Comunicare educațională

Starea de bine – factor important pentru o educație și

instruire calitativă
Starea de bine a copilului influențează foarte mult succesul școlar. Deaceea
apare mereu interesul de a aduce starea de bine în școală. Mi-am propus anul acesta,
îndeosebi ,să dau prioritate acestui aspect, pentru elevii din clasa I-âi, să simtă
plăcerea de a veni la școală.
Întâi mi-am propus să studiez experiența avansată a unor experți în educație . O
sursă de inspirație este ghidul pentru profesori, directori și părinți ,, Hai cu starea de bine
în școală”, autor Ana Tîrcă, consultant educațional din România. Prezentul ghid are ca
bază ideea de a aduce starea de bine în școală, cu o transformare care pornește din
interioriorul nostru. Am selectat câteva idei binevenite în sprijinul profesorilor și părinților,
cu care mă voi împărtăși.
Starea de bine a copilului stimulează procesul cognitiv și influențează succesul în viață.
Există o formulă magică pentru starea de bine a elevilor și este compusă din :
 sprijinul profesorilor
 relațiile bune cu colegii
 inexistența bullyng-ului
 dragostea părinților
Stare de bine din școală are la bază 6 indicatori . Prin urmare un elev se află într- o stare de
bine dacă este :
Activ- participă la activități de mișcare fizică.
Respectat- simte că este apreciat și valorizat de profesori și colegi, arătând la rândul lui respect
celorlalți .
Responsabil -acționează pentru a susține atât starea de bine personală cât și pe cea a colegilor .
Rezilient –are abilitățile de a face față greutăților, știind unde să caute sprijin.
Conectat -cu prietenii, colegii ,profesorii , comunitatea.
Conștien de propria persoană și de contextul în care se află -acționează conștient de propriile
valori și emoții.
Când îți propui să aduci starea de bine în școală trebuie întâi să înveți ce înseamnă acest
concept , apoi faci o evaluare pentru a înțelege care sunt de fapt nevoile profesorilor și ale elevilor
din ce știi deja, din ce ți se spune și prin colectarea de date, privind frecvența, disciplina, starea de
sănătate, iar la final îți creezi un program cu scopuri și obiective de atins, care să fie cunoscute și
agreate de întreaga echipă. Abia apoi începi să acționezi prin diferite căi.
Sunt propuși următorii indicatori care să reflecte starea de bine a elevilor:
Ești valoros -ești apreciat și respectat pentru ceea ce ești .
Ești unic - unicitatea ta este valorizată în cadrul grupului.
Ești iubit- ești îndrăgit de colegi și de profesori .
Ești puternic -ești stăpân pe ceea ce știi și pe ceea ce poți face.
Când vorbim despre asigurarea stării de bine a elevilor în școli ne gândim la câteva domenii
principale de acțiune:
Cognitiv -dezvoltarea de abilități și deprinderi, precum gândire critică, rezolvare de probleme,
creativitate, flexibilitate și inovare.
Emoțional -a învăța despre emoții ,a le înțelege și a le face față .
Social- dezvoltarea relațiilor cu alte persoane, a colaborării, a comunicării și existența
sentimentului de apartenență.
Fizic -dezvoltarea armonioasă a corpului ,prin activitate fizică și stil de viață sănătos.
Atunci când ne dorim să aducem starea de bine în școală, trebuie să ținem cont de:
 crearea unei atmosfere calde, prietenoase, pentru o bună colaborare între membrii
comunității școlare ;
 promovarea empatiei în rândul personalului ;
 celebrarea succesului profesorilor;
 implicarea părinților în luarea deciziilor ;
 acceptarea feedbackului din partea elevilor.
A fi sănătos din punct de vedere emoțional și mental înseamnă să crezi în tine și să îți prețuiești
valoarea. Înseamnă să ne fixăm scopuri pe care le putem atinge și pentru care putem primi sprijin.
Suntem conștienți de emoțiile noastre și de ceea ce simțim, facem față schimbărilor emoționale și
suntem capabili să vorbim despre ele ca să ne controlăm sentimentele.
Înțelegem ce simt și alte persoane și știm să legăm prietenii și relații și să facem față unor
schimbări legate de ele.
Înțelegem că orice persoană are îngrijorările și tristețile sale, știm să facem față unor probleme
și știm că putem vorbi despre ele cu cineva în care avem încredere.
Starea de bine la școală este legată de crearea unui mediu care să promoveze o stare de
mulțumire, care să permită tuturor elevilor să se dezvolte și să atingă cel mai înalt potențial în
beneficiul lor și a instituției în care activează, învață.

Starea de bine -înseamnă a te simți împlinit și a funcționa bine, pe mai multe

planuri: cognitiv, emoțional, social, fizic și spiritual. Este un construct larg
biopsihosocial, corelat cu satisfacția în viață, stima de sine, implicarea socială și
sistemul de valori al unei persoane.
Starea de bine cognitivă - este asociată cu realizarea și succesul.
Acesta include modul în care sunt prelucrate informațiile și luate hotărâri.

Bunăstarea cognitivă este importantă pentru dobândirea cunoștințelor și învățare.

Starea de bine socială - se referă la experimentarea unor relații pozitive și conectarea cu ceilalți
și este importantă pentru un comportament pro-social și empatia față de ceilalți.
Starea de bine fizică- reprezintă măsura în care o persoană se simte sănătoasă și în siguranță din
punct de vedere fizic. Bunăstarea fizică crează premise pozitive pentru sănătate
 Bunăstarea spirituală -se referă la sentimentul unei persoane de sens și scop. Acesta poate
include conexiunea la cultură, religie sau comunitate și include convingerile, valorile și norme
etice.
Promovarea bunăstării emoționale a elevilor este esențială în stabilirea unui echilibru între cei opt
indicatori pentru evalurea bunăstării elevului:
• Realizat
• În siguranță
• Activ
• Responsabil
• Sănătos
• Îngrijit cu afecțiune
• Respectat
• Inclus
Din punct de vedere emoțional, starea de bine presupune o bună gestionare a emoțiilor și
autocontrol, o aplecare către reflecție și construire a capacității de a fi rezilient și de a ști să faci față și să
depășești diverse situații neplăcute.
CUM SĂ NE COMPORTĂM PENTRU A DEZVOLTA STAREA DE BINE A ELEVILOR?

 Să ne controlăm frustrările și temerile ;

 Să fim un model pentru elevi ;
 Să oferim elevilor flexibilitate în gândire ;
 Să transmitem elevilor setea de cunoaștere;
 Să încurajăm punctele forte ale elevului ;
 Să implicăm elevii în relații de comunicare ;
 Modelăm tonul vocii ;
 Să ținem seama de opiniile elevillor;
 Organizăm lecțiile cu entuziasm .

Va exista întotdeauna ceva mult mai urgent decât protejarea stării de bine a copiilor.
Dar niciodată nu va exista ceva mai important.