gradului

didactic doi
2018-2019
 1.Date generale:
Numele,prenumele:Maftei Natalia
Studii:Universitatea de Stat din
Tiraspol,specialitatea Pedagogie şi
Psihologie Preşcolară
Activitatea profesională:1994-prezent-
educator IET ,,Ghiocel’’s.Hîrbovăţ,r-ul
Anenii Noi
Vechime în muncă:24,5 ani
Evoluţie profesională:
2006-conferirea gradului didactic doi
2014-conferirea repetată a gradului
didactic doi
 2.Argumente în favoarea performanţelor obţinute
2.1 Dovezi despre progresul şcolar al copiilor
În activitatea didactică o mare importanţă o are evaluarea sistematică a
cunoştinţelor copiilor.Pentru a observa progresul înregistrat de către copii în
grupa pregătitoare în anul de studii 2017-2018 am folosit Instrumentul de
monitorizare a pregătirii copiilor pentru şcoală.Evaluarea cunoştinţelor
copiilor am realizat-o în două etape:ianuarie şi mai 2018 .
La toate domeniile s-a observat o creştere a numărului de
copii ,care au performat indicatorii la scala,,realizat’’şi o
diminuare a numărului de copii la scala ,,nerealizat’’.Cel
mai bine performat de către copii a fost domeniul
A(dezvoltarea fizică,a sănătăţii şi igienei personale),mai
puţin performat de către copii a fost domeniul
C(capacităţi şi atitudini în învăţare).
 Perioada Copii evaluaţi Nerealizat% În curs de Realizat%
realizare %
Ianuarie 2018 20 6% 30% 64%
Mai 2018 20 2% 23% 75%

Performarea de către copii a indicatorilor

80%
70%
60%
50%
40%
realizat
30%
20% în curs de realizare
10%
0%
nerealizat
15.01.2018
15.05.2018
nerealizat în curs de realizare realizat
În rezultatul evaluării s-a observat că,la
scalele,,nerealizat’’şi ,,în curs de realizare’’s-a
constatat o diminuare a numărului de copii ce au
performat toţi indicatorii cu 4 şi respectiv 7 %,iar la
scala,,realizat’’s-a înregistrat o creştere a numărului
de copii ce au performat toţi indicatorii cu
11%.Rezultatele acestor analize îmi asigură datele
necesare pentru stabilirea unor obiective
accesibile,elaborarea unor planificări ale activităţilor
instructiv-educative ,care îmi vor fi de folos în activitatea
viitoare.
2.2Dovezi despre preocupările pentru dezvoltarea
profesională
Am studiat literatură de specialitate:
Standarde de
învăţare şi Curriculum
dezvoltare pentru pentru educaţie
copii de la naştere timpurie
la şapte ani

Ghidul cadrelor
1001 idei pentru o
didactice pentru
educaţie timpurie
educaţie timpurie
de calitate
şi preşcolară

Ghidul cadrelor
didactice de la
grupele de creşă
 Am participat la cursuri de formare
continuă:
1.Cursuri de formare în cadrul
proiectului,,Parteneriat Global pentru
Educaţie
Noiembrie 2013-Octombrie 2014
Anenii Noi

2.Cursuri de formare la Institutul de

Formare Continuă din municipiul Chişinău
06.10.-26.10.2018
 Am participat la Şedinţe ale Consiliului
Pedagogic:
1.Dezvoltarea
abilităţilor 3.Dezvoltarea
preşcolarilor prin copiilor prin joc.
intermediul artelor.

2.Intensificarea
şi optimizarea 4.Dezvoltarea
procesului de creativităţii şi
cultivare a gândirii critice
limbajului.
. la preşcolari.
Am desfăşurat ore demonstrative
 2.3.Dovezi despre implementarea rezultatelor
formării continue în proiectarea şi
desfăşurarea demersului didactic
În perioada evaluată am participat la cursurile de formare continuă în
cadrul proiectului,,Parteneriat Global pentru Educaţie’’.Cunoştinţele
căpătate în urma acestor cursuri le implementez în lucru de zi de zi cu
copii: -m-am îmbunătăţit cunoştinţele
referitoare la proiectarea
activităţilor integrate ţinând cont
individualitatea fiecărui copil

-am învăţat să utilizez diverse

practici de sprijin din SÎDC în
lucrul cu copii

-am realizat importanţa incluziunii

copiilor cu CES în instituţiile de
educaţie timpurie
 De un real fols mi-au fost cunoştinţele căpătate în urma
frecventării cursurilor de formare continuă la IFC,unde
am valorificat mai multe module .După frecventarea
acestor cursuri :
-am creat un mediu
favorabil adecvat în
grupa la care activez

-m-am dezvoltat
abilităţile digitale

-folosesc în lucrul cu
copii noi metode de
predare-învăţare
2.4.Dovezi despre implicarea în activitatea instituţiei de
învăţământ

Roluri asumate:
Secretar al
Consiliului
Pedagogic
2014-2018

Membru al
Coordonator
Comisiei de
local ANET
Atestare
2013-2019
2015-2016
Am desfăşurat activităţi extracurriculare:
Am participat la diverse expoziţii:
 Parteneriat educaţional
Am organizat şedinţe cu părinţii :

2.Strategii de
1.Siguranţa copiilor
comunicare eficientă
pe internet .
cu preşcolarii.

