Ministerul de Justiie

Institutul Naional al Magistraturii

Proiect : Servicii de consultan pentru
dezvoltarea unui sistem de instruire a magistrailor
i grefierilor

WP III LVR III.1

Raport de Analiz
Versiune 3.0 Final

Martie 2008

CONTROLUL DISTRIBUIEI
Copia Nr.

Distribuie

Ministerul de Justiie

Institutul Naional al Magistraturii

SIVECO Romania SA

ISTORICUL MODIFICRILOR
Versiune

Data

Comentarii

1.0 DRAFT

07.03.08

Versiune iniial

2.0

20.03.08

Versiune modiifcat ca urmare a pilotrii aplicaiilor

3.0 FINAL

26.03.08

Versiune final

APROBRILE DOCUMENTULUI
Nume

Funcie

Semntu
ra

NTOCMIT

Otto Zelch

TL SIVECO Romania

APROBAT

tefan Morcov

PM SIVECO Romnia

Data

DOCUMENTE REFERITE
Titlu

Data

Versiune

Autor(i)

1. Planul de asigurare a
calitii

21-Ian2008

1.0 Final

SIVECO Romania, BULL Romania

2. Raportul de nceput

29-Jan2008

1.0 Final

SIVECO Romania, BULL Romania

3. Specificaii platforme
eLearning

13-Feb2008

1.0 Final

SIVECO Romania

Confidential

Raport de analiz

2/58

CUPRINS
Controlul Distribuiei................................................................................................... 2
ISTORICUL MODIFICRILOR................................................................................................. 2
APROBRILE DOCUMENTULUI.............................................................................................. 2
DOCUMENTE REFERITE....................................................................................................... 2
CUPRINS.......................................................................................................3
1. SUMAR......................................................................................................5
1.1. SCOP.......................................................................................................................... 5
1.2. ORGANIZARE................................................................................................................ 6
2. SPECIFICAII SOFTWARE.............................................................................7
2.1. UTILIZATORII SISTEMULUI................................................................................................. 7
2.2. SPECIFICAII FUNCIONALE.............................................................................................. 7
2.2.1. Comunicare sincron......................................................................................... 7
2.2.2. Comunicare asincron....................................................................................... 7
2.2.3. Dezvoltare de coninut i livrarea ctre cursant................................................8
2.2.4. Testare i Evaluare............................................................................................. 8
2.2.5. Administrare.................................................................................................... 10
2.2.6. Managementul utilizatorilor i a grupurilor de utilizatori.................................10
2.2.7. Navigare i interfa........................................................................................ 11
2.2.8. Alte funcionaliti............................................................................................ 11
2.3. SPECIFICAII NEFUNCIONALE......................................................................................... 12
2.3.1. Compatibilitate cu alte sisteme i platforme....................................................12
2.3.2. Performan i scalabilitate............................................................................. 12
3. CRITERII DE SELECIE A APLICAIILOR LMS................................................13
3.1. INTRODUCERE............................................................................................................. 13
3.2. RISCURI I BENEFICII ALE APLICAIILOR OPEN-SOURCE.......................................................14
3.3. CRITERII DE SELECIE A APLICAIILOR OPEN-SOURCE.........................................................14
3.4. DESCRIEREA PLATFORMEI DOKEOS...............................................................................15
3.5. DESCRIEREA PLATFORMEI MOODLE...............................................................................27
3.6. DESCRIEREA PLATFORMEI ATUTOR................................................................................36
4. ANALIZ COMPARATIV A APLICAIILOR LMS SELECTATE............................41
4.1. SESIUNEA DE PILOTARE A APLICAIILOR............................................................................41
4.2. ANALIZA COMPARATIV BAZAT PE FUNCIONALITI..........................................................42
4.3. ALGORITM DE NOTARE.................................................................................................. 47
4.3.1. Criterii de selecie a aplicaiilor open-source punctaje acordate...................48
4.3.2. Funcionaliti obligatorii/opionale lips punctaje acordate.........................48
4.4. RECOMANDARE........................................................................................................... 50
5. DOKEOS - FUNCIONALITI I RAPOARTE DEZVOLTATE/CUSTOMIZATE DE
CTRE CONSULTANT.....................................................................................51

