MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

MECICNDIPT / UIP

AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a XI -a

MODULUL:
NTREINEREA APARATELOR DE JOAS,
MEDIE I NALT TENSIUNE
DOMENIUL: ELECTRIC
NIVELUL: 2
CALIFICAREA: ELECTRICIAN APARATE I ECHIPAMENTE ELECTRICE I
ENERGETICE
martie 2009

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

AUTOR:
ing. Doinia BLOIU profesor gradul I, Grupul coalr Industrial
Electroputere Craiova
ing. Tatiana BLOIU profesor gradul I, Grupul coalr Industrial
Electroputere Craiova

CONSULTAN:
ing. Angela POPESCU expert CNDIPT

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Cuprins
1
2
3
4
5
6

Competene specifice modulului

Informaii despre specificul agenilor economici
Informaii despre cadrul legislativ al derulrii practicii comasate la agenii
economici
Evaluarea stagiului de pregtire practic
Sntatea i securitatea muncii
Msuri de protecie a muncii la utilizarea instalaiilor i echipamentelor
electrice de joas, medie i nalt tensiune
Instrumente de lucru pentru elevi
6.1
Test de autocunoatere capacitatea de lucru n echip
6.2
Fi de apreciere a capacitii de lucru n echip
6.3
Jurnalul de activitate al elevului
6.4
Test de autoevaluare securitatea la locul de munc (1)
6.5
Test de autoevaluare securitatea la locul de munc (2)
6.6
Studiu de caz securitatea la locul de munc
6.7
Fi de lucru securitatea la locul de munc (1)
6.8
Fi de lucru securitatea la locul de munc (2)
6.9
Fi de lucru securitatea la locul de munc (3)
6.10 Fi de lucru acordarea primului ajutor
6.11 Fi de lucru - descrctoare
6.12 Studiu de caz defecte n instalaiile electrice de nalt tensiune
6.13 Studiu de caz instalaii electrice de protecie mpotriva
supratensiunilor atmosferice
6.14 Studiu de caz ntreinerea transformatoarelor electrice
6.15 Studiu de caz ntreinerea ntreruptoarelor de nalt tensiune
6.16 Fi de lucru echipamente electrice de nalt tensiune
6.17 Miniproiect
Alegerea elementelor de alimentare, comand i protecie a
instalaiilor electrice de for de joas tensiune (tem )
Anexe
7.1
Jurnalul de activitate al elevului (variant i exemplu de
completare)
7.2
Test de autocunoatere capacitatea de lucru n echip
7.3
Fi de documentare securitatea la locul de munc
7.4
Fi de documentare sistemul de protecie prin legturi multiple
la pmnt i la nulul artificial
7.5
Fi de documentare sistemul de protecie prin legarea la nulul
artificial
7.6
Fi de documentare descrcri prin efect Coronna
7.7
Fi de documentare lucrul n echip
7.8
Miniproiect
Alegerea elementelor de alimentare, comand i protecie a
instalaiilor electrice de for de joas tensiune (metodologie de
calcul)
Bibliografie

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Pag.
2
3
5
9
13
17
18
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
44
45
46
47
53

Competene specifice modulului:

Prin parcurgerea modulului ntreinerea aparatelor de joas, medie i nalt
tensiune, elevii vor fi capabili s:

selecteze aparatele de medie i nalt tensiune;

verifice funcionalitatea aparatelor de medie i nalt tensiune;

evalueze solicitrile aparatelor de joas, medie i nalt tensiune;

realizeze ntreinerea aparatelor de joas, medie i nalt tensiune.

De asemenea, prin parcurgerea acestui modul vor fi exersate unele abiliti cheie cum
ar fi:
Igiena i securitatea muncii, prin care elevii vor fi capabili s:

aplice legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul de

munc, prevenirea i stingerea incendiilor;

ia msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de munc.

Lucrul n echip, prin care elevii vor fi capabili s:

identifice sarcinile i resursele necesare pentru atingerea obiectivelor;

i asume rolurile care le revin n echip;

colaboreze cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor.

Comunicare i numeraie, prin care elevii vor fi capabili s:

citesc i s utilizeze documente scrise n limbaj de specialitate;

formuleze opinii pe o tem dat;

realizeze o scurt prezentare utiliznd imagini ilustrative

Asigurarea calitii, prin care elevii vor fi capabili s:

aplice normele de calitate n domeniul de activitate;

utilizeze metode standardizate de asigurare a calitii.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Informaii despre specificul agenilor economici

Agentul economic la care se desfoar activitatea de instruire practic
comasat poate desfura activitate productiv n domeniul electric sau n
oricare alt domeniu cu singura condiie c trebuie s dispun de diverse tipuri de
instalaii electrice de joas, medie i nalt tensiune, cu urmtoarele tipuri de
aparate:
Aparate de medie i nalt tensiune.
1. Aparate de comutaie :
- ntreruptoare cu ulei;
- ntreruptoare cu SF6;
- ntreruptoare cu aer comprimat;
- ntreruptoare cu vid;
- separatoare, separatoare de sarcin.
2. Aparate de protecie la supracureni:
- sigurane fuzibile;
- bobine de stingere, bobine de reactan.
3. Aparate de protecie la supratensiuni:
- eclatoare
- descrctoare cu rezisten variabil;
- descrctoare cu oxizi metalici;

La agentul economic va fi facilitat, cu preponderen, activitatea de ntreinere a

aparatelor de joas, medie i nalt tensiune, cuprinznd categoriile de lucrri
enumerate n continuare i permind observarea efectelor pe care le au
diversele tipuri de solicitri asupra aparatelor respective (solicitri mecanice
presiuni specifice n articulaii, tensiuni mecanice, eforturi n verigile lanului
cinematic, frecri statice i dinamice, fore de inerie; solicitri electrice
tensiune

maxim de serviciu, supratensiuni temporare, supratensiuni de

comutaie, supratensiuni externe, ionizri, descrcri i efect corona); solicitri

magnetice cureni turbionari, pierderi histerezis, repartiie neuniform a
curenilor; solicitri climatice temperatur,

presiune atmosferic, umiditate,

precipitaii, vnt, poluare, zgomot)

Atelierele n care se desfoar instruirea practic vor fi organizate conform

condiiilor specifice agentului economic i vor ndeplini condiii de ergonomia
muncii: spaii acoperite, iluminate artificial, aerisite, care s permit activiti

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

individuale sau n echip; n cazul lucrrilor desfurate n exterior (n staii de

transformare) vor fi asigurate condiiile specifice situaiilor respective.

Activitatea de instruire practic comasat se poate desfura n seciile de

producie sau n seciile auxiliare (ntreinere, reparare) sau n orice alt sector de
activitate unde este posibil realizarea urmtoarelor lucrri:

Lucrri de ntreinere i reparaii specifice aparatelor electrice:

1. Lucrri de ntreinere i reparaii specifice aparatelor de joas tensiune:
ntreruptoare, contactoare i ruptoare, relee de protecie, sigurane automate i fuzibile,
aparate de comand de la distan, aparate de semnalizare;
2. Lucrri de ntreinere i reparaii specifice aparatelor de medie i nalt tensiune:
- lucrri de ntreinere i reparaii specifice ntreruptoarelor cu ulei, cu aer comprimat,
cu SF6
- lucrri de ntreinere i reparaii specifice separatoarelor electrice
- lucrri de ntreinere i reparaii specifice descrctoarelor electrice
- lucrri de ntreinere i reparaii specifice bobinelor de stingere i de reactan

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Informaii privind cadrul legislativ al derulrii practicii

comasate la agenii economici
n nvmntul profesional i tehnic, stagiile de pregtire practic comasat se
organizeaz i se desfoar ca parte a programului de pregtire profesional, n
vederea nvrii la locul de munc. Stagiul de practic este realizat de practicant
(elevul care efectueaz practica comasat la agentul economic) n vederea dobndirii
unor competene profesionale care sunt precizate ntr-o anex (anexa pedagogic) la
Convenia-cadru privind efectuarea stagiului de pregtire practic n ntreprindere de
ctre elevii din nvmntul profesional i tehnic i care sunt conforme Standardului de
Pregtire Profesional pentru calificarea respectiv.
Modalitile de derulare/efectuare a stagiului de pregtire practic pot fi:

n cadrul unui contract de munc, cei doi parteneri (practicantul i partenerul de

practic-agentul economic) putnd s beneficieze de prevederile Legii nr. 27/2007;

n cadrul unui proiect, eventual finanat prin Fondul Social European;

n afara unui contract de munc.

1. Informaii privind plata i obligaiile sociale conform conveniei cadru semnate:

- pe toat durata stagiului de pregtire practic, practicantul rmne elev al unitii de
nvmnt (organizatoare de practic)
- activitatea de instruire practic comasat se desfoar doar pe baza conveniei cadru
semnate ntre unitatea de nvmnt, agentul economic i elev/printele elevului
(pentru elevii minori);
- pe perioada practicii desfurate conform conveniei-cadru, elevul practicant nu poate
avea statutul de angajat i nu poate pretinde salariu;
- partenerul de practic poate, totui, acorda practicantului o indemnizaie, gratificare,
prim sau avantaje n natur (plata transportului la i de la ntreprindere, tichete de
mas, acces la cantina partenerului de practic etc.), pentru care se angajeaz s
achite integral cotizaiile sociale conform reglementrilor n vigoare;
- agentul economic i elevii pot beneficia de prevederile Legii 72/27 martie 2007 (elevii
practicani pot fi angajai pe perioadele de vacan).