3.Evaluarea copiilor
în baza
4.Adaptarea la
Instrumentului de
grădiniţă a copiilor de
monitirizare a
2-3 ani
pregătirii copiilor
pentru şcoală.
Parteneriat cu comunitatea

-vizită cu copii -vizită cu copii -vizită cu copii

la biblioteca la muzeul din la şcoala
sătească în sat în cadrul primară din sat
cadrul proiectului,,Di în cadrul
proiectului,,De
proiectului,,D n istoria mâine vom fi
rumul cărţii’’ neamului’’ şcolari’’
2.5.Dovezi despre contribuţia personală la prestigiul şi
imaginea instituţiei de învăţământ.

-am pregătit şi desfăşurat activităţi demonstrative şi

extracurriculare cu diverite tematici
-am creat în grupa la care activez un mediu educaţional
favorabil copiilor

-am participat împreună cu copii la sărbătorile organizate

în comunitate cu recitaluri de cântece şi poiezii
 -am organizat activităţi practice cu copii în cadrul
proiectului naţional,,Prin fotbal să creştem sănătoşi’’
 3.Îmbunătăţirea continuă a performanţelor profesionale.
Domeniul de competenţă:competenţa de specialitate
Indicatorul Obiectiv Acţiuni Rezultate Dovezi Concluzii
de întreprinse
perfrmanţă
vizat
Operaţiona Să prevăd Cercetarea Elaborarea Proiecte Lucrul
lizarea performan literaturii şi didactice permanent
corectă a ţa metodice la prezentarea elaborate asupra temei
obiectivelor ,competenţ tema dată, orelor cu date duce la
pentru o a de care elaborarea demonstrati operaţional eficienţă în
activitate va fi priectelr ve reuşite izarea activitatea
capabil didactice, -succese în corectă a pedagogică
copilul prezentare lucrul cu obiectivelor
după a orelor copii
parcurgere demonstrat
a unei ive
decvenţe
de învăţare
 Domeniul de competenţă:competenţa psihopedagogică
Indicatorul Obiectiv Acţiuni Rezultate Dovezi Concluzii
de întreprinse
performanţ
ă
Practicarea Dezvoltarea Selectarea Utilizarea în Prezentare de Practicarea
strategiilor de abilităţilor de strategiilor de practică a comunicare permanentă a
comunicare comunicare comunicare diferitor în cadrul strategiilor
eficientă cu eficientă cu eficientă cu strategii de şedinţei cu reuşite de
copii copii copii, comunicare părinţii cu comunicare
Participări la eficientă precăutarea duce la
ore metodice problemei obţinerea
cu tema dată date unor rezultate
Colaborarea Discuţii pozitive atât
cu părinţii în individuale în interiorul
vederea Ridicarea grupului de
continuităţii procentului copii,cât şi în
problemei date calităţii în relaţiile cu
grupa de colegii de
copii lucru
 Domeniul de competenţă:competenţa psihosocială
Indicatorul Obiectiv Acţiuni Rezultate Dovezi Concluzii
de
performanţă
Oferirea de Promovare Crearea Relaţii de Relaţii de Să nu
şanse egale a unei unui mediu încurajare parteneriat permitem
pentru atitudini favorizant reciprocă între difarenţă de
integrarea tolerante dezvoltării între copii grădiniţă şi atitudine
în grădiniţă ,deschise pentru toţi Implicarea APL în faţă de copii
şi în faţă de toţi copii tuturor vederea Să apreciem
societate a copii Participare copiilor în instituţional copii în
tuturor a la ore activităţi izării mod egal
copiilor metodice cu Organizare tuturor
subiectul- a unui copiilor
incluziunea mediu Colaborare
şcolară adecvat între colegi
Cercetarea dezvoltării pentru
literaturii pentru toţi asigurarea
de copii succesului
specialitate pentru toţi
cu subiectul
dat
 Direcţii de perspectivă

-Implementarea în
continuare a
-Promovarea
concepţiei,,Educaţi -Desfăşurarea valorilor general-
a centrată pe orelor umane şi
copil’’ demonstrative şi naţionale prin
activităţilor intermediul
-Axarea pe proiectelor
formarea de extracurricule cu
diferite tematici educaţionale
competenţe
necesare pe -Participări la -Perfecţionarea
parcursul vieţii concursuri,serbări continuă prin
,expoziţii cursuri
organizate în ,stagii,reuniuni
instituţie metodice,conferin
ţe,seminare