Confidential

Raport de analiz

3/58

6. ANEXA 1 PLAN DE PROIECT REVIZUIT......................................................54

7. ANEXA 2 CHESTIONAR PILOTARE.............................................................55

Confidential

Raport de analiz

4/58

1. SUMAR
n martie 2005, Guvernul Romniei a aprobat Strategia de Reform a Justiiei
2005-2007 i un Plan de Aciune, printre obiectivele principale fiind i
mbuntirea metodelor de instruire a judectorilor, procurorilor i personalului
auxiliar.
Procesul de formare n rndul magistrailor i grefierilor se desfoar pe dou
componente: formare iniial i formare continu. Metoda tradiional de instruire
este eficient n cazul formrii iniiale, dar este foarte costisitoare i insuficient n
cazul formrii continue. De aceea, se urmrete implementarea unui sistem
modern care s permit instruirea eficient a mai multor persoane, ct i o atent
monitorizare a acestora i a evoluiei n timp , sistem care ar putea completa atat
formarea iniial ct i pe cea continu.
Proiectul Servicii de consultan pentru dezvoltarea unui sistem de instruire a
magistrailor i grefierilora fost atribuit n urma unei licitaii unui Consoriu
format din firmele SIVECO Romnia SA si BULL Romnia SRL. Beneficiarii acestui
proiect sunt Institutul Naional al Magistraturii i coala Naional de Grefieri.
Contractul a fost semnat pe data de 27.12.2007, iar data efectiv de ncepere a
proiectului a fost 11.01.2008, marcat printr-o ntlnire la care au fost prezeni
reprezentani ai Prilor implicate: Ministerul Justiiei, Institutul Naional al
Magistraturii, coala Naional de Grefieri, SIVECO Romnia i BULL Romnia.
Desfurarea proiectului cuprinde urmtoarele etape, detaliate n Raportul de
nceput i anexate acestui raport (Anexa 1):
1. Etapa de nceput
2. Etapa de elaborare a specificaiilor tehnice hardware i software
3. Etapa de analiz
4. Etapa de dezvoltare/customizare
5. Etapa de elaborare a documentaiei
6. Etapa de instalare i configurare
7. Etapa de livrare a materialelor de training i a instruirii
Primele dou etape s-au finalizat cu succes, acest raport corespunznd etapei a
treia a proiectului.

1.1. SCOP
n acest proiect, etapa de analiz cuprinde selecia a trei LMS-uri open-source,
pilotarea i compararea lor i alegerea aplicaiei care corespunde din punct de
vedere tehnic
necesitilor Beneficiarului.
n versiunea iniial a Raportului de analiz, Consultantul va prezenta criteriile
care au condus la alegerea celor trei aplicaii dintr-o list cuprinztoare de
sisteme eLearning open-source i un tabel comparativ ntre acestea.
Dup pilotarea celor trei aplicaii, Consultantul va finaliza Raportul de Analiz
adugnd scoruri n tabelul comparativ i un capitol de Concluzii n care se va
Confidential

Raport de analiz

5/58

recomanda unul dintre sistemele eLearning i se vor preciza modificrile necesare

a fi implementate pentru ca acesta s corespund nevoilor Beneficiarului.

1.2. ORGANIZARE
Documentul este mprit pe capitole, astfel:
1. Sumar
2. Specificaii software
3. Criterii de selecie a aplicaiilor LMS
4. Analiz comparativ a aplicaiilor LMS selectate
5. DOKEOS - Funcionaliti i Rapoarte Dezvoltate/Customizate de ctre
Consultant
6. Anexa 1 Plan de Proiect Revizuit
7. Anexa 2- Chestionar pilotare aplicaii

Confidential

Raport de analiz

6/58

2. SPECIFICAII SOFTWARE
Proiectul de dezvoltare a unui sistem de formare continu, on-line
presupune introducerea unei platforme eLearning ca suport pentru desfurarea
procesului de instruire continu a magistrailor, putnd fi ulterior fi folosit i
pentru instruirea iniial, respectiv a formatorilor.
Rezultatul procesrii cerinelor se gsete n acest capitol dedicat definirii
specificaiilor platformei eLearning.

2.1. UTILIZATORII SISTEMULUI

Persoanele care vor folosi sistemul eLearning sunt:
Formatorii
Administratorii de instruire
Cursanii judectori i procurori
Administratorii platformei
Conectarea la sistem este securizat prin nume de utilizator i parole unice,
fiecare utilizator avnd un cont definit n sistem i o parol.
Administrarea aplicaiei este un proces simplu i modeleaz drepturile / rolurile
categoriilor descrise mai sus, prin includerea acestora ntr-unul din grupurile de
utilizatori dedicate.

2.2. SPECIFICAII FUNCIONALE

2.2.1. Comunicare sincron
Funcionalitate

Prioritate

Chat

Obligatorie

Posibilitatea de a crea grupuri publice/private de chat

Opional

Comunicare audio-video

Opional

2.2.2. Comunicare asincron

Funcionalitate

Prioritate

Anunuri instructorii i administratorii pot posta anunuri care Obligatorie

s fie vizualizate de ctre cursani
Posibilitatea de a posta anunuri care s apar pe pagina de Obligatorie
start a cursantului
Posibilitatea de setare/auto-setare a datelor de expirare a Opional
anunurilor i arhivarea anunurilor vechi
Forum-uri de discuii

Obligatorie

Integrare cu serviciul de email (intern)

Opional

Confidential

Raport de analiz

7/58

Posibilitatea de vizualizare a istoricului citirii mesajelor

Opional

Posibilitatea de adugare a ataamentelor la mesaje

Obligatorie

Posibilitatea de integrare n mesaje a imaginilor/altor tipuri de Opional

fiiere multimedia
Marcarea mesajelor citite/necitite

Opional

Posibilitatea de trimitere a mesajelor/email-urilor ctre toi Obligatorie

membrii unui grup
2.2.3. Dezvoltare de coninut i livrarea ctre cursant
Funcionalitate

Prioritate

Flexibilitatea procesului de creare a unui curs posibilitatea de Obligatorie

import a mai multor cursuri, a unor pri dintr-un curs, a
paginilor singulare
Posibilitatea de ncrcare a mai multor fiiere simultan