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

2. Practicantului i se acord protecie social astfel:

- partenerul de practic este obligat s respecte legislaia referitoare la sntatea i
securitatea n munc, pe toat durata stagiului de pregtire practic;
- practicantul este asigurat social pe toat durata efecturii pregtirii practice pentru
accidente de munc i boal profesional, conform Legii 346/2002 i OUG 107/2003;
- partenerul de practic se angajeaz s anune asiguratorul cu privire la orice accident
suportat de practicant, fie n cursul lucrului, fie n timpul deplasrii la lucru.
3. n calitate de practicant, elevul are urmtoarele obligaii:

s respecte programul de lucru stabilit i s execute activitile solicitate de

tutore (persoan din partea partenerului de practic care are responsabilitatea
practicantului) dup ce a fost, n prealabil, instruit; aceast obligaie trebuie s
respecte cadrul legal cu privire la volumul i dificultatea activitilor, conform Codului
Muncii; n cazul nerespectrii obligaiilor precizate, sanciunea se aplic de ctre
unitatea de nvmnt.

s respecte regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic; n

cazul nerespectrii acestui regulament, directorul ntreprinderii/agent economic poate
anula convenia de practic dup ce anun unitatea colar a elevului.

s respecte normele de securitate i sntate n munc pe care i le-a nsuit de

la reprezentantul partenerului de practic, nainte de nceperea stagiului.

s pstreze confidenialitatea informaiilor la care are acces n timpul stagiului

(despre agent sau despre clienii si); utilizarea acestora chiar dup terminarea
stagiului se va face numai cu acordul partenerului de practic.
4. Agentul economic organizator de practic are urmtoarele obligaii:

- s stabileasc un tutore pentru stagiul de practic, dintre salariaii proprii; obligaiile

tutorelui sunt precizate ntr-o anex la convenia cadru.
- s instruiasc practicantul cu privire la normele de securitate i sntate n munc, n
conformitate cu legislaia n vigoare;
- s ia msurile necesare pentru asigurarea i garantarea securitii i sntii n
munc a practicanilor, precum i pentru comunicarea regulilor de prevenire asupra
riscurilor profesionale;
- s asigure practicanilor accesul liber la serviciul de medicina muncii, pe durata
derulrii stagiului;
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

- s informeze practicantul asupra riscurilor profesionale;

- s pun la dispoziia practicantului toate mijloacele necesare pentru dobndirea
competenelor precizate n anexa pedagogic;
ntre responsabilitile unui tutore se regsesc urmtoarele:
ntmpinarea elevului
Tutorele are datoria de a-l ntmpina pe practicant n ntreprindere, la noul loc de
formare profesional. Aceasta presupune prezentarea ntreprinderii dar i prezentarea
elevului. Tutorele trebuie s-i faciliteze vizitarea locaiilor n care se va derula stagiul de
practic, trebuie s-l prezinte la diferitele departamente cu care va avea tangen i s-i
precizeze rolul fiecruia. Vizita locaiilor i acest prim contact sunt deopotriv ocazii de
a cunoate regulamentului de ordine interioar, orarul, procedurile de securitate n
munc, pauzele etc. Chiar dac practicantul nu reine totul de la nceput, va avea
sentimentul c este integrat n colectiv.
Comunicare, informare
Un bun tutore este acela care transmite oral informaiile la momentul dorit. Rolul
su este de a comunica i de a informa tnrul asupra lucrrilor n curs, ncercnd s
ofere i o viziune global asupra proceselor tehnologice, s integreze sarcinile sau
obiectivele elevului n globalitatea ntreprinderii. Tutorele prezint deci sarcinile de lucru
n contextul acestora, explic activitile de derulat i precizeaz finalitile vizate (d
sens sarcinilor de lucru). Relativ la activitatea elevului, tutorele l informeaz despre
diferitele metode posibile de realizare, despre avantajele i dezavantajele fiecreia. El
subliniaz importana responsabilitii personale i colective n asigurarea unor activiti
de calitate i atrage atenia asupra efectelor negative pe care le genereaz indisciplina
tehnologic. Tutorele precizeaz constrngerile n realizarea sarcinilor (criterii de
calitate, norme de securitate). El informeaz, de asemenea, elevul cu privire la
specificul ntreprinderii (structur, produse, personal).
Organizare, monitorizare
Tutorele este responsabil pentru organizarea activitii elevului n ntreprindere.
Pentru aceasta el trebuie s-i adapteze comenzile dac observ c elevul nu le
urmeaz, ns trebuie, deopotriv, s-i suscite interesul i s-l stimuleze s se
autodepeasc. Trebuie s propun sarcini realiste, activiti de lucru formative. De
asemenea, tutorele trebuie s prevad i s organizeze secvenele de evaluare a
elevului.
Demonstrare, explicare, formare
Acestea sunt aspectele principale ale metodologiei unui tutore n ntreprindere. El
prezint rezultatul de obinut i explic demersul de urmat. Indiferent c este vorba
despre o sarcin de execuie sau nu, el explic elevului modul corect n care trebuie
realizat (de exemplu, cum s rspund unui client la telefon), fie demonstrndu-i, fie
ghidndu-l cu explicaii verbale. Tutorelui i revine sarcina de a transmite elevului
modalitile de intervenie i gesturile profesionale.
Apreciere, evaluare
La finalul formrii prin stagiul de practic, tutorele are i rolul de a aprecia, de a
evalua elevul: el este cel care msoar progresul elevului, care l ncurajeaz dac este
necesar. Evaluarea final a activitii derulate n stagiul de practic i revine tutorelui
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

deoarece el este acela care l-a urmrit pe elev de-a lungul formrii sale n ntreprindere.
Pentru aceasta el poate solicita i prerea celor cu care a lucrat elevul (tutorilor
formatori).
Din punct de vedere al agentului economic exist, de fapt, trei categorii de tutori, dup
nivelul de responsabilitate al acestora :
1. Tutorele ierarhic: este cel care semneaz convenia de practic (directorul)
angajndu-se pe sine i ntreprinderea n formarea profesional a elevului. El
este cel care cunoate obiectivele generale i modalitile de formare i care
desemneaz o alt persoan s se ocupe de practicant.
2. Tutorele monitor: este organizatorul practicii n mod concret. El organizeaz
parcursul elevului n ntreprindere i are misiunea de a-l integra n colectiv; i
ncredineaz sarcinile de lucru n conformitate cu obiectivele formrii. Are
sarcina de evaluare a elevului, chiar dac acesta se afl concret n
responsabilitatea unui tutore formator. Tutorele monitor, chiar dac nu se ocup
nemijlocit de practicant n activitatea sa cotidian, rmne interlocutorul
privilegiat al elevului datorit faptului c tie foarte bine ntreprinderea, pentru c
are o viziune de ansamblu asupra stagiului i este competent din punct de
vedere tehnologic. Cel mai adesea, tutorele monitor este eful de atelier sau de
departament.
3. Tutorele formator: este cel care transmite elevului competenele sale de
execuie i pe cele de cunoatere. Dac, pe durata stagiului, elevul trece de la un
post de lucru la altul, el va avea mai muli tutori formatori. De fiecare dat,
acetia i vor da sfaturi, i vor expica atribuiile postului sau funciei, l vor consilia.
Tutorii formatori vor interveni n evaluarea activitii elevului n ntreprindere
deoarece ei sunt aceia care cunosc cel mai bine ce a fcut acesta n fiecare zi.
5. Organizatorul de practic are urmtoarele obligaii:
- s asigure conformitatea derulrii stagiului de pregtire practic cu angajamentele
luate de partenerul de practic; altfel, stagiul poate fi ntrerupt, dup anunarea
prealabil a directorului ntreprinderii/agent economic.
- s desemneze un cadru didactic responsabil cu planificarea, organizarea i
supravegherea desfurrii pregtirii practice; cadrul didactic i tutorele stabilesc
tematica de practic i competenele profesionale care fac obiectul stagiului de
pregtire practic, n conformitate cu Standardul de Pregtire Profesional i programa
colar corespunztoare.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Evaluarea stagiului de pregtire practic

n timpul derulrii stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu cadrul
didactic responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic vor evalua
practicantul n permanen, pe baza unei fie de observare/evaluare. Evaluarea va viza
att gradul de dobndire a competenelor tehnice, ct i comportamentul i modalitatea
de integrare a practicantului n activitatea ntreprinderii (disciplin, punctualitate,
responsabilitate n rezolvarea problemelor, respectarea regulamentului de ordine
interioar etc.)
La finalul stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic
responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic, evalueaz nivelul de
dobndire a competenelor de ctre practicant pe baza urmtoarelor documente/probe:
- fia de observare/evaluare
- prob oral/interviu
- prob practic desfurat la agentul economic.
Rezultatul acestei evaluri va sta la baza notrii elevului de ctre cadrul didactic
responsabil cu derularea stagiului de pregtire practic.
Dup ncheierea stagiului de pregtire practic, practicantul va prezenta un caiet
de practic din care s rezulte:
- denumirea modulului de pregtire;
- competenele exersate;
- activiti desfurate pe perioada stagiului de pregtire practic la agentul economic;
- observaii personale privind activitatea depus.
Caietul de practic poate fi organizat sub forma unui jurnal reflectiv n care s fie
consemnate activitile derulate. Completarea jurnalului se poate realiza avnd n
vedere mai multe aspecte i anume:

n primul rnd, vor fi notate situaiile, evenimentele, conversaiile profesionale n

care este implicat elevul, n mod direct sau indirect, prin care sunt evideniate
inseria la locul de munc i comunicarea n cadrul echipei (descrierea va fi ct
mai minuioas i obiectiv);

