EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES

GHID PENTRU EXAMENUL ORAL

Informaii generale despre examenul oral Cerinele examenului oral Instruciuni pentru desfurarea examenelor ECL Criterii pentru evaluarea exprimrii orale Subiecte Fia de notare oral a candidatului Examenul oral - fi de notare final

2
All rights reserved European Consortium for the Certificate of Attainment in Modern Languages

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

Informaii generale despre examenul oral

Caracteristicile testului, durata testului i cerinele ce trebuie ndeplinite de examinatori Candidaii vor fi intervievai n perechi. Candidaii fr pereche vor fi intervievai ntr-un grup de trei. Fiecare interviu va dura aprox. 20 minute (n cazul a trei candidai, 30 minute), inclusiv evaluarea. Centrele trebuie s numeasc dou persoane pentru fiecare comisie de examinare, una pentru a conduce interviul, iar cealalt ca evaluator. Membrii comisiei de examinare nu pot fi nici intervievatori, nici evaluatori pentru studeni din propriile grupe de studiu, rude, cunotine sau colegi. Toi evaluatorii i intervievatorii trebuie s fie profesioniti cu studii n domeniul predrii limbilor. De asemenea, ei trebuie s urmeze cursuri speciale de instruire a examinatorilor ECL, fiind apoi eligibili dintr-o list naional de examinatori ECL. Numai cei aflai pe aceast list pot fi evaluatori sau intervievatori.

Rolul intervievatorului Principalul rol al intervievatorului este de a conduce conversaia i de a se asigura c fiecare candidat are posibiliti egale de a se exprima. Interviul va dura 20 minute pentru fiecare pereche de candidai. Aceast perioad include i timpul necesar evalurii. Orarul trebuie mprit n perioade de 20 minute. Intervievatorul trebuie s urmreasc ceasul i s se asigure c fiecare etap a interviului ocup durata cuvenit. Intervievatorul trebuie s foloseasc ntrebrile pentru a realiza un cadru al conversaiei, care va fi dezvoltat dup cum o cere situaia. Intervievatorul nu va rmne ancorat ntr-un tipar rigid, dar este foarte important ca discuia s nu se ndeprteze prea mult de la subiectul indicat. Este important s se pun ntrebri variate. Cele mai indicate sunt ntrebrile cu rspuns deschis. Se vor evita ntrebrile care cer un rspuns de tipul DA/NU. Pentru a realiza o evaluare unitar i pentru moderare, examenul oral se nregistreaz. Intervievatorul trebuie de asemenea s manevreze casetofonul (vezi seciunea nregistrarea examenului oral). Interviurile nregistrate trebuie marcate clar pentru a arta identitatea evaluatorului pentru fiecare sesiune. Trebuie de asemenea anexat casetei o list a candidailor intervievai i nregistrai pe caseta respectiv. Sala/Slile folosit/e trebuie s se afle ntr-o zon linitit. Echipamentul de nregistrare trebuie s funcioneze bine i este esenial s aib loc n prealabil o repetiie n sala de examen, pentru a se asigura c vocile candidailor se aud clar pe band. Pentru rezultate optime, aezai microfonul pe un suport de psl sau de cauciuc. Este recomandabil folosirea a dou sau trei microfoane. Dac candidaii nu se pot auzi sau identifica n mod clar pe band, rezultatele examenului nu pot fi validate. Centrele vor atrage atenia profesorilor c n timpul pregtirii examenului trebuie s foloseasc n clas echipament de nregistrare n vederea testului oral, aa nct candidaii s fie familiarizai cu prezena unui microfon i a aparatului de nregistrat. Intervievatorul ncepe banda prin a indica numele i numrul centrului, numele intervievatorului i al evaluatorului, nivelul i data. Candidaii ncep fiecare interviu prin a-i spune numele i numerele de candidat. Pentru a se asigura c s-a realizat identificarea clar a candidailor,

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral acetia trebuie numii ct mai des n timpul examenului, folosindu-se prenumele. Cnd examenul s-a ncheiat, intervievatorul trebuie s arate c acesta este ultimul interviu de pe band, apoi trebuie s deruleze banda napoi pn la nceput i s marcheze pe partea exterioar cine este evaluatorul. Casetele trebuie numerotate i se anexeaz la banda respectiv o list a candidailor intervievai.

Rolul evaluatorului Evaluatorul nu ia parte la interviu. Rolul su este de a realiza o evaluare individual a cunotinelor fiecrui candidat. Totui, el poate interveni dac nu-i poate auzi pe candidai. Notele se acord pe o scar de la 0 la 5 (n total 25), conform urmtoarelor criterii: Corectitudine gramatical (morfologie i sintax) Acuratee oral (pronunie, intonaie i fluen) Vocabular (ntindere i capacitate de activare) Stil (aspecte pragmatice i socio-lingvistice) Eficien n comunicare (realizare adecvat a subiectelor) 0-5 puncte 0-5 puncte 0-5 puncte 0-5 puncte 0-5 puncte

Se acord 0 puncte candidatului, dac acesta nu ndeplinete cerinele minime ale unui anumit criteriu de evaluare. Pe lng notele cu numr impar la care se specific criteriile de evaluare, se pot acorda note cu numr par, pentru care nu se specific criteriile de evaluare , pentru performane situate ntre cele dou niveluri de evaluare, cu scopul de a facilita diferenierea. Criteriile pentru evaluarea comunicrii orale ofer o ndrumare detaliat n privina acordrii notelor pentru fiecare nivel. Evaluarea se face pe o fi de notare special elaborat n scopul examenului ECL, iar rezultatele sunt trecute apoi pe fia de notare final. Fii pregtii s folosii toate notele pentru fiecare categorie. Nu folosii jumti de puncte. Evaluatorul discut performana candidatului/candidailor cu intervievatorul de ndat ce interviul s-a ncheiat i apoi introduce rezultatele finale pe fia de notare. Nota acordat de evaluator va constitui punctul de plecare pentru moderare i pentru validarea ulterioar a rezultatelor examenului oral.