Opional

Acces controlat la materialele de instruire

Obligatorie

Posibilitatea de a rula o varietate de plugin-uri multimedia: Obligatorie

imagini, animaii Flash, fiiere audio-video
Posibilitatea de a aduga restricii de timp pentru parcurgerea Obligatorie
unui curs
Posibilitatea de a customiza coninutul unui curs n funcie de Obligatorie
grupa de studeni
Posibilitatea de urmare a unui curs conform cu calea de Obligatorie
nvare definit
Suport pentru creare material n mai multe limbi

Opional

Posibilitatea de creare a link-urilor web care se deschid n Obligatorie

pagini separate
Posibilitatea de refolosire a materialelor de curs

Obligatorie

2.2.4. Testare i Evaluare

Funcionalitate

Prioritate

Posibilitatea de a crea ntrebri de tipuri diferite: cu rspuns Obligatorie

adevrat-fals, cu un singur rspuns corect, cu mai multe
rspunsuri corecte, cu asociere de elemente, cu ordonare de
elemente, cu completarea rspunsului de ctre cursant
Posibilitatea de ncrcare a ntrebrilor dintr-un fiier

Confidential

Raport de analiz

Opional

8/58

Posibilitatea de export a ntrebrilor ntr-un fiier

Obligatorie

Posibilitatea de corectare automat a ntrebrilor gril

Obligatorie

ntrebrile cu asociere de elemente pot folosi liste de elemente Opional

inegale ca numr
Folosirea testelor/ntrebrilor n cursuri diferite, indiferent de Obligatorie
creatorul acestora
Posibilitatea de generare a testelor dintr-o baz de ntrebri, Obligatorie
dup anumite criterii
Posibilitatea de includere a
cadrul ntrebrilor

indicaiilor/elementelor HTML n Obligatorie

Posibilitatea de restricionare a timpului (per test) n cadrul Opional

unui test
Posibilitatea de trimitere aleatoare a ntrebrilor dintr-un test

Opional

Posibilitatea de a aduga i analiza sondaje de opinie

Obligatoriu

Posibilitatea de integrare a testelor ntr-un material de curs

Obligatorie

Posibilitatea de a susine un test de mai multe ori

Obligatorie

Notele rezultate din susinerea aceluiai test sunt stocate

Opional

Instructorii au posibilitatea de a seta numrul maxim de Opional

susineri ale unui test
Instructorii au posibilitatea de a reevalua testele

Opional

Testele/sondajele de opinie pot fi anunate prin email/anunuri

Obligatorie

Posibilitatea cursantului de a vizualiza permanent timpul scurs Opional

de la nceputul testului/ntrebrii
Posibilitatea de re-generare a testului n cazul unei probleme a Opional
sistemului
Unelte de analiz a testelor(eficiena testului, etc)

Obligatorie

Flexibilitatea rapoartelor asupra modulului de testare

Opional

Posibilitatea de a avea un certificat de participare predefinit

Opional

Posibilitatea de setare a obiectivelor/dificultii per ntrebare

Opional

Confidential

Raport de analiz

9/58

2.2.5. Administrare
Funcionalitate

Prioritate

Interfa intuitiv, navigare uoar i unelte de administrare

Obligatorie

Posibilitatea de a arhivare a ntregului sistem sau a unor pri Opional

din acesta
Statistici de folosire a sistemului i generarea uoar de Obligatorie
rapoarte
Unelte de recuperare dup dezastre

Obligatorie

Acces n sistem bazat pe roluri (n funcie de roluri se Obligatorie

vizualizeaz numai anumite meniuri, se permite executarea
anumitor operaii/aciuni)
Posibilitatea de creare a rapoartelor administrative:numr de Obligatorie
instructori, de studeni, etc
2.2.6. Managementul
utilizatori

utilizatorilor

Funcionalitate

grupurilor
Prioritate

Posibilitatea de creare a grupurilor de ctre administratori, Obligatorie

instructori
Funcionaliti de urmrire i vizualizare a istoricului unei Obligatorie
aciuni/unui obiect
Posibilitatea de vizualizare a datei i orei de conectare n Opional
sistem a unui cursant
Posibilitatea de vizualizare a timpului petrecut de cursant Obligatorie
asupra unui subiect
Flexibilitatea diverselor operaii de raportare: cutare, sortare, Obligatorie
cmpuri definite de utilizatori, exporturi
Graficele i statisticile sunt incluse n rapoarte

Obligatorie

Exportul informaiilor n fiiere text, csv

Obligatorie

Carnet de note

Opional

Posibilitatea studenilor de vizualizare a propriilor note

Opional

Instructorii pot monitoriza progresul clasei/fiecrui cursant

Obligatorie

Confidential

Raport de analiz

10/58

de

2.2.7. Navigare i interfa

Funcionalitate

Prioritate

Interfa intuitiv, navigare uoar

Obligatorie

Interfa personalizat pe pagina de start

Opional

Acces web

Obligatorie

Flexibilitate de customizare (layout, imagini,

pictogramelor i a culorilor)