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

n al doilea rnd, la fiecare eveniment sau schimbare, elevul noteaz, cu ct mai

mult spontaneitate, impresiile n raport cu situaia respectiv (emoii,
sentimente), paralel cu derularea interaciunilor profesionale;

n ultimul rnd, vor fi schiate explicaii pentru experienele trite (achiziii

intelectuale i practice obinute, eventual prin comparaie cu ceilali, cunoaterea
ntreprinderii/organizaiei etc.) cu scopul de a consolida stilul propriu de rezolvare
a problemelor i capacitile de observator al mediului profesional.
ntocmit astfel, jurnalul de practic are dou mari avantaje.

pe de o parte permite evaluarea de ctre profesor a progresului nregistrat

n dezvoltarea profesional i social a elevului;

pe de alt parte permite autoevaluarea obiectiv a elevului n scopul

pozitivrii imaginii de sine i al motivrii pentru perfecionare.
Pentru evaluare se va alctui un portofoliu a crui structur poate include:

- caietul de practic ntocmit la agentul economic;

- impresii scrise ale tutorelui i/sau ale profesorului responsabil cu urmrirea derulrii
stagiului de pregtire practic despre activitatea practicantului;
- fie de progres n dobndirea competenelor profesionale i n exersarea abilitilor
cheie;
- fie de documentare, de lucru, jurnale de practic, fie de reflecie, fie de
autoevaluare
- mostre ale muncii elevului practicant;
- materiale culese, prelucrate sau realizate de elevul practicant;
- desene, schie realizate ca documentaie conex la activitile practice realizate;
-

note redactate de elev ca urmare a unor micro-investigaii, studii de caz, activiti

repartizate de tutore etc.

- fotografii/ilustraii ale unor activiti de nvare, rezultate ale nvrii (produse, repere
etc.)
- teste aplicate pentru evaluare curent
- teme individuale sau de grup, referate, eseuri structurate sau libere
- proiecte/miniproiecte individuale sau de grup
- chestionare, inventare comportamentale sau atitudinale.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Ca instrument de evaluare complementar, portofoliul este caracterizat de

transparen i relevan i poate facilita o evaluare unitar a rezultatelor nvrii i a
progresului obinut de fiecare elev. Portofoliul poate fi evaluat att ca produs final ct i
ca proces (de alctuire): aceste aspecte vor fi stabilite de ctre profesor i aduse la
cunotina elevului, de la nceputul stagiului de pregtire practic.
Att pentru profesor ct i pentru elev, este util matricea de evaluare a
portofoliului care pune n relaie instrumentele/componentele acestuia cu competenele

Prob practic

Tem n clas

Tem pentru acas

Referat experiment

propusReferat cu subiect

Proiecte

Eseu

Instrumente

Competene de evaluat

Cunoaterea i
nelegerea
fenomenelor, a
terminologiei, a
conceptelor i a
metodelor specifice
Dezvoltarea
capacitilor de
explorare/investigare a
realitii i de
experimentare, prin
folosirea unor
instrumente i
proceduri proprii
Dezvoltarea
capacitilor de
analiz i de rezolvare
de problme
Dezvoltarea
capacitilor de
comunicare folosind
limbajul specific
Formarea unei
atitudini critice fa de
efectele tiinei asupra
dezvoltrii tehnologice
i sociale, precum i a
interesului fa de

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Alte documente

Test

specifice de evaluat.

protejarea mediului
nconjurtor

Pentru evaluarea potofoliului pot fi utilizate urmtoarele criterii:

Exemplar

Bine

Acceptabil

Mai este de lucru

nelegerea materiei
Dezvoltarea competenelor
relevante pentru modul
Exersarea abilitilor cheie
Demonstrarea progresului
Obiectivitatea autoevalurii
Perseveren/ritmicitate
Folosirea repetat a activitilor
de nvare n contexte similare
Calitatea produselor
Comentarii, opinii personale,
reflecii
Fiecrui criteriu i poate fi alocat o anumit pondere iar evaluarea final va ine cont de
aceste ponderi.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Sntate i securitate n munc

Msuri de protecia muncii la utilizarea instalaiilor i
echipamentelor electrice de joas, medie i nalt tensiune
Pentru evitarea accidentelor prin electrocutare, este necesar eliminarea
posibilitii de trecere a unui curent periculos prin corpul omului.
Msurile, amenajrile i mijloacele de protecie trebuie s fie cunoscute de ctre
tot personalul muncitor din toate domeniile de activitate.
Principalele msuri de prevenire a electrocutrii la locurile de munc sunt:
Asigurarea inaccesibilitii elementelor care fac parte din circuitele electrice i care se
realizeaz prin:
amplasarea conductelor electrice, chiar izolate, precum i a unor echipamente
electrice, la o nlime inaccesibil pentru om. Astfel, normele prevd ca
nlimea minim la care se pozeaz orice fel de conductor electric s fie de 4m,
la traversarea prilor carosabile de 6m, iar acolo unde se manipuleaz materiale
sau piese cu un gabarit mai mare, aceast nlime s depeasc cu 2,25m
gabaritele respective.
izolarea electric a conductoarelor;
folosirea carcaselor de protecie legate la pmnt;
ngrdirea cu plase metalice sau cu tblii perforate, respectndu-se distana
impus pn la elementele sub tensiune.
Folosirea tensiunilor reduse (de 12, 24, 36V) pentru lmpile i sculele electrice
portative. Sculele i lmpile portative care funcioneaz la tensiune redus se
alimenteaz la un transformator cobortor. Deoarece exist pericolul inversrii
bornelor este bine ca att distana picioruelor fielor de 12, 24 i 36V, ct i grosimea
acestor piciorue, s fie mai mari dect cele ale fielor obinuite de 120, 220 i 380 V,
pentru a evita posibilitatea inversrii lor.

La utilizarea uneltelor i lmpilor portative alimentate electric, sunt obligatorii:

verificarea atent a uneltei, a izolaiei i a fixrii sculei nainte de nceperea
lucrului;
evitarea rsucirii sau a ncolcirii cablului de alimentare n timpul lucrului i
a deplasrii muncitorului, pentru meninerea bunei stri a izolaiei;
menajarea cablului de legtur n timpul mutrii uneltei dintr-un loc de
munc n altul, pentru a nu fi solicitat prin ntindere sau rsucire; unealta
nu va fi purtat inndu-se de acest cablu;
evitarea trecerii cablului de alimentare peste drumurile de acces i n
locurile de depozitare a materialelor; dac acest lucru nu poate fi evitat,
cablul va fi protejat prin ngropare, acoperire, cu scnduri sau suspendate;
interzicerea reparrii sau remedierii defectelor n timpul funcionrii
motorului sau lsarea fr supraveghere a uneltei conectate la reeaua
electric.
Folosirea mijloacelor individuale de protecie i mijloacelor de avertizare. Mijloacele
de protecie individual se ntrebuineaz de ctre electricieni pentru prevenirea
electrocutrii prin atingere direct i pot fi mprite n dou categorii: principale i
auxiliare.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Mijloacele principale de protecie constau din: tije electroizolante, cleti izolani i

scule cu mnere izolante. Izolaia acestor mijloace suport tensiunea de regim a
instalaiei n condiii sigure; cu ajutorul lor este permis atingerea prilor conductoare de
curent aflate sub tensiune.
Mijloacele auxiliare de protecie constau din: echipament de protecie (mnui,
cizme, galoi electroizolani), covorae de cauciuc, platforme i grtare cu piciorue
electroizolante din porelan etc.
Aceste mijloace nu pot realiza ns singure securitatea mpotriva electrocutrilor.
ntotdeauna este necesar folosirea simultan cel puin a unui mijloc
principal i a unuia auxiliar.
Mijloacele de avertizare constau din plci avertizoare, indicatoare de securitate
(stabilite prin standarde i care conin indicaii de atenionare), ngrdiri provizorii
prevzute i cu plcue etc. Acestea nu izoleaz, ci folosesc numai pentru avertizarea
muncitorilor sau a persoanelor care se apropie de punctele de lucru periculoase.
Deconectarea automat n cazul apariiei unei tensiuni de atingere periculoase sau a
unor scurgeri de curent periculoase. Se aplic mai ales la instalaiile electrice care
funcioneaz cu punctul neutru al sursei de alimentare izolat fa de pmnt.

Separarea de protecie se realizeaz cu ajutorul unui transformator de separaie.

Prin aceasta, se urmrete crearea unui circuit izolat fa de pmnt, pentru
alimentarea echipamentelor electrice, la care trebuie nlturat pericolul de
electrocutare. n cazul unui defect, intensitatea curentului care se nchide prin om este
foarte mic, deoarece trebuie s treac prin izolaia corpului care are o rezisten
foarte mare.
Condiiile principale care trebuie ndeplinite de o protecie prin separare sunt:
la un transformator de separaie s nu se poat conecta dact un singur
utilaj;
izolaia conductorului de alimentare s fie ntotdeuna n stare bun, pentru
a fi exclus posibilitatea apariiei unui curent de punere la pmnt de
valoare mare.
Izolarea suplimentar de protecie const n executarea unei izolri suplimentare
fa de izolarea obinut de lucru, dar care nu trebuie s reduc calitile mecanice i
electrice impuse izolrii de lucru.

