GHIDUL INSTRUCTORULUI

Pentru caietul companionului anul 1

Manualul instructorului de companioni SISTEM Ghidul instructorului caiet nr. 1

Acest ghid este destinat instructorului de companioni, iar acolo unde acesta nu exist, conductorului grupei de companioni care s-a integrat n acest program de lucru. n el se gsesc explicaiile pentru paginile cuprinse n caietul de lucru pentru companioni anul I. Fiecare instructor de companioni va avea caietul de lucru al companionului pe care l va parcurge cu ghidul i n care va face notri. Studiai cu atenie ghidul i caietul clarificnd orice nelmurire nainte de a merge n faa grupei. Pn la terminarea anului de lucru vor aprea i cardurile ntr-o formul nou, respectnd cerinele din caietele de lucru. Precizare: toi companionii, indiferent de vrst i de data intrrii n programul de companioni, vor ncepe s lucreze dup caietul nr. 1. Cei care au vrst mai mare de 16 ani, pot s parcurg mai repede activitile cuprinse n caiete, ei nefiind limitai de vrst. Activitile din caiet sunt grupate pe domenii (autocunoatere, etc.) i nu n ordine cronologic. Planificle de la nceput n mod echilibrat pentru tot anul, innd cont de necesitatea repetrii unor activiti pentru a putea participa toi membrii grupei. Las-i i cteva ocazii de rezerv n care s poi programa activiti n funcie de restanele companionilor. ine cont de faptul c, de exemplu, unele ateliere nu pot fi discutate dect dup completarea unui anumit test. Citete cu atenie instruciunile de la fiecare activitate, chiar de la nceputul anului. Paginile care se repet n caiet (de exemplu: referat, fi specializare) trebuie completate toate n ocazii diferite, nu cu aceleai date! Recomandri: pentru fiecare trimestru poi programa cte un test de autocunoatere (discutarea lui la grup, completarea fcndu-se individual, acas), cte un atelier (inclusiv din seciunea Cunoaterea interpersonal i dezvoltarea relaiilor), un referat de lectur, o fi pentru seminar (sunt doar pentru 3 trimestre), un proiect de misiune, o specializare la semestru, un punct din Adevrul Bibliei (Doctrin) i altele. Majoritatea ntlnirilor cuprind i devoional, jocuri, cntece, discuii pe diverse teme. Ghidul acesta este redactat i multiplicat ntr-o formul de lucru ct mai simpl i rapid. Proiectul de a avea o map a companionului are n vedere s cuprind i acest material i cele ce vor urma.

Manualul instructorului de companioni SISTEM caiet nr. 1

Ghidul instructorului

CERINTELE PENTRU ANUL 1:

Cerine de baz: s aib 15 ani sau s fie n clasa a IX-a s fie membru activ al grupei (minim 60% prezen + 20 % motivat din totalul de ntlniri ale grupei) s tie: - angajamentul companionului, principiile, imnul, 7 cntece din culegerea pentru companioni Autocunoatere i dezvoltare personal: s completeze 4 teste de autocunoatere s completeze inventarul personal s fac o schimbare personal conform contractului inclus n caiet i s completeze jurnalul s citeasc o carte de cultur general, una de comportament n societate, o enciclopedie sau dicionar (vezi lista minimal de lectur din caiet) s participe la trei seminarii s obin dou specializri s studieze materialul despre ngrijirea personal Cunoaterea celorlali i dezvoltarea relaiilor: s completeze fia de observare sociologic s studieze materialul despre diferenele dintre sexe s studieze materialul despre resursele grupei s studieze materialul despre trsturi temperamentale Dezvoltarea relaiei cu Dumnezeu i misiune: s citeasc Noul Testament s citeasc ediia tineret a crii Calea Ctre Hristos s participe la 4 proiecte diferite i s completeze raportul de participare s participe la o ieire tematic n natur s studieze pentru 4 puncte de doctrin: Biblia, Tatl, Fiul i Duhul Sfnt

DATE PERSONALE
Completarea datelor personale se face n prima ntlnire. Dac grupa nu are nume l va hotr atunci. Numele pe care l alege o grup de companioni poate fi o noiune abstract, o trstur de caracter, un acronim i altele n afar de cele din lumea natural: plante, animale, fenomene meteo, stele, care sunt destinate licuricilor i exploratorilor. Exemple de nume existente i acceptate: Amalgam, Alo, Pro Dios, Sprint, Pianissimo, Nemuritorii, Acappella, Dialog, Clepsidra, etc....
Dac grupa ta are un nume care aparine licuricilor sau exploratorilor, alegei un alt nume i transmite-l la Conferin odat cu primul formular de evaluare. Sugerm ca numele s exprime ceva pozitiv i aib legtur cu deviza grupei, care trebuie scris n penultimul chenar al paginii.

Data intrrii n programul de companioni este diferit de la un companion la altul, ea nu este data primirii caietului, ci data la care acesta a intrat n grup.