schimbarea Obligatorie

Flexibilitatea controlului administratorului asupra posibilitii Obligatorie

de schimbare a interfeei
Funcie de cutare

Obligatorie

Posibilitatea de deconectare fr prsirea browser-ului la un Obligatorie

interval specificat de timp
Posibilitatea de vizualizare a hrii unui curs

Obligatorie

Posibilitatea de setare a limbii folosite n funcie de dorina Opional

utilizatorului
2.2.8. Alte funcionaliti
Funcionalitate

Prioritate

Calendar

Obligatorie

Adugarea intrrilor n calendar

Obligatorie

Posibilitatea de vizualizare a persoanelor conectate

Obligatorie

Sistem propriu de fiiere pentru fiecare instructor

Obligatorie

Confidential

Raport de analiz

11/58

2.3. SPECIFICAII NEFUNCIONALE

2.3.1. Compatibilitate cu alte sisteme i platforme
Funcionalitate

Prioritate

Compatibilitate cu standarde internaionale: SCORM, IMS

Obligatorie

Compatibilitate
cu
formatul
internaionali: NETg, SmartForce

cursurilor

Portabilitatea datelor ctre alte sisteme

furnizorilor Opional
Opional

Posibilitatea de transfer a informaiilor din/ctre alte sisteme Opional

educaionale
2.3.2. Performan i scalabilitate
Funcionalitate

Prioritate

Maxim 200 de utilizatori simultani

Obligatorie

6500 de utilizatori activi

Obligatorie

Confidential

Raport de analiz

12/58

3. CRITERII DE SELECIE A APLICAIILOR LMS

3.1. INTRODUCERE
Sistemele eLearning open-source au evoluat ntr-o pia a LMS-urilor comerciale
aflat n consolidare i ocupat att de multinaionale (Oracle, SAP), ct i de
companiile specializate n afaceri destinate sectorului mic i mijlociu de pia. Pe
msura dezvoltrii pieei de LMS, au aprut i criticile datorate rspunsului lent al
companiilor la cerinelor de schimbare ale utilizatorilor, satisfacia clienilor fiind
astfel pe msur.
Rapoarte recente (Bersin 2007) au prezentat faptul c n Marea Britanie
nemulumirile clienilor erau legate de:
Managementul greoi al rapoartelor

Modalitatea greoaie de customizare

Modele de date i arhitecturi inflexibile

Durata recuperrii investiiei

Calitatea sczut a serviciilor i a suportului furnizorilor de soluii

Astfel, platformele open-source au nceput s cucereasc piaa, bazndu-se pe
urmtoarle puncte tari: inovare, cost i suport devenind sisteme care:
Furnizeaz soluii eficiente care rezolv nemulumirile clienilor

Sunt concureni credibili i puternici pentru sistemele LMS comerciale

Furnizeaz soluii inovatoare n comparaie cu sistemele comerciale

Sectorul companiilor mari este dominat de un numr mic de soluii comerciale cu
pre ridicat, dar foarte performante. Sistemele open-source nu vor evolua n acest
sector dect n momentul n care vor dezvolta module de management a
resurselor umane i a angajailor, i vor furniza certificate de garanie comerciale.
Sectorul companiilor mici i mijlocii ocup cea mare parte a pieei de sisteme
eLearning. n Marea Britanie, sistemul open-source Moodle ocup o cot de pia
de 24%, ceea ce dovedete faptul c aplicaiile open-source i cele comerciale
sunt n competiie i c numai cele flexibile vor supravieui pe aceast pia.
Sectorul public, guvernamental i educaional este ocupat mai mult de soluii
comerciale, ns n ultima vreme cele open-source au nceput s ptrund i n
acest sector
n Romnia, sectorul educaional este dominat de platforma AeL (comercial).
n Marea Britanie, aceste sectoare sunt dominate de Blackboard (comercial) i de
Moodle (open-source).
La nivelul pieei exist funcionaliti generale pe care trebuie s le ndeplineasc
toate sistemele eLearning, dar i funcionaliti specifice sectorul corespunztor
de pia.

Confidential

Raport de analiz

13/58

3.2. RISCURI I BENEFICII ALE APLICAIILOR OPEN-SOURCE

Nemulumirile clienilor datorate aplicaiilor eLearning comerciale reprezint
puncte tari ale aplicaiilor open-source:
Managementul rapoartelor

Modalitatea uoar de customizare

Modele de date i arhitecturi flexibile

Recuperarea rapid a investiiei

Calitatea serviciilor i a suportului furnizorilor de soluii open-source

Avantajul principal al aplicaiilor open-source este dat de faptul c funcionalitile
si modulele pot fi customizate i modificate n vederea satisfacerii cerinelor
clienilor. Comunitile de dezvoltatori i utilizatori furnizeaz un excelent suport
prin intermediul forum-urilor, grupurilor de email, bazelor de cunotine i a
documentaiei. n cazul n care comunitatea nu poate oferi suport, exist
ntotdeauna posibilitatea unui contract cu echipa de dezvoltatori sau a implicrii
partenerilor oficiali sau a altor furnizori de servicii pentru asigurarea suportului,
consultanei, customizrii sau a gzduirii.
Platformele open-source au n plus urmtoarele beneficii:
Consisten i calitate crescut a produsului datorit multitudinii de teste la
care a fost supus de ctre comunitatea de utilizatori
Licenele sunt free, bugetul putnd fi alocat pentru customizare