Izolarea suplimentar de protecie se poate realiza prin:

aplicarea unei izolri suplimentare ntre izolaia obinuit de lucru i
elementele bune conductoare de electricitate ale utilajului;
aplicarea unei izolaii exterioare pe carcasa utilajului electric;
izolarea amplasamentului muncitorului fa de pmnt.
Protecia prin legarea la pmnt este folosit pentru asigurarea personalului contra
electrocutrii prin atingerea echipamentelor i instalaiilor care nu fac parte din
circuitele de lucru, dar care pot intra accidental sub tensiune, din cauza unui defect
de izolaie. Elementele care se leag la pmnt sunt urmtoarele:
carcasele i postamentele utilajelor, mainilor i ale aparatelor electrice,
scheletele metalice care susin instalaiile electrice de distribuie,
carcasele tablourilor de distribuie i ale tablourilor de comand,
corpurile manoanelor de calibru i mantalele electrice ale cablurilor,
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

 conductoarele de protecie ale liniilor electrice de transport etc.

Protectia diferenial din tablourile de alimentare nu poate nlocui protecia prin
legare la nulul de protecie i centura de mpmntare.
La locurile de munc cu pericol de incendiu sau explozie se vor utiliza
echipamente tehnice electrice de construcie special (cu grad de protecie
antiex).

Instalaia de legare la pmnt const din conductoarele de legare la pmnt i

priza de pmnt, format din electrozi. Prizele de pmnt, verticale sau orizontale, se
realizeaz astfel nct diferena de potenial la care ar putea fi expus muncitorul prin
atingere direct s nu fie mai mare de 40V.
n general, pentru a se realiza o priz bun, cu rezisten mic, elementele ei
metalice se vor ngropa la o adncime de peste 1m, n pmntul bun conductor de
electricitate, bine umezit i btut.
Sistemul de priz (legare la pmnt) separat pentru fiecare utilaj prezint
urmtoarele dezavantaje:

este costisitor (cantiti mari de materiale i manoper);

unele utilaje (transformatoare de sudur, benzi transportoare etc.) se mut

frecvent dintr-un loc n altul;

legtura este de multe ori incorect executat datorit caracterului de

provizorat al instalaiei.

Protecia prin legare la nul se realizeaz prin construirea unei reele generale de
protecie care nsoete n permanen reeua de alimenare cu energie electric a
utilajelor.
Reeaua de protecie are rolul unui conductor principal de legare la pmnt, legat
la prize de pmnt cu rezistena suficient de mic.
Sistemul prezint o serie de avantaje:
- utilajele electrice pot fi legate la o instalaie de legare la pmnt cu o rezisten
suficient de mic;
- este economic, deoarece la instalaiile provizorii pentru antiere, materialele folosite
pot fi recuperate n cea mai mare parte;
- este uor de realizat, putnd fi folosite prizele de pmnt naturale, constituite chiar din
construciile de beton armat;
- permite s se execute legturi sigure de exploatare, deoarece are prize stabile cu
durat mare de funcionare;
- toate utilajele electrice pot fi racordate cu uurin la reeua de protecie;
- se poate executa n mod facil un control al instalaiei de legare la pmnt, deoarece
legturile sunt simple i vizibile, iar prizele de pmnt pot fi separate pe rnd pentru
msurare, utilajele rmnnd protejate sigur de celelalte prize. Pentru cazul unei
ntreruperi accidentale a legturii la nul se prevede, ca o msur suplimentar, un
numr mai mare de prize de pmnt.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

n aceeai instalaie nu este permis protejarea unor utilaje electrice prin legare
la pmnt, iar a altora prin legare la nul. Instalaia de protecie nu poate fi modificat n
timpul exploatrii, fr un proiect i fr dispoziia efului unitii respective.
Conductoarele de legare la pmnt i la nul nu se vor folosi pentru alte scopuri
(alimentarea corpurilor de iluminat, a prizelor monofazate etc.). Conductoarele
circuitelor electrice prin care circul curentul de lucru (conductoarele de nul, de lucru)
nu pot fi folosite drept conductoare de protecie. Pentru a nu se crea confuzii,
conductoarele de nul de protecie se vopsesc n culoarea roie (sau se folosesc
conductoare cu izolaie roie), iar cele de lucru n culoare alb-cenuie.

Protecia prin egalizarea potenialelor este un mijloc secundar de protecie i

const n efectuarea unor legturi, prin conductoare, ntre toate prile metalice ale
diverselor instalaii i ale construciilor, care n mod accidental ar putea intra sub
tensiune i ar fi atinse de ctre un muncitor ce lucreaz sau de ctre o persoan
care trece prin acel loc.
Prin intermediul acestor legturi se realizeaz o reducere a diferenelor de potenial
dintre diferite obiecte metalice sau chiar o anulare a acestor diferene, obinndu-se
astfel egalizarea potenialelor i deci eliminarea pericolului de electrocutare. De precizat
ns, c reeua de egalizare trebuie conectat la instalaia de legare la pmnt sau la
nul.
n caz de incendiu la instalaiile, tablourile electrice, precum i la alte
echipamente tehnice electrice se va interveni cu mijloacele de prim intervenie
de la punctele de lucru: stingtoare cu gaz (CO 2) tip G i cu praf tip P, fiind
interzis folosirea stingtoarelor cu spum chimic sau a hidranilor de incendiu.
n afar de msurile tehnice sunt necesare i trebuie respectate i msuri
organizatorice.
Msurile organizatorice care pot fi aplicate mpotriva electrocutrii prin atingere direct
sunt urmtoarele :

executarea interveniilor la instalaiile electrice (depanri, reparri,

racordri etc) trebuie s se fac numai de personal calificat n meseria de
electrician, autorizat i instruit pentru lucrul respectiv;

executarea interveniilor n baza uneia din formele de lucru urmtoare :

- A.L. - autorizaie de lucru
- ITI-PM - instruciuni tehnice interne de protecie a muncii
- A.S. - atribuii de serviciu
- D.V. - dispoziii verbale
- P.V. - procese verbale
- O.S. - obligaii de serviciu
- P.R. - pe propria rspundere

delimitarea material a locului de munca (ngrdire);

ealonarea operaiilor de intervenie la instalaiile electrice;

elaborarea unor instruciuni de lucru pentru fiecare intervenie la

instalaiile electrice;

organizarea i executarea verificrilor periodice ale msurilor tehnice

de protecie mpotriva atingerilor directe.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

INSTUMENTE DE LUCRU
PENTRU ELEV

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Test de autocunoatere
Capacitatea de lucru n echip
Rspunde ct mai sincer la ntrebrile urmtoare pentru
determinarea abilitilor personale de lucru n echip. Fiecare variant de rspuns are
alocat un anumit punctaj, precizat n tabelul de la finalul testului. Pentru fiecare
ntrebare, noteaz varianta pe care ai ales-o i apoi calculeaz totalul obinut.
1. Poi s stai jos i s citeti o carte, mai mult de 30 de minute ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
2. i priveti interlocutorii n ochi ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
3. Ai o atenie de scurt durat ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
4. Munceti mai mult pentru efii i pentru coechipierii care-i neleg problemele
personale ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
5. Eti contient c exist i alte probleme i ntmplri nafara celor din echip?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
6. Eti nelegtor cnd apar probleme neateptate ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
7. Te atepi ca ceilali s-i neleag problemele personale ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
8. i recunoti greelile n faa celorlali ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

d. rar
9. Programul tu personal cuprinde activiti variate ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
10. Poi s te deconectezi uor dac eti dezamgit ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
11. Admii cu uurin c s-ar putea s greeti ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
12. Te consideri un perfecionist ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
13. ntr-o echip, speri c poi rmne ct mai tcut sau c poi spune ct mai
puine lucruri ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
14. Eti primul care ia cuvntul n situaii de criz ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
15. i nsueti toate laudele pentru reuitele echipei ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
16. Observaiile care i se fac sunt un atac la persoan sau le ignori ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
17. i place s glumeti pentru a detensiona grupul ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
18. i faci n fiecare zi lista problemelor de rezolvat/sarcinilor de ndeplinit ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

c. cteodat
d. rar
19. Prietenii apreciaz c eti un bun asculttor ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
20. Accepi c ntr-o echip poi fi i altceva dect conductor ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
21. Obinuieti s prezini rapoarte concise despre experienele proprii ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
22. Te simi frustrat atunci cnd altcineva are putere asupra ta ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
23. Preferi s lucrezi cu mai puini
colegi, ca s nu ai surprize
neplcute ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
24. Prietenii i-au spus c ar fi bine
s devii avocat sau politician ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar
25. Te superi atunci cnd lucrurile
nu merg aa cum ai planificat ?
a. ntotdeauna
b. adeseori
c. cteodat
d. rar

FI DE APRECIERE A CAPACITII DE LUCRU N ECHIP

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Numele i prenumele elevului ........................................... Clasa ..........................

Data ......................................
Care este componena grupului ?

Care este sarcina grupului ? (sarcina de lucru, obiectivele de ndeplinit)

Ce anume trebuie fcut ? (activiti de Cruia dintre membrii grupului i revine

realizat, modaliti de rezolvare a obiectivelor)
fiecare activitate ?

Ce anume vei face tu ?

De ce ai nevoie de la coechipieri pentru

ndeplinirea rolului n echip ?
Materiale, echipamente, instrumente

Sprijin moral

Care a fost aprecierea colegilor despre aportul tu ?

Care a fost contribuia ta la rezultatul obinut ? (comparativ cu sarcina individual)

Ce ai nvat din aceast experien ?
Ce vei evita s faci n viitor ?

