Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1.Situatia conflictuala: Mihai C., elev nou venit in colectivul de elevi al clasei a-V-a, grup
cu o sintalitate bine definita, este marginalizat de colegii de clasa, intampinind chiar o
atitudine ostila din parte acestora. Drept urmare, elevul Mihai C. se autoizoleaza, refuza
sa mai participe la activitatile de grup,manifesta o receptivitate cognitiv-motivaionala
scazuta si la celelalte activitati de invatare, ce risca sa-i afecteze randamentul si
rezultatele scolare.
2.Medierea conflictului: In urma identificrii coflictului de ctre profesorul diriginte si
interventiei acestuia impreuna cu profesorul consilier al scolii, prin aplicarea unor
programe specializate de mediere a conflictelor s-a obtinut o ameliorare a relatiilor
elevului Mihai C.cu colegii sai si o detensionare a atmosferei din clasa. In ciuda acestei
ameliorari, elevul a continuat sa acuze atitudinea ostila a colegilor si dificultatea
integrarii in colectivul clasei, fapt care a orientat rezolvarea conflictului catre directorul
scolii. Medierea conflictului de catre directorul scolii a vizat urmatoarele aspecte:
-facilitarea dialogului intre cele doua parti aflate in conflict: grupul de elevi si elevul
marginalizat;
-mentinerea echilibrului si a unei bune comunicari pe tot parcusul medieri conflictului;
-orientarea celor doua parti aflate in conflict catre gasirea celor mai bune solutii, prin
propunerea si coordonarea unui program educational de mediere a conflictelor, avand
urmatoarea structura:
TIMP DE LUCRU AFECTAT: 3ore (cate o activitate pe ora)
OBIECTIVUL CADRU URMARIT: Rezolvarea conflictului din cadrul grupului de elevi
al clasei a-V-a prin integrarea elevului marginalizat Mihai C. in grupul majoritar al clasei.
Pentru atingerea acestui obiectiv, directorul a colaborat cu profesorul diriginte si
profesorul consilier coordonand activitatea acestora de aplicare si indeplinire, impreuna
cu cele doua parti aflate in conflict a urmatoarelor obiective intermediare:
Situatia coflictuala: Viorel F., elev in clasa a-VIII-a, cunoscut ca fiind unul dintre elevii
dificili ai clasei, cu tendinte comportamentale deviante, este acuzat de profesori pentru
comportamentul total inadecvat mediului scolii si statutului de elev, fiind invocat
negativismul comportamental, tendintele agresive la adresa colegilor si chiar a
profesorilor, perturbarea desfasurarii orelor de curs, randamentul scolar scazut,
absenteism, comportamente infractionale si vagabondaj, indisciplina si impolitete in
relatiile cu profesorii. Atitudinea elevului Viorel F. in fata tuturor acestor acuzatii este una
de aparare considerand ca toate aceste comportamente sunt provocate de atitudinea ostila
si agresiva a profesorilor care -sustine el- il cearta si il bat fara motiv.
La ora de sport, clasa a V-a, profesorul preda regulile jocului de handbal. Dupa
explicarea regulilor profesorul initia 616b18g za un joc de handbal pt a aplica regulile
expuse anterior. Doi elevi fac o greseala care, conform regulilor, trebuie sanctionata prin
eliminarea timp de 2 minute din joc. Elevii refuza sa puna in aplicare sanctiunea, ba mai
mult, il ameninta pe profesor ca il reclama la director, iar in pauza merg la director si il
reclama pe profesorul de sport.
Cauze :
- personalitatile elevilor;
Solutii posibile :
Dupa parerea mea cele mai verosimile solutii sunt 1 si 3 pentru ca ambele ofera
posibiltatea comunicarii, argumentarii pozitiei si intelegerii surselor conflictului.
II. Conflict profesor elev ( real )
La ora de matematica la clasa a VIII-a, profesoara a adus lucrarile. Unul dintre elevi,
nemultumit de nota, mototoleste lucrarea si o arunca la cos.
Cauze :
Solutii posibile:
Dupa parerea mea cele mai verosimile solutii sunt 2 si 1 (in aceasta ordine) deoarece
ambele pot avea consecinte pozitive in stingerea conflictului.
III. Conflict profesor parinte ( real )
Cauze :
Solutii posibile:
Dupa parerea mea toate solutiile sunt verosimile mai ales daca sunt combinate intr-un
program scoala comunitate.
IV. Conflict elev elev ( real )
In timpul orei de religie doua eleve de clasa a VII-a s-au luat la bataie din cauza unui
baiat.
Cauze:
- lipsa de preocupare a profesorului diriginte pentru prevenirea unor situatii de acest fel ;
Solutii :
La clasa a IV- a apar mereu conflicte fizice si verbale intre un elev ( M.I ) si
majoritatea colegilor sai.
Cauze :
- elevul M.I. este diagnosticat cu hiperkinezie, fiind un elev provenit din casa de copii si
luat in plasament familial;
Solutii :