Repararea erorilor este un proces foarte rapid

Patch-urile de securitate sunt disponibile la un interval mic de timp

Nu sunt dependente de furnizor

Comunitatea de dezvoltatori mbuntete permanent produsul,

participnd la meninerea reputaiei i a respectului beneficiarilor
Cteva din riscurile de implementare ale platformele open-source sunt descrise n
cele ce urmeaz:
Folosirea extensiilor dezvoltate crete costul de mentenan

Nevoia de suport i mentenan

Update-urile trebuie fcute regulat

3.3. CRITERII DE SELECIE A APLICAIILOR OPEN-SOURCE

Selecia unei aplicaii open-source este un proces dificil, fiind peste 50 de LMS-uri
open-source. n analiza realizat, am inut cont i de studiile publicate pe Internet,
precum studiul realizat de EPIC n 2007 referitor la Aplicaiile LMS open-source i
cel realizat de cercettori de la Swedish Net University.
Iniial, am selectat o list de aplicaii care respect urmtoarele condiii:
Au o comunitate activ de dezvoltatori

Confidential

Raport de analiz

14/58

Au publicate versiuni stabile

Sunt traduse cel putin parial si n limba romn

Sunt compatibile cu standardul SCORM

Au publicate detalii referitoare la companiile care folosesc acest produs i la

comunitile de dezvoltatori i utilizatori
Au o organizaie stabil care mbuntete continuu produsul

Sunt publicate studii externe de analiz a acestor aplicaii

Aplicaiile selectate sunt urmtoarele:
Dokeos

www.dokeos.com

Atutor

www.atutor.ca

Claroline

www.claroline.net

Ilias

www.ilias.de

Interact

www.interactole.org

Sakai

www.sakaiproject.org

Moodle

http://moodle.org

Tabelul 1 Lista aplicaiilor open-source dup prima selecie

Am aplicat un nou set de criterii, n ordinea importanei acestora, pentru a
identifica cele mai potrivite 3 platforme:
S fie uor de folosit i de customizat

S respecte ct mai multe din cerinele obligatorii descrise n Specificaiile

software
S aib o interfa atrgtoare

S fie uor de instalat i s nu necesite echipamente hardware

specifice/costisitoare (memorie, spaiu)
S respecte ct mai multe din cerinele opionale descrise n Specificaiile
software
Fiecare din aplicaiile din Tabelul 1 a fost instalat i testat, rezultnd lista final
de 3 (trei) aplicaii open-source, posibili candidai pentru implementarea n
proiectul Servicii de consultan pentru dezvoltarea unui sistem de instruire a
magistrailor i grefierilor.
Dokeos

www.dokeos.com

Atutor

www.atutor.ca

Moodle

http://moodle.org

Tabelul 2 Lista aplicaiilor open-source dup a doua selecie

n cele ce urmeaz, vom face o scurt descriere a aplicaiilor din tabelul 2.

Confidential

Raport de analiz

15/58

3.4. DESCRIEREA PLATFORMEI DOKEOS

Dokeos este un LMS utilizat n peste 600 de companii i administraii publice i
are n spate o comunitate activ:
2948 portaluri

2755 de utilizatori nrgistrai pe forum

35000 de articole i mesaje postate pe forum

15 organizaii formeaz comunitatea de dezvoltatori

22 de parteneri n toat lumea

Referine se gsesc la adresa http://www.dokeos.com/customers.php.

Confidential

Raport de analiz

16/58

Dokeos este un sistem care permite crearea, organizarea, urmrirea i dirijarea

activitilor de nvare.
Funcionalitile principale ale aplicaiei Dokeos sunt prezentate n cele ce
urmeaz:
1. Pagina de start a cursului, mprit n 3 seciuni: de gestiune a acestuia, de
administrare i de instrumente asociate.

Confidential

Raport de analiz

17/58

2. Instrumente i template pentru crearea de coninut care asigur suport

instructorilor n crearea de coninut prin existena unor obiecte predefinite
care pot fi folosite (diagrame, animaii, etc)

Confidential

Raport de analiz

18/58

3. Modul de testare care permite crearea de teste i ntrebri de diverse tipuri

care pot fi reutilizate de la un test la altul.

Confidential

Raport de analiz

19/58

4. Instrument de creare a cursurilor conform cu o cale de nvare

Confidential

Raport de analiz

20/58

5. Importul materialelor n format SCORM

Confidential

Raport de analiz

21/58

6. Modul de conversie a documentelor PowerPoint n cursuri electronice care

permite inserarea de secvene audio, a testelor/activitilor ntre diferite
slide-uri i obinerea rapoartelor de parcurgere.

Confidential

Raport de analiz

22/58

7. Rapoartele SCORM sunt folosite pentru a obine informaii referitoare la

progresul cursanilor, timpul petrecut per modul, scorurile nregistrate, etc.

Confidential

Raport de analiz

23/58

8. Sondajele de opinie reprezint cea mai bun modalitate de a obine

feedback de la cursani.

Confidential

Raport de analiz

24/58

9. Interaciuni cu instructorul i cu ceilali cursani (asincron sau sincron) prin

intermediul chat-ului, anunurilor, forum-urilor, etc

Confidential

Raport de analiz

25/58

10.
Modul de administrare dedicat administrrii cursurilor, utilizatorilor,
elementelor de interfa, etc.

Confidential

Raport de analiz

26/58

3.5. DESCRIEREA PLATFORMEI MOODLE

Moodle este un LMS ce are n spate o statistic impresionant, fapt ce denot
gradul foarte mare de interes din partea comunitilor de dezvoltatori i utilizatori:

39865 portaluri

84 portaluri cu peste 20000 de utilizatori

19268596 utilizatori nregistrai

20841234 de articole i mesaje postate pe forum

1745945 cursuri

Portalul cu cei mai muli utilizatori (370161) este http://moodle.org .