Prile examenului oral Candidaii vor fi intervievai n perechi. Fiecare interviu va dura aprox. 20 minute (n cazul a trei candidai, 30 minute). Interviurile vor fi programate la intervale de 20 minute, pentru a permite comutri, completarea fielor de notare etc. Partea 1. Introducere (aprox. 3-5 minute) - nu va fi evaluat Scopul principal al acestei pri a testului este, n primul rnd, acela de a-i face pe candidai s se relaxeze i de a-i permite intervievatorului s adune informaii despre candidai pentru restul examenului. Dac exist doi candidai care se cunosc, facei-i s se prezinte unul pe altul intervievatorului. Ca alternativ, facei-l pe fiecare candidat s-i pun celuilalt ntrebri, aa nct s poat afla cte ceva despre cellalt, de exemplu: unde locuiete felul locuinei

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral membrii familiei.

Candidaii trebuie ncurajai s-i pun unul altuia ntrebri n legtur cu unul sau dou din urmtoarele subiecte: coala sau facultatea unde studiaz biroul sau locul unde muncesc oraul sau satul unde locuiesc hobby-uri, sporturi sau alte activiti obinuite genul de vacane pe care le-ar plcea s le aib unde au cltorit motivaia de a nva. Permitei desfurarea oricrei conversaii interesante ntre candidai n limita admis de timp.

Partea 2. Conversaie dirijat (5-8 minute) (subiecte: vezi mai jos) Intervievatorul iniiaz o conversaie pe baza unui subiect la alegerea sa i prin ntrebri ncurajeaz conversaia dintre cei doi / trei candidai. Partea 3. Descrierea unui imagini pe baza unor stimuli vizuali (5-8 minute) Imaginile i ntrebrile recomandate vor fi puse la dispoziia centrelor de examinare ECL de ctre Secretariat.

Cerinele examenului oral

NIVELUL A
I. OBIECTIVE GENERALE Testul evalueaz capacitatea candidatului de a nelege i de a se exprima n limba vorbit i scris, folosind deprinderi de baz, n situaii cotidiene care necesit un schimb simplu i direct de informaii. Obiectivul principal este de a verifica dac candidatul este capabil de a aciona ntr-un context / situaie lingvistic() strin(). II. OBIECTIVE SPECIFICE (N FUNCIE DE APTITUDINI) Comunicare oral Candidatul trebuie s demonstreze capacitatea de a comunica n situaii cotidiene care necesit un schimb simplu i direct de informaii. III. INTENII DE COMUNICARE / ACTE DE VORBIRE 1. Iniierea i meninerea comunicrii (respectnd regulile de ortografie n scris). 2. Iniierea de contacte sociale:

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral 2.1. Saluturi la venire i plecare 2.2. Prezentri 2.3. Exprimarea mulumirilor 2.4. Atragerea ateniei 3. Schimbul de informaii despre propria persoan 4. Localizarea persoanelor, locurilor i obiectelor 5. Identificarea i descrierea oamenilor i a obiectelor 6. Atitudini personale (simpatii, antipatii, respingere, preferine, laude, comparaii) 7. Lansarea i acceptarea / refuzul ofertelor, cereri, invitaii, acordarea permisiunii. 8. Relaionarea temporal a aciunilor: 8.1. Schimbul de informaii despre evenimente i aciuni trecute 8.2. Schimbul de informaii despre evenimente i aciuni habituale (prezent) 8.3. Schimbul de informaii despre evenimente i aciuni viitoare 9. Scuze 10. Schimb de informaii specifice despre date, or, cantiti, numere, preuri, vreme

IV. SINTAX, MORFOLOGIE I VOCABULAR 1. Sintax structuri enuniative (afirmative i negative), interogative i exclamative; ntrebri simple cu rspuns deschis sau cu pronume / adverbe interogative; solicitri, rugmini, ordine simple cu verbe la persoana a II-a singular i plural (tu, dumneavoastr); folosirea verbelor auxiliare (a avea i a voi), a verbelor de modalitate i de aspect; verbele copulative a fi i a prea cu nume predicative adjective i substantive; structuri atributive simple n propoziie; complemente directe i indirecte; complemente de timp, de loc, de scop i de cauz i propoziiile corespunztoare; folosirea unor prenume personale, reflexive, demonstrative, nehotrte i negative i a adjectivelor posesiv, demonstrativ, nehotrt; coordonarea copulativ (i), adversativ (dar, ns), disjunctiv (sau); reguli simple de acord al subiectului cu predicatul; topica (nume-atribut, subiect-predicat, poziia adverbului). 2. Morfologie timpuri verbale: indicativ prezent, perfect compus, viitor (formele cu a voi i a avea); conjunctiv prezent; imperativ. verbele a fi, a avea, a vrea, a putea, a trebui; pronume personale, reflexive (se), relative i interogative (cine, care, ce, ct), demonstrative (acesta, acela), nehotrte, negative (nimeni, nimic) [i pronume personale i reflexive conjuncte]; adjective posesive; articole hotrte enclitice i proclitice, articole nehotrte; pluralul substantivelor (substantive n i, e, uri, cteva forme neregulate);

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral cazurile; numerale cardinale propriu-zise, colective, adverbiale, ordinale adverbe de timp, loc, mod, frecven; adverbe de afirmaie i de negaie; prepoziii cu acuzativul; conjuncii coordonatoare copulative, adversative, disjunctive i subordonatoare (c, s, dac, fiindc, pentru c).

conjuncii

3. Vocabular elemente ale vocabularului fundamental al limbii romne, legat de situaii obinuite de comunicare, care s dovedeasc stpnirea celor patru aptitudini lingvistice la nivel elementar.

