Implementarea Instrucţiunii cu privire la mecanismul de

cooperare intersectorială pentru prevenirea primară a

riscurilor privind bunăstarea copilului
(Hotărârea Guvernului nr. 143/2018)

Sesiunea
Cadrul de bunăstare a copilului: concept, definiții,
importanța abordării

Atelier de formare a cadrelor didactice din instituțiile de învățământ general

Bunăstarea copilului?
Bunăstarea copilului

reflectă importanța satisfacerii necesităților copilului în toate

domeniile importante pentru creștere și dezvoltare
armonioasă, care îi asigură copilului un început bun în viață
cât şi pregătirea pentru realizări pe tot parcursul vieţii
Domeniile de bunăstare a copilului:
1. Siguranță

8. Incluziune 2. Sănătate

7.
Responsabilitat 3. Realizare
e

6. Respect 4. Afecțiune

5. Activism
Domeniile de bunăstare a copilului
 • presupune protecţia copilului/tânărului de
violenţă, neglijare, exploatare și vătămare
acasă, la școală/grădiniță sau în
Siguranța comunitate. Starea de siguranță presupune
confort sufletesc şi spirit pozitiv, formare
de cunoștințe și abilități de comportament
în diverse situații.
 Mă simt în siguranţă
Mă simt protejat de
vătămare și în siguranță
acasă, la şcoală/grădiniță
și în comunitate;
Nu sânt lăsat fără
supravegherea adulților Sânt învățat cum să mă
când sunt mic sau am protejez de accidentare
anumite necesități și vătămare;
speciale.

Anunț îngrijitorii mei Nu mi-i frică să merg

unde și cu cine mă duc afară şi să mă plimb
când ies afară; prin localitate;

Nu sânt persecutat,
discriminat sau agresat
Nu mă implic în activități de colegi sau adulți la
periculoase sau anti- școală/grădiniță sau în
sociale; comunitate;
 • presupune suport pentru formarea
unui mod sănătos de viaţă şi acces la
Sănătate asistenţă medicală pentru atingerea
standardelor de sănătate fizică și
mintală.

• sănătatea fizică;
Recent, a apărut o • sănătatea mintală;
perspectivă mai largă asupra • sănătatea și bunăstarea emoțională;
conceptului de sănătate care
• sănătatea sexuală;
distinge între:
• sănătatea socială.
IMPORTANT!

Un aspect important care trebuie luat în considerare atunci când se face

analiza indicatorilor de sănătate la copii/tineri este că, spre deosebire de
adulți, aceștia sunt într-un proces de creștere.

Dacă copilul nu atinge normele de dezvoltare și sănătate caracteristice vârstei

lui, aceasta poate servi drept motiv de îngrijorare.

Caracteristicele fiecărei etape de dezvoltare reprezintă rezultatele medii în

jurul cărora trebuie să se înscrie majoritatea copiilor/tinerilor.
Unii vor atinge aceste rezultate mai repede decât alții, însă, ne îngrijorăm
numai atunci când dezvoltarea copilului este mult sub norma vârstei.
 Sânt sănătos
Mama mea face alegeri
sănătoase în timpul
sarcinii;

Știu cum să evit riscurile

pentru sănătatea mea
(îmbolnăvire, accidentare, Mănânc sănătos și
dauna drogurilor, sistematic;
alcoolului și fumatului,
etc.);  

Sânt înregistrat la
Sânt învățat și cunosc
medicul de familie și fac
cum să am grijă de
vaccinurile și investigații
corpul meu;
periodice;

Sânt îngrijit și primesc

Fac exerciţii fizice, petrec
ajutor atunci când mă
timpul în aer liber, învăț un
îmbolnăvesc sau mă simt
mod sănătos de viață;
rău;
 • presupune susținere și îndrumare în
procesul de învățare și de
dezvoltare a abilităților, încrederii și
Realizare respectului de sine acasă, la școală/
grădiniță și în comunitate, în
corespundere cu vârsta şi
potenţialul copilului.
 Am realizări
Vreau să merg la
școală/ grădiniță;

Sânt susținut și
încurajat să învăț
Mă descurc bine cu
după un program
temele/ sarcinile;
adaptat la
necesitățile speciale.

Știu și pot să
Sânt încurajat și
soluționez
ajutat la pregătirea
problemele cu care
temelor/ sarcinilor;
mă confrunt zilnic;

Particip în diferite
Primesc ajutor la unele cercuri și activități pe
obiecte/ sarcini, dacă interese în școală/
nu mă descurc; grădiniță și
comunitate;
 • asigurarea unui mediu de creştere
Îngrijire cu şi dezvoltare care oferă copilului
afecțiune dragoste, susţinere şi încurajare, și
răspunde necesităţilor acestuia.
 Sânt îngrijit cu afecțiune

Sânt ascultat atunci Simt dragostea și

când vorbesc căldura sufletească
despre lucrurile de din partea celor
care am nevoie; apropiați;

Sânt susținut și
Am un loc de
încurajat să mă
dormit în
dezvolt și să fac
siguranță;
ceea ce îmi place;

Trăiesc într-o casă

Îmi iubesc familia,
curată şi caldă, am
mă simt fericit și
îmbrăcăminte și
mulțumit de viață;
alimentație;
 • presupune crearea oportunităților şi
încurajarea participării în diverse
activități conform intereselor copilului
Activism care contribuie la o creștere și
dezvoltare armonioasă, în
corespundere cu vârsta şi potențialul
copilului.
 Sânt activ
Am timp liber în care fac
ceea ce îmi place;
Sânt ajutat și încurajat să
comunic cu semenii și să
particip în diferite activități Particip la activităţi de
organizate în școală/ odihnă şi sport
grădiniță sau comunitate, cu organizate în
toate că am necesități comunitate;
speciale și nu pot face
anumite lucruri.

