0% au considerat acest document util (0 voturi)
118 vizualizări7 pagini

PIP Model

Documentul prezintă un plan de intervenție personalizată pentru un elev, incluzând echipa de caz, problemele elevului, domeniile vizate, obiectivele, strategiile și indicii de evoluție.

Încărcat de

dianamotoc91
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
0% au considerat acest document util (0 voturi)
118 vizualizări7 pagini

PIP Model

Documentul prezintă un plan de intervenție personalizată pentru un elev, incluzând echipa de caz, problemele elevului, domeniile vizate, obiectivele, strategiile și indicii de evoluție.

Încărcat de

dianamotoc91
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

PROGRAM DE INTERVENIE

PERSONALIZAT

NUMELE ELEVULUI
.......................................
NIVELUL CLASEI
.................................
ANUL COLAR
.............................

PLAN DE SERVICII INDIVIDUALIZAT


Numele i prenumele copilului..
Data [Link]..vrsta.
Instituia de nvmnt.
Clasa / grupaConductorul clasei.

ECHIPA DE CAZ:
nv./ prof. / educ.
Psiholog (psihopedagog)
Logoped..
Profesor de specialitate........
Profesor de specialitate........
Profesor de specialitate........
Profesor de specialitate........
Prinii copilului
Asistent social ...............................
Alii.
.

PROBLEME CU CARE SE CONFRUNT COPILUL

Tipul de program propus

Intervenie PERSONALIZAT

Perioada de implementare a programului

Domenii vizate de program

..............................................................................................................................

PROGRAM DE INTERVENIE PERSONALIZAT


Propuneri pentru perioadele ..
Orar de intervenie
nvtor / profesor ...
Ali profesori
DISCIPLINELE / DOMENIILE de intervenie
Disciplina/
domeniul

Nivelul de debut
constatat

Obiective propuse etapizat

Limb i
comunicare

Matematic

.....................
.....................
.....................
Integrarea n
grupul colar
Sarcini ale membrilor echipei de caz:
nv. / prof. / diriginte.

Profesori de specialitate..........................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Psiholog ..

Logoped ..

Prini

Adaptri

Limba i comunicare
Prof. specialitate

Curriculum Logoped

Sarcini

Strategii

Intervenia personalizat
Matematic

Adaptri

Limba i comunicare
Prof. specialitate

Curriculum Logoped

Sarcini

Strategii

Intervenia personalizat
Matematic

INDICI DE EVOLUIE N PROGRAM

10

frecven bun la activiti


activism ridicat la activiti
angajare n sarcini colare
colaborare n grup
comportament adecvat
prezena la activiti cu specialistul
implicare n activitate
respect regulile activitii
lucreaz independent
colaboreaz cu CDSI
progreseaz n ritm propriu
realizeaz, se bucur de progres

debutul programului

Data:

absenteism
pasivitate / timiditate
dezinteres / eschivare
autoizolare / delegarea responsabilitilor
comportament inadecvat
absena la activiti cu specialistul
neimplicare / dezinteres
nu respect regulile activitii
nu lucreaz independent
nu colaboreaz cu CDSI
stagnare / regres
nu se bucur de progres

pe parcursul programului

finalul programului

consemnat de:

RAPORT DE EVALUARE PERIODIC


Data evalurii
Obiectivele realizate..
.
.
.
.
Stagnri

PROBLEME NTMPINATE
Regrese
Obiective nendeplinite

Concluzii

Domenii i direcii de continuare a programului:.

S-ar putea să vă placă și