V. ALTE ASPECTE LINGVISTICE folosirea limbii romne literare, cu puine aspecte colocviale (fenomene de evitare a hiatului n vorbire i n scriere), vorbit i neleas n vorbire la vitez medie.

VI. STRUCTURA TESTULUI Comunicarea oral Timp: 20 minute Pondere: 25% / 25 puncte din 100 Procedur: conversaia cu candidaii n perechi a) crearea atmosferei; b) conversaie dirijat pe unul sau dou din subiectele date; c) descriere a unei imagini pe baza unor stimuli vizuali, cum ar fi fotografii / ilustraii, ca punct de plecare pentru o naraiune.

NIVELUL B
I. OBIECTIVE GENERALE Testul evalueaz capacitatea candidatului de a nelege i de a se exprima n limba vorbit i scris, folosind deprinderi de baz, n situaii cotidiene care necesit un schimb de informaii simplu i direct. Obiectivul principal este de a verifica dac candidatul este capabil de a aciona ntr-un context / situaie lingvistic() strin(). II. OBIECTIVE SPECIFICE (N FUNCIE DE APTITUDINI) Comunicare oral Candidatul trebuie s-i demonstreze capacitatea de a comunica n situaii variate i de a-i exprima preri personale asupra unor subiecte obinuite. III. INTENII DE COMUNICARE / ACTE DE VORBIRE, pe lng acelea descrise pentru

8 nivelul A

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

1. Exprimarea i reacia fa de sentimente precum surpriza, fericirea, tristeea, interesul i indiferena 2. Transmiterea de instruciuni 3. Exprimarea necesitii, obligaiei i posibilitii 4. Propuneri, sugestii i invitaii 5. Certitudini, preri, acord i dezacord 6. Exprimarea inteniei i a justificrii 7. Discuii despre persoane, evenimente i experiene din trecut, povestind mici istorii. IV. SINTAX, MORFOLOGIE I VOCABULAR 1. Sintax reluarea elementelor nsuite la nivelul A propoziii imperative negative, propoziii exclamative; propoziii subordonate cu conector relativ; complemente de mod, de loc, condiional, concesiv i propoziiile corespunztoare; complementul direct i indirect reluat i anticipat; atribute verbale (cu verb la infinitiv) i adverbiale; apoziii simple n nominativ; folosirea pronumelor posesive; structuri verbale i adjectivale prepoziionale; folosirea articolului posesiv.

2. Morfologie reluarea elementelor nsuite la nivelul A timpuri verbale: indicativ imperfect, perfect simplu, mai mult ca perfect; condiional prezent; gerunziu. diateza pasiv; verbe cu pronume reflexiv n dativ; dativul posesiv; pronumele posesiv, alte pronume; pronume i adverbe relative ca elemente de relaie n fraz; comparaia adjectivelor; prepoziii cu acuzativul; locuiuni verbale, adverbiale, adjectivale, substantivale.

3. Vocabular formarea cuvintelor: derivarea cu prefixe i sufixe foarte frecvente, compunerea; locuiuni; vocabular extins pn la a include substantive abstracte i concrete referitoare la viaa

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral cotidian i la funciile lingvistice indicate mai sus. V. ALTE ASPECTE LINGVISTICE

ortografie: folosirea cratimei (evitarea hiatului, includerea silabic), scrierea cu doi i; punctuaie: folosirea semnelor virgul, dou puncte; romna literar, cu cteva forme populare i colocviale (structuri gramaticale i lexicale).

VI. STRUCTURA TESTULUI Comunicarea oral Timp: 20 minute Pondere: 25% / 25 puncte din 100 Procedur: conversaia cu candidaii n perechi a) crearea atmosferei; b) conversaie dirijat pe subiecte date; c) descriere a unei imagini pe baza unor stimuli vizuali, cum ar fi fotografii / ilustraii, ca punct de plecare pentru o naraiune.

NIVELUL C
I. OBIECTIVE GENERALE Testul evalueaz capacitatea candidatului de a nelege i de a se exprima n limba vorbit i scris, folosind deprinderi de baz, n situaii cotidiene care necesit un schimb de informaii simplu i direct. Obiectivul principal este de a verifica dac candidatul este capabil de a aciona ntr-un context / situaie lingvistic() strin(). II. OBIECTIVE SPECIFICE (N FUNCIE DE APTITUDINILE LINGVISTICE) Comunicare oral Candidatul trebuie s-i demonstreze capacitatea de a exprima idei personale i de a participa efectiv la o discuie larg. III. INTENII DE COMUNICARE / ACTE DE COMUNICARE , pe lng acelea recomandate pentru nivelurile A i B 1. Exprimarea i reacia fa de sentimente (cum ar fi uluirea, concentrarea / imposibilitatea de a gsi idei, preocuparea, resemnarea) 2. Primirea i oferirea de sfaturi i instruciuni complexe (reacia adecvat fa de ele) 3. Reclamaii, argumentare, laude i complimente 4. Rezumarea ideilor, contrazicerea, evaluarea, clarificarea, exemplificarea, tragerea de concluzii, afirmarea i modificarea informaiilor i prerilor 5. Transmiterea de informaii complexe unei tere persoane (n vorbirea direct i indirect) 6. Planuri de viitor.

10

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

IV. SINTAX, MORFOLOGIE I VOCABULAR 1. Sintax reluarea elementelor nsuite la nivelurile A i B; vorbirea direct i vorbirea indirect; contrageri i expansiuni; toate tipurile de atribute; subordonate: de mod, comparativ, consecutiv, concesiv, condiional; opoziia (structuri sintactice i stilistice); probleme de acord (subiect-predicat, adjective de ntrire, formele de genitiv-dativ ale lui care).

