,, BLÂNDEŢEA ESTE LEACUL CRUZIMII”

(CICERO)
 Situație conflictuală:

un coleg trece pe lângă bancă și răstoarnă

din greșeală cărțele colegului
 Cele 3 tipuri de reacție:

agresiv (îl imbrâncește,îl înjură)

asertiv (îi spune frumos să fie mai atent
data viitoare)
pasiv (nu reacționează deloc,își ridică
singur caietele)
 Motto:

Violenţa este arma celor

slabi.
Cu ce asociați cuvântul violența?
 Ce este violenta?
,
Violenţa este o formă de manifestare
a agresivităţii. Agesivitatea este o
formă de conduită orientată cu
intenţie spre persoane sau obiecte cu
scopul de a produce prejudicii, răniri,
distrugeri. În concluzie, violenţa este
agresiunea comisă de una sau mai
multe persoane împotriva altei
persoane în scopul terorizării,
umilirii, înfrângerii voinţei şi
supunerii sale totale.
 Rădăcina latină a termenului
violenţă este vis, care înseamnă
“forţă” şi trimite la ideea de
putere, de dominaţie, de
utilizare a superiorităţii fizice
împotriva altuia.
 Exista numeroase definitii ale violentei:

violenta este dezorganizarea brutală sau continuă

a unui sistem personal, colectiv sau social, şi se
traduce printr-o pierdere a intregrităţii ce poate fi
fizică, psihică sau materială.
Această dezorganizare poate să se opereze prin
agresiune, prin folosirea forţei, conştient sau
inconştient, însă poate exista şi violenţă doar din
punctul de vedere al victimei, fără ca agresorul să
aibă intenţia de a face rău.
 Sinonime pentru
cuvântul “violenta”
,
• agresivitate • nestăpânire

• brutalitate • vehemenţă

• duritate • răutate

• impulsivitate • forţă
Opusul cuvantului
“violenta”
,
 Cauze ale violenții școlare
Cauze biologice:
-influenţe hormonale - masculii sunt mult mai
agresivi decât femelele datorită diferenţelor de
natură hormonală
-influenţe neuronale - există anumite zone ale
cortexului care în urma stimulării electrice
facilitează adoptarea de către indivizi a
comportamentului agresiv.
-influenţe bio-chimice (creşterea alcoolului în
sânge, scăderea glicemiei pot intensifica
agresivitatea)
 Cauze individuale:
* Probleme de comunicare;
* Complexe, toleranţă scăzută la frustrări;
* Dificultăţi de adaptare la disciplina şcolară;
* Imagine de sine negativă;
* Instabilitate emoţională;
* Instabilitate motrică;
* Dificultăţi de concentrare;
* Tulburări psihice grave
 Cauze familiale:
* Preluarea unor modele de relaţionare din familie;
* Condiţiile economice precare ale familiei;
* Nivelul redus de educaţie în familie;
* Indiferenţa, grija insuficientă acordată copiilor şi
educaţiei acestora;
* Reacţii ale copilului la aşteptări prea înalte ale
părinţilor;
* Agresivitate fizică şi psihică între membrii
familiei.
 Cauze şcolare:
* Deficienţe de comunicare şi relaţionare în
grup;
* Programele şcolare prea încărcate şi
programul supraaglomerat.
* Climatul de competiţie din şcoală;
* Managementul defectuos al clasei şcolare;
* Decalajul între apiraţiile/valorile elevilor şi
oferta/ practica şcolară;
 Cauze sociale:
- situaţia economică,
- slăbiciunea mecanismelor de control social,
- criza valorilor morale,
- mass-media,
- lipsa de cooperare a instituţiilor implicate
în educaţie.
Forme ale violentei
,
în scoala
,
 Violenţa verbală:
certuri, conflicte, injurii, ţipete, jignirile cu
referire la trăsăturile fizice sau psihice ale
colegilor
 Violenţa fizică:

-bătăi
-îmbrânciri
-loviri cu pumnul, piciorul
 Elevi împotriva profesorilor:
-zgomotul, motiv obsedant pentru profesori care
insistă că au nevoie de linişte pentru a realiza
obiectivele lecţiilor;
-refuzul de a comunica sau de a realiza sarcina
indiferent de forma în care se exprimă acesta:
sabotaj, negativism, rezistenţa pasivă, evaziune,
eschivare etc.
-mişcările elevilor (intrările-ieşirile din clasă)
neautorizate de profesor,
- absenteismul nemotivat,
- priviri şi gesturi ameninţătoare,
- injurii şi jigniri,
- refuzul îndplinirii sarcinilor, gălăgia şi indisciplina
 Acte de violenţă fizică
• privire dură, ameninţătoare

