Fia de lucru : Tabel comparativ ntre procesele psihice cognitive superioare GNDIRE !

I "E"#RI
E$%I& ' : Numele echipei Numele i prenumele elevilor: () *) ') +) ,)

GNDIRE $e este$um este- .caracteristici/

"E"#RI $e este$um este.caracteristici)

0E" N RIDE#0E1IRI

$ RE 02NT 0E"3N3RI4E !I DE#0E1IRI4E 5NTRE GNDIRE !I "E"#RIE

Realizai o comparaie ntre cele dou procese psihice prin care s evideniai asemnrile i deosebirile. Definii cele dou procese psihice i prezentai principalele caracteristici. Lucrai n echip.
Autoevaluai-v activitatea !valuai activitatea celorlalte "rupe #otai propria voastr activitate notai activitatea celorlalte echipe. $ii impariali% notm activitile #& persoanele''

E$%I& * Fia de lucru "emoria

$)R.!L! .!.)R*!*

(R)(R*!+,-*L! .!.)R*!* .!.)R*A

D!$*#*-*A

/#0,-AR!A

&*+AR!A

0electa6i i nota6i in7orma6iile pe care le considera6i semni7icative din lec6ia 8"emoria9 )

Nota6i in7orma6iile selectate pe o 7oaie de Fleep:chart) 4ucra6i n echip;) &re<enta6i conclu<iile echipei voastre n 7a6a celorlalte echipe) utoevalua6i:v; activitatea= Evalua6i activitatea celorlalte grupe=Nota6i propria voastr; activitate=nota6i activitatea celorlalte echipe) Fi6i impar6iali> not;m activit;6ile N2 persoanele??

E$%I& ( :Fia de lucru G;ndirea

D!$*#*-**

1+AD**L! D! D!20)L+AR! 56#D*R!A

+!)R**

$A3+)R** D! *#$L&!#-, A R!2)L0,R** (R)4L!.!*

!+A(!L! R!2)L0,R** D! (R)4L!.!

0electa6i i nota6i in7orma6iile pe care le considera6i semni7icative din lec6ia 8G@ndirea9 ) Nota6i in7orma6iile selectate pe o 7oaie de Fleep:chart)

4ucra6i n echip;) &re<enta6i conclu<iile echipei voastre n 7a6a celorlalte echipe) utoevalua6i:v; activitatea= Evalua6i activitatea celorlalte grupe=Nota6i propria voastr; activitate=nota6i activitatea celorlalte echipe) Fi6i impar6iali> not;m activit;6ile N2 persoanele??

Evaluarea activit;6ii echipei colegilor=colegelor: Numele echipei colegilor: $e a decurs bine:

$e trebuie modi7icat:

$e not; am acordat 7

Fisa de autoevaluare a echipei Numele echipei noastre: 0untem multumite= mul6umi6i de ceea ce am reali<at-

m re<olvat sarcinile destul de bine-

&rin ce anume se deosebesc re<ultatele noastre de cele ob6inute de colegele noastre-

$e anume ne nemul6umete cel mai mult n activitatea noastr;-

$e not; am ob6inut)

Evaluare pro7esor Numele elevului=echipei: AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Titlul lucr;rii=aplica6iei: AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Data : AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 8. Lucruri pe care le-ai le-ai fcut foarte bine7 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999 :. Lucruri pe care le-ai le-ai mai putea mbunti 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999 ;. &rmtorii pai7 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999 #ota acordat de profesor7

#ot7 (streaz pstrai acest formular de feedbac< pentru atunci c=nd i vei vvei revizui lucrarea.

0ugestii de lucru: 1e mpart elevii in "rupe de lucru >apro? @ elevi in "rup) in funcie de numrul elevilor% se mai pot combina aplicaiile. 1e mpart aplicaiile "rupelor de elevi. !levii ii ale" un lider de echip. Liderul echipei mparte sarcinile n echip prin consultare cu toi membrii echipei. 1e folosesc sursele de informare > portofoliile% notiele% manualul% alte surse acolo unde este posibil). (rofesorul este doar observator intervine doar dac este solicitat de ctre elevi. 1e las elevilor ntrea"a iniiativ.

La finalul activitilor profesorul modereaz prezentrile n funcie de dorinele echipelor. $iecare echip va prezenta concluziile n faa celorlalte echipe% i vor evalua propria activitate c=t i activitatea cole"ilor. 0or nota activitile proprii c=t i a le cole"ilor. (rofesorul va folosi propria fisa de $eed-bac< !ste o activitate care place foarte mult elevilor. .erit s ncercai' +oat activitatea este bine s fie centrat pe elevi. !levii sunt responsabili de propria nvare. 1ucces''