2. Morfologia reluarea elementelor nsuite la nivelurile A i B; toate timpurile; toate structurile de comparaie a adjectivului; verbe i expresii verbale impersonale; modalizatori; toate tipurile de articol; toate tipurile de numeral (structuri adjectivale, substantivale i adverbiale).

3. Vocabular formarea cuvintelor: conversiunea (substantivizarea prin articulare, adjectiv-adverb, adjective participiale); ntinderea vocabularului trebuie s acopere nu numai contexte personale cotidiene, ci i abordarea unor evenimente i probleme contemporane majore.

V. ALTE ASPECTE LINGVISTICE ortografie: scrierea cu 3 i, pronume personale i reflexive conjuncte cu gerunziul i imperativul; punctuaie: folosirea principalelor semne de punctuaie; folosire mai accentuat a expresiilor i a locuiunilor; romna literar vorbit la viteza normal, cu unele particulariti populare i colocviale.

VI. STRUCTURA TESTULUI Comunicarea oral Timp: 20 minute Pondere: 25% / 25 puncte din 100 Procedur: candidai perechi a) crearea atmosferei;

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

11

b) conversaia general dirijat pe subiectele date; c) descrierea unei imagini pe baza unor stimuli vizuali, cum ar fi o serie de fotografii / ilustraii, ca punct de plecare pentru o naraiune.

NIVELUL D
I. OBIECTIV GENERAL Testul evalueaz capacitatea candidatului de a nelege i de a se exprima n limba vorbit i scris, folosind deprinderi de baz, n situaii cotidiene care necesit un schimb de informaii simplu i direct. Obiectivul principal este de a verifica dac candidatul este capabil de a aciona ntr-un context / situaie lingvistic() strin(). II. OBIECTIVE SPECIFICE (N FUNCIE DE APTITUDINILE LINGVISTICE) Comunicare oral Candidatul trebuie s demonstreze capacitatea de a-i exprima eficient ideile n limitele propriei sale experiene personale i profesionale, la un nivel nalt de fluen i precizie a vocabularului i de a participa la conversaii, inclusiv n situaii nefamiliare. III. INTENII DE COMUNICARE / ACTE DE COMUNICARE. Pe lng acelea recomandate pentru nivelurile A, B i C, candidatului i se cere s rezolve urmtoarele subiecte: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Schimb de informaii i evaluarea informaiilor Persuadare, negociere i determinarea unui curs de aciune Interaciune n relaii personale i de grup Exprimarea, descoperirea i discutarea atitudinilor Formularea i reacia fa de judeci de valoare Discutarea certitudinii, necesitii, obligaiei etc. Exprimarea i reacia fa de emoii.

IV. SINTAX, MORFOLOGIE I VOCABULAR 1. Sintax reluarea tuturor elementelor nsuite la nivelurile A, B, C; structuri sintactice complexe la nivelul propoziiei i al frazei; structuri emfatice; structuri cu subiect nedeterminat; propoziii eliptice de subiect; juxtapunerea i corelaia (n propoziie i n fraz).

2. Morfologie

12

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

reluarea tuturor elementelor nsuite la nivelurile A, B, C; substantive defective de numr; adjective fr grade de comparaie; alte verbe copulative; stpnirea structurilor morfo-lexicale folosite n exprimarea scris i vorbit.

3. Vocabular cuvinte formate prin compunere, conversiune, abreviere, derivare regresiv; arie lexical vast, stpnirea cmpurilor lexicale n diverse domenii; adecvarea stilistic a structurilor lexicale la scopul comunicrii

V. ALTE ASPECTE LINGVISTICE folosirea limbii romne literare, cu elemente populare i colocviale, vorbit cu viteze diferite; nelegerea i manipularea textelor cu care se poate confrunta un romn cultivat; folosirea elementelor populare i colocviale, n msura n care caracterizeaz i nuaneaz exprimarea literar.

VI. STRUCTURA TESTULUI Comunicarea oral Timp: 20 minute Pondere: 25% / 25 puncte din 100 Procedur: candidai perechi a) crearea atmosferei; b) interviu: prima faz este o conversaie dirijat pe subiectele date; a doua parte a interviului este o discuie mai aprofundat despre experiena profesional i interesele candidatului d) descrierea unei imagini pe baza unor stimuli vizuali, ca punct de plecare pentru o naraiune, explicnd i interpretnd stimulii.

Instruciuni pentru desfurarea examenului oral

Materiale de test Materialele pentru testul oral sunt confideniale i trebuie pstrate ncuiate ntr-un loc sigur. Cu nu mai mult de 24 de ore naintea testului oral, doar intervievatorul poate consulta materialele pentru a se pregti n vederea examenului oral. Nici un material nu poate fi luat

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral din incint. Toate materialele trebuie ncuiate dup terminarea consultrii lor. Aranjamentele pentru examen

