PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

Numele si prenumele elevului: Ionescu A Varsta 14 ani Clasa a VII a Date de contact Str Mesteacanului nr 3 Buzau Informatii despre starea de sanatate buna Informatii despre mediul social parintii sunt divortati, mama este plecata in Italia iar elevul locuieste cu bunica care este depasita de situatia scolara a copilului Domeniul de interventie Limba si literature romana, scrierea corecta Problemele cu care se confrunta a. Din punct de vedere psihopedagogic- dificult i de concentrare a aten iei; tulbur ri comportamentale (rela ii conflictuale cu elevii) b. din punct de vedere al competen elor colare: dificultati de scriere si citire, dificult i de nv are i integrare colar ; interes sc zut fa de activit ile colare. Specialistii care vor intervene in elaborarea si aplicarea PIP profesorul de specialitate, psihopedagogul scolii, profesorul diriginte, bunica Data elaborarii PIP 10 X 2010 Data revizuirii 10 XII 2010

Obiective

Activitatea Metode si mijloace de realizare

Perioada in care are loc interventia

Acceptarea problemelor ca are dificultati de scriere si citire Propunerea unor pasi mici evaluarea permanent a experien elor acumulate chiar zilnic; cultivarea ncrederii n

Criterii minimale pentru evaluarea progresului 10-10-2010 mbun t irea 10-12-2010 comunic rii cu familia;

Metode si instrumente de evaluare

Copierea unor texte pe caiet si corectarea lor Jocuri de rol in care trebuie sa citeasca replica

observa ia direct i indirect ; grila de interrela ionare evaluare a pozitiv cu cel conduitei pu in patru sociale; colegi de rezultatele clas ; colare crearea unui obiectele

la de

sine; dezvoltarea abilit ilor de comunicare; formarea atitudinii de acceptare necondi ionat din partea colectivului clasei; con tientizarea familiei asupra efectelor colariz rii copilului sensibilit ii i a echilibrului afectiv; perceperea corect , obiectiv a propriei persoane i a celorlal i educarea.

personajului Inscrierea elevului in echipa de teatru a clasei pentru a I creste increderea in sine Consilierea pshohopedagogica o data pe saptamana Prezenta cat mai multor activitati de grup pe parcursul orelor

cadru favorabil comunic rii n rela iile cu cadrele didactice; identificarea modalit ilor de dezvoltare a imaginii de sine; participarea la toate activit ile ce i-au fost recomandate.

studiu la care ntmpin dificult i de nv are.

Evaluare periodic : Obiectivele realizate: ndepline te la un nivel mediu sarcinile colare (nregistreaz progres la orele de lectur literar i formarea abilit ilor de comunicare); - diminuarea gre elilor de scriere; - mbun t irea ritmului de citire; ameliorarea rela iilor intercolegiale Revizuirea programului de interven ie personalizat: La sfr itul semestrului I, dup evaluarea intermediar , vor fi redefinite obiectivele i proiectate noi con inuturi. -