Cteva caracteristice tehnice generale:

Moodle poate rula fr alte setri pe un sistem Unix, Linux, Windows,

Mac OS X, Netware sau orice alt sistem care suport PHP

Moodle este organizat modular, existnd flexibilitatea adugrii de

funcionaliti noi, la orice nivel

Moodle se upgradeaz foarte uor

Moodle necesit o singur baz de date

Moodle pune accent pe securitatea datelor (form-uri verificate,

informaii validate, cookie-uri criptate, etc.)

Cteva caracteristici de ordin general:

Confidential

Raport de analiz

27/58

Moodle promoveaz nvarea social de tip constructiv (ce include:

colaborare, nvare bazat pe activiti practice, reflectare critic,
etc.)

Moodle are o interfa eficient, simpl i uoar

Lista cursurilor prezint o descriere a fiecrui

accesibilitate pentru utilizatorii de tip guest

Cursurile pot fi organizate pe categorii, putnd fi uor cutate

Majoritatea zonelor de tip textarea pot fi editate utiliznd un editor

HTML integrat

curs,

inclusiv

Funcionalitile principale ale platformei Moodle sunt prezentate mai jos:

1. Assignments (Teme) aceast zon ofer posibilitatea profesorului de a
nota i posta comentarii referitoare la fiiere ncrcate n sistem i teme
create on/offline
Profesorul hotrte dac accept temele ntrziate, dac permite
studenilor s-i retrimit temele sau dac s primeasc o notificare (prin
email) n momentul n care studentul a ncrcat tema n sistem.

Confidential

Raport de analiz

28/58

2. Chat acest modul permite utilizatorilor autentificai s participe la o

discuie sincron over the web.

3. Choices un profesor/instructor poate adresa o ntrebare cu multiple

variante de rspuns. Acest modul poate fi vzut ca un sondaj rapid de
opinie care s permit o evaluare succint a cursului.

Confidential

Raport de analiz

29/58

4. Forumuri marea majoritate a discuiilor pot avea loc prin intermediul

forumurilor. Forumurile pot fi organizate n diferite moduri i pot conine
modaliti de acordare a unor note pentru fiecare subiect de discuie. De
asemenea, subiectele de discuie pot fi organizate ntr-o varietate de
forme i pot include i ataamente

Confidential

Raport de analiz

30/58

5. Glosare acest modul permite utilizatorilor s creeze i s reactualizeze

o list de definiii (asemntoare cu un dicionar). Sunt puse la dispoziia
utilizatorilor o varietate de formate de cutare.

6. Cursuri/Lecii un curs prezint un coninut (informaii) ntr-o manier

interesant i flexibil. Un curs (o lecie) const din mai multe pagini.
Navigarea n cadrul cursului poate fi secvenial sau complex.
Confidential

Raport de analiz

31/58

Confidential

Raport de analiz

32/58

7. Teste acest modul permite profesorului/instructorului s creeze teste cu

ntrebri de tip: o singur variant de rspuns corect, mai multe
variante de rspuns corecte, adevrat/fals, asociere de elemente, etc.

Confidential

Raport de analiz

33/58

8. Resurse acest modul gestioneaz fiierele ce vor fi folosite n cadrul

cursurilor, se pot edita pagini direct din Moodle sau se pot folosi ntr-un
curs pagini web.

9. SCORM se pot importa n cadrul platformei materiale educaionale care

sunt sunt organizate conform standardului SCORM

Confidential

Raport de analiz

34/58

10. Sondaje de opinie acest modul conine sondaje de opinie predefinite

11. Wiki pagin web asemntoare unui blog, diferena fiind c

utilizatorii pot aduga, modifica elemente n pagin.

Confidential

Raport de analiz

35/58

3.6. DESCRIEREA PLATFORMEI ATUTOR

Atutor este utilizat in multe rii deoarece este disponibil n peste 30 de limbi,
acesta deinnd un rol important n diferite tipuri de comuniti cum ar fi
universitile i colegiile, instituiile guvernamentale, corporaiile, ct i n
domeniul militar.
A fost creat cu un grad sporit de accesibilitate astfel nct s poat fi folosit de
orice utilizator care are cunotine minimale n domeniul eLearning.

Atutor este conform urmtoarelor standarde de accesibilitate:

W3C WCAG 1.0 (AA)

W3C WCAG 2.0

W3C ATAG 2.0

Section 508 (US Rehabilitation Act)

Confidential

Raport de analiz

36/58

Adaptabilitate mare
Atutor a fost creat s poat fi adaptat la o varietate mare de scenarii de nvare
i predare. Administratorul poate extinde sau micora aria de opiuni disponibile
pentru instructori ct i cea pentru participanii la curs, poate aduga noi
funcionaliti i de asemenea poate schimba interfaa grafic a platformei.

Instructorul poate stabili participanii la un curs i poate folosi o mare varietate de

materiale n alctuirea cursului.

