Sunteți pe pagina 1din 3

coala : Colegiul economic Virgil Madgearu

Disciplina: Comunicare profesionala


Clasa : a X - a
Data: 20.11.2013
Unitatea de nvare : Comunicarea verbal
Subiectul / titlul leciei : Spaiul personal i teritoriul n comunicarea nonverbal
Tipul leciei : mixta
Metode i procedee :definitii,dezbateri
Materialul didactic : manual
Durata : 1 or
Locul de desfurare : Firna de exercitiu
Nivelul clasei: 25 elevi
Rezultate ale nvarii:
Competene specifice :
Obiective: - Elevii s cunoasc caracteristicile spatiului personal si teritorului in comunicarea nonverbal.
- Elevii s interpreteze corect limbajul spaiului.
Proiect diactic al unei lecii
,, Spaiul personal i teritoriul n comunicarea nonverbal

Nr.
Crt.
Momentele sau
evenimentele leciei
Timp
alocat
Activitatea
profesorului
Activitatea elevului Strategii didactice Metode de evaluare

1.










2.






Reactualizarea
cunotinelor
anterioare, necesare
activitii care
urmeaz n lecie



Anunarea
subiectului leciei


8-10
min









2
min


ntrebri:

Ce importan are inuta
n afaceri?
Cum influeneaz o
inut neadecvat
mediul economic?




Spaiul personal i
teritoriul n comunicarea
nonverbal

Elevul rspunde la
ntrebrile adresate,
argumentnd si solicitnd
explicaii.






Elevul noteaz titlul
leciei adresnd ntrebari
cu privire la eventuale
nenelegeri.

-prezentarea de
scheme la tabl
-conversaie
-fie de lucru n grup






-Dialogul cu
elevii,oferind
explicaiile
corespunztoare.

Observarea sistematic
i evaluarea pe parcurs.









Observarea sistematic





3.







4.




5.













6.




Captarea ateniei








Comunicarea noului
coninut



Asigurarea
feedback-ului












Evaluarea
performanei



2-3
min







20
min



3-5
min












7-8
min



Imagini,scheme
reprezentative








Prezentarea clasificrii
limbajului spaiului i
caracteristicile acestora.


ntrebri capcan:

Zona intim presupune o
comunicare formal?
Zona social este
aceeai cu zona public?






Profesorul ofer spre
rezolvare probleme,
invitnd elevul la tabl.




Elevii analizeaz
imaginile prezentate i
ofer raspunsuri la
ntrebrile adresate.





Notarea elevilor n caiet a
noiunilor noi predate.




Elevul ncearc s ofere
rspunsuri corecte, putnd
pune ntrebri care au
rolul de a se lmuri.



.




Elevul ncearc s rezolve
problemele, att la tabl,
dar i singur n banc.
Strategie deductiv
-se pornete de la
general ( prezentarea
materialelor) i se
ajunge la particular
(ncadrarea
materialelor pe
structurile de limbaj
al spaiului), datorit
dialogului dintre
profesor-elev

-dictarea noiunilor
noi ct mai clar
-adresarea ntrebari
cu rol explicativ




Joc de rol









Conversaii i
explicaii







Observarea sistematic





Evaluarea oral







Evaluarea oral










Evaluarea prin aplicaii








7.











8.





Fixarea
cunotinelor










Sarcini de munc
independente







3-5
min








2-3
min



ntrebri scurte din
partea profesorului:
-Ce reprezint limbajul
spaiului?
-Ce reprezint zona
social?








Profesorul ofer teme
pentru acas spre
rezolvare i
documentarea despre
limbajul spaiului.





Elevul ncearca s ofere
un rspuns ct mai rapid i
mai correct.











Elevul noteaz coninutul
sarcinilor independente.






Conversaii






Evaluare oral











Verificarea temelor