Ce vei repeta/dezvolta/perfeciona ?

Evaluator ....................................

Semntura .....................

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

JURNALUL DE ACTIVITATE al elevului .................................................... 1)

- Pentru stagiile de pregtire practic Numele elevului

Specializarea

Denumirea agentului economic

Data

Interval
orar

12/05

9-15

Loc de
munc

Clasa

Perioada de
stagiu

Sarcini realizate

Staia de
medie
tensiune

nlocuit bobin de
reactan

Postul de
transformare

nlocuit patron fuzibil

MPR

Nr. conveniei
de practic

Resurse utilizate
Ecipament individual de
protecie, conductoare, cabluri,
trusa electricianului, bobin de
reactan
Ecipament individual de
protecie, multimetru, trusa
electricianului, patron fuzibil

1)

S/E/I 2)

S
S, E

Se va completa pe durata efecturii stagiului de pregtire practic la agentul

economic
2)
Modul de realizare a sarcinilor: S=sub supraveghere; E=n echip; I=individual.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Test de autoevaluare
Securitatea la locul de munc (1)
La nceperea stagiului de pregtire practic la agentul
economic,

verificai

dac

avei

informaii

despre

urmtoarele aspecte i scriei aceste informaii n spaiul

de sub fiecare.
1. Facilitile de igien corespunztoare
2. Cum s ridicai obiectele grele n mod corect ?
3. Cum s folosii echipamentul electric ?
4. Cum s folosii utilajele n mod corect ?
5. Cum s acionai cnd vrsai diferite substane pe piele sau pe haine ?
6. Care sunt facilitile de prim ajutor i unde se acord acesta ?
7. Care sunt ieirile n caz de incendiu ?
8. Cui trebuie s raportai instalaiile sau echipamentele defecte ?
9. Unde sunt amplasate extinctoarele i de ce tip sunt ?
10. Unde se evacueaz/depoziteaz deeurile i gunoaiele ?

Dac la vreuna dintre ntrebri nu putei indica rspunsul, informai-v !

Conform legii, vi se cere s cunoatei i s v ndeplinii ndatoririle.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Test de autoevaluare
Securitatea la locul de munc (2)
Citii cu atenie condiiile urmtoare i verificai dac le ndeplinii n activitatea la
agentul economic.
CONDIII PE CARE TREBUIE S LE NDEPLINEASC PERSONALUL CARE I
DESFOAR ACTIVITATEA N INSTALAIILE ELECTRICE
a) S posede calificarea profesional i ndemnarea necesar pentru lucrrile
ce i se ncredineaz, corespunztor nivelului de calificare deinut;
b) S fie apt din punct de vedere fizic i psihic i s nu aib infirmiti care i-ar
stnjeni activitatea specific sau care ar putea conduce la accidentarea lui sau a
altor persoane;
c) S cunoasc, s-i nsueasc i s respecte prevederile normelor de
protecie a muncii pentru locul de munc n care i desfoar activitatea;
d) S cunoasc procedeele de scoatere de sub tensiune a persoanelor
electrocutate i de acordare a msurilor de prim ajutor;
e) Nivelul de calificare profesional i de cunoatere a normelor de protecie a
muncii, se constat prin examen;
f) Electricienii, care i desfoar activitatea n instalaiile sau asupra instalaiilor
n exploatare, unde exist riscuri de natur electric, trebuie s fie autorizati;
g) Fiecare electrician este obligat ca, la constatarea unor defecte n instalaiile
electrice, care ar putea pune n pericol securitatea oamenilor, s ia msuri n
limita competenei sale i s comunice cele constatate efului direct;
h) Electricienii sunt obligai s utilizeze echipamentul individual i dispozitivele
de protecie, care trebuie verificate periodic.
Dac nu ndeplinii vreuna dintre condiii, anunai-v superiorul !
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Studiu de caz
Securitatea la locul de munc
Realizai un studiu de caz pentru a identifica
indicatoarele privind igiena i protecia i mijloacele de
protecie colectiv utilizate n instalaiile electrice de
medie i nalt tensiune n care desfurai stagiul de
pregtire practic la agentul economic.
Sintetizai rezultatele acestui studiu ntr-un
tabel de forma celui care urmeaz:

Exemplu (mesaj)

Semnificaie
(destinaie)

Indicatoare de
informare
Indicatoare de
avertizare
Indicatoare de
obligaie
Indicatoare de
interdicie
Mijloace de
protecie colectiv

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

FI DE LUCRU
Securitatea la locul de munc (1)
Pentru fiecare indicator din figur.
indicai categoria (de averizare, de obligaie, de interdicie, de
informare)
completai mesajul care lipsete
precizai situaii de lucru n care se impune utilizarea sa

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

FI DE LUCRU
Securitatea la locul de munc (2)
n figura urmtoare este prezentat un electrician care efectueaz o intervenie la
un separator de nalt tensiune de exterior.
Identificai mijloacele de protecie individual i dispozitivele de protecie;
precizai rolul fiecruia, completnd casetele libere, ca n exemplul dat.

Casc de protecie
asigurare mpotriva lovirii
capului (la cdere sau din
cauza ocului mecanic
provocat de un scurtcircuit

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

FI DE LUCRU
Securitatea la locul de munc (3)
n figura urmtoare este prezentat un electrician care efectueaz nlocuirea
patronului la o siguran de medie tensiune, aflat n amonte de o priz industrial.
Identificai mijloacele de protecie individual i dispozitivele de protecie;
precizai rolul fiecruia, completnd casetele libere, ca n exemplul dat.

Casc de protecie
asigurare mpotriva lovirii
capului (la cdere sau din
cauza ocului mecanic
provocat de un scurtcircuit

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

FI DE LUCRU
Acordarea primului ajutor
n figura urmtoare este prezentat un electrician n timp ce acord primul ajutor
unui coleg care a suferit un accident n timpul unei intervenii efectuate la
echipamentul electric amplasat pe un stlp de nalt tensiune.

1. Precizai ce a fcut bine i ce a greit accidentatul din punct de vedere al

asigurrii individuale mpotriva accidentelor de munc la lucrarea efectuat;
2. Explicai, pe scurt, n ce const primul ajutor acordat accidentatului.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Fi de lucru
Descrctoare
n figura urmtoare
descrctor.

este

prezentat

un

Precizai:

categoria de descrctoare creia i

aparine aparatul din figur (tubular, cu
rezisten variabil);

rolul descrctoarelor ntr-o instalaie de

nalt tensiune;

modul de montare al acestora n circuit

(punctele n care se conecteaz legturile
reprezentate n figur);
solicitarea electric la care sunt supuse aceste
aparate;
deosebirea dintre descrctoare i eclatoare din punct de vedere al principiului
de funcionare;
rolul izolatorului de la exteriorul descrctorului.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Studiu de caz
Defecte n instalaiile electrice de nalt tensiune

n figura alturat este prezentat un conductor aparinnd unei instalaii de medie

tensiune, la care se constat un defect.
Defect care
const n ...
i este
cauzat de ...

Precizai:

n ce const defeciunea respectiv i care este cauza sa;

decizia care trebuie luat cu privire la aceast defeciune (remediere,

nlocuire cablu) i argumentai aceast decizie;
descriei tehnologia de aplicat n situaia identificat.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Studiu de caz
Instalaii electrice de protecie mpotriva supratensiunilor atmosferice
Protecia mpotriva supratensiunilor atmosferice (trsnete) se asigur pentru
toate componentele metalice aflate ntr-o cldire (indiferent de destinaia acesteia): evi
de ap, evi de gaze, balustrade, uniti de aer condiionat, armturi, scri metalice etc.
Chiar dac pentru cldirea respectiv s-a prevzut o instalaie de protecie, dac
nu sunt realizate legturile tuturor prilor metalice la aceast instalaie, protecia nu mai
este sigur.
De exemplu, n figura urmtoare este prezentat
Punct n care poate
situaia unei cldiri n care rezervorul de ap nu
lovi trznetul
este legat la pmnt. n cazul unui trznet,
diferena de potenial dintre punctul A, aparinnd
conductorului de legtur la pmnt i punctul B al
rezervorului poate ajunge la 1 500 000 V; se poate
produce o descrcare ntre cele dou puncte, cu
consecine distructive asupra componentelor puse
Rezervor
Legtur la
n eviden.
de ap
pmntare
Pentru a evita aceste situaii periculoase,
A
toate componentele metalice trebuie legate la
pmnt; astfel supratensiunile atmosferice gsesc
o cale de scurgere la mas (la pmnt).

Legarea la pmnt pentru protecia la

supratensiunile atmosferice:
1 conexiune aerian; 2 conexiune
subteran;
legturi electrice pentru:
3 anten TV; 4 co de ventilaie; 5
conduct scurgere ap pluvial; 6 scar
metalic; 7 rame metalice de la ferestre; 8 evi
pentru aer (condiionat); 9 u metalic; 10
punct de msurare (potenial de referin); 11
tablou electric (cutie metalic); 12 terminal
principal de pmntare, al instalaiei; 13 priza de
pmntare.

