Aparitia focului istoria lumii

By Horia on octombrie 23, 2010

24 Votes


La un milion de ani dup apariia lui Homo habilis, n Africa a evoluat un nou hominid,
avnd creierul mai mare. Mergea numai n poziie biped i a fost numit Homo erectus,
ceea ce nseamn n limba latin om n poziie vertical. Oamenii din aceast specie
au nvat s foloseasc focul, fapt care le-a adus mai mult control asupra vieii lor.
Gsirea focului
Oamenii din specia Homo erectus nu puteau probabil s aprind singuri un foc. ns ei
gseau focuri aprinse de fulgerele ce loveau iarba uscat. Se pare c duceau o creang
aprins pn la petera sau tabra lor i apoi aveau grij ca focul s nu se sting zile
ntregi, sau chiar sptmni.
Gtirea hranei
Oamenii speciei Homo erectus au descoperit c plantele i carnea erau mult mai gustoase
dac erau gtite la foc, astfel c au nceput s-i gteasc mncarea. Mncarea gtit este
mai uor de mestecat. Astfel, consumnd mncare gtit, dinii i flcile lor s-au micorat
treptat. Mncnd mai mult carne, trupurile lor au devenit mai puternice i mai nalte, iar
creierele lor mai mari.
La cldur i n siguran
Focul i asigura lui Homo erectus cldura peste noapte. Era folosit i ca arm de aprare
mpotriva animalelor periculoase, crora le era fric de flcri.
Lumina in intuneric
Avnd un foc aprins, oamenii puteau s vad i noaptea. Astfel c ei nu erau nevoii s se
culce la apusul soarelui, spre deosebire de primii hominizi, i puteau s lucreze i
noaptea.
Unelte mai bune
Oamenii speciei Homo erectus au folosit focul la furirea unor unelte mai bune. Ei au
inut capetele ascuite ale sulielor de lemn la flacr, astfel c acestea s-au ntrit, i au
nclzit pietrele pentru a le face mai uor de modelat. Au furit din pietre expuse la
cldur unelte numite topoare de mn, care aveau muchii foarte ascuite.
Cmine
Focul oferea un loc unde oamenii puteau s stea mpreun. Puteau astfel s-i fac un
cmin oriunde, ncepnd s se stabileasc ntr-o mulime de locuri diferite. Treptat, au
nceput s se rspndeasc tot mai departe de Africa.
Imbogatirea experientei cognitive a elevilor prin abordarea transdisciplinara a
temei;
s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare;
s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O
1
s numeasc nsuirile focului (form, culoare), observnd flacra de la lumnare
i de la spirtier;
O
2
s identifice caracteristicile focului (cldura, lumina, micarea flcrii, fumul
emanat), observnd flacra lumnrii;
O
3
s descrie arderea diferitelor materiale: arderea chibritului (lemn), a hrtiei, a
textilelor, topirea zahrului, observnd experimentele realizate;
O
4
s enumere cel puin dou ntrebuinri ale focului;
O
5
s enumere efectele distrugtoare ale focului prin povestirea unor ntmplri sau
a imaginilor prezentate.
BIBLIOGRAFIE: M.E.C., Programa activitilor instructiv educative n
grdinia de copii, Bucureti, 2005;
Varzare, E., Taiban, M., Cunoaterea mediului nconjurtor i
dezvoltarea vorbirii - metodic, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti,1970.

SCOPUL:

Receptarea i respectarea unor norme de prevenire a incendiilor;
Cunoaterea de ctre copii a mijloacelor de intervenie pentru stingerea
incendiilor;
Formarea unor valori i atitudini concentrate pe grija pentru viaa personal i a
celorlali ;
Familiarizarea copiilor cu efectele benefice i duntoare ale focului.

OBIECTIVELE PROIECTULUI:

-s observe caracteristicile generale ale focului;
-s realizeze lucrri artistico-plastice proprii utiliznd tehnici de lucru variate n
contextul temei;
-s manifeste interes i dorin de a participa la aciuni de protecie mpotriva
incendiilor;
- s cunoasc unele norme de prevenire a incendiilor;
- s recunoasc uniforma de pompier;
-s tie care sunt efectele benefice i duntoare ale focului;
-s cunoasc modul n care trebuie s bandajeze o arsur;
-s cunoasc modul de intervenie al pompierilor n stingerea incendiilor.