ANEXA 3 la Metodologia de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt n anul colar 2013 2014, aprobat prin OMEN

N 5294/16.10.2013

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN DMBOVIA

FIA DE EVALUARE a activitii didactice n cadrul inspeciei speciale la clas Unitatea de nvmnt: .................................................................................................................................. Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: .......................................................................................... Funcia didactic ..... Specialitatea: ................................................................................................................................................... Data efecturii inspeciei: ................................................................................................................................ Inspecia este efectuat de directorul/directorul adjunct: ................................................................................ Aspecte urmrite Cunoatere tiinific i curricular Punctaj Maxim Realizat

Deprinderi didactice

Credine, atitudini, valori, implicare

Criteriul - cunoaterea contextelor de nvare i a obiectivelor, a dificultilor de nvare specifice disciplinei - cunoaterea modului de proiectare a coninuturilor disciplinei - cunoaterea proceselor de predare i nvare - cunoaterea teoriilor nvrii, a proceselor i metodelor de evaluare - planificarea, derularea i coordonarea predrii, potrivit grupului int - operaionalizarea obiectivelor predrii pe baza taxonomiilor actuale - monitorizarea, adaptarea i evaluarea obiectivelor i a proceselor de predare-nvare - disponibilitatea pentru schimbare, flexibilitate i nvare continu - susinerea elevilor n procesul de nvare, ncurajarea atitudinilor democratice la elevi, n calitatea acestora de ceteni europeni - implicare n activitile curriculare, co-curriculare, extracurriculare, extracolare ale unitii de nvmnt TOTAL

10

Concluzii i recomandri: . Director/Director adjunct ....................................................... (numele i prenumele) ................... (nota final) ................... (semntura)

ANEXA 3 la Metodologia de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt n anul colar 2013 2014, aprobat prin OMEN 5294/16.10.2013

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN DMBOVIA

FIA DE EVALUARE a activitii didactice n cadrul inspeciei speciale la clas

Unitatea de nvmnt: .................................................................................................................................. Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: .......................................................................................... Funcia didactic . Specialitatea: ................................................................................................................................................... Data efecturii inspeciei: ................................................................................................................................ Inspecia este efectuat de inspectorul colar/profesorul metodist: ................................................................ Specialitatea inspectorului colar/profesorului metodist: Punctaj Maxim Realizat 3 4 1 1 1 1 1 1

Analiz 1

Aspecte evaluate: criterii 2 Aspecte formale (documente, documentaie, materiale didactice disponibile) Proiectare motivare (relaionarea intra- i interdisciplinar, intra i crosscurricular, perspectiva n raport cu unitatea de nvare, relevana pentru via a coninuturilor) Coninut tiinifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coeren, consisten) Metode i mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficien) Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivaie pentru lecie) Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaionare, operaionalizare) Deprinderi de activitate intelectual individual i n echip (operaii logice, mecanisme de analiz i sintez, tipuri de inteligene, consecven, seriozitate, ambiia autodepirii, colegialitate, responsabilitate i rspundere, flexibilitate n asumarea rolurilor) Atitudine fa de coal - statutul i rolul la ora de clas (pozitiv colaborator, indiferent spectator) Competene profesionale i metodice (de cunoatere gradul de stpnire, organizare i prelucrare a informaiei; de execuie rapiditatea, precizia aciunilor i distributivitatea ateniei; de comunicare fluiditatea, concizia i acurateea discursului, captarea i pstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate difereniat) Competene sociale i de personalitate (sociabilitate, comunicativitate, registre diverse de limbaj, echilibru emoional, rezisten la stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleran, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate pentru autoperfecionare) TOTAL

Activitate didactic

Elevii dominante vizate

Profesorul dominante vizate

1 10

Inspector colar/profesor metodist , .........................................................

Semntura .........................................................

ANEXA 3 la Metodologia de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt n anul colar 2013 2014, aprobat prin OMEN 5294/16.10.2013