Manualul instructorului de companioni SISTEM Ghidul instructorului caiet nr. 1

COMPANION ANUL 1
Cerinele de baz pentru ca un companion s poat primi semnturi pentru anul I de activiti sunt: Vrsta: s aib minim 15 ani (dac nu mai e la coal) sau s fie n clasa a IX-a. Nu vor fi primii cei care nu ndeplinesc condiiile de mai sus i pot fi membri ai unei grupe de exploratori. Dac sunt 1-2 copii care nu a mplinit 15 ani i nu exist grup de exploratori n comunitate, iar grupa de companioni i accept, acetia vor putea primi caietul, dar nu vor primi distincia pentru anul 1 pn cnd nu ajung la vrsta corespunztoare (16 ani). Numrul indicat pentru ntlnirile grupei este de 10 pe trimestru, n acestea incluzndu-se i proiectele de misiune, etc. Membru activ al grupei nseamn c acesta particip la 32 de ntlniri ale grupei din cele 40 pe an i se poate nvoi la maxim 6 ntlniri. Un instructor trebuie s tie angajamentul companionului. Este indicat ca n prima ntlnire din anul acesta s-l recite n faa grupei, pentru ca i companionii s-l noteze. Acesta este: Prin harul lui Dumnezeu, voi fi alturi de prietenii mei companionii pentru a-i sluji pe cei n nevoie. Voi privi mereu la Hristos pentru a-mi forma un caracter demn de mpria Sa. Cu ocazia nvestiturii unii dintre ei l-au rostit, alii urmeaz s-l rosteasc. Indiferent de aceasta, pe parcursul anului, fiecare companion trebuie s-l recite n faa instructorului (sau la alegere - n faa grupei), iar instructorul va pune o bif n ptratul destinat angajamentului de pe prima pagin a caietului. ncepnd cu anul acesta exist principii de baz pentru a activa ntr-o grup de companioni. Acestea sunt: 1. Caut s descopr calitile unice pe care mi le-a ncredinat Dumnezeu i s le folosesc n serviciul Su, spre binele celorlali. 2. Apreciez i caut s neleg valoarea fiecrei persoane pe care o cunosc, construind relaii bazate pe respect i dragoste necondiionat. 3. Fac tot ce pot pentru a-L cunoate mai bine pe Creatorul i Rscumprtorul meu, pentru a m apropia tot mai mult de El i a le face cunoscut caracterul Su, tuturor celor din jurul meu. 4. Vreau s apreciez i s protejez ntreaga creaiune a lui Dumnezeu, expresie a dragostei Sale i a adevrurilor spirituale. Ele se vor recita de ctre companioni ca i angajamentul i dup aceea va fi pus o bif n dreptul lor.

Imnul companionilor
Trebuie s fie nvat de orice companion. Este redat mai jos i l gsii n culegerea cu note de cntece pentru companioni. i pentru el se va pune o bif atunci cnd companionul dovedete c l cunoate. 1.
Iubirea Ta nemsurat / La rscruce st mereu Ne deschizi crri, ne-mplineti visri / Tu ne eti rsrit ctre zri. Refren: A rmas doar un timp de iubire / Adunm vis lng zbor Vom iubi deplin, vom sluji mereu / Ateptnd s vii pe alb nor. 2. Din pinea noastr frngem Tat / Chiar atunci cnd este greu Noi purtm poveri, noi rostim chemri / Ne-mplinim oferind ajutor. 3. Nu vom iubi pentru rsplat / Vom tri frumos oricnd Ascultnd dureri, adunnd puteri / Inimi noi ce vestesc dragostea.

4.

n palma Ta e viaa noastr / pre nu e prea mult Noi strbatem zri, noi aprindem mri / Umplem lumea cu mii de cntri.

Manualul instructorului de companioni Nici SISTEM un caiet nr. 1

Ghidul instructorului

Pe lng imn fiecare companion, ntr-un an de zile trebuie s nvee 7 cntece din culegerea de cntece pentru companioni care n momentul de fa cuprinde 37 de cntece. Sugerm s fie nvate dup preferina fiecruia i nu stabilite de instructor. Pentru fiecare cntec n momentul recitrii / interpretrii lui se pune bifa n pagin. Dup ce au fost ndeplinite toate cerinele cuprinse n pagin, fie c e spre sfritul anului de lucru, fie c este mult mai devreme, instructorul semneaz n locul stabilit n pagin. !.Sugestie privind purtarea earfei i a insignei: Earfa se poart la ocaziile festive: program n comunitate, festival, vizite la alte grupe de companioni . Important: earfele se poart la proiectele de misiune. n tabere earfele se poart la ceremonia de deschidere i nchidere a zilei. Insigna se poart la fiecare ntlnire i oriunde, oricnd.

Sugestii generale de abordare a testelor i atelierelor de autocunoatere, cunoatere, etc...

n timpul anului, activitile legate de cele trei domenii ale caietului trebuie s se desfoare n paralel, aceasta implicnd programarea alternativ a verificrii i discutrii temelor din cele trei seciuni. Nu termina toate temele dintr-o seciune, pentru ca abia apoi s treci la urmtoarea! Ordinea discutrii acestor teme o stabileti la alegerea ta avnd grij numai ca ele s fie relativ egal repartizate de-a lungul anului. Exemplu: Seciunea Autocunoatere i dezvoltare personal cuprinde 4 teste. Planific discutarea lor, n orice ordine, la cte 8-10 sptmni. Anun grupa ca pn la ntlnirea din data s completeze testul X. Pentru ntlnirea respectiv, nva cele cteva explicaii pentru interpretarea testului att pentru a nu fi obligat s citeti monoton de pe o hrtie, ct i pentru a reine mai uor rezultatul obinut de fiecare membru al grupei! (scopul fiind nu numai s se cunoasc mai bine pe sine companionii, ci i s-i cunoti chiar tu mai bine, pentru a-i putea ajuta s-i dezvolte talentele unice cu care i-a nzestrat Dumnezeu!). Aceasta asigur, pe de o parte, un cadru orientativ n sens larg, toate grupele de Companioni vor avea aceeai program; iar, pe de alt parte, asigur suficient flexibilitate pentru ca instructorul s-i poat planifica singur activitile cu grupa, putnd aduga la cele din caiet orice consider util i interesant i nefiind legat de termene prestabilite. n cazul testelor, reamintete-le de fiecare dat companionilor c rezultatele obinute sunt orientative, nefiind obligatoriu s se potriveasc 100% (cu alte cuvinte, nu toate caracteristicile descrise la una din categoriile de rspunsuri sunt obligatoriu valabile pentru toi din categoria respectiv). Important este s dezvoltm aspectele pozitive, s corectm defectele i s compensm punctele slabe. n cazul atelierelor, subliniaz faptul c activitatea de completare a tabelelor, listelor etc. este individual, deci e preferabil s nu se consulte ntre ei (cu att mai puin s copieze unul de la altul!). Spune-le c prerile fiecruia sunt importante i oricum le vei discuta mpreun la grup (ocazie n care se va vedea i cine este original!).

