Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la limba i literatura romn Varianta 3
Barem de evaluare i de notare
Pagina 1 din 2
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
21 iulie 2014
Prob scris

Limba i literatura romn

BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE

Varianta 3
Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor, n limita punctajului
maxim corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri
pariale, n limitele punctajului indicat n barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a
punctajului total obinut pentru lucrare.
SUBIECTUL I (45 de puncte)
Coninut:
A. Prezentarea unei activiti de nvare pentru a forma competena specific menionat n
secvena aleas 30 de puncte
explicarea relaiei dintre competena general, competena specific dat n secvena aleas i
coninutul corespunztor, pentru construirea activitii de nvare 6 puncte
(explicare coerent, pertinent, dovedind o bun cunoatere a curriculumului n vigoare 6 p./explicare
schematic, ezitant 3 p.)
cte 2 puncte pentru prezentarea unei metode, a unei resurse materiale, a unei forme de
instruire/organizare potrivite i pentru precizarea unitii de timp pentru activitatea de nvare
descris 4x2p=8 puncte
cte 2 puncte pentru justificarea opiunii pentru metoda, resursa material, forma de
instruire/organizare prezentat i pentru unitatea de timp alocat, raportat la competenele
specifice date 4x2p=8 puncte
argumentarea adecvrii activitii de nvare construite la modelul conceptual al disciplinei:
paradigma comunicativ-funcional 8 puncte
(argumentare coerent, pertinent, dovedind o bun cunoatere a curriculumului n vigoare 8 p./
explicare schematic, ezitant) 4 p.

B. Prezentarea rolurilor profesorului de limba i literatura romn 10 puncte
cte 1 punct pentru descrierea oricruia dintre cele patru roluri/ipostaze ale profesorului de
specialitate 4x1p=4 puncte
2 puncte pentru imaginarea oricrei situaii conflictuale care poate aprea n cadrul orelor de
limba i literatura romn 2 puncte
cte 2 puncte pentru explicarea modului n care fiecare dintre cele dou roluri alese contribuie la
rezolvarea situaiei conflictuale imaginate 2x2p=4 puncte
Redactare
organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere, cuprins i ncheiere; sublinierea ideilor prin construcia paragrafelor; succesiunea
logic a ideilor) 1 punct
utilizarea limbajului de specialitate (utilizarea termenilor de specialitate, claritate a enunului,
sintax adecvat limbajului tiinific) 1 punct
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie (0-1 erori 2 p.; 2-3 erori 1 p.; 4
sau mai multe erori 0 p.) 2 puncte
ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu
menionat pentru A. i B.


Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris la limba i literatura romn Varianta 3
Barem de evaluare i de notare
Pagina 2 din 2

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

Coninut:
A. Construirea, pentru evaluarea unei competene din secvena citat din program, a patru itemi
de tip diferit: doi itemi obiectivi, un item semiobiectiv i un item subiectiv 28 de puncte
cte 1 punct pentru respectarea tipurilor de itemi: doi itemi obiectivi de tip diferit, un item
semiobiectiv i un item subiectiv 4x1p=4 puncte
cte 3 puncte pentru elaborarea corect a fiecrui tip de item indicat, adecvat oricrei
competene specifice alese i a coninuturilor corespunztoare 4x3p=12 puncte
Cele 3 puncte pentru fiecare item se acord astfel:
proiectarea corect a itemului: 2 p.
elaborarea rspunsului ateptat: 1 p.
cte 1 punct pentru corectitudinea tiinific a informaiilor folosite n elaborarea fiecrui item
4x1p=4 puncte
cte 1 punct pentru precizarea oricrui avantaj i a oricrei limite pentru fiecare item construit,
prin raportare la competena specific selectat 8x1p=8 puncte

B. Prezentarea unei metode alternative de evaluare prin care poate fi evaluat formarea oricrei
competene specifice din secvena de program citat 12 puncte
argumentarea alegerii unei metode alternative de evaluare 4 puncte
(argumentare coerent, pertinent 4 p./explicare schematic, ezitant 2 p.)
cte 2 puncte pentru descrierea oricror dou caracteristici ale metodei alternative de evaluare
2x2p=4 puncte
cte 2 puncte pentru prezentarea oricrui avantaj i a oricrui dezavantaj ale metodei alternative
de evaluare descrise 2x2p=4 puncte

Redactare
organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere, cuprins i ncheiere; sublinierea ideilor prin construcia paragrafelor; succesiunea logic
a ideilor) 1 punct
utilizarea limbajului de specialitate (utilizarea termenilor de specialitate, claritate a enunului, sintax
adecvat limbajului tiinific) 1 punct
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie (0-1 erori 2 p.; 2-3 erori 1 p.;
4 sau mai multe erori 0 p.) 2 puncte
ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu
menionat pentru B.