13

Examenul oral trebuie stabilit ct mai aproape de examenul scris de la acelai nivel i nu mai trziu de o sptmn dup acesta, la date convenabile pentru centru. Candidaii vor fi intervievai n perechi. Candidaii fr pereche vor fi intervievai n grupuri de cte trei. Fiecare interviu va dura aprox. 20 minute (inclusiv evaluarea). Dar interviurile trebuie programate n aa fel nct s permit suficient timp pentru discuie, completarea fielor de notare etc. Toate interviurile trebuie nregistrate pe benzi puse la dispoziie de centrul de examinare, pentru moderarea i validarea rezultatelor. Consoriului i revine rspunderea integral pentru a se asigura c benzile sunt folosite numai pentru moderare/validare. TOATE benzile trebuie trimise la CNE, mpreun cu celelalte materiale de examen. La nceputul fiecrei benzi trebuie nregistrate urmtoarele date: numele i numrul centrului de examinare, data i nivelul examenului, numele intervievatorului, respectiv al evaluatorului. La nceputul examenului oral, n faza de introducere, trebuie s se nregistreze i numele i numrul de candidat al fiecrui candidat. Casetele trebuie marcate i numerotate clar n funcie de limb i de nivel, iar datele de mai sus trebuie scrise pe cutia casetei. De asemenea, trebuie anexat la fiecare caset o list combinat, n funcie de limb i nivel, cu urmtoarele date: numrul casetei, limba, nivelul, numele candidailor, intervievatorilor i evaluatorilor. n plus, trebuie marcate cu rou numele acelor candidai al cror punctaj total la testul oral este ntre 13 i 16. ncperea / ncperile utilizate trebuie s se afle ntr-o zon linitit. Echipamentul de nregistrare (casetofonul) trebuie s fie n perfect stare de funcionare. Este esenial s aib loc o repetiie prealabil n sala / slile de examen, pentru a se asigura c vocile candidailor se aud clar pe band. Pentru rezultate optime, aezai microfonul pe un suport de psl sau de cauciuc; este recomandabil s se foloseasc dou sau trei microfoane. Dac candidaii nu pot fi auzii i identificai clar pe band, nu se pot valida rezultatele. Centrele trebuie s atrag atenia profesorilor ca n timpul pregtirii examenului s foloseasc echipamentul de nregistrare n clas n vederea examenului oral, aa nct candidaii s fie familiarizai cu prezena unui microfon i a unui aparat de nregistrare. CNE trebuie s fac recomandri privind persoana intervievatorului / evaluatorului. Potenialul intervievator / evaluator trebuie s fie liceniat n limbi strine i trebuie s completeze o fi cu informaii privind studiile sale. CNE organizeaz cursuri de pregtire i reciclare pentru intervievatori i evaluatori. Intervievatorii / evaluatorii calificai primesc un carnet de examinator ECL, sunt inclui n Lista naional de examninatori ECL i au dreptul s funcioneze ca examinatori la orice CRE.

Evaluarea Pentru fiecare nivel de examen trebuie folosite perechi separate de intervievatori / evaluatori. Dac acest lucru nu este posibil, profesorii nu trebuie s conduc examenele la nivele alturate - este mai uor s se pstreze standardele distincte dac nivelele la care se examineaz sunt ct mai ndeprtate. Profesorii nu pot funciona nici ca intervievatori, nici ca evaluatori pentru cursani din propriile grupe de studiu, rude, cunotine i colegi.

14 Completarea fielor de notare

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

Pentru evaluarea rezultatelor examenului oral trebuie completat o fi de notare oral pentru fiecare candidat. Datele de pe aceste fie de notare sunt introduse n computer i apoi se alctuiete o fi de notare final, care trebuie anexat la nregistrarea pe band la CNE. Dup ce datele au fost nregistrate, iar fia de notare final a examenului oral a fost completat, trebuie verificat corectitudinea datelor.

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES

Criterii de evaluare a comunicrii orale NIVELUL A

CORECTITUDINE GRAMATICAL ( Morfologie i sintax ) Folosire eficient i corect a structurilor gramaticale nvate . Greeli minime de morfologie . VOCABULAR ( ntindere i capacitate de activare ) Intindere mare a vocabularului folosit , folosire variat i corect a cuvintelor . STIL ( Aspecte pragmatice i sociolingvistice ) Organizarea coninutului n ntregime adecvat pentru acest nivel . Control al registrului stilistic de baz . EFICIENA COMUNICRII ( Rezolvarea cu succes a subiectelor ) Ideile i coninutul communicate eficient i cu uurin .

Puncte

ACURATEE ORAL ( Pronunie , intonaie i fluen ) Receptare fr dificulti ( uor accent ) , intonaie corect . Fluen , tempo adecvat al vorbirii , flux independent al rostirii .

4 Folosire adecvat a structurilor gramaticale nvate . Greeli morfologice i sinctactice minore . Receptare bun ( accent ceva mai puternic ). Greeli de intonaie . Tempo satisfctor al vorbirii , unele pauze inadecvate . Folosire adecvat a vocabularului necesar pentru tratarea subiectelor. Parafraze ocazionale . Organizare satisfctoare a coninutului .Folosete in mod satisfctor registrul stilistic de baz . Subiectul rezolvat in mod satisfctor , dificultile sunt depite cu un oarecare ajutor .

2 Folosire eronat a structurilor gramaticale nvate . Lips de varietate a structurilor folosite, cu repercusiuni asupra receptrii . Greu inteligibil (accent foarte puternic). Intonaie defectuoas , care impieteaz receptarea . Ritm lent al vorbirii , cu pauze frecvente , lips complet a fluxului independent al rostirii . Intindere foarte limitat a vocabularului . Folosire inadecvat (confuz ) a cuvintelor , erori semantice serioase . Subiectul nerezolvat . ntrebrile trebuie reformulate sau este necesar un ajutor .

Nu stpnete deloc registrul stilistic de baz .

16

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES

Criterii de evaluare a comunicrii orale NIVELUL B

EFICIENA COMUNICRII ( Rezolvarea cu succes a subiectelor ) Ideile i coninutul communicate eficient i cu uurin .

CORECTITUDINE GRAMATICAL ( Morfologie i sintax ) Folosire variat i corect a structurilor gramaticale nvate . Greeli minime de morfologie .

