Clasa : a X - a Data: 20.11.2013 Unitatea de nvare : Comunicarea verbal Subiectul / titlul leciei : Spaiul personal i teritoriul n comunicarea nonverbal Tipul leciei : mixta Metode i procedee :definitii,dezbateri Materialul didactic : manual Durata : 1 or Locul de desfurare : Firna de exercitiu Nivelul clasei: 25 elevi Rezultate ale nvarii: Competene specifice : Obiective: - Elevii s cunoasc caracteristicile spatiului personal si teritorului in comunicarea nonverbal. - Elevii s interpreteze corect limbajul spaiului. Proiect diactic al unei lecii ,, Spaiul personal i teritoriul n comunicarea nonverbal
Nr. Crt. Momentele sau evenimentele leciei Timp alocat Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii didactice Metode de evaluare
1.
2.
Reactualizarea cunotinelor anterioare, necesare activitii care urmeaz n lecie
Anunarea subiectului leciei
8-10 min
2 min
ntrebri:
Ce importan are inuta n afaceri? Cum influeneaz o inut neadecvat mediul economic?
Spaiul personal i teritoriul n comunicarea nonverbal
Elevul rspunde la ntrebrile adresate, argumentnd si solicitnd explicaii.
Elevul noteaz titlul leciei adresnd ntrebari cu privire la eventuale nenelegeri.
-prezentarea de scheme la tabl -conversaie -fie de lucru n grup
-Dialogul cu elevii,oferind explicaiile corespunztoare.
Observarea sistematic i evaluarea pe parcurs.
Observarea sistematic
3.
4.
5.
6.
Captarea ateniei
Comunicarea noului coninut
Asigurarea feedback-ului
Evaluarea performanei
2-3 min
20 min
3-5 min
7-8 min
Imagini,scheme reprezentative
Prezentarea clasificrii limbajului spaiului i caracteristicile acestora.
ntrebri capcan:
Zona intim presupune o comunicare formal? Zona social este aceeai cu zona public?
Profesorul ofer spre rezolvare probleme, invitnd elevul la tabl.
Elevii analizeaz imaginile prezentate i ofer raspunsuri la ntrebrile adresate.
Notarea elevilor n caiet a noiunilor noi predate.
Elevul ncearc s ofere rspunsuri corecte, putnd pune ntrebri care au rolul de a se lmuri.
.
Elevul ncearc s rezolve problemele, att la tabl, dar i singur n banc. Strategie deductiv -se pornete de la general ( prezentarea materialelor) i se ajunge la particular (ncadrarea materialelor pe structurile de limbaj al spaiului), datorit dialogului dintre profesor-elev
-dictarea noiunilor noi ct mai clar -adresarea ntrebari cu rol explicativ
Joc de rol
Conversaii i explicaii
Observarea sistematic
Evaluarea oral
Evaluarea oral
Evaluarea prin aplicaii
7.
8.
Fixarea cunotinelor
Sarcini de munc independente
3-5 min
2-3 min
ntrebri scurte din partea profesorului: -Ce reprezint limbajul spaiului? -Ce reprezint zona social?
Profesorul ofer teme pentru acas spre rezolvare i documentarea despre limbajul spaiului.
Elevul ncearca s ofere un rspuns ct mai rapid i mai correct.