Confidential

Raport de analiz

37/58

Cursanii i pot adapta interfaa la nevoile proprii alegnd tema preferat sau
modificnd opiunile de vizualizare ale cursului.

Confidential

Raport de analiz

38/58

Editor HTML
Pentru alctuirea unui curs se poate utiliza un editor propriu HTML (TinyMCE
HTML)

Confidential

Raport de analiz

39/58

Conform Standardelor
Atutor a fost creat conform standardelor de interoperabilitate de coninut.
Platforma permite exportul intr-un format standard care s permit importul
acestora n alte platforme de nvare ct i importul materialelor din alte sisteme
de eLearning.

Atutor este conform cu urmtoarele standarde:

IMS Content Packaging 1.1.3
SCORM 1.2 Content Aggregation Model (CAM)
SCORM 1.2 Run Time Environment (LMS RTE 3)
IMS Question Test Interoperability (QTI 2.1)
XHTML 1.0, CSS 2.0
Mai multe detalii legate de funcionalitile platformei sunt disponibile
la adresa http://www.atutor.ca/atutor/

Confidential

Raport de analiz

40/58

4. ANALIZ COMPARATIV A APLICAIILOR

LMS SELECTATE
Procesul de analiz comparativ a celor 3 aplicaii open-source selectate (Dokeos,
Moodle, ATutor) const din urmtoarele activiti:
1. Comparaia iniial prezentat n seciunea Error: Reference source not
found.
2. Pilotarea celor trei aplicaii alese dup comparaia iniial, desfurat la
sediul Beneficiarului.
3. Comparaia celor trei aplicaii prin acordarea de punctaje de ctre
Consultant i observaii pe baza acestor punctaje i a cerinelor
Beneficiarului formulate la pilotare
4. Funcionaliti i rapoarte dezvoltate/customizate de ctre Consultant

4.1. SESIUNEA DE PILOTARE A APLICAIILOR

Sesiunea de pilotare a aplicaiilor s-a desfurat la sediul Beneficiarului (INM) i a
constat dintr-o ntlnire cu persoanele responsabile de la INM, CSM, DIPFIE i cu o
parte din formatorii de la INM care vor participa la implementarea proiectului.
Consultantul a prezentat principalele module i funcionaliti, mpreun cu
fluxurile
importante
(gestionare
utilizatori/grupuri,
adugare/gestionare
cursuri/teste), folosind urmtoarea ordine de prezentarea aplicaiilor: Moodle,
Dokeos, ATutor.
n timpul pilotrii au fost vizate urmtoarele module: Administrare, Cursuri, Teste,
Rapoarte.
Participanii la ntlnire au completat un Chestionar ataat n Anexa 2.
Rspunsurile la acest chestionar au fost scanate i anexate acestui raport.
ncepnd cu prezentarea celei de-a doua aplicaie (Dokeos), prezentarea a fost
realizat
comparativ
cu
aplicaia/aplicaiile
anterioare.
Beneficiarii
i
reprezentanii CSM, DIPFIE au formulat cteva cerine, a cror interpretare i
implementare o vom prezenta n Capitolul 5.
De asemenea, punctajele primite la sfritul pilotrii de ctre fiecare din cele trei
aplicaii i completate de reprezentanii Beneficiarului n Chestionare indic faptul
c ordinea preferat de acetia este Dokeos, Moodle, ATutor.
Punctaj acordat de persoanele prezente la pilotare a fost calculat ca
sum a punctajelor oferite de fiecare participant:
Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

156

132

104

Media corespunztoare punctajelor primite este :

Confidential

Raport de analiz

41/58

Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

4.87

4.12

3.25

4.2. ANALIZA COMPARATIV BAZAT PE FUNCIONALITI

Consultantul a realizat o comparaie obiectiv a celor trei aplicaii i a punctat
funcionalitile descrise n Capitolul Sumar, funcionaliti preluate din Raportul
de specificaii ale platformelor eLearning aprobat de Beneficiar.
Punctajele acordate funcionalitilor variaz ntre 0-5, unde 0 nseamn
inexistena funcionalitii, iar 5 semnific ndeplinirea cu succes a funcionalitii.
Aplicaiile au fost instalate i testate conform tabelului de mai jos, rezultnd
punctajele:
Funcionalitate

Prioritat
e

Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

grupuri Opional

Opional

Anunuri instructorii i administratorii Obligator

pot posta anunuri care s fie vizualizate ie
de ctre cursani

Posibilitatea de a posta anunuri care s Obligator

apar pe pagina de start a cursantului
ie

Posibilitatea de setare/auto-setare
datelor de expirare a anunurilor
arhivarea anunurilor vechi

Comunicare sincron
Chat
Posibilitatea
de
a
publice/private de chat

Obligator
ie
crea

Comunicare audio-video

Comunicare asincron

a Opional
i

Forum-uri de discuii

Obligator
ie

Integrare cu serviciul de email (intern)

Opional

Posibilitatea de vizualizare a istoricului Opional

citirii mesajelor

Posibilitatea de adugare a ataamentelor Obligator

la mesaje
ie

3
(forum)

Posibilitatea de integrare n mesaje a Opional

Confidential

Raport de analiz

42/58

Funcionalitate
imaginilor/altor
multimedia

Prioritat
e
tipuri

de

fiiere

Marcarea mesajelor citite/necitite

Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

4
(forum,
chat)