Manualul instructorului de companioni SISTEM Ghidul instructorului caiet nr. 1 SECTIUNEA: AUTOCUNOASTERE SI DEZVOLTARE PERSONALA Test pentru identificarea tipului de imaginaie
Subliniaz calitile fiecrui tip i faptul c nici unul nu este mai bun dect celelalte dou. Nu uita s le faci i recomandrile sugerate! A. Total mai mare de 40 de puncte: Imaginaie bogat; curiozitate; mobilitate mare n gndire; originalitate; entuziasm Tendina de a vedea mai degrab ansamblul dect detaliile (nu vede copacii din cauza pdurii) i de a-i concentra atenia mai mult asupra perspectivei de lung durat dect asupra consecinelor pe termen mai scurt nclinaie spre abstract i teorie Recomandare: Antreneaz-te pentru a observa i amnuntele i, mai ales, pentru a analiza i efectele imediate ale aciunilor tale. nva s fii i practic la nevoie. n rest d fru liber imaginaiei i ndrznete! Tu vezi inta unde vrei s ajungi nva de la C i cum s faci pentru a ajunge acolo! B. Total ntre 25 i 40 de puncte: Echilibru ntre vis i realitate, ntre abstract i concret Dinamic; inventiv (imaginaie vie); fr complexe Cu capul n nori i cu picioarele pe pmnt Recomandare: Pstreaz acest echilibru, fr s uii c uneori numai vizionarii de tip A pot vedea suficient de departe sau pot avea imaginaia ndeajuns de curajoas pentru a iei din orice tipare, iar alteori numai oamenii practici de tip C pot gsi soluii la problemele concrete, ale vieii de zi cu zi. Rolul tu poate fi acela de mediator, de a-i ajuta pe A i C s se neleag mai bine i s lucreze mai bine mpreun. C. Total sub 25 de puncte: Gndire riguroas, matematic; pruden, reinere Tendina de a vedea mai degrab detaliile (nu vede pdurea din cauza copacilor) i de a-i concentra atenia mai mult asupra consecinelor imediate nclinaie spre concret i practic Recomandare: Antreneaz-te pentru a nu scpa din vedere ansamblul i, mai ales, pentru a analiza i efectele pe termen lung ale aciunilor tale. Mai mult curaj n imaginaie! i nu uita c fr ideile tale practice totul ar fi mult mai complicat. Tu tii cum s ajungi la int nva de la A s-i pui inte!

TEST PENTRU IDENTIFICAREA EFICIENTEI MEMORIEI

Punctajul maxim care poate fi obinut la acest test este de 24 de puncte, iar cel minim de 0 puncte (s sperm c nu e cazul!). Sunt dou tipuri de ntrebri: unele verific efectiv capacitatea memoriei (ntrebrile 2-5, 8, 12, 13), iar celelalte verific aplicarea n practic a unora din metodele de cretere a eficienei memoriei.

Manualul instructorului de companioni SISTEM caiet nr. 1

Ghidul instructorului

Cu ct obii un punctaj mai mare, mai apropiat de maxim, cu att ai o memorie mai bun, mai antrenat i, cel mai important, prin aplicarea metodelor respective i menii memoria n form! Orientndu-te dup ntrebri, poi ncepe s aplici i metode de care n-ai tiut pn acum. Dup un timp, rspunde din nou la ntrebrile testului vei constata cu siguran creterea punctajului! Un punctaj sub 12 puncte pune serioase semne de ntrebare Dac nu cunoti metode de mbuntire a memoriei, ghideaz-te dup ntrebrile 1, 6, 7, 9-11, 14-24. Folosindu-le, vei constata c i va fi mult mai uor s nvei i nici nu va mai trebui s toceti mecanic, ci vei reine i logica ideilor! Sugestie pentru instructor: Discut cu companionii metodele de memorizare, ntrebndu-i pe care din ele le cunoteau deja, pe care le aplic efectiv, care din cele noi li se par interesante sau, dimpotriv, dificile, etc.

Test pentru identificarea tipului de personalitate introvert/extravert

Subliniaz calitile fiecrui tip i faptul c nici unul nu este mai bun dect cellalt. La sfrit, discutai punctele tari i slabe ale fiecrui tip i ce trebuie s fac fiecare pentru a evita pericolele menionate. Deseneaz o ax. Capetele ei, notate cu punctajul minim, 0 puncte, i respectiv punctajul maxim, 35 de puncte, reprezint extremele: tipul introvertit pur, respectiv extravertit pur. Introvertit 0 5 10 15 20 25 30 Extravertit 35

