MINISTERUL EDUCAIEI I TINERETULUI DIN REPUBLICA MOLDOVA UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

PROIECT DE PSIHOPROFILAXIE
Tema: Stereotipuri si prejudecati
Instituia: Universitatea de Stat din Moldova, facultatea de Psihologie i tiine ale educaiei, specialitatea Psihologie. Grupul int: elevii/studenii Durata: 50 minute Obiective: La finele activitii participanii vor fi capabili: - S numeasc cel puin 3 aspecte pozitive ale examenelor. - S numeasc cel puin 3 strategii de nvare eficient. - S aprecieze propriile abiliti pentru determinarea succesului n examene. - S evalueze propriile triri emoionale legate de ntmpinarea examenului. Tipul activitii: lecie de dezvoltare a creativitatii Tehnici: Brainstorming-ul, Metoda fotografiilor, Turul galeriei(adaptat situaiei). Resurse: cartonae de hrtie colorat, file de hrtie alb,carioce,cartele cu imagini

A elaborat studenta an.III, gr.3.1: Coleadina Cristiana

Chiinu, 2013

Desfurarea activitii
Nr. Activitatea psihologului crt 1. Salutul (1 minut) 2. Evocare(5 minute) Utiliznd metoda Asaltului de idei(Brainstorming), se solicit expunerea ideilor ce vin tangenial cu cuvntul Examen. 3. Moderatorul(2 minute) Solicit formarea grupurilor mici de cte 5-6 elevi, n dependen de numrul total de participani prezeni n auditoriu, folosind cartonaele decupate de culori diferite. 4. Moderatorul(5 minute) Propune elevilor s citeasc atent nsrcinarea i s reflecteze asupra subiectului legat de Examene. Utiliznd metoda Turul galeriei(adaptat situaiei). Grupul nr.1. va fi rugat s expun gndurile referitoare la aspectele negative ale examenelor, apelnd la experiena proprie. Grupul nr.2 va fi rugat s expun aspectele pozitive ale examenelor. Grupul nr.3 va trebui s descrie scopul subiectiv al examenelor. Grupul nr. 4 va trebui s expun condiiile necesare pentru atingerea succesului n examen. Grupul nr. 5 va expune prile implicate n organizarea examenului precum i a celor responsabile de rezultatele acestuia. 5. Moderatorul(5 minute) Solicit elevilor s prezinte fiele de hrtie pe care au fost nscrise ideile principale conform condiiei, pe perei sau pe panou, formnd o pseudo galerie de idei. Activitatea participanilor

Elevii expun primele idei ce sunt asociate cu cuvntul Examen, notnduse toate pe panou, formnd un piangen de idei. Fiecare elev va alege cte un cartona din 5 opiuni de culori, astfel formndu-se 5 grupuri, fiecare avnd o sarcin diferit de ndeplinit de a celorlali participani. Elevii reflecteaz asupra nsrcinrii i ncearc s i expun opinia pe fila de hrtie oferit.

Elevii prezint fiele de hrtie pe care au fost nscrise ideile principale conform condiiei, pe perei, formnd o pseudo galerie de idei. Fiecare grup explic ideile formulate tuturor.

6.

7.

Moderatorul(5 minute) Invit elevii la discuie referitoare la metodele de combatere a stresului provocat de examene, reieind din activitatea anterioar. Moderatorul(6 minute) Expune informaia general referitoare la specificul general al examenelor i al scopului acestora, reieind din cele expuse de elevi, ndrumndu-i i explicndu-le necesitatea efecturii acestora. Evaluarea(4 minute). Solicit formularea unor concluzii i ofer cel puin 3 recomandri referitoare la nvarea eficient. Ritualul de adio(1 minute)

Elevii i expun prerile reieind din propria experien.

Elevii ascult i intervin cu opinii.

8.

Formuleaz concluzii.

9.