Realizai un studiu de caz pentru unul din atelierele n care desfurai

stagiul de practic pentru a pune n eviden modalitile prin care se asigur
protecia mpotriva supratensiunilor atmosferice.
Vei realiza apoi o schi a instalaiei de protecie, asemntoare celei de
mai sus, n care vei marca modalitile identificate.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Studiu de caz
ntreinerea transformatoarelor electrice
ntreinerea curent se realizeaz, prin comparaie cu ntreruptoarele electrice de
nalt tensiune, mult mai simplu deoarece transformatoarele nu au piese n micare;
volumul lucrrilor este i el mai redus, depinznd de importana transformatoarelor n
exploatare. La un transformator trifazat de nalt tensiune (precum cel din figur)
lucrrile de ntreinere se execut din 6 n 6 luni i constau ntr-o serie de intervenii
asupra principalelor subansamble ale acestui aparat electric.

Conservator de ulei
evacuarea reziduului de ulei
verificarea nivelului
completarea cu ulei

Cuv
- revizie exterioar
- controlul uleiului
- ............

Indicai subansambele transformatorului care sunt vizate n cadrul lucrrilor de

ntreinere i precizai n ce constau aceste lucrri (ca n exemplul dat).
Rspundei sarcinilor de lucru prin completarea unui tabel de forma:
Subansamblul
Conservator de ulei
Cuv
Releu de gaze
Sistem de rcire forat
Filtru de aer
Borne de conectare

Lucrri de ntreinere de executat

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Studiu de caz
ntreinerea ntreruptoarelor de nalt tensiune
ntreinerea ntreruptoarelor presupune o serie de lucrri a cror complexitate i
volum sunt determinate de importana acestor aparate ntr-o instalaie electric.
Din analiza avariilor, rezult c majoritatea defectelor aprute la ntreruptoare se
datoreaz exploatrii lor necorespunztoare i lucrrilor de ntreinere executate
incorect sau incomplet. Consecinele acestor lucrri necorespunztoare pot fi uneori
destul de grave, soldndu-se cu distrugeri de instalaii importante i cu ntreruperi de
lung durat n alimentarea cu energie electric.
n figura urmtoare este prezentat un ntreruptor automat de nalt tensiune cu
ulei, care face parte dintr-un sistem de distribuie a energiei (linie electric de 35 kV).

Izolatoare
- curare
- verificare s nu fie sparte, crpate,
zgriate sau cu urme de
descrcri electrice
- verificare nivel ulei
- verificare etaneitate robinete
- verificare etaneitate indicatoare
de ulei

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Acest ntreruptor a realizat deconectarea unui circuit prin protecie la scurtcircuit i

necesit, pe lng controlul periodic i verificri neprogramate.

Indicai subansambele ntreruptorului care sunt vizate n cadrul lucrrilor de

ntreinere, localizai pe figur aceste subansamble i precizai n ce constau
lucrrile de control i verificare (ca n exemplul dat).
Rspundei sarcinilor de lucru prin completarea unui tabel de forma:
Subansamblul
Izolatoare
Camere de stingere
Dispozitiv de acionare
Borne i legturi de contact
Supapa de siguran
Conduct evacuare gaze

Lucrri de ntreinere de executat

Fi de lucru
Echipamente electrice de nalt tensiune
Aparatajul de medie i nalt tensiune este format n principal din urmtoarele
categorii de aparate:
separatoare
ntreruptoare automate
sigurane fuzibile de nalt tensiune
descrctoare
bobine de reactan
transformatoare de msur (de curent, de tensiune)

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Identificai n figura de mai sus, aparate de nalt tensiune; marcai-le pe fiecare

i apoi asociai-le semnul convenional corespunztor, ntr-un tabel de forma:
Nr. asociat aparatului

Denumirea aparatului

Semn convenional

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

MINIPROIECT
Alegerea elementelor de alimentare, comand i protecie a instalaiilor electrice
de for de joas tensiune (tem)
Date de intrare:
un motor trifazat cu PN = 5 KW; UN = 380 V; cos= 0,87
un transformator de sudare cu SN = 40KVA i UN = 380 V
ase proiectoare cu PN = 500 W i UN = 220 V (monofazate)
Cerine:
Alegei elementele de alimentare, comand i protecie a unei instalaii electrice de for
de joas tensiune pentru receptoarele precizate.
Date de ieire:
- schema configuraiei instalaiei de alimentare
- seciunea cablului de alimentare, tipul acestuia, tubul de protecie
- parametrii electrici ai contactorului de comand pentru motorul specificat;
- curentul de serviciu i factorul de reglaj pentru releul termic de protecie la
suprasarcin a motorului
- sigurana fuzibil pentru circuitul motorului

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

ANEXE

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

JURNALUL DE ACTIVITATE al elevului .................................................... 1)

- Pentru stagiile de pregtire practic (variant i exemplu de completare)
Numele elevului
Denumirea agentului economic

Specializarea

Clasa
Perioada de
stagiu

Nr. conveniei
de practic

Sarcina de lucru/proiectul: 1)
Verificarea unui ntreruptor automat de nalt tensiune cu ulei dup deconectarea unui scurtcircuit
Subansamble avute n vedere:
- izolatoare
- camere de stingere
- borne i legturi
- supap de siguran
- conduct evacuare gaze
Ce voi face eu ?
De ce am nevoie ?
Cum rezolv problema ?
1. Verificarea bornelor i
Mijloace de protecie mpotriva
Verificarea fcndu-se sub
legturilor (trebuie s observ
electrocutrii
tensiune, nu-mi este permis
starea bornelor, integritatea
ridicarea grilajelor de protecie,
legturilor de contact i dac
deci nu pot s m apropii de
bornele se nclzesc excesiv.
subansamblul de verificat pentru
a determina nclzirea excesiv
Soluie: am oservat circulaia
aerului din vecintatea bornelor
(curenii de convecie, dac se
formeaz, dovedesc o nclzire
excesiv)
2. Observarea general a
Exist urme de ulei i ele provin
ntreruptorului pentru depistarea
de la conducta de evacuare a
urmelor de ulei aruncat afar
gazelor.
Soluie: am cutat urme i pe
ntreruptor i am suspectat
conducta de evacuare a gazelor;
la verificarea atent am gsit-o
fisurat am propus nlocuirea la
lucrrile de revizie (cu scoatere
de sub tensiune)

1)

scurt descriere a sarcinii de realizat prin enumerarea fazelor/etapelor de lucru

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Test de autocunoatere
Capacitatea de lucru n echip

Punctajul variantelor de rspuns:

ntrebarea
3, 4, 13, 15, 16, 22, 23
1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 14, 17, 18, 19,
20, 21

Varianta a
1

Varianta b
2

Varianta c
3

Varianta d
4

Rezultatul testului
ntre 100 i 76 puncte: eti un excelent lucrtor n echip.
ntre 75 i 50 puncte: lucrezi bine n echip, dar este loc i pentru mai bine.
ntre 49 i 30 puncte: mai este destul de recuperat pentru o bun integrare n echip.
Sub 29 puncte: nu-i nimic, lucrezi mai bine individual.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

FI DE DOCUMENTARE
Securitatea la locul de munc

Conform sistemului internaional de indicatoare de culori, indicatoarele de

protecie se mpart n patru categorii:
Informare: ptrat sau dreptunghiular, cu alb pe fond verde
Avertizare: triunghiular, cu negru pe fond galben
Obligaie: circular, cu alb pe fond albastru
Interdicie: circular, cu margine i bar transversal roie pe fond alb
Informaia suplimentar pentru un indicator: pe un ptrat sau dreptunghi cu fond alb
plasat imediat n categoria corespunztoare de indicator

Munca nu este un loc

unde v putei purta
prostete sau putei
face glume.
Gndii nainte de a
aciona !

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

FI DE DOCUMENTARE
Sistemul de protecie prin legturi multiple la pmnt i la nulul artificial
Pentru a nelege rolul legturii la centura de mpmntare, se consider mai
nti exemplul din figura urmtoare, al unei distribuii la care, neutrul fiecrui circuit este
legat la pmnt numai n postul de transformare (i nicieri n alt parte) astfel c nu
pot apare cureni reziduali. Fiecare locuin are o mpmntare, alta dect cea a
distribuiei sau la o priz de pmntare, dar ambele sunt separate fa de neutrul
sistemului.
Locuin

Locuin

Post de
transformare
Transformator
trifazat

Linie principal de distribuie

trei faze+neutru+pmntare

Distribuie cu neutrul legat la pmnt n postul de transformare

n situaia opus, a unei distribuii cu legturi multiple la pmnt. Neutrul este, la

fel, legat la pmnt n postul de transformare, dar este legat i n alte puncte, inclusiv la
sfritul circuitului de distribuie. n cablul de distribuie nu exist conductor separat de
legare la pmnt. Fiecare locuin i ia legtura la pmnt de la acest conductor de
neutru/pmntare. Pmntarea fiecrei locuine este legat la orice structur
conductoare interioar (cum ar fi, de exemplu, evile de ap i de gaze), pentru a crea o
legtur echipotenial.
Chiar dac nu avei legturi multiple la pmntare este necesar s asigurai
legarea la priza de pmntare a tuturor evilor metalice, dar n cazul existenei
legturilor multiple, cerinele sunt mai restrictive.
Deoarece, n acest caz, neutrul este legat la pmnt n mai multe puncte, se pot
forma cureni reziduali care genereaz cmpuri electromagnetice.
n practic, multe circuite sunt iniial de forma descris n primul caz i apoi sunt
transformate ca n al doilea. Cablul de distribuie are dou conductoare separate
pentru neutru i pentru pmntare, ns cel pentru neutru este conectat la pmnt n
mai multe puncte. (Este posibil depanarea acestor circuite utiliznd cabluri cu un
singur conductor cu rol combinat, de neutru i pmntare, dei, uneori, conductorul de
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

pmntare nu este continuu pe ntregul traseu al cablului). Locuinele individuale pot

avea sau nu legturi multiple la pmntare.
Locuin

Post de
transformare

Legtur la pmnt
a evilor de ap etc.

