Aria curricular http://portal.compendiu.ro/Cursuri.aspx?

op=1&el=1&fu=2&mo=740CC4D6EA136EA8&ca=18F0FB9CDA15FD41&pa=D43 19C626622343A#center grupeaz obiecte de studiu i/sau domenii noi de educaie care ofer elevului cunotine, deprinderi i atitudini i propune o viziune muli sau interdisciplinar asupra obiectelor de studiu.

Noul Cadru de Referin pentru Curriculumul naional propune 8 arii curriculare: Limb i comunicare; Matematic i tiinele naturii; Om i societate; Educaie fizic i sport; Arte; Tehnologii; Consiliere i orientare; Studii crosscurriculare

Locul si rolul disciplinelor/modulelor din aria curriculara Tehnologii in invatamantul preuniversitar Relaia ariei curriculare cu competenele generice vizeaz comentarii despre disciplinele care compun aria i despre modul n care alte arii curriculare se poziioneaz n raport cu aria respectiv i o susin n atingerea competenelor generice respective, abordri integrate, transdisciplinare care pot fi avute n vedere. Locul 6

Disciplinele cuprinse n aria curricular Tehnologii sunt: Educaie tehnologic, Tehnologia informaiei i comunicrii (opional); Disciplin opional (nvmntul primar i secundar inferior - gimnazial) Tehnologia informaiei i comunicrii, Tehnologie general i educaie antreprenorial, Discipline opionale( nvmntul liceal, filiera teoretic i filiera vocaional)

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor, Cultur de specialitate, Pregtire practic, Educaie antreprenorial (nvmntul profesional i tehnic profesional, liceal-filiera tehnologic, postliceal) Relaia cu celelalte arii curriculare. Ca disciplin de nvmnt, Educaia Tehnologic are caracter interdisciplinar i aplicativ. Centrarea pe nevoile i interesele elevului privind actualele probleme globale ale omenirii: locuin, hran, resurse materiale i financiare, energie, comunicaii, transporturi, loc de munc, impactul tehnologiilor asupra omului i mediului, calitatea vieii au determinat organizarea modular a coninutului. Deprinderi ca scrierea unui articol, organizarea unei cltorii , construirea unei case, elaborarea unui portofoliu, sau organizarea unei mici afaceri i implic au elemente procedurale similare i urmresc: Identificarea rezultatului ateptat; proiectarea eficient a produsului / serviciului; planificarea, selectarea i pregtirea materialelor, selectarea i utilizarea unor operaii/procese/tehnici de lucru, selectarea si utilizarea unor instrumente, unelte, echipamente sau sisteme tehnice adecvate, obinerea autorizaiei aprobrii/acceptului privind resursele financiare, durata de realizare, locul de desfurare .a. verificarea/ controlul / evaluarea calitii produsului obinut; modificarea/mbuntirea/dezvoltarea produsului (sau a proiectului ori a planului); prezentarea produsului.

Competenele vizate de aria curricular Tehnologii Numirea obiectelor i utilizarea n comunicare a terminologiei privind funcionalitatea i materialul/materialele din care sunt confecionate diferite obiecte de uz personal i familial; Apucarea, mnuirea i utilizarea corect a obiectelor de folosin personal; Utilizarea unor ustensile i a unor tehnici de lucru n vederea obinerii unor produse simple;

Exercitarea deprinderilor de autoservire i practic-gospodreti n condiii de siguran personal i social