Implementarea Instrucţiunii cu privire la mecanismul de

cooperare intersectorială pentru prevenirea primară a

riscurilor privind bunăstarea copilului
(Hotărârea Guvernului nr. 143/2018)

Sesiunea
Cadrul de bunăstare a copilului: concept, definiții,
importanța abordării

Atelier de formare a cadrelor didactice din instituțiile de învățământ general

Bunăstarea copilului?
Bunăstarea copilului

reflectă importanța satisfacerii necesităților copilului în toate

domeniile importante pentru creștere și dezvoltare
armonioasă, care îi asigură copilului un început bun în viață
cât şi pregătirea pentru realizări pe tot parcursul vieţii
Domeniile de bunăstare a copilului:
1. Siguranță

8.
2. Sănătate
Incluziune

7.
Responsabil 3. Realizare
itate

6. Respect 4. Afecțiune

5. Activism
Domeniile de bunăstare a copilului
 • presupune protecţia copilului/tânărului de
violenţă, neglijare, exploatare și vătămare
acasă, la școală sau în comunitate. Starea
Siguranța de siguranță presupune confort sufletesc şi
spirit pozitiv, formare de cunoștințe și
abilități de comportament în diverse
situații.
Mă simt în siguranţă
Mă simt protejat de
vătămare și în siguranță
acasă, la şcoală și în
comunitate;
Nu sânt lăsat fără
Sânt învățat cum să mă
supravegherea
protejez de
adulților când sunt mic
accidentare și
sau am anumite
vătămare;
necesități speciale.

Anunț îngrijitorii mei Nu mi-i frică să merg

unde și cu cine mă duc afară şi să mă plimb
când ies afară; prin localitate;

Nu sânt persecutat,
Nu mă implic în discriminat sau agresat
activități periculoase de colegi sau adulți la
sau anti-sociale; școală sau în
comunitate;
 • presupune suport pentru formarea
unui mod sănătos de viaţă şi acces la
Sănătate asistenţă medicală pentru atingerea
standardelor de sănătate fizică și
mintală.

• sănătatea fizică;
Recent, a apărut o • sănătatea mintală;
perspectivă mai largă asupra • sănătatea și bunăstarea emoțională;
conceptului de sănătate care •
distinge între: sănătatea sexuală;
• sănătatea socială.
IMPORTANT!

Un aspect important care trebuie luat în considerare atunci când se face

analiza indicatorilor de sănătate la copii/tineri este că, spre deosebire de
adulți, aceștia sunt într-un proces de creștere.

Dacă copilul nu atinge normele de dezvoltare și sănătate caracteristice vârstei

lui, aceasta poate servi drept motiv de îngrijorare.

Caracteristicele fiecărei etape de dezvoltare reprezintă rezultatele medii în

jurul cărora trebuie să se înscrie majoritatea copiilor/tinerilor.
Unii vor atinge aceste rezultate mai repede decât alții, însă, ne îngrijorăm
numai atunci când dezvoltarea copilului este mult sub norma vârstei.
Sânt sănătos
Mama mea face alegeri
sănătoase în timpul
sarcinii;

Știu cum să evit riscurile

pentru sănătatea mea
(îmbolnăvire, accidentare, Mănânc sănătos și
dauna drogurilor, sistematic;
alcoolului și fumatului,
etc.);

Sânt înregistrat la
Sânt învățat și cunosc
medicul de familie și fac
cum să am grijă de corpul
vaccinurile și investigații
meu;
periodice;

Sânt îngrijit și primesc

Fac exerciţii fizice, petrec
ajutor atunci când mă
timpul în aer liber, învăț un
îmbolnăvesc sau mă simt
mod sănătos de viață;
rău;
 • presupune susținere și îndrumare în
procesul de învățare și de
dezvoltare a abilităților, încrederii și
Realizare respectului de sine acasă, la școală
și în comunitate, în corespundere
cu vârsta şi potenţialul copilului.
Am realizări

Vreau să merg la
școală;

Sânt susținut și
încurajat să învăț după Mă descurc bine cu
un program adaptat la temele;
necesitățile speciale.

Știu și pot să
soluționez Sânt încurajat și ajutat
problemele cu care la pregătirea temelor;
mă confrunt zilnic;

Particip în diferite
Primesc ajutor la unele
cercuri și activități pe
obiecte, dacă nu mă
interese în școală ți
descurc;
comunitate;
 • asigurarea unui mediu de creştere
Îngrijire cu şi dezvoltare care oferă copilului
afecțiune dragoste, susţinere şi încurajare, și
răspunde necesităţilor acestuia.
Sânt îngrijit cu afecțiune

Sânt ascultat atunci Simt dragostea și

când vorbesc căldura sufletească
despre lucrurile de din partea celor
care am nevoie; apropiați;

Sânt susținut și
Am un loc de
încurajat să mă
dormit în
dezvolt și să fac
siguranță;
ceea ce îmi place;

Trăiesc într-o casă

Îmi iubesc familia,
curată şi caldă, am
mă simt fericit și
îmbrăcăminte și
mulțumit de viață;
alimentație;
 • presupune crearea oportunităților şi încurajarea
participării în diverse activități conform
Activism intereselor copilului care contribuie la o creștere
și dezvoltare armonioasă, în corespundere cu
vârsta şi potențialul copilului.
Sânt activ

Am timp liber în care fac ceea

ce îmi place;

Sânt ajutat și încurajat să

comunic cu semenii și să
particip în diferite activități Particip la activităţi de
organizate în școală sau odihnă şi sport organizate în
comunitate, cu toate că am comunitate;
necesități speciale și nu pot
face anumite lucruri.