Sânt implicat în Sânt susținut și încurajat

evenimentele organizate să practic hobbyurile, să
în familie, cu prieteni, mă joc cu alți copii în
rude și vecini; timpul liber;

Merg împreună cu
prietenii/ familia la
cinema, circ, concerte sau
alte activități culturale;
 • recunoașterea importanţei şi
respectarea dreptului fiecărui copil de
a fi tratat cu respect și demnitate
oricând, indiferent de vârstă, sex sau
origine, indiferent de ceea ce a făcut
sau nu a reușit să facă; totodată,
Respect respectul presupune asigurarea
condițiilor necesare pentru ca copilul
sa fie auzit și să participe la luarea
deciziilor care îl vizează, în
corespundere cu vârsta şi potenţialul
său.
 Mă simt respectat
Sânt auzit și luat în serios
atunci când adulții iau
decizii care mă privesc;

Oamenii din jur nu mă Îngrijitorii au încredere în

discriminează din cauza mine că voi lua decizii
etniei, vârstei, genului, corecte și nu mă voi lăsa
culturii, necesităților influențat să fac lucruri
speciale. nepotrivite;

Sânt susținut și încurajat

de colegi și adulți la Sânt tratat cu respect de
școală/ grădiniță și în copii, adulți în familie, la
comunitate atunci când școală/ grădiniță și în
vreau să-mi exprim comunitate;
opinia;
Copiii și adulții de la școală/
grădiniță și din comunitate
vorbesc amabil cu mine, nu
mă bruschează și nu strigă la
mine;
 • presupune încurajarea şi sprijinul în
asumarea sarcinilor și rolurilor
active acasă, în școală/ grădiniță și
Responsabilitat comunitate, capacitatea de
autocontrol, înţelegerea şi urmarea
e normelor morale şi sociale, în
corespundere cu vârsta şi
potențialul copilului.
 Sânt responsabil
Sânt susținut și încurajat
să respect regulile acasă,
la şcoală/ grădiniță şi în
comunitate;
Ştiu care sânt aşteptările
Sânt grijuliu şi îi ajut celorlalți de la mine și
depun efort să fac față
pe cei din jur dacă au sarcinilor care îmi sânt
nevoie. date în familie, la școală/
grădiniță;

Sânt încurajat și pot să-

Adulţii au încredere că
mi controlez emoțiile
voi face ceea ce mi-au
negative și
încredințat;
comportamentul;

Ascult ce spun alții şi

Ştiu să fac deosebire încerc să înţeleg opinia
între bine şi rău; lor;
 • acceptarea fiecărui copil, fără
diferențiere, drept o persoană care
poate aduce contribuție valoroasă
familiei şi comunităţii, eliminarea
inegalităților sociale, educaționale, fizice
Incluziune și economice și acceptarea ca membru
activ al comunității în care trăiește și
învață, în corespundere cu vârsta şi
potențialul copilului.
 Mă simt inclus
Mă simt parte din
familia mea, grupul
copiilor de la şcoală/
grădiniță și din
Simt că sânt comunitate;
important pentru Comunic cu alți copii
familia mea, pot face și adulți;
lucruri frumoase
pentru colegi, vecini.

Sânt încrezut că
oamenii ce mă
Sânt apreciat de cei
înconjoară mă vor
din jur;
ajuta dacă se
întâmplă ceva;
Am la cine apela și cu cine
discuta când am nevoie de
suport, încurajare sau vreau să
vorbesc despre bucurii sau
neplăceri;
Cunoașterea domeniilor de bunăstare a copilului ajută profesioniștii în:
• observarea comportamentelor;
• înțelegerea îngrijorărilor care pot să apară în legătură cu bunăstarea
copilului.

Îngrijorarea apare odată cu alarmarea la momentul observării semnelor care

pot afecta bunăstarea unui copil.

Apariția unei îngrijorări indică că ceva în situația copilului nu este bine. Pentru
constatarea îngrijorării, de regulă, ne orientăm la normativele generale existente
pentru diferite aspecte ale vieții și pentru diferite vârste.

De exemplu, îngrijorări legate de dezvoltarea copilului pot să apară atunci

când se compară nivelul actual de dezvoltare al copilului cu normativele de
vârstă pentru dezvoltarea fizică și intelectuală.
 Pentru îngrijorările legate de:

normativele de sănătate și de
sănătatea copilului dezvoltare fizică pentru
diferite vârste

drept reper normativele de reușită școlară

reușita școlară sunt folosite
și dezvoltare cognitivă

comportamentul normativele de conduită

copilului socială

Îngrijorările legate de bunăstarea copilului formează fundamentul

obiectivelor pentru evaluarea situației copilului și familiei, la fel și pentru
planificarea suportului necesar.
Experiența internațională arată că

acolo unde asigurarea bunăstării copilului este stabilită drept o

prioritate națională, iar domeniile de bunăstare a copilului sunt
aplicate, în cooperare, de toate serviciile (universale și
specializate), prestate atât de sectorul guvernamental cât și de
societatea civilă,

intervenția promptă a specialiștilor previne eficient apariția

sau agravarea situațiilor de risc pentru copii și familii.
„Va exista întotdeauna ceva mult mai urgent decât
protejarea stării de bine a copiilor, dar niciodată nu va
exista ceva mai important”.
UNICEF Office of Research (2013).
Child Well-being in Rich Countries: A comparative overview.