Legtur multipl
de pmntare

Transformator
trifazat

Linie principal de distribuie

trei faze + neutru/pmntare

Legturi multiple ale

neutrului la pmnt

Distribuie cu legturi multiple la pmnt

Locuin

Locuin

Post de
transformare

Transformator
trifazat

Distribuie cu i fr legturi multiple la pmnt ale locuinelor

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Mai exist i alte situaii n care pot apare cureni reziduali i anume atunci cnd,
datorit sistemului de alimentare din mai multe posturi de transformare, se impune
montarea unor cutii de derivaie. n mod normal, legtura la neutru se pstreaz dar
conexiunile fazelor trebuie realizate. Astfel, curentul prin conductorul neutru se
transmite de la o seciune la cealalt, provocnd apariia curenilor reziduali n ambele
seciuni ale distribuiei (aceti cureni apar indiferent dac n circuit exist legturi
multiple de pmntare sau nu).
Locuin

Post de
transformare
Transformator
trifazat

spre urmtorul
post de
transformare

Cutie de
conexiune

Distribuie cu cutie de conexiuni

Prezena legturilor multiple la pmntare este suficient pentru apariia

curenilor reziduali. Dar efectul este considerabil diminuat dac se recurge la un
conductor neutru ntrerupt.
Legturile multiple la pmntare au crescut numeric n reelele de distribuie de
medie tensiune i numeroase ri din Europa le folosesc n cazul liniilor subterane i al
reelelor de alimentare a consumatorilor casnici. Chiar dac, din proiectare, multe
locuine nu sunt prevzute cu legturi multiple de protecie la pmnt, ele au totui
astfel de legturi realizate accidental.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

FI DE DOCUMENTARE
Sistemul de protecie prin legarea la nulul artificial
n instalaiile de protecie prin legare la nulul artificial se folosesc rezistoare
speciale care au i rolul de limitare a valorii curentului care ar trece prin conductorul de
nul ntre generatoare sau transformatoare i pmnt, n eventualitatea ntreruperii
legturii de pmntare.
Rezistoarele utilizate n aceste situaii sunt fabricate pentru tensiuni nalte (peste
100 kV) i pentru diveri cureni nominali (pn la 8 kA), fiind componentele principale
ale majoritatea sistemelor de generare i de distribuie la medie i nalt tensiune.
Inele de prindere

Cutie cablu IT
pentru legare la
pmnt
Spaiu
rezervat
pentru
transformatoare
de curent,
izolatoare etc.,
dup necesiti

Element (rezistor)
din oel inoxidabil

Izolator ceramic
Plac de
etanare
Interconexiuni
duble prin buloane

Armtur separat
de pmntare
Legtur la
pmnt (JT)

Carcas standard realizat cu sistem

de protecie IP23 sau IP54, din oel
inoxidabil sau tabl galvanizat

FI DE DOCUMENTARE
Descrcri prin efect Coronna
Efectul Coronna, cunoscut i sub denumirea de descrcare parial, este o
descrcare localizat n anumite puncte ale izolatoarelor, care are loc datorit
distribuiei neuniforme a potenialelor nalte i anume atunci cnd aceast distribuie
genereaz cmpuri electrostatice a cror intensitate depete o anumit valoare
(valoare critic).
Ionizarea provocat de aceste cmpuri intense este localizat pe o anumit
poriune a distanei care separ electrozii ntre care este aplicat nalta tensiune.
Efectul Coronna este un fenomen capabil s degradeze izolatoarele i s
determine deteriorarea instalaiilor electrice de nalt tensiune.
Pentru a preveni efectele acestor descrcri pariale, izolatoarele de nalt
tensiune sunt prevzute cu inele de descrcare piese metalice n form de inel, care
nconjoar izolatorul la captul su legat la potenialul nalt, i ale crui efecte pot fi
observate n figura urmtoare.
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Izolator de 115 kV, fr inel de descrcare: modelarea cmpului electrostatic pune n eviden
cu rou zone n care cmpul este deosebit de intens i acesta este locul n care se produc
descrcrile pariale.

Izolator de 115 kV (poriunea dinspre captul conectat la nalta tensiune) avnd montat inelul de
descrcare: modelarea cmpului electrostatic pune n eviden dispariia zonelor de cmp
intens i nlturarea posibilitii de apariie a descrcrilor pariale

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

N, mainframes, LAN) si sistemele informationale de la diferiti producatori de-a lungul unei

FI DE DOCUMENTARE
Lucrul n echip

Lucrul n echip este mijlocul prin care oameni obinuii obin

rezultate neobinuite.
Munca n echip este o competen care se regsete n
specificaiile fiecrui post disponibil ntr-o companie i specialistul n
recrutare analizeaz aceast competen pe parcursul procesului de
selecie, utiliznd diferite mijloace de investigare: ntrebri, specifice
care evalueaz capacitatea de interrelaionarepersonal i de
nelegere a nevoilor persoanei cu care interacioneaz. Prezena
calitilor necesare pentru a fi un bun membru de echip sau, din
contr, lipsa lor, pot fi factori decisivi la angajarea unei persoane sau n
meninerea ei ntr-o organizaie.
COMPORTAMENTE CARE DEMONSTREAZ COMPETENA DE A LUCRA N ECHIP
Manifeti interes pentru stabilirea contactelor cu colegii
Interacionezi n mod eficient cu angajaii n diferite situaii
nelegi rolul fiecrei persoane n grup
Te focalizezi pe atingerea obiectivelor
Respeci drepturile i convingerile altora
Asculi i nelegi nevoile i sentimentele celor din jur
Apreciezi i recunoti participarea activ la realizarea unei aciuni, ncurajezi discuiile
deschise, mprteti idei i sugestii cu colegii.
Cum dezvoli lucrul n echip n timpul colii ?
nva din proiecte !
Particip la evenimente organizate de coal. Caut s nvei din fiecare experien de grup.
Analizeaz i evalueaz mpreun cu coordonatorul activitii/profesorul, gradul tu de implicare
n echip, reflecteaz asupra a ceea ce ai de fcut, cum ai fcut i de ce ai fcut.
Dezvolt-te progresiv !
Contientizeaz ce ai dobndit, accept noi provocri i responsabilizri ca s-i permit s-i
mbunteti activitile prin fore proprii. Dac ai nceput ca un simplu membru ntr-o echip
de proiect, ncearc s inteti ca la urmtoarea oportunitate s deii un rol care s includ i
coordonarea altora din jurul tu. Proiectele pot fi de la cle foaret simple legate de coal, pn
la a organiza evenimente n coal sau pentru cercul tu de prieteni. Experiena de lucru n
echip se construiete mai ales prin experiene n care oferi mai mult sprijin celor din echip
dect atepi ca ei s-i acorde tie.
Cum dezvoli lucrul n echip dup angajare ?
Implic-te !
Particip activ n cadrul echipei, schimb informaii, ascult i nelege punctele de vedere ale
celorlali membri ai echipei.ncearc s dezvoli idei noi pe baza celor spuse de ceilali. Evit-l
pe nu aa, tiu eu o alt metod.
Solicit feedback permanent !
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

ncearc s te raportezi la prerea celor din jur. Asta nu nseamn c trebuie s te faci plcut cu
orice pre dar este important s afli ce gndesc colegii ti despre aciunile tale. mprtete
sugestiile i ideile celorlali, manifest flexibilitate n exprimarae punctelor de vedere diferite ale
membrilor echipei.
Evalueaz-te !
Analizeaz activitatea desfurat n cadrul echipei; cum te-ai simit, care a fost contribuia ta n
cadrul echipei ? Dac ai avut parte de rezultate foarte bune, care au fost factorii de succes.
Dac ai euat n alte aspecte, care a fost cauza. Cu leciile nvate intr n urmtoarea
interaciune cu cei din jur mai pregtit s contribui i s-i ajui s obin rezultate i mai bune.
Surprinztor, i rezultatele tale vor crete pe msur.

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

MINIPROIECT
Alegerea elementelor de alimentare, comand i protecie a instalaiilor electrice
de for de joas tensiune (metodologie de lucru)
1. Alegerea seciunii cablurilor de alimentare a receptoarelor electrice
Alegerea seciunii cablurilor de alimentare a receptoarelor electrice se
efectueaz pornind de la configuraia reelei respective, configuraie din care s rezulte
lungimea traseelor i modul n care sunt legai receptorii/consumatorii. n multe aplicaii,
un cablu electric alimenteaz mai multe motoare electrice de acionare dar i ali
consumatori, spre exemplu lmpi de iluminat, instalaii de sudare etc.