n realitate, fiecare din noi avem trsturi aparinnd ambelor tipuri. ns, ntr-adevr, unele sunt predominante. Dac ai obinut sub 10 puncte, eti introvertit. Peste 25 de puncte, se poate spune c eti extravertit. ntre 11 i 25 de puncte un tip echilibrat, cu tendine n funcie de punctaj: mai apropiate de introversie sau extraversie (orienteaz-te pe ax). Tipul introvertit: Orientat spre sine, spre interior Nesociabil; numr mai mic de prieteni, dar relaii mai profunde ntr-o conversaie, e de obicei asculttorul Timid; se adapteaz mai greu la schimbri Gnditor; i place s mediteze, s viseze, s observe, s analizeze, s filozofeze; prefer s fie spectator dect actor Chibzuit; ia decizii numai dup ce taie firul n patru E reinut, i exteriorizeaz foarte puin tririle, simmintele (i numai n faa celor foarte apropiai); gestica i mimica sunt mai srace (genul de om cruia nu i se clintete nici un muchi)

n general, este constant (o anume stare emoional dureaz mai mult) Caut sigurana Rbdtor, perseverent

Manualul instructorului de companioni SISTEM Ghidul instructorului caiet nr. 1

Pericole: s devin prea singuratic, prea retras; s se gndeasc prea mult la un lucru i s nu mai ajung s i acioneze; s ezite i chiar s evite s ia decizii; s par rece, nepstor; s acumuleze tensiune (ncordare) din cauza neexprimrii tririlor sale se poate chiar mbolnvi; s nu ctige niciodat pentru c nu e dispus s-i asume riscuri; s se bazeze prea mult pe raiune; s pun mai mult pre pe principiile sale, nefiind dispus s fac nici un fel de compromis sau concesie, orict de mici, chiar cu riscul deteriorrii unei relaii; n privina credinei, poate avea tendin spre legalism i spre respectarea literei legii Tipul extravertit: Orientat spre lumea exterioar Foarte sociabil; numr mai mare de prieteni, dar relaii mai superficiale ntr-o conversaie, e de obicei vorbitorul Sigur pe sine; se adapteaz foarte uor la nou Om de aciune; i place s fie activ, s se implice direct, s fie mereu ocupat, s aib agenda plin; prefer s fie actor dect spectator Spontan; ia decizii rapid, fr a analiza prea mult situaia E expresiv, i exteriorizeaz simmintele n faa oricui (uneori chiar dramatiznd); gestica i mimica sunt foarte bogate (genul de om care d din mini n timp ce vorbete) n general, este inconstant (poate trece uor dintr-o stare emoional n alta) Caut riscurile, aventura Nerbdtor, lipsit de perseveren, dar curajos Pericole: s devin prea dependent de alii; s caute mereu s fie centrul ateniei n orice grup; s acioneze fr s se gndeasc suficient nainte; s ia decizii n mod impulsiv; s par teatral, exagerat; s piard tot pentru c nu e dispus s-i ia msuri de siguran; s se lase prea mult condus de sentimente; s pun mai mult pre pe relaiile sale, fiind dispus s fac orice pentru a nu le pierde; n privina credinei, poate avea tendin spre credina n harul ieftin i spre interpretarea prea liberal i simbolic chiar a regulilor clare i explicite

TEST PENTRU EVALUAREA IMAGINII DE SINE

Valoarea indicelui de autoapreciere a personalitii, AP, poate varia ntre 0 i 1. Pentru coloana nsuirilor pozitive: Dac AP+ este ntre 0,5 i 1, te supraapreciezi (cu att mai mult cu ct e mai apropiat de 1!). Dac este ntre 0 i 0,5, te subapreciezi (cu att mai grav cu ct e mai apropiat de 0). Pentru o valoare apropiat de 0,5, te apreciezi relativ corect. Pentru coloana nsuirilor negative, interpretarea se face n oglind: Dac AP este ntre 0,5 i 1, te subapreciezi (mai mult cu ct e mai aproape de 1). Dac este ntre 0 i 0,5, te supraapreciezi (mai mult cu ct e mai aproape de 0). Pentru o valoare apropiat de 0,5, te apreciezi relativ corect.

Numrul de nsuiri pozitive n raport cu cele negative nu este n mod obligatoriu relevant pentru c, de exemplu, o persoan poate avea efectiv mai multe nsuiri negative dect pozitive, iar aceast persoan fie i contientizeaz corect defectele, fie nu i le contientizeaz pe toate i are o prere prea bun despre sine, fie se vede ntr-o lumin i mai proast dect este n realitate. Aadar, testul i arat n primul rnd ct eti de obiectiv cu privire la propria persoan.

Manualul instructorului de companioni SISTEM caiet nr. 1

Ghidul instructorului

Dac te apreciezi corect, felicitri! E un prim pas pentru a-i consolida calitile i pentru a-i ndrepta defectele (testul i poate fi de ajutor i pentru identificarea unor caliti i defecte). Dac te supraapreciezi, adaug n primul rnd orgoliul pe lista defectelor tale (apoi poi aduga i sinceritatea, dac nu era deja pe lista ta) i roag-L pe Dumnezeu s te ajute s vezi unde greeti Iar dac te subapreciezi, adaug pe lista defectelor lipsa respectului de sine, pe lista calitilor modestia i roag-L pe Dumnezeu s-i arate cum te vede El Sugestie pentru instructor: Discut cu companionii despre categoriile de nsuiri pozitive i negative. Unele sunt nnscute (ex. inteligena, spiritul organizatoric, etc.), altele in de caracter deci ni le formm i suntem responsabili pentru ele. De altfel, nsuirile din prima categorie se pot oricum mbunti prin exerciiu (memoria se poate dezvolta, gradul de inteligen la fel; cultura se poate dobndi; creativitatea se poate i ea dezvolta; capacitatea de organizare i conducere se poate i ea mbunti, etc.). Ceea ce conteaz de fapt sunt plusurile i minusurile caracterului nostru. Dac i ngduim, Dumnezeu poate modela trsturile temperamentale motenite genetic, pentru a ne forma un caracter asemntor caracterului Fiului Su. (Not: Temperamentul n sine nu este nici bun, nici ru. Orice trstur poate fi modelat prin caracter fie n sens pozitiv, fie n sens negativ. De exemplu, calmul flegmaticului poate deveni stpnire de sine sau indiferen; sensibilitatea melancolicului poate deveni capacitate de empatie sau sentimentalism bolnvicios; sociabilitatea sanguinului poate deveni capacitate de relaionare cu ceilali sau superficialitate i cutarea permanent a aprobrii celorlali; hotrrea colericului poate deveni putere de voin sau ncpnare).

INVENTARUL PERSONAL
Dup completarea i discutarea testului pentru evaluarea imaginii de sine, d-le companionilor nc 1-2 sptmni pentru alctuirea acestui inventar. Este esenial s respecte regula de a nota un numr egal, de aceast dat, de puncte tari i slabe. De asemenea, de a diferenia punctele slabe sau negative care se pot schimba de cele care nu se pot schimba.

CONTRACTUL DE SCHIMBARE & JURNALUL SCHIMBARII

Fiecare companion va alege o schimbare pe care dorete s o fac n viaa sa. Poate fi orice: s-i formeze obiceiul de a bea mai mult ap, s slbeasc 2 kg, s nceap s studieze leciunea n fiecare zi, s devin mai rbdtor cu fratele cel mic, s nvee s cnte mai bine la org. Trebuie ns ca alegerea s fie exprimat n termeni clari, concrei, nu n mod vag n exemplul de mai sus, s beau mai mult ap este vag; s beau zilnic 6 pahare de ap este clar i mai uor de atins, ca i de evaluat n final (dac schimbarea a reuit i n ce msur). Jurnalul schimbrii te va ajuta s monitorizezi zilnic piedicile ntmpinate n realizarea schimbrii i succesele obinute. Observaiile martorului pot fi notate o dat pe sptmn. Acest martor este n

primul rnd un prieten care te susine i te ncurajeaz i cruia i poi ncredina problemele i progresul tu. Sugestie: Pentru a nu ajunge s ncerce schimbarea la sfritul anului, programeaz testul pentru evaluarea imaginii de sine i atelierul cu Inventarul personal mai spre nceputul anului.

Manualul instructorului de companioni SISTEM Ghidul instructorului caiet nr. 1 REFERAT PENTRU CARTE
mpreun cu instructorul, companionul i va alege 3 cri. Alegerea crilor poate fi fcut din lista minimal de lectur anexat la caiet, precum i din alte surse. Condiiile sunt urmtoarele: Crile s fie din patru domenii diferite, autori diferii, mai mari de 50 pagini. Completarea referatului se face dup cum urmeaz: Primul i al doilea chenar sunt simple: completai datele cerute, n msura n care le gsii n crile citite sau n enciclopedii de specialitate. Rubrica Rezumat este foarte important i trebuie completat cu ideile eseniale din lucrarea citit. n rest, trebuie completat totul conform cerinelor. Instructorul semneaz fiecare referat atunci cnd este completat 100%.

FISA DE REZUMAT PENTRU SEMINAR

Informaiile de la prima rubric le vor obine companionii chiar de la persoana care prezint seminarul sau de la alte persoane. Nu se pot completa aceste fie dect n urma participrii efective la seminarii. Membrii grupei pot participa la seminarii (funcie de opiunea fiecruia) cu ocazia Festivalurilor, Aciunilor colii de Sabat, taberelor, alte aciuni organizare n afara bisericii (exemplu: Seminar de arheologie la Muzeul de istorie), etc. Instructorul semneaz numai atunci cnd fia este completat 100%.

FISA DE SPECIALIZARE. Specializrile la companioni:

Exist o list de specializri pentru tineret (a se nelege de la Licurici pn la tinerii aduli) editat de Conferina General. Pentru a primi distincia anului 1 fiecare companion trebuie s aleag 2 specializri i s ndeplineasc cerinele cuprinse n fia acestora. Fia din caiet este simplificat i se completeaz n baza fiei de specializare primit de la cel care pred specializarea. Acestea se gsesc la Conferin, n prezent existnd doar parial n limba romn. Celelalte vor fi traduse n timp. Specialitii care predau sunt persoane acreditate de Conferin, muli sunt instructori de exploratori sau profesori. Instructorii trebuie s prezinte lista de mai jos grupei i fiecare companion s opteze pentru 2 specializri care sunt obligatorii ntr-un an. n funcie de opiuni, se va organiza o tabr de var de specializri sau ntlniri pentru predare de specializri la nivel de jude, zon, club, etc.

10

Dac nu sunt acceptate nici una din specializrile cuprinse n list, companionul poate veni cu o propunere (de exemplu: Tehnici de comunicare), pe care instructorul, dac aceasta este viabil, o accept. Companionul va studia 7 cri n domeniul respectiv, va ntocmi referate pentru ele dup modelul dat n caiet i va vorbi cu 3 specialiti n domeniu, prezentnd instructorului interviurile luate. n baza acestor cerine, el poate primi semnturi pentru specializri.

Manualul instructorului de companioni SISTEM caiet nr. 1

Ghidul instructorului

LISTA SPECIALIZARILOR
Arte i meteuguri Aeromodelism Aranjamente florale Artizanat n lemn Automodelism Brodat Caligrafie i afie Ceramic Croetat Decorarea prjiturilor Desen i pictur Fotografie Imprimat mpletit couri mpletituri Lucru n metal Lumnari Macrame Modelaj n coc Monede Muzic Navomodelism Olrit Origami Pictur pe material textil Pictur pe sticl Pielrie Plastic Rachetomodelism Sculptur n piatr Sculptur n lemn Sculptur n spun Impriamrea pe mtase Sticlrie String Art Timbre Traforaj Trenulee Tricotaj Turnarea ipsosului esut Sntate i tiin Chimie Resuscitare cardio-respiratorie Fizic ngrijire la domiciliu Optic Prim ajutor Msuri n caz de urgen ntate i vindecare Arte casnice Conservare prin congelare Conserve Croitorie Cusut, baz Gtit Gospodrie ngrijirea hainelor Nutriie Patiserie Uscarea fructelor Studiul naturii Alge marine Amfibieni Animale de cas mici Arbuti Cactui Cini Ciuperci Conservarea mediului Copaci Ecologie Feline Ferigi Flori Fluturi i molii Fosile Geologie Iarb

11

Insecte ngrijirea i dresarea cinilor Licheni i muchi Mamifere Mamifere marine Nevertebrate marine Nisip Orhidee Pienjeni Psri Psri de colivie Psri domestice Peti Plante de cas Plante slbatice comestibile Reptile

Marcarea Bibliei Mrturie pentru tineri Ppui Popoare din alte ri

Povestiri cretine Studiul limbilor Temperan Viaa de familie Recreere Alpinism Brci cu pnz Campare Campare iarna Canotaj Clrit Ciclism Metode de pstrarea calitii apei Conducere n natur Conducere n slbticie Drumeie

Roci i minerale Scoici Semine Stele Urme de animale Vite Vreme Agricultur i creterea animalelor Agricultur Apicultur Creterea florilor Creterea fructelor mici Creterea oilor Creterea psrilor domestice Creterea porumbeilor Grdinrit ngrijirea pomilor fructiferi ngrijirea cailor ngrijirea caprelor ngrijirea vitelor Lptrie Slujire

Manualul instructorului de companioni SISTEM Ghidul instructorului caiet nr. 1

Evenimente atletice Exerciiu fizic Focuri i gtit n tabr mpachetarea rucsacului not Mar i parad Navigaie Noduri Orientare Pionierat Rotogolire i echilibru Srituri la trambulin Scufundri Scufundri fr echipament Ski Ski nautic Speologie Tir cu arcul Vslit Viaa n slbticie Surfing Zmee

Cuteztor pentru Hristos Colportaj Conducerea tineretului Evanghelizare personal Isprvnicie ndatoririle ceteneti ale cretinului ngrijire i comportament cretin ngrijirea sugarului Limbajul semnelor

Profesii Afaceri cretine Computere Contabilitate Dactilografie

12

Dulgherie Electricitate Evanghelizare Frizerie Instalaii tehnico-sanitare Jurnalism Legarea crilor Mecanic auto Motoare mici Aplicarea tapetului Predare Radio

Radio-electronic Reparaii nclminte Stenografie Sudur Tmplrie Tipografie Video Zidrit Zugrvit exterior Zugrvit interior

Titlurile aldin sunt pentru specializrile care au material scris n limba romn.

Manualul instructorului de companioni SISTEM caiet nr. 1 NGRIJIRE PERSONALA

Ghidul instructorului

Materialul despre ngrijirea personal este prezent n caiet pentru a arta importana ngrijirii i a igienei adolescentului. Aceast tem se va discuta la grup dup ce toi companionii au completat n caiet. Ca i la alte pagini din caiet care trebuie completate, instructorul trebuie s fie atent ca nu cumva s-i dea unii altora textele i comentariile pe care le-au scris. Prevenii lucrul acesta printr-o discuie cu ei la nceputul anului, evideniind importana originalitii.

SECTIUNEA 2: CUNOASTERE INTERPERSONALA SI DEZVOLTAREA RELATIILOR

FOAIE DE OBSERVARE SOCIOLOGICA
Observarea se poate face mpreun cu grupa sau individual. Timpul total este de 3 ore mprit n dou ocazii, urmnd ca n a doua ocazie, fie s se continue observarea n acelai loc ca prima dat, fie alegndu-se alt loc (vezi sugestiile din caiet). Cel mai bine ar fi ca aceast activitate s fie programat cu un timp nainte. Avantajele observrii individuale sau n echipe de 2 - 3 persoane sunt: - nu influeneaz att de mult comportamentul natural al celor observai; - ntr-o ntlnire, fiecare va mprti celorlali concluziile i astfel companionii vor nva despre mai multe aspecte. Avantajul observrii ntr-un grup mai mare este faptul c n acelai timp, n acelai loc, pot fi reinute mai multe aspecte care poate ar scpa unui singur observator. Chiar n cazul n care se aleg mai multe locuri de observare, grupa i poate propune s studieze un singur aspect (exemplu: relaia mam copil la gar, policlinic, curtea colii, biseric, etc.).

13

Instructorul semneaz numai atunci cnd fia este completat 100%.

Diferente ntre sexe LA FEL sI DIFERIT!

n lista cu factorii generatori de diferene ntre indivizi, trebuie subliniai aceia care duc la diferene de fond, adic, dup definiia dat n introducere, la diferene n modul de gndire, ntre sistemele de valori i principii adoptate de fiecare. Astfel, motenirea genetic nu are nimic de a face cu valorile noastre; n consecin, nici QI-ul, nici sexul, nici rasa ori etnia nu determin diferene de fond. Stilul de via este mai degrab un efect, iar nu o cauz. Nivelul de instruire nu influeneaz nici el sistemul de valori i principiile cuiva. Nici vrsta, dect n mod indirect prin experiena de via acumulat.

Manualul instructorului de companioni SISTEM Ghidul instructorului caiet nr. 1

Aadar, ceea ce ne influeneaz n alegerea principiilor i valorilor sunt religia, cultura n care trim, experiena de via, modul n care ne-au crescut prinii. Discut cu grupa ce au subliniat n list i cere-le s-i argumenteze ei rspunsul, nainte de a le explica tu cele de mai sus. Discutai apoi despre diferenele ntre sexe. (Este recomandabil s completezi i tu un tabel cu asemnri i deosebiri.) Fiecare s spun ce a notat n caiet ceilali pot aduga ideile noi n tabelul propriu, pentru completare. Care din asemnrile i deosebirile dintre brbai i femei sunt de fond? (discutai concret, pe baza celor scrise n tabel) Care se datoreaz pur i simplu cromozomilor? Care se datoreaz educaiei? Se poate vorbi de superioritatea unui sex fa de cellalt? n ce privin? Discutai. Biblia ce spune? n aceeai ntlnire sau cel mult n urmtoarea discutai i sugestiile notate de membrii grupei la ultimul punct al acestui atelier: ce s facem pentru a depi diferenele dintre noi (din nou, este recomandabil s ai i tu lista ta cu sugestii ns ntotdeauna las-i nti pe companioni s-i spun prerea, fr s intervii dect dup aceea, pentru eventuale completri sau comentarii).

RESURSELE GRUPEI
Stabilete data limit pn la care trebuie completate toate punctele cerute. n ziua respectiv, pregtete cte o foaie de hrtie pe care s scrii cu litere mari numele fiecruia i nc o foaie cu deviza grupei. Aezai-v n cerc i fiecare s ia cte o foaie pe care e scris un nume i s noteze calitile pe care le-a trecut i n caiet n dreptul persoanei respective cnd termin toi, s dea fiecare foaia celui din stnga. Repetai pn cnd foaia luat prima dat ajunge din nou la cine a avut-o la nceput. Cnd scriei pe foaie, dac o anumit calitate a fost deja notat de altcineva, n-o mai repetai (s nu apar pe foaia lui Georgic sinceritate de trei ori i imaginaie de apte ori). La sfrit, strnge toate foile i citete pentru fiecare lista cu calitile sale, aa cum le vd ceilali. Apoi, pe foaia cu deviza grupei noteaz din nou toate numele. Roag-i s citeasc din caiet trstura pe care au ales-o pentru fiecare membru al grupei drept cea mai util pentru mplinirea devizei. n timp ce ei citesc, noteaz aceste caliti n dreptul fiecrui nume (dac grupa are 7 membri, numrul maxim de caliti pentru fiecare este 7 dac nu apar repetiii). n final, vei avea un document preios - comoara grupei voastre, cuprinznd ceea ce are fiecare mai bun. Poi chiar nfura foaia ca pe un pergament, legnd-o cu o fund i pstrnd-o. ntr-o alt ocazie, lista alctuit astfel poate fi recitit pentru ncurajare. Foile personale d-le fiecruia vor fi o amintire binevenit (pot fi chiar ataate n caiet). Acesta este un exerciiu cu multiple avantaje:

14

 companionii se concentreaz asupra calitilor colegilor lor de grup, gndindu-se mai puin la defectele lor sau mcar contientiznd c nu au numai defecte! citirea listei ntrete respectul de sine al celor care se vd acum i prin ochii celorlali; nimeni nu va fi dezavantajat pentru c trebuie exprimate lucruri pozitive despre fiecare membru al grupei; ofer i ocazia comparrii modului n care se vede fiecare personal cu modul n care e vzut de ceilali.

Manualul instructorului de companioni SISTEM caiet nr. 1

Ghidul instructorului

INTROVERTIT/EXTRAVERTIT OPUS / COMPLEMENTAR

Stabilete data limit pn la care trebuie completate tabelul i listele cu recomandri (dup ntlnirea n care ai discutat rezultatele testului de evaluare personal). n ziua respectiv, comparai cele scrise de fiecare n caietul su i discutai recomandrile respective. Din nou, fiecare i poate completa tabelul i listele cu idei de la ceilali. Nu uita c semnturile pentru toate testele i atelierele se vor da numai dup o completare 100% i dup discutarea n grup!

SECTIUNEA 3: DEZVOLTAREA RELATIEI CU DUMNEZEU SI MISIUNE

CALENDAR PENTRU CITIREA NOULUI TESTAMENT
Pe aceast pagin avei o mprire a Noului Testament pe un an de zile excluznd zilele de smbt i duminic; gsii i o legend care explic prescurtrile. n zilele de smbt i duminic alegei voi ce vrei s studiai. Noul Testament trebuie studiat n primul an la Companioni, urmnd ca n urmtorii s parcurgem toat Biblia i alte cri. Aceast mprire pe an este orientativ, nu obligatorie. Instructorul verific trimestrial calendarul iar la sfritul anului semneaz pagina.

REFERAT
Pe aceast pagin apare din nou un referat. Este pentru cartea Calea ctre Hristos care este i ea n programa anului 1.

RAPORT DE PARTICIPARE LA PROIECT

Proiectele de misiune sunt ntr-o mare msur rezultatul ntlnirilor de interior. Pentru un an de zile n programa de anul 1 sunt obligatorii 4 proiecte. Ar fi bine ca ele s fie diferite unul de altul. Dac grupa alege s aib mai mult de 4 proiecte de misiune este foarte bine, trebuie avut ns n vedere c toat programa din caiet trebuie parcurs. Un proiect care se desfoar pe mai multe luni este un singur proiect, ex: ngrijirea ctorva btrni, diaconie compa, reclam stradal, etc).