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN DMBOVIA

FIA DE EVALUARE a activitilor didactice n cadrul inspeciei speciale la clas pentru profesorii din centre i cabinete de asisten psihopedagogic
Unitatea de nvmnt: .................................................................................................................................................. Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: .......................................................................................................... Funcia didactic . Specialitatea: ................................................................................................................................................................... Data efecturii inspeciei: ................................................................................................................................................ Inspecia este efectuat de inspectorul colar/profesorul metodist: ................................................................................ Specialitatea inspectorului colar/profesorului metodist: Punctaj Analiz Aspect evaluate: criterii Maxim Realizat 1 2 3 4 Aspecte formale 1 (realizarea proiectrii, documentare) Adaptarea coninutului la particularitile de vrst i nevoile grupului 1 int (adecvarea limbajului la nivelul clasei, corelarea temei cu Activitate necesitile psihopedagogice ale grupului int, relevana pentru via didactic a coninuturilor) Coninut tiinifico-aplicativ 1 (structurare, sistematizare, coeren, consisten) Metode didactice, mijloace de nvmnt, forme de organizare a 1 activitii (varietate, oportunitate, originalitate, eficien) Climatul psihopedagogic 1 (organizarea spaiului i a materialelor, climatul psihosocial instaurat pe parcursul activitii, modaliti de motivare i ncurajare) Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate 1 (calitate, cantitate, relaionare, operaionalizare) Competene cognitive, sociale i emoionale 1 Elevii (stimularea mecanismelor de analiz, sintez i autoreflecie, dominante valorificarea resurselor personale ale elevilor i a experienei lor de vizate via) Atitudinea elevilor n cadrul activitii 1 (facilitarea implicrii elevilor, ncurajarea atitudinii pozitive a acestora) Competene profesionale i metodice 1 (de cunoatere - gradul de stpnire, organizare i prelucrare a informaiei; de execuie - rapiditatea, precizia aciunilor i distributivitatea ateniei; de comunicare - fluiditatea, concizia i Profesorul acurateea discursului, captarea i meninerea interesului elevilor, abilitatea pentru activitatea difereniat, oferirea i solicitarea de dominante feedback) vizate Competene sociale i de personalitate 1 (sociabilitate, registre diferite de limbaj, echilibru emoional, rezisten la stres, creativitate, empatie, flexibilitate, fermitate, rigurozitate, obiectivitate, acceptare necondiionat) TOTAL 10 Inspector colar/profesor metodist, ................................................. Semntura .

ANEXA 3 la Metodologia de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt n anul colar 2013 2014, aprobat prin OMEN 5294/16.10.2013

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN DMBOVIA

FIA DE EVALUARE a activitilor didactice n cadrul inspeciei speciale la clas pentru profesorii documentariti
Unitatea de nvmnt: .................................................................................................................................. Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: .......................................................................................... Funcia didactic . Specialitatea: ................................................................................................................................................... Data efecturii inspeciei: ............................................................................................................................... Inspecia este efectuat de inspectorul colar/profesorul metodist: ................................................................ Specialitatea inspectorului colar/profesorului metodist Punctaj Analiza Aspect evaluate/criterii Maxim Realizat 1 2 3 4 Plan de lecie i materiale didactice (plane, fie, documente) 0,2 Lecia este proiectat corespunztor (etape, scopuri i obiective/competene, 0,2 alocare de timp, timp de interaciune, material i echipamente) Obiectivele stabilite au fost prezentate clar, concis pentru ca elevii s neleag 0,2 ce competene vor dobndi prin participarea lor la procesul de nvare Selecia procedeelor, tehnicilor i metodelor de predare s-a fcut inndu-se 0,2 cont de cantitatea de cunotine transmis i nivelul de pregtire al clasei Integrarea resurselor centrului de documentare i informare (CDI) n 0,2 activitile desfurate. Varietatea i complementaritatea materialelor didactice 0,2 Modul de exploatare a resurselor documentare n vederea dezvoltrii 0,2 competenelor infodocumentare Activitate Descoperirea CDI ca centru de resurse 0,1 didactic Includerea secvenelor cu caracter practic-aplicativ (elevii au avut acces liber la materialele din CDI i le-au utilizat n rezolvarea sarcinilor trasate de ctre 0,2 profesor) Gestionarea timpului 0,2 Alegerea temei n funcie de nevoile utilizatorilor de documentare i informare 0,2 Corelarea ntre obiectivele infodocumentare, activitile propuse i 0,2 modalitile de evaluare Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor 0,1 Prin coninuturile propuse profesorul are ca scop generarea unor idei noi, soluii (elevii vor nva s utilizeze ct mai eficient resursele i spaiile 0,2 specifice unui CDI) A fost meninut un raport eficient ntre durata solicitrii elevilor i cea afectat 0,2 explicaiilor A fost creat un climat afectiv - emoional propice desfurrii activitii 0,1 Elevii sunt responsabili i se implic n procesul instructiv educativ 0,2 Elevii dau dovad de autonomie n nvare, competene de cutare, selectare, 0,2 tratare i comunicare a informaiei Elevii au deprinderi de nvare eficient i gndesc logic, problematizat 0,2 Elevii Elevii au deprinderi de munc independent i se descurc bine n rezolvarea 0,2 dominante sarcinilor de lucru indicate de ctre profesor vizate Elevii sunt familiarizai cu spaiul i resursele CDI i neleg importana 0,1 iniierii n cercetarea documentar Elevii poarta cu uurin o conversaie i nu au dificulti n a utiliza termenii 0,2 specifici disciplinei studiate Elevii au capacitatea de a-i menine nivelul de concentrare i sunt interesai 0,2