(forum)
Opional

Posibilitatea
de
trimitere
a Obligator
mesajelor/email-urilor ctre toi membrii ie
unui grup

Dezvoltare de coninut i livrarea ctre cursant

Flexibilitatea procesului de creare a unui Obligator
curs posibilitatea de import a mai multor ie
cursuri, a unor pri dintr-un curs, a
paginilor singulare

Posibilitatea de ncrcare a mai multor Opional

fiiere simultan

Acces controlat la materialele de instruire

Obligator
ie

Posibilitatea de a rula o varietate de Obligator

plugin-uri multimedia: imagini, animaii ie
Flash, fiiere audio-video

Posibilitatea de a aduga restricii de timp Obligator

pentru parcurgerea unui curs
ie

Posibilitatea de a customiza coninutul Obligator

unui curs n funcie de grupa de studeni
ie

Posibilitatea de urmare a unui curs Obligator

conform cu calea de nvare definit
ie

Suport pentru creare material n mai Opional

multe limbi

Posibilitatea de creare a link-urilor web Obligator

care se deschid n pagini separate
ie

Posibilitatea de refolosire a materialelor Obligator

de curs
ie

Testare i Evaluare
Posibilitatea de a crea ntrebri de tipuri Obligator
diferite: cu rspuns adevrat-fals, cu un ie
singur rspuns corect, cu mai multe
rspunsuri corecte, cu asociere de

Confidential

Raport de analiz

43/58

Funcionalitate

Prioritat
e

Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

Posibilitatea de ncrcare a ntrebrilor Opional

dintr-un fiier

Posibilitatea de export a ntrebrilor ntr- Obligator

un fiier
ie

Posibilitatea de corectare automat a Obligator

ntrebrilor gril
ie

ntrebrile cu asociere de elemente pot Opional

folosi liste de elemente inegale ca numr

Folosirea testelor/ntrebrilor n cursuri Obligator

diferite, indiferent de creatorul acestora
ie

Posibilitatea de generare a testelor dintr-o Obligator

baz de ntrebri, dup anumite criterii
ie

Posibilitatea
de
indicaiilor/elementelor
ntrebrilor

Posibilitatea de restricionare a timpului Opional

(per test) n cadrul unui test

Posibilitatea de trimitere
ntrebrilor dintr-un test

analiza Obligator
ie

Posibilitatea de integrare a testelor ntr-un Obligator

material de curs
ie

Posibilitatea de a susine un test de mai Obligator

multe ori
ie

Notele rezultate din susinerea aceluiai Opional

test sunt stocate

Instructorii au posibilitatea de a seta Opional

numrul maxim de susineri ale unui test

Instructorii au posibilitatea de a reevalua Opional

testele

Testele/sondajele de opinie pot fi anunate Obligator

prin email/anunuri
ie

elemente, cu ordonare de elemente, cu

completarea rspunsului de ctre cursant

Posibilitatea de a
sondaje de opinie

Confidential

includere
a Obligator
HTML n cadrul ie

aduga

aleatoare
i

a Opional

Raport de analiz

44/58

Funcionalitate

Prioritat
e

Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

Posibilitatea cursantului de a vizualiza Opional

permanent timpul scurs de la nceputul
testului/ntrebrii

Posibilitatea de re-generare a testului n Opional

cazul unei probleme a sistemului

Unelte de analiz a testelor

Flexibilitatea rapoartelor asupra modulului Opional

de testare

Posibilitatea de a avea un certificat de Opional

participare predefinit

Posibilitatea
de
setare
obiectivelor/dificultii per ntrebare

Posibilitatea de a arhivare a ntregului Opional

sistem sau a unor pri din acesta

Statistici de folosire a sistemului

generarea uoar de rapoarte

i Obligator
ie

Obligator
ie

Acces n sistem bazat pe roluri (n funcie Obligator

de roluri se vizualizeaz numai anumite ie
meniuri, se permite executarea anumitor
operaii/aciuni)

Posibilitatea de creare a rapoartelor Obligator

administrative:numr de instructori, de ie
studeni, etc

Obligator
ie

a Opional

Administrare
Interfa intuitiv, navigare
unelte de administrare

uoar

Unelte de recuperare dup dezastre

i Obligator
ie

Managementul utilizatorilor i a grupurilor de utilizatori

Posibilitatea de creare a grupurilor de Obligator
ctre administratori, instructori
ie

Funcionaliti de urmrire i vizualizare a Obligator

istoricului unei aciuni/unui obiect
ie

Confidential

Raport de analiz

45/58

Funcionalitate

Prioritat
e

Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

Posibilitatea de vizualizare a datei i orei Opional

de conectare n sistem a unui cursant

Posibilitatea de vizualizare a timpului Obligator

petrecut de cursant asupra unui subiect
ie

Flexibilitatea
diverselor
operaii
de Obligator
raportare: cutare, sortare, cmpuri ie
definite de utilizatori, exporturi

Graficele i statisticile sunt incluse n Obligator

rapoarte
ie

Exportul informaiilor n fiiere text, csv

Obligator
ie

Carnet de note

Opional

Posibilitatea studenilor de vizualizare a Opional

propriilor note

Instructorii pot monitoriza progresul

clasei/fiecrui cursant

Obligator