ACURATEE ORAL ( Pronunie , intonaie i fluen ) Receptare fr dificulti ( uor accent ) , intonaie corect . Fluen , tempo adecvat al vorbirii , flux independent al rostirii . Receptare bun (accent ceva mai puternic ). Greeli de intonaie . Ritm satisfctor al vorbirii , unele pauze inadecvate . Greu inteligibil ( accent foarte puternic).Erori de intonaie , care impieteaz receptarea . Ritm lent al vorbirii, , cu pauze frecvente , lips complet a fluxului independent al rostirii .

VOCABULAR ( ntindere i capacitate de activare ) Intindere mare a vocabularului folosit , folosire variat i corect a cuvintelor .

STIL ( Aspecte pragmatice i sociolingvistice ) Organizarea coninutului n ntregime adecvat pentru acest nivel . Control al registrului stilistic de baz .

5 4

Puncte

Folosire adecvat a structurilor gramaticale nvate . Greeli morfologice i sinctactice minore .

Folosire adecvat a vocabularului necesar pentru tratarea subiectelor. Parafraze ocazionale .

Organizare satisfctoare a coninutului.Folosete in mod satisfctor registrul stilistic de baz .

Subiectul rezolvat in mod satisfctor , dificultile sunt depite cu un oarecare ajutor .

2 Folosire eronat i lips de varietate a structurilor nvate, cu repercusiuni asupra receptrii . Intindere foarte limitat a vocabularului . Folosire inadecvat a cuvintelor , erori semantice serioase . Nu stpnete deloc registrul stilistic de baz . Subiectul nerezolvat . ntrebrile trebuie reformulate , mari dificulti de comunicare .

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

17

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES

Criterii de evaluare a comunicrii orale NIVELUL C

Puncte EFICIENA COMUNICRII ( Rezolvarea cu succes a subiectelor ) Ideile i coninutul communicate eficient i cu uurin .

CORECTITUDINE GRAMATICAL ( Morfologie i sintax ) Folosire variat a structurilor gramaticale nvate .Control asupra structurilor morfologice i sintactice .

ACURATEE ORAL ( Pronunie , intonaie i fluen ) Receptare fr dificulti ( accent aproape imperceptibil ) . Fluen , tempo adecvat al vorbirii , flux independent al rostirii .

VOCABULAR ( ntindere i capacitate de activare ) Intindere mare a vocabularului folosit , folosire variat i corect a cuvintelor .

STIL ( Aspecte pragmatice i sociolingvistice ) Organizarea clar a coninutului . Registrul stilistic adecvat subiectului .

5 4

Folosire adecvat a structurilor gramaticale nvate . Insuficiene minore ( mai ales morfologice ) .

Receptare bun (uor accent ) , deficiene de articulare. Tempo satisfctor al vorbirii, unele pauze inadecvate . Greu inteligibil ( accent foarte puternic ) , erori serioase de intonaie i de articulare . Ritm lent al vorbirii , cu pauze frecvente , lips complet a fluxului independent al rostirii .

Folosire adecvat a vocabularului (necesar pentru tratarea subiectelor). Parafraze ocazionale .

Organizare adecvat a coninutului i stil adecvat .

Ideile i coninutul communicate n mod satisfctor .

2 Foarte frecvente greeli gramaticale grave , care impieteaz receptarea . Intindere foarte limitat a vocabularului . Parafraze frecvente , erori semantice serioase . Nu dovedete o organizare adecvat a coninutului . Registru stilistic inadecvat . Subiectul nerezolvat . ntrebrile trebuie parafrazate /reformulate , eventual de mai multe ori .

18

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES

Criterii de evaluare a comunicrii orale NIVELUL D

Puncte CORECTITUDINE GRAMATICAL ( Morfologie i sintax ) ACURATEE ORAL ( Pronunie , intonaie i fluen ) VOCABULAR ( ntindere i capacitate de activare ) Vocabular foarte intins i complex , folosire a cuvintelor variat i adecvat , folosire a expresiilor idiomatice . Vocabular ntins , folosire adecvat a cuvintelor , folosire adecvat a sinonimelor ( n funcie de context ) . Parafraze ocazionale . Intindere limitat a vocabularului . Redundan lexical , erori semantice serioase . STIL ( Aspecte pragmatice i sociolingvistice ) Organizarea clar a coninutului i a textului . Registru stilistic/strategii de comunicare adecvate subiectului . EFICIENA COMUNICRII ( Rezolvarea cu succes a subiectelor ) Ideile i coninutul communicate eficient i cu uurin , bune deprinderi de negociere i de discuie . Candidatul poate face fa natural i fr dificulti oricrei situaii de comunicare . Exprimare adecvat i corect din punct de vedere comunicaional a ideilor . Face fa rezonabil unor situaii neateptate n concordan cu normele comportamentului lingvistic . Subiectul nerezolvat . ntrebrile trebuie reformulate, candidatul trebuie ajutat ,eventual de mai multe ori . nclcare frecvent a normelor comportamentului lingvistic .

Folosire variat i corect a structurilor gramaticale nvate .

Receptare perfect ( fr accent ) . Fluen , tempo al vorbirii perceput ca natural de un vorbitor nativ , flux independent al rostirii .

4 Folosire adecvat a structurilor gramaticale , cu unele erori sintactice minore care nu impieteaz receptarea . Receptare bun (accent aproape imperceptibil) . Deficiene minore de intonaie . Tempo adecvat al vorbirii , flux independent al rostirii . Greu inteligibil ( accent foarte puternic ) , erori serioase de intonaie . Ritm lent al vorbirii , uneori lipsa fluxului independent al rostirii . Organizare a textului i registru stilistic adecvate subiectului tratat . Folosire ocazional greit a strategiilor de comunicare . Lips de / deficiene n organizarea coninutului . nsuficient competen stilistic . Folosire limitat a strategiilor de comunicare .