ANEXA 3 la Metodologia de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt n anul colar 2013 2014, aprobat prin OMEN 5294/16.10.2013

Profesorul dominante vizate

de activitile propuse Elevii sunt obinuii s lucreze utiliznd fie, dicionare, enciclopedii, atlase, materiale auxiliare, tehnologia informaiei i comunicrii (TIC) Elevii sunt implicai n animarea CDI: mediatizarea activitii CDI, ordonarea documentelor, organizarea activitilor etc. Elevii manifest respect fa de profesor i au o atitudine corespunztoare fa de disciplina predat Elevii dovedesc competene de integrare i relaionare pozitive Elevii manifest interes i o atitudine pozitiv fa de activitile specifice unui CDI (dezvoltarea gustului pentru lectur, expoziii, audiii, vizionri, ateliere de creaie, ntlniri cu personaliti ale vieii culturale etc.) Elevii neleg importana dobndirii unor metode de a nva i de a stpni informaia Elevii i dezvolt capacitatea de a identifica, selecta, organiza, prelucra i transmite informaia Elevii manifest iniiativ, creativitate i disponibilitate de a lucra n echip pentru rezolvarea diferitelor sarcini Elevii sunt receptivi fa de valorile culturale Elevii au o atitudine prietenoas fa de colegi Elevii au o atitudine pozitiv fa de coal i manifest dorina de a se implica activ n promovarea imaginii acesteia n comunitatea local prin participarea la activitile iniiate de ctre profesorul documentar ist prin intermediul CDI Demonstreaz o bun cunoatere a disciplinei predate i cunotine actualizate n domeniul iniierii n cercetarea documentar Demonstreaz capacitate de sintez i subliniaz valoarea practic aplicativ a demersului ntreprins Limbajul utilizat este adecvat i ine cont de nivelul de vrst i nelegere al elevilor Comunicarea cu elevii este eficient. Tonul folosit (calm, ferm), formularea clar a ideilor conduc la captarea ateniei elevilor i la participarea lor la rezolvarea sarcinilor propuse Dialogheaz cu elevii, nu monopolizeaz discuia, rspunde la ntrebrile elevilor clarificnd aspectele mai dificile pentru acetia Folosete materiale auxiliare Utilizeaz corespunztor resursele existente n CDI (suport hrtie, suporturi audio- video), inclusiv resursele digitale i TIC Aloc fiecrei secvene din lecie timpul adecvat i respect etapele parcurgerii acesteia, respectnd planul de lecie Utilizeaz strategii de lucru interactive: brainstorming, dezbatere, problematizare, joc de rol, simulri, tehnici ale gndirii critice, exerciii metaforice etc. Abordeaz coninuturile dintr-o perspectiv aplicativ, implicnd elevii n activitatea de documentare i orientare ntr-o structur infodocumentar Lecia este centrat pe elev se lucreaz pe perechi, pe grupe, individual Monitorizeaz atent activitile desfurate de elevi. Elevii primesc indicaii clare, precise pentru fiecare etap a leciei Formeaz i dezvolt competene specifice domeniului infodocumentar, necesare nvrii de-a lungul vieii Dovedete preocupare pentru facilitarea accesului la informaie, asigurarea exploatrii ct mai eficiente a informaiilor i documentelor pluridisciplinare multimedia i multisuport de ctre utilizatori, din perspectiva egalizrii anselor elevilor din medii culturale i sociale diferite

0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2

0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2

0,2

ANEXA 3 la Metodologia de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt n anul colar 2013 2014, aprobat prin OMEN 5294/16.10.2013

Distribuie sarcinile de nvare gradual i n succesiune logic Formuleaz ntrebri pentru a verifica dac elevii au neles noile coninuturi. Implic elevii n procesul de evaluare i le ofer feed-back n legtur cu progresul colar realizat Favorizeaz implicarea activ a tuturor elevilor n procesul instructiv educativ Demonstreaz abilitatea de a desfura activiti difereniate Demonstreaz capacitate de analiz i sintez, originalitate, tact pedagogic i spirit organizatoric Alege activitile n mod creativ Faciliteaz accesul elevilor la informaie, documentaie i noi tehnologii n contextul evoluiei societii. TOTAL Inspector colar/profesor metodist, ................................................................... Semntura ..

0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 10