I1
S1

M1

I2
S2

M2

I3
S3

M3

Configuraia unei reele de alimentare a receptoarelor

Se calculeaz curentul absorbit de fiecare tip de consumator, astfel:

a) n cazul motoarelor de antrenare a mainilor hidraulice volumice, dispozitivelor de
stngere, corpurilor de iluminat, se poate considera c puterea cerut rmne
constant pe toat durata conectrii acestora la reea, iar curentul absorbit se
calculeaz cu relaia
PN
k .U N . cos
unde:
PN puterea nominal a consumatorului
UN tensiunea nominal
cos factorul de putere
k coeficient de faz
k=1 pentru reele de curent continuu i reele monofazate de curent
alternativ;
k= 3 pentru reele trifazate
b) pentru motoarele electrice de antrenare a mainilor unelte, a liniilor de transfer
tehnologic, a roboilor, curentul absorbit depinde de regimul de funcionare, iar
curentul absorbit se calculeaz cu relaia:
Ic

Ic

j PN
k .U N . j cos

unde j este un coeficient de suprasarcin mecanic calculat fie ca raport al

puterilor , fie ca raport al curenilor
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Pj
PN

Ij
IN

j regimul de achiere; j - randamentul

c) pentru transformatoarele de sudare, cuptoarele electrice, curentul se calculeaz

cu relaia
SN
; SN puterea aparent a transformatorului sau cuptorului
k .U N .
d) pentru motoarele care antreneaz generatoare de sudare, generatoare din
grupurile generator-motor sau pentru instalaiile cu redresoare, curentul absorbit
se calculeaz cu relaia
Ic

Ic

U jI j
k .U N . j cos j

unde

Uj, Ij tensiunile, respectiv curenii debitai n curent continuu n cele mai

dezavantajoase condiii
UN tensiunea nominal n c.a.
j - randamentul ansamblului

Dac toi consumatorii sunt alimentai prin acelai cablu i funcioneaz simultan,
se calculeaz curentul total prin nsumare algebric, iar dac se aplic un coeficient de
simultaneitate, subunitar, dependent de categoria consumatorului:
Ic = c1Ic1 + c2Ic2 + ... cnIcn
Cunoscnd curentul care circul prin conductoarele cablului, se alege din tabele,
seciunea acestora, n funcie de modul de pozare (n aer, n tub un singur cablu, mai
multe cabluri , n pmnt), n funcie de tipul izolaiei i materialului conductor (cupru
sau aluminiu). De asemenea, este necesar efectuarea unor corecii indicate, de
asemenea, n tabele dac temperatura mediului difer de cea standardizat, respectiv
dac instalaia funcioneaz n regim de scurt durat sau intermitent.
n final, trebuie ndeplinit condiia:
I c I adm

Verificri:
a) Verificarea densitii de curent la pornire se face cu relaia:
Ip
S

unde

j adm

Ip curentul de pornire al motorului

S seciunea cablului ales
jadm densitatea de curent admisibil n funcie de materialul conductorului
jadm=20 A/mm2 pentru aluminiu
jadm=30 A/mm2 pentru cupru

b) Verificarea pierderilor de tensiune

tiind c pierderea de tensiune pe linia cu lungimea , parcurs de curentul I
este
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

3 ( R cos X sin ) I

unde

R rezistena conductorului pe unitatea de lungime

X reactana condctorului pe unitatea de lungime
se verific dac
U U adm ;
U % U adm %
U adm % = 10% pentru motoare
U adm % = 8% pentru instalaii de iluminat

3. Alegerea contactoarelor de alimentare a motoarelor electrice de acionare

Alegerea unui contactor se face n funcie de :
parametrii electrici ai circuitului alimentat;
parametrii de lucru;
condiiile de mediu.
Parametrii electrici se refer la:
a) tensiunea i curentul de comand a bobinei contactorului. Alegerea tipului i a
valorii tensiunii nominale a bobinei se face n funcie de celelalte elemente ale
schemei, astfel nct s se lucreze cu ct mai puine tipuri (de c.c. sau c.a. sau
valori 12 V, 24 V, 48 V, 110 V, 220 V, 380V) i n funcie de informaiile cuprinse
n cataloagele ntreprinderilor productoare. La alegerea contactelor principale
se ine seama de tensiunea nominal i curentul nominal al motorului, iar la
alegerea contactelor auxiliare se ine seama de tensiunea din circuitul de
comand i curenii absorbii de bobinele elementelor de comand alimentate
prin aceste contacte.
b) felul i valoarea nominal a tensiunii motorului alimentat;
c) puterea sau curentul maxim al motorului.
Parametrii de lucru se refer la:
regimul de lucru;
frecvena conectrilor;
durata conectrilor;
locul din schem (alimentare, scurtcircuitare rezistene etc.).
Condiiile de mediu se refer la: temperatur, ocuri, vibraii, praf, condiii de
ntreinere.
Pentru alegerea contactorului se pornete de la tensiunea i curentul nominal al
motorului.
Se alege un contactor avnd tensiunea de serviciu U C>UN motor.
Se calculeaz curentul echivalent:
I
Ic N
k1
unde

a
coeficient de corecie
N1
Ip
N1
raportul dintre curentul de pornire i curentul nominal al
IN

k1=

motorului
a=6 pentru N1>6
a=2,5 pentru 2,5 < N1 < 6
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

a= N1 pentru N1 < 2,5

Se alege un contactor al crui curent nominal este egal sau mai mare dect
curentul echivalent Ie.
Se verific apoi din punct de vedere termic pentru a ine seama de solicitrile din
perioadele de pornire i frnare:
Ie

unde

I 12 t p I 22 t f
t p t f t0

< Itermic

I1 curentul echivalent de pornire

I2 curentul echivalent de frnare
I1

Ip
k2

k2 = 1,7 pentru tp > 5 s

k2 = 3,2 pentru tp < 5 s
tp timpul de pornire sau suma timpilor de pornire
tf timpul de frnare
t0 timpul de pauz
Itermic curentul nominal al contactorului
Se verific apoi la curentul de pornire
I p,catalog > I max,pornire
I p,catalog fiind curentul pe care l poate nchide contactorul prin contactele sale, fr ca
acestea s se sudeze; este indicat de constructor.
4. Alegerea i verificarea releelor termice
Se precizeaz c protecia motoarelor la suprasarcin cu releee termice se poate
realiza corect numai dac acestea funcioneaz n servicii nentrerupte, cu sau fr
variaii de vitez.
Releele termice sunt caracterizate prin curentul de serviciu I R care poate fi reglat
n plaja (0,6 ... 1)IN, i se aleg n funcie de curentul nominal IN al motorului astfel nct
IR>IN
Se calculeaz coeficientul de reglare
I
K n
IR
i se fixeaz butonul de reglaj n dreptul reperului corespunztor.
Releul termic trebuie s asigure deconectarea motorului astfel:
IS
1,05
dup dou ore, dac
IR
IS
1,2
n mai puin de 2 ore, dac
IR
IS
1,5
n mai puin de 2 minute, dac
IR
IS
6
dup 2 secunde, dac
IR
Pentru alegerea i verificarea practic a releelor termice se procedeaz astfel:
- cunoscnd motorul de acionare, se cunoate curentul nominal al acestuia I N;
- se alege un releu termic cu un curent de reglaj I R astfel nct IN (0,6 ... 1)IR;
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

- dup realizarea instalaiei se verific montarea releului termic n poziie corect

(poziie orizontal sau vertical);
- se rotete butonul de reglaj pn cnd indicatorul acestuia este n dreptul valorii
curentului nominal sau coeficientul de reglaj K;
Se pornete motorul asincron i se las s funcioneze la sarcin nominal 15 ... 30
minute, n funcie de constanta termic de timp a motorului, dup care se crete sarcina
cu 50% sau se scoate o siguran fuzibil, motorul fiind alimentat n dou faze. Releul
trebuie s deconecteze n cel mult 2 minute. Dac acesta nu declaneaz, se rotete
butonul de reglaj spre limita inferioar pn cnd releul declaneaz.
5. Alegerea i verificarea siguranelor fuzibile
Alegerea curentului nominal al siguranei fuzibile se face pe baza caracteristicii de
topire a fuzibilului i a curbei de variaie a curentului n timpul pornirii, astfel nct
acestea s se intersecteze.
- pentru motoare electrice cu pornire uoar, care dureaz 3 ... 10 secunde,
I N , sig
I N , sig

Ip

pentru sigurane fuzibile rapide,

2,5
I N pentru sigurane fuzibile lente.

- pentru motoare lectrice cu pornire grea, care dureaz 20 ...40 secunde, i cu

porniri frecvente,
I N , sig
t

Ip
1,6...2
1

Caracteristica timp-curent a unei sigurane fuzibile:

1 variaia curentului la pornirea unui motor electric;
2 caracteristica unei sigurane fuzibile lente;
3 caracteristica unei sigurane fuzibile rapide.

BIBLIOGRAFIE
[1] Hilohi, S. .a., Elemente de comand i control pentru acionri i sisteme de
reglare automat. Manual pentru clasa a XI-a i a XII-a, licee tehnologice, profil tehnic,
specializarea electrotehnic. Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2002
[2] Stan, A.I., .a., Aparate, echipamente i instalaii de electronic industrial
tehnologia meseriei. Manual pentru clasele IX-X, licee industriale i coli profesionale
meserii din domeniile electrotehnic i electronic, mine, metalurgie, energetic, chimie
industrial, materiale de construcii, transporturi i industrie alimentar. Editura
Didactic i Pedagogic R.A., Bucureti, 1999
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

[3] Manolea, Gh., Acionri electromecanice. Tehnici de analiz teoretic i

experimental. Editura Universitaria Craiova, 2003
[4] Mare, F., Bloiu, T.,.a., Elemente de comand i control pentru acionri i
sisteme de reglare automat. Manual pentru clasa a XI-a i a XII-a, licee tehnologice,
profil tehnic, profil tehnic, specializarea electrotehnic. Eduitura Economic
Preuniversitaria, Bucureti, 2002
[5] Mare, F., .a., Aparate electrice. Auxiliar curricular pentru clasa a XI-a, calificarea
profesional Tehnician n instalaii electrice. Editura Pax Aura Mundi, Galai, 2007

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic