INTRODUCERE

1. SCOPUL I OBIECTIVELE DISCIPLINEI Materialul de studiu este adresat studen ilor care urmeaz cursurile ID ale Facult ii de Psihologie. Scopul cursului este acela de a prezenta conceptele opereaz psihologia clinica, precum i problematica acesteia. de baz cu care

Obiective generale 1. Familiarizarea cu conceptele de baz ale psihologiei clinice. 2. Analiza i explorarea cadrului conceptual al psihologiei clinice.

Obiective specifice 1. Investigarea problematicii psihologiei clinice 2. Evidenierea noiunilor fundamentale referitoare normal i patologic n via a psihic 3. Evidenierea noiunilor fundamentale referitoare la terapeutice 4. Investigarea problematicii comunicarea n psihologia clinic i psihoterapie 5. Analiza dinamicii rela iei psiholog clinician-pacient. 6. Investigarea strategiilor de cretere a motiva iei pacientului prin intermediul interviului motivaional 7. Analiza rezistenei pacientului vzut ca aliat n actul terapeutic 8. Analiza procesului suicidar i evidenierea interven iilor terapeutice utilizate protagonitii rela iei

2.CERINE PRELIMINARE Se impune ca studentul s-i fi nsuit, cel pu in la nivel mediu, conceptele de baz ale disciplinelor neuropsihologie, psihologie cognitiv, psihologia personalitii, psihologia dezvoltrii, psihologie social, concepte precum procesele psihice, structura psihicului, individ, societate, teorii generale ale psihologiei.

3. CONINUTUL MATERIALULUI DE STUDIU. ORGANIZAREA PE UNITI DE STUDIU Materialul de studiu cuprinde informa ii referitoare la obiectul de studiu al disciplinei, precum i despre principalele concepte ale psihologiei clinice.

Unitatea de studiu 1: Delimitri conceptuale ale psihologie clinice n sensul construirii unei baze conceptuale, prima unitate de curs i propune prezentarea psihologiei clinice prin prisma definirii contemporane a relaiilor cu alte ramuri ale psihologie, a particularit ilor sale si nu n ultimul rnd, prin promovarea celui care mbr iseaz aceast tiin din punct de vedere profesional, psihologul clinician.

Unitate de studiu 2: Normal i patologic n viaa psihic Normal i patologic n viaa psihic - dou repere importante pentru psihologul clinician, de aici i nevoia unei delimit ri conceptuale clare ntre sntateboal, normal-patologic. Unitatea 2 este structurat pe marginea defini iilor, criteriilor, particularitilor legate de aceste concepte, la care sunt adugate prezentri ale celor trei modele importante de sanogenez i patogenez.

Unitate de studiu 3: Protagonitii relaiei psihologul clinician i pacientul Aceast prezentare face o analiz atent a rela iei terapeutice n general i a protagonitilor acestei rela ii n plan particular. Este dezvaluit pe de o parte imaginea terapeutului, plecnd de la profilul psihomoral, caracteristicile comportamentale, pn la capcanele n care poate fi prins, iar pe de alt parte, imaginea pacientului cu caracteristicile sale, strategiile de coping i dificult ile pe care le poate ridica n practica clinic.

Unitate de studiu 4: Relaia terapeut - pacient. Comunicarea n psihologie clinic i psihoterapie Unitatea 4 de studiu prezint terapia ca act de comunicare. Pentru a facilita identificarea pe finalul cursului a regulilor de aplicat intr-o terapie eficient, se face necesar analiza axiomelor comunicrii, a procesului de feedback, ct i a structurii temporale a terapiei.

Unitate de studiu 5: Dinamica desfurrii relaiei psiholog clincian i pacient Pornind de la axioma terapeutica ntotdeauna s tratm usturoiul naintea cepei!, aceast prelegere condimenteaza limbajul terapeutic i introduce conceptele de pacient intrapunitiv (de tip ceapa), respectiv pacient extrapunitiv (de tip usturoi). Pentru claritate, sunt prezentate condiiile analizabile/ nonanalizabile de tip intra i extrapunitiv.

Unitate de studiu 6: Strategii de cretere a motivaiei pacientului prin intermediul interviului motivaional (IM) Aceast prelegere are n centrul ateniei interviul motiva ional ca metod directiv, centrat pe client, menit s rezolve ambivalena i s ntreasc angajamentul de schimbare al acestuia. Plecand de la etapele schimbarii, se face uor tranzi ia ctre structura teoretica, evaluarea n interviul motiva ional i aplicare propriu-zis a acestui demers terapeutic.

Unitate de studiu 7: Rezistena pacientului vzut ca aliat n actul terapeutic n vederea dezarmrii rezistenei la schimbare a pacientului, clinicianul utilizeaz dou instrumente terapeutice utile: diagnosticul operaional i cererea implicit a pacientului, care vor dezvlui care este motivul pentru care pacientul este aici i acum n cabinet i ce ateapt s obin n urma tratamentului.

Unitate de studiu 8: Pacienii suicidari, o provocare pentru terapeui Pentru a aplica intervenii terapeutice eficiente, este necesar ca terapeutul s nvee s identifice semnele de avertizare ale fiecrei etape din procesul suicidar. Aceast unitate de studiu atrage atenia asupra criteriilor de particularizare a interven iilor, innd cont de indicatorii prodromali ai suicidului, precum i de etapa procesului suicidar n care se gsete pacientul.

4. RECOMANDRI DE STUDIU Se impune ca studentul s parcurg fiecare unitate de studiu respectnd timpul alocat calendarului disciplinei, modul de abordare a testelor de autoevaluare, a sarcinilor de nvare. Pentru nsuirea conceptelor de baz ale disciplinei i nelegerea informa iilor prezentate n fiecare unitate de studiu este obligatoriu ca studentul s consulte bibliografia i s respecte indica iile rubricii cunotine preliminare. Fiecare unitate de studiu atinge urmtoarele aspecte: obiective, cunotine preliminarii, resurse necesare i recomandri de studiu, durata medie de parcurgere a unit ii, subiectele teoretice aferente acesteia, un rezumat, cuvinte cheie, teste de autoevaluare i concluzii. Fiecare dintre aceste subpuncte este semnalizat n text prin intermediul unei pictograme. n continuare, atasam un tabel cu pictograme utilizate in text:

OBIECTIVE CUNOSTINTE PRELIMINARE

RESURSE BIBLIOGRAFICE DURATA MEDIE DE PARCURGERE A UNITATII DE STUDIU

EXPUNEREA TEORIEI AFERENTE UNITATII DE STUDIU REZUMAT

CUVINTE CHEIE TESTE DE AUTOEVALUARE

CONCLUZII

5. RECOMANDRI DE EVALUARE Dup parcurgerea fiecrei uniti de studiu, se impune rezolvarea sarcinilor de nvare, ce presupun studiu individual, dar i a celor de autoevaluare. Activit ile de evaluare condi ioneaz nivelul de dobandire a competenelor specificate prin obiectivele disciplinei. n ceea ce privete evaluarea final, se va realiza printr-un examen scris, planificat conform calendarului disciplinei.

6. TEST DE EVALUARE INITIAL 1. Identificai orientrile teoretice reprezentative n psihologie. 2. Identificai principiile de baz ale urmtoarelor discipline: psihoterapie, psihologie clinica, psihologia sanatatii, psihiatrie.