• îmbrâncire

• aruncare de obiecte
• lovire cu piciorul
• bătaie • pălmuire

• tras de păr, ciupit, zgâriat

• rănire
• ameninţare directă sau
indirectă
 Acte de violentă
, verbală
• batjocură, imitare
• jigniri

• întindere de curse
• reproşuri • cuvinte grosolane, înjurături

• bârfă, intrigă, calomnie

• maimuţăreală

• refuzul discuţiilor
• urlete
 Acte de violenţa
emotionala
, •
• critică ofensatoare umilire, blamare
• urmărire, şantaj

• vânarea greşelilor
• izolare

• defăimare
• etichetare, poreclire
• ironie
Efecte ale violenţei asupra victimelor:

- manifestă frică, izolare, singurătate,

absenteism nemotivat, probleme de
concentrare, consum de alcool / droguri,
stări depresive, punctul culminant putând
fi tentativa de suicid
- pot deveni la rândul lor agresori sau
autoagresivi
- poartă la ei diverse arme pentru a se
apăra
 Statistici:
- anual, în Marea Britanie 10 elevi au tentative de suicid, determinate
de actele de violenţă din şcoală
- 80% dintre victimele violenţei consideră violenţa verbală mai
stresantă decât atacurile fizice
- 30% dintre victime afirmă că agresiunile le afectează capacitatea de
a se concentra asupra sarcinilor şcolare
- la nivel mondial, 60% dintre elevi sunt agresaţi verbal şi fizic în
şcoală şi în familie: peste 50% din aceştia au fost insultaţi, 25%
ameninţaţi şi 25% bătuţi sau jefuiţi, precizează Fundaţia "Salvaţi
Copiii"
- o anchetă UNICEF din 2012 a pus în evidenţă faptul că 43% dintre
elevii din România se confruntă cu diverse forme de violenţă în
şcoală
- la nivel mondial, anual 1 din 6 profesori sunt agresaţi în şcoală de
către elevi, agresiune manifestată sub formă de: priviri şi gesturi
ameninţătoare, injurii şi jigniri, absenteism, refuzul îndeplinirii
sarcinilor, gălăgia şi indisciplina.
Tot ce ne înconjoară are o
culoare, un parfum sau un sunet.
 Ce culoare are
violenţa?
 Cum miroase
violenţa?
 Ce sunet scoate
violenţa?
 Agresiunea, indiferent de formă, afectează
climatul din clasă, din şcoală şi perturbă
întreg procesul de învăţământ.
O persoană agresată se va simţi mereu
ameninţată, izolată, neputincioasă, înfricoşată,
vinovată de ceea ce i se întâmplă.
A şti să-ţi stăpâneşti agresivitatea,
este o lecţie dificilă, dar nu
imposibil de învăţat.
 Hârtia mototolită
(material preluat de pe www.didactic.ro)

Caracterul meu impulsiv mă făcea să explodez

la cea mai mică provocare.

De cele mai multe ori, după unul din aceste “evenimente”,

mă simţeam vinovat şi ruşinat şi încercam să-l consolez
pe cel care rămăsese rănit de cuvintele mele.
Într-o zi, un prieten care m-a văzut prezentând scuze,
după o asemenea explozie de furie,
mi-a înmânat o coală de hârtie

şi mi-a spus:

Mototoleşte-o!
Mirat, l-am ascultat şi am făcut o minge
din acea coală de hârtie.
 Apoi mi-a spus:
Acum fă-o aşa cum era înainte!

N-am reuşit, fireşte!

Am încercat s-o întind cât mai bine, dar hârtia rămânea
şifonată.
 Atunci prietenul a adăugat:
“Inima oamenilor este ca această coală de hârtie.
Impresia pe care o laşi în acea inimă pe care ai rănit-o
va fi la fel de greu de şters precum “ridurile” de pe această hârtie.
Chiar dacă vom încerca să corectăm greşeala, “semnele” vor
rămâne.”

FRAŢI
COLEGI

PĂRINŢI

PROFESORI
 Începând de astăzi,
începând chiar din această clipă,
fii mai înţelegător şi răbdător!
Când simţi că vei exploda aminteşte-ţi
de

HÂRTIA MOTOTOLITĂ.
 Iată câteva reguli pe care trebuie să le înveţi
pentru a-ţi stăpâni pornirile agresive:

• Păstrează-ţi calmul şi autocontrolul!

• Gândeşte pozitiv!
• Comunică cu cei din jurul tău!
• Evită jignirile, umilirile, durităţile!
• Fă-ţi prieteni!
• Evită situaţiile conflictuale!
• Canalizează-ţi energia spre activităţi sportive şi de
relaxare!
• Elimină din programul tău emisiunile TV care conţin
scene de violenţă!
Misiunea ta este foarte simplă: poartă-te frumos
cu colegii şi invită-i pe toţi cei din jurul tău să-ţi
urmeze exemplul! Vei avea numai de câştigat!