Fișă de evaluare a lecției

Unitatea de învățământ: Liceul „Andrei Mureșanu” Brașov

Data: ………………….………...............................................................................................................................
Clasa la care predă: ………………………………………………………………………………………………
Elev(ă)practicant(ă) ................................................................................................................................................
Disciplina .................................................................................................................................................................
Subiectul ..................................................................................................................................................................
Tipul lecției………………………………………………………………………………………………………...
Scala de evaluare

Aspecte Indicatori Insufi- Satis- Bine Foarte

bine
evaluate cient făcător

Proiectarea Documentarea științifică și metodică

lecției Corelația dintre competențe, obiective și evaluare

Varietatea și eficiența metodelor și mijloacelor didactice

Relevanța conținuturilor

Precizarea şi utilizarea corectă a formelor de evaluare

Desfășurarea Conținutul științific

lecției
Captarea atenției și crearea motivației pentru învățare

Claritatea explicațiilor și a instrucțiunilor

Formularea în mod clar a întrebărilor și asigurarea înțelegerii lor

Acuratețea demersului didactic și a terminologiei de specialitate

Folosirea adecvată a materialului-suport

Ritmul şi încadrarea în timp

Asigurarea valențelor formative și a caracterului practic-aplicativ

Utilizarea metodelor şi a mijloacelor didactice

Îmbinarea diferitelor forme de activitate

Strategii de accentuare a caracterului formativ

Densitatea activității, dinamism

Evaluarea formativă şi feedback

Managementul Organizarea spațiului de lucru și a clasei, aspectul estetic şi igienic

clasei de elevi
Menținerea disciplinei în clasă
 Reacție adecvată la momentele surpriză

Sociabilitate, comunicativitate, echilibru emoțional

Ingeniozitate, flexibilitate, rigurozitate, toleranță

Acordare de timp de gândire şi încurajarea copiilor

Comportamentul Organizarea și monitorizarea activității de învățare

propunătorului
Creativitatea, conceperea şi conducerea lecţiei

Conduita în relația cu copiii, colegii şi cadrele didactice

Capacitatea stăpânirii de sine și prezența de spirit

Evaluare/ Evaluare formativă/valorizarea răspunsurilor elevilor

autoevaluare
Asigurarea feedbackului

Autoanaliza şi aprecierea obiectivă

Receptivitate la observații și sugestii

RECOMANDĂRI .....................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Notă acordată Numele și semnătura evaluatorilor
............................................................
............................................................ ............................................................
………………………………………