Sânt implicat în
Sânt susținut și încurajat să
evenimentele organizate în
practic hobbyurile, să mă joc
familie, cu prieteni, rude și
cu alți copii în timpul liber;
vecini;

Merg împreună cu prietenii la

cinema, circ, concerte sau alte
activități culturale;
 • recunoașterea importanţei şi
respectarea dreptului fiecărui copil de
a fi tratat cu respect și demnitate
oricând, indiferent de vârstă, sex sau
origine, indiferent de ceea ce a făcut
sau nu a reușit să facă; totodată,
Respect respectul presupune asigurarea
condițiilor necesare pentru ca copilul
sa fie auzit și să participe la luarea
deciziilor care îl vizează, în
corespundere cu vârsta şi potenţialul
său.
Mă simt respectat
Sânt auzit și luat în
serios atunci când adulții
iau decizii care mă
privesc;

Oamenii din jur nu mă Îngrijitorii au încredere

discriminează din cauza în mine că voi lua
etniei, vârstei, genului, decizii corecte și nu mă
culturii, necesităților voi lăsa influențat să fac
speciale. lucruri nepotrivite;

Sânt susținut și
încurajat de colegi și Sânt tratat cu respect
adulți la școală și în de copii, adulți în
comunitate atunci când familie, la școală și în
vreau să-mi exprim comunitate;
opinia;
Copiii și adulții de la
școală și din comunitate
vorbesc amabil cu mine,
nu mă bruschează și nu
strigă la mine;
 • presupune încurajarea şi sprijinul în
asumarea sarcinilor și rolurilor
active acasă, în școală și
comunitate, capacitatea de
Responsabilitate autocontrol, înţelegerea şi urmarea
normelor morale şi sociale, în
corespundere cu vârsta şi
potențialul copilului.
Sânt responsabil

Sânt susținut și încurajat să

respect regulile acasă, la
şcoală şi în comunitate;

Ştiu care sânt aşteptările

celorlalți de la mine și
Sânt grijuliu şi îi ajut pe
depun efort să fac față
cei din jur dacă au nevoie.
sarcinilor care îmi sânt
date în familie, la școală;

Sânt încurajat și pot să-

Adulţii au încredere că
mi controlez emoțiile
voi face ceea ce mi-au
negative și
încredințat;
comportamentul;

Ştiu să fac deosebire între Ascult ce spun alții şi încerc

bine şi rău; să înţeleg opinia lor;
 • acceptarea fiecărui copil, fără
diferențiere, drept o persoană care
poate aduce contribuție valoroasă
familiei şi comunităţii, eliminarea
inegalităților sociale, educaționale, fizice
Incluziune și economice și acceptarea ca membru
activ al comunității în care trăiește și
învață, în corespundere cu vârsta şi
potențialul copilului.
Mă simt inclus
Mă simt parte din familia
mea, grupul copiilor de la
şcoală și din comunitate;

Simt că sânt important

pentru familia mea, pot Comunic cu alți copii și
face lucruri frumoase adulți;
pentru colegi, vecini.

Sânt încrezut că oamenii

ce mă înconjoară mă vor Sânt apreciat de cei din
ajuta dacă se întâmplă jur;
ceva;

Am la cine apela și cu cine

discuta când am nevoie de
suport, încurajare sau vreau
să vorbesc despre bucurii
sau neplăceri;
Cunoașterea domeniilor de bunăstare a copilului ajută profesioniștii în:
• observarea comportamentelor;
• înțelegerea îngrijorărilor care pot să apară în legătură cu bunăstarea
copilului.

Îngrijorarea apare odată cu alarmarea la momentul observării semnelor care

pot afecta bunăstarea unui copil.

Apariția unei îngrijorări indică că ceva în situația copilului nu este bine. Pentru
constatarea îngrijorării, de regulă, ne orientăm la normativele generale existente
pentru diferite aspecte ale vieții și pentru diferite vârste.

De exemplu, îngrijorări legate de dezvoltarea copilului pot să apară atunci

când se compară nivelul actual de dezvoltare al copilului cu normativele de
vârstă pentru dezvoltarea fizică și intelectuală.
 Pentru îngrijorările legate de:

normativele de sănătate și de
sănătatea copilului dezvoltare fizică pentru
diferite vârste

drept reper normativele de reușită școlară

reușita școlară sunt folosite
și dezvoltare cognitivă

comportamentul normativele de conduită

copilului socială

Îngrijorările legate de bunăstarea copilului formează fundamentul

obiectivelor pentru evaluarea situației copilului și familiei, la fel și pentru
planificarea suportului necesar.
Experiența internațională arată că

acolo unde asigurarea bunăstării copilului este stabilită drept o prioritate

națională, iar domeniile de bunăstare a copilului sunt aplicate, în cooperare,
de toate serviciile (universale și specializate), prestate atât de sectorul
guvernamental cât și de societatea civilă,

intervenția promptă a specialiștilor previne eficient apariția sau

agravarea situațiilor de risc pentru copii și familii.
„Va exista întotdeauna ceva mult mai urgent decât
protejarea stării de bine a copiilor, dar niciodată nu va
exista ceva mai important”.
UNICEF Office of Research (2013).
Child Well-being in Rich Countries: A comparative overview.