Managementul situatiilor de criza educationala Inv.Nechifor Gina Scoala Gimnaziala Nr.6 Ramnicu Sarat,judetul Buzau 1.

Rezolvarea unei situatii de criza educationala din clasa de elevi, respectand etapele date. Etape de rezolvare a unei crize: Identificarea si cunoasterea situatiei de criza educatioanala. Etiologia situatiei de criza: Ce s-a intamplat?/ Cand a aparut?/ Unde a aparut?/ Cine a fost implicat?/ Ce a ramas neschimbat?/ Cand nu a aparut?/ Unde nu a aparut?/ Cine nu a fost implicat? Elaborarea solutiilor alternative de rezolvare a situatiei de criza: Decizia sau Alegerea programului de rezolvare a situatiei de criza educationala: Controlul Evaluarea Definirea crizei: SCOALA GIMNAZIALA NR. 6 CLASA A IV-A B INVATATOR NECHIFOR GINA

PROIECT DE REZOLVARE A UNEI SITUATII DE CRIZA EDUCATIONALA

CIRCUMSTANTE Colectivul clasei a IV-a B este format din 23 de elevi. In mare lor majoritate, elevii sunt preocupati de scoala, si nu ridica probleme de disciplina. SITUATIA DE CRIZA Chiar daca imaginea clasei este buna, unii copii aleg calea de rezolvare mai complicata a lucrurilor, incercand sa isi rezolve problemele personale apeland la consumul de etnobotanice. O elev din acest colectiv a ajuns la Spitalul de Copii dup ce a fumat o igar fcut din plante halucinogene. Din fericire, starea ei nu a fost grav i a putut fi externat la puin timp dup ce medicii i-au acordat ngrijirile necesare. Asadar, situatia de criza consta in conflictul dintre elevii fara abateri disciplinare si cei care se lasa prada tentatiilor, colectivul clasei si renumele scolii avand de suferit. ETIOLOGIA SITUATIEI DE CRIZA a) specificul familiei: parinti divortati, tata alcoolic si violent, mama plecata in strainatate la munca;

b) situatia economica din familie este precara, parintii neasigurand copilului afectiune, protectie. c) fiind marginalizata in colectivul de elevi, datorita rezultatelor slabe la invatatura, eleva a incercat in reptate randuri sa gaseasca cartea de vizita pentru integrarea si valorizarea ei.

LUAREA DECIZIEI Avand in vedere cauzele enumerate mai sus, am conceput un proiect de rezolvare a acestei situatii pentru schimbarea comportamentului acestei eleve. Proiectul s-a derulat pe perioada semestrului I.

ELABORAREA PROGRAMULUI DE INTERVENTIE CAUZE a) Este tot timpul nemultumita atat din cauza problemelor de acasa, cat si pentru situatia ei scolara. MASURI APLICATE Pentru a vedea rezultatele si evaluarile sale , am verificat situatia scoalara la toate disciplinele, evidentiind rezultatele mai bune pe alocuri. I-am explicat elevei ca prezenta notelor mai bune demonstreaza ca are potential intelectual si ca poate sa il valorifice mai bine. Am facut un plan de interventie pentru parinti, in care fiecare parinte are sarcini si indatoriri clare. Am organizat o sedinta cu parintii fetitei, propunandu-le o alta diviziune a muncii, prin care eleva sa aiba de rezolvat doar sarcini scolare. I-am explicat tatalui ca acest comportament are un efect negativ asupra copilului, care este impovarat de reprosurile celor din jur, desi vina este colectiva adeseori.

b) parintii nu isi supravegheaza copilul si nu ii asigura un mediu propice unei dezvoltari normale. c) incearca sa rezolve toate problemele din familie si nu mai are timp sa se pregateasca pentru scoala ; d)tatal fetei considera ca fiica sa este sursa tuturor problemelor reale sau imaginare.

APLICAREA MASURILOR Dupa aplicarea masurilor si dupa discutiile avute cu parintii elevilor, am ajuns la concluzia ca este bine sa cer sprijinul consilierului scolar, care este specializat in rezolvarea unor astfel de probleme. REALIZAREA CONTROLULUI

Se face prin discutii dintre mine si consilierul scolar si prin aplicarea unor metode elaborate de catre acesta, in vederea rezolvarii acestei situatii dificile pentru copil. Evaluarea o voi face prin observarea comportamentului copilului si al parintilor, pe perioada semestrului II. Definirea crizei: consider ca este o situatie de criza care trebuie rezolvata neaparat cu sprijin de specialitate, deoarece situatia din familie este deosebit de grava. Aceasta realitate determina un comportament duplicitar din partea fetei, si o incercare disperata de a scapa de problemele care nu sunt potrivite cu varsta ei, intr-un mediu familial lipsit de afectiune si intelegere si intr-un mediu scolar in care este marginalizata.