O D I C E P R I VI N D

PRIORITĂŢI MET S P O R T Î N
A U N O R R A MU R I D E
PRED A R E ŞC O L A R
T U L P R IM A R ŞI P R E
ÎNVĂŢ Ă M Â N
 OBIECTIVE

•DUPĂ PARCURGEREA ACESTEI UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE VEŢI DESCRIE:

•Valenţele instructiv-educative ale atletismului

•Valenţele instructiv-educative ale gimnasticii
•Valenţele instructiv-educative ale jocurilor sportive
 CONŢINUT

•ATLETISMUL
•GIMNASTICA
•JOCURILE SPORTIVE
 ATLETISMUL
• ramură de bază prevăzută în programa şcolară
• disciplină populară
• disciplină accesibilă
• produce efecte în planul dezvoltării morfologice şi funcţionale a organismului
• Se lucrează pe linii cu distanţă corespunzătoare pentru evitarea
accidentărilor şi realizarea unui număr optim de repetări
 GIMNASTICA
• disciplină de bază
• are conţinuturi specifice
• efecte în sfera cognitivă, afectivă şi estetică a copiilor
• programa cuprinde elemente ale gimnasticii de bază, gimnasticii acrobatice
şi săriturilor la aparate
• conţinuturile gimnasticii le regăsim de-a lungul întregului an
• Formaţiile de lucru alese în funcţie de conţinuturile abordate (exerciţii de
organizare şi ordine, pregătirea organismului pentru efort, influenţarea
selectivă a aparatului locomotor, exerciţii acrobatice, sărituri)
• Spaţiul de lucru amenajat
 JOCURILE SPORTIVE
• rol important în dezvoltarea morfologică, funcţională şi motrică a
copiilor
• sunt practicate atât de fete cât şi de băieţi
• se desfăşoară cu reguli simplificate
• spaţiul de lucru trebuie să fie delimitat
• dezvoltă relaţii de grup, respectarea adversarului, arbitrilor,
spectatorilor