15

Avei mai jos o list cu cteva exemple de proiecte care au fost selectate dintr-o list mai mare. Sunt cele care au mers cel mai bine. Lista nu este obligatorie, putei s avei idei personale. Nu ezitai s participai la proiectele care se organizeaz la nivelul zonei, judeului sau Conferinei. Ele vor fi anunate din timp prin scrisoarea ctre instructori.

Manualul instructorului de companioni SISTEM Ghidul instructorului caiet nr. 1 TIPURI DE PROIECTE
o Proiect social sau de binefacere o Asigurarea de alimente pentru un srac, btrn, etc. o Vizitarea unei persoane i asigurarea menajului. o Aciuni n casele de corecie cu grupa de companioni, care poate da mrturie despre lucrarea lui Dumnezeu n multe moduri. Scrisori pentru deinuii minori. o Adopt un bunic de la o cas de btrni sau din mprejurimi. o Seminarii n licee pentru combaterea drogurilor i violenei cu sprijinul Conferinei. o Rspunsuri la anunuri n ziar (solicitri de ajutor): Putei lua legtura cu aceti oameni, n mod special pentru ajutor (btrni, vduve, mame cu muli copii) i s v oferii serviciile: ajutor n grdin, spart lemnele, curenie, stat cu copiii. Sugestie: aciunea poate avea loc mai ales cnd este de lucru pe afar pentru c muli nu se simt bine s aib strini n cas. o Sponsorizai un coleg care nu-i poate permite costul unei tabere de var. Strngere de fonduri pentru proiecte umanitare prin colecte efective fcute n "sat" sau confecionarea de obiecte artistice care pot fi oferite spre vnzare, oamenii tiind pentru ce dau banii de fapt. (pot fi vndute i la membrii comunitii). Putei vinde plante uscate i presate n tabere, sau pietre i alte suveniruri de prin tabere. Tabr TinSerV o Grupa de companioni i propune ca n vacan s mearg o sptmn ntr-o localitate fr sau cu slab prezen adventist i s-i ofere serviciile pentru ecologizare, reparaii cldiri publice, ajutorare la treburi casnice pentru btrni, organizarea de jocuri i concursuri pentru copii. Toate se fac cu acordul primriei locale i cu recomandarea Conferinei.

Aciune pentru comunitate o Evanghelizare pentru tineri. Companionii pot mpri pliante, asigura diaconia, pot realiza activiti stradale publicitare cu afie, ppui, etc. o Diaconie compa la comunitate . o Surprize de ziua tuturor membrilor bisericii. o Concurs din Biblie sau alte cri o dat pe lun cu companionii din zon sau din district. o Zi special n lun pentru foc continuu al rugciunii. o Scrierea Bibliei pe coli pentru arhiva comunitii. Proiect de evanghelizare

o Cercul misionar (ntlniri sptmnale cu tematic general dar cu scop misionar, prin mprietenire) o Aciune de Crciun pe strad cu ppui, scenete, etc. o Colportaj n grup o Grup de rugciune sau studiu susinut de civa membri ai grupei cu cineva care solicit Vizite la tinerii care nu mai vin, aflarea motivului, acordarea prieteniei, etc. o Activiti de reclam stradal o o o Ziua antifumat Ziua copilului (organizarea n parc a unor activiti pentru copii) Ziua femeii

16

o Ziua pcii o Baloanele cu mesaj lansate dintr-un loc public, cu un bilet care conine adresa grupei compa i un premiu cu o invitaie pentru cel care-l gsete (ntr-o excursie, etc). o Concursuri diverse: jocuri de echip n parcuri, ocazie la care ar putea fi invitai prietenii. o Prjituri pentru poliiti. Se poate organiza la nivel de ora sau jude o aciune care s vizeze poliitii sau alte persoane publice. Acetia vor primi la o anumit or o prjitur din partea companionilor. Proiect de susinere a unei aciuni organizat de altcineva o o o o Evanghelizare Colectare de alimente, fonduri, haine pentru activiti sociale Programe de comunitate Colaborare pentru o pagin de Internet

Proiect ecologic o Curirea unei zone sau a unui parc, sau a unui cimitir, etc...

Manualul instructorului de companioni SISTEM

Ghidul instructorului

caiet nr. 1 FISA DE EVALUARE A IESIRII N NATURA

Fia de evaluare a ieirii n natur se completeaz de fiecare companion dup ce a participat la eveniment. Instructorul va oferi tuturor ocazia de a participa, ns dac unii au lipsit, va mai organiza o ieire tematic n natur. Aceast activitate poate avea loc ntr-o tabr, n una din zile, sau n tot cursul anului, o excursie de o zi la un obiectiv turistic, la munte, la mare, etc., lundu-se n calcul posibilitile financiare ale tuturor membrilor grupei (eventual cutai sponsori pentru aciunile mai costisitoare). Biblia Capitolul 1 Dumnezeu Capitolul 2 Isus Hristos Capitolul 3 Duhul Sfnt - Capitolul 4 Leciile de doctrin, prin structura i modul lor de prezentare, pot s fie parcurse mpreun cu toat grupa sau individual (n colaborare cu instructorul). Punctele pentru dezbatere i atelierele trebuie ns discutate ntr-o ntlnire. Este bine s fie mprite cte unul n fiecare trimestru al anului. Instructorul semneaz numai dup discutarea n grup a punctului de doctrin respectiv.

17

18