2 Foarte frecvente greeli gramaticale grave , care impieteaz receptarea .

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

19

EXAMENE ECL * SUBIECTE DE DISCUIE

NIVELUL A - NCEPTORI Individul - trsturi personale - nfiare / mbrcminte - programul zilnic Relaii - rude , cunotine , prieteni - colegi de clas / de coal / de serviciu Familia - membrii familiei - evenimente / srbtori familiale NIVELUL B - ELEMENTAR Individul - caracteristici legate de vrst - tipare comportamentale - mod / mbrcminte / cosmetice Relaii - roluri n familie - brbai i femei - relaii i contacte la serviciu Familia - familia / educarea copiilor - relaii ntre generaii / convieuirea n familie - cstoria / divorul / forme de parteneriat Locuina - nchiriere / proprietate - pensiune - cumprarea unui apartament / cumprarea pe credit - renovri Cltoriile / transportul - mijloace de transport - transportul public - orare de transport / informaii - cumprarea biletelor / documente de cltorie NIVELUL C - MEDIU Individul - caracteristici legate de vrst - tipare comportamentale - mod / mbrcminte / cosmetice Relaii - roluri n familie - brbai i femei - relaii i contacte la serviciu Familia - familia / educarea copiilor - relaii ntre generaii /convieuirea n familie - cstoria / divorul / forme de parteneriat Locuina - nchiriere / proprietate - pensiune - cumprarea unui apartament / cumprarea pe credit - renovri Cltoriile / transportul - reguli de conducere / de circulaie - accidente rutiere - plimbri / mersul cu bicicleta - motive / forme de cltorie n strintate NIVELUL D - AVANSAI Individul - ambiii / carier - individul i societatea - probleme de integrare social Relaii - forme de parteneriat - naionaliti / minoriti - religii / ONG-uri Familia - statutul social al familiei - sistemul alocaiilor familiale - suprapopularea / scderea populaiei - familia / cariera Locuina - problema locuinelor - dificulti n construirea unei case - vagabondajul i cauzele sale - stabilitate i mobilitate Cltoriile / transportul - probleme de trafic urban - transport public vs. automobile proprii - transportul i protecia mediului - turismul ca surs de venit

Locuina - cas / apartament - mobila - strada / oraul - treburi casnice Cltoriile / transportul - mijloace de transport - orare de transport / informaii - cumprarea biletelor / documente de cltorie

20

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

NIVELUL A - NCEPTORI Cumprturi - magazine / piee - mncare - mbrcminte

NIVELUL B - ELEMENTAR Cumprturi - magazine / piee / magazine universale - produse de bcnie / obiecte de uz casnic - mbrcminte / aparate electrice Comunicarea / pstrarea contactului - pota (scrisori , telegrame , colete) - telefonul ( tradiional , mobil ) - Internet ( e-mail )

NIVELUL C - MEDIU Cumprturi - obiceiuri legate de cumprturi - lanuri de magazine / tele-shopping - comerul cu amnuntul vs. mari centre comerciale - reclamaiile clienilor Comunicarea / pstrarea contactului - motive pentru popularitatea telefoanelor mobile - rolul cunoaterii limbilor n comunicare - predominana crescnd a limbii engleze Servicii - nchirierea de maini - asigurri / forme de asigurare - agenii de turism / bnci - reparaii / garanii - utiliti publice Cultur / distracii - tendine n muzic / gustul muzical - cri vs. Internet - cinema , teatru vs. televiziune , video Timpul / vremea - rolul i acurateea previziunilor - vremea i starea biologic (meteorologie medical )

NIVELUL D - AVANSAI Cumprturi - societatea de consum - cumprarea pe credit / cu carte de credit / pe Internet - dezvoltarea reelei de afaceri - turism pentru cumprturi Comunicarea / pstrarea contactului - Internetul n comunicarea de afaceri - fax , e-mail vs. scrisori trdiionale - limbi de circulaie restrns / culturi naionale

Comunicarea / pstrarea contactului - pota (scrisori , cri potale) - telefonul

Servicii - restaurant ( meniul , comanda , plata ) - hotel ( rezervri , plata )

Servicii - servicii financiare (transfer bancar , schimb valutar ) - restaurant ( meniu , comanda , plata ) - hotel ( rezervri , plata ) Cultur / distracii - vizite - cinema , teatru - muzee

Servicii - calitatea / garania serviciilor - reclamaii n privina calitii / compensaii - rolul , semnificaia serviciilor - servicii electronice / comenzi online Cultur / distracii - rolul artelor n trecut i n prezent - colecii publice i ntreinerea lor - mecenatul - antichiti / licitaii Timpul / vremea - catastrofe naturale i consecinele lor - gaura din stratul de ozon (evoluia i consecinele ei )

Cultur / distracii - vizite - cinema , teatru

Timpul / vremea - anotimpurile - previziuni meteorologice

Timpul / vremea - anotimpurile - precipitaii - previziuni meteorologice

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

21

NIVELUL A - NCEPTORI Sntatea / bolile - la medic - cteva boli comune

NIVELUL B - ELEMENTAR Sntatea / bolile - la medic - cteva boli comune i simptomele lor - reete / medicaie / la farmacie Sportul - sporturi populare - sporturi naionale - practicarea sporturilor Mass-media - televiziune / radio - ziare / reviste

NIVELUL C - MEDIU Sntatea / bolile - tratamente / spital / specialiti - homeopatie / medicin tradiional - prevenirea bolilor

NIVELUL D - AVANSAI Sntatea / bolile - tiina / cercetarea n slujba ngrijirii medicale - instrumente n vindecare - boli incurabile / eutanasia - metode alternative de vindecare / genetica Sportul - sporturi elitiste , sporturi de mas - profesionalism n fotbal i n box - sportul i femeile ( ah , box , haltere) Mass-media - imperii mediatice - posturi TV / radio publice i comerciale - obiectivitate / imparialitate n furnizarea informaiilor Hobby-uri - promovarea tradiiilor - hobby-uri elitiste ( golf , clrie, sporturi extreme ) - hobby i / sau profesionalism Studiu / serviciu - (supra)calificarea / anse pe piaa locurilor de munc - educaia permanent - gsirea unei slujbe / mobilitatea - ansele indivizilor / grupurilor defavorizai/e - atmosfera la locul de munc / relaii ntre efi i angajai - avansarea / succesul n profesie - protecia angajailor / concedierea

Sportul - sporturi populare - practicarea sporturilor

Sportul - practicarea sporturilor / un stil de via sntos - jocuri cu mingea / sporturi de echip - sporturi de ap , sporturi de iarn Mass-media - caracteristici ale ziarelor , rubrici - senzaionalismul tirilor - media i cultura Hobby-uri - preocupri artistice de amatori - cluburi ( sportive , culturale , profesionale ) - hobby i munc Studiu / serviciu - cunotine de limbi / priceperi / carier - anse egale n educaie , gsirea unui loc de munc - programe de schimb / burse n strintate - educaie de mas vs. educaie elitist

Mass-media - televiziune / radio - ziare / reviste

Hobby-uri - lectur / muzic - modul favorit de petrecere a timpului liber de ctre candidat Studiu / serviciu - obiecte de studiu - profesiuni / slujbe populare - colegi

Hobby-uri - grdinrit - lectur / muzic

Studiu / serviciu - tipuri de coli - obiecte de studiu - profesiuni / slujbe populare

22

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

NIVELUL A - NCEPTORI

NIVELUL B - ELEMENTAR Uniunea European - membrii Uniunii Europene - rile candidate - cltoriile / munca / vizele / obiceiuri n Uniunea European

NIVELUL C - MEDIU Uniunea European - munca n Uniunea European - predarea limbilor / cunotine de limbi / oportuniti n Uniunea European - programe ale Uniunii Europene (educaie , economie etc.)

NIVELUL D - AVANSAI Uniunea European - instituiile Uniunii Europene , sediul lor - strategia de lrgire - armonizarea legislativ / moneda unic - rolul Uniunii Europene n politica mondial - competitivitatea Uniunii Europene n economia mondial Cultura i civilizaia ara natal i ara limbii int - caracteristici economice / politice / sociale - faima / recunoaterea n lume - relaiile reciproce - diferene n tradiii / obiceiuri / ideologie Viaa public - forma de guvernmnt / legislaie / administraie / justiie - partide politice / organizaii non-guvernamentale - puritatea vieii publice - alegeri electorale / referendumuri - sindicate / aprarea intereselor Protecia mediului - prevenia n protecia mediului / catastrofe ecologice i consecinele lor - cooperarea internaional n protecia mediului - investiii ecologice i rezultatele lor

Cultura i civilizaia - informaii practice de baz privind ara natal i ara limbii int (clima , moneda naional , obiceiuri legate de mncare , programul zilnic , srbtori , cumprturi etc. ) - atracii turistice - cazare / restaurante

Cultura i civilizaia ara natal i ara limbii int - populaia / minoriti etnice - tradiii istorice / monumente - valori culturale - caracteristici artistice / etnografice

Viaa public - instituii publice - birocraia - politica local - sigurana public - srbtori naionale

Protecia mediului - poluarea ( aer , ap , sol etc.) - management-ul deeurilor - reciclarea deeurilor - surse alternative de energie

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

23

NIVELUL A - NCEPTORI

NIVELUL B - ELEMENTAR

NIVELUL C - MEDIU Evenimente i subiecte actuale viaa public economia artele sportul

NIVELUL D - AVANSAI Evenimente i subiecte actuale - viaa public / politica - economia - artele - sportul Globalizarea - companii multinaionale - uniformizarea ( mbrcminte , mncare, cultur , produse de consum etc.) - globalizarea / pstrarea caracteristicilor naionale - engleza vs. limbi de circulaie restrns Probleme etice de actualitate - ingineria genetic / clonarea - eutanasia - pedeapsa capital - discriminarea - experiene pe animale - experiene nucleare Probleme de actualitate ale economiei / societii - infraciuni economice / corupia - traficul ( mrfuri / oameni ) - imigrarea i munca ilegal - dependena de droguri / alcoolismul / fumatul - prostituia / crima - terorismul / rzboiul mpotriva terorismului - probleme ale drepturilor omului

24

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES

Candidate Oral Mark Sheet

Fia de notare oral a candidatului

..... .................................. 200...

Language and Level _____________________

Limba i nivelul

Subject Code
Codul subiectului

Centre Name ___________________________

Numele centrului

Centre No.
Nr centrului

Candiadate Name _______________________

Numele candidatului

Candidate No.
Nr candidatului

0
Formal Accuracy
Corectitudine gramatical

Oral Accuracy
Acuratee oral

Vocabulary
Vocabular

Style
Stil

Communicative Effectiveness
Eficiena comunicrii

TOTAL Total

Name of Assessor / Numele evaluatorului: ____________________________________________ Name of Interviewer / Numele intervievatorului: ________________________________________

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral

25

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES

EXAMENE ORALE - FIA DE NOTARE FINAL

Numele centrului: ___________________________________ Centrul nr. ___________________ Codul de subiect:
gramaticalaCorectitudine Eficienta comunicarii

Vocabular

Numele candidatului

Subsemnaii declarm c nu exist printre candidai nici rude, nici foti sau actuali studeni.

Intervievator _________________________________
Nume

________________________
Semntur

Total

Stil

Nr. candidat

Acuratete orala

26 Evaluator

Examene ECL * Ghid pentru examenul oral _________________________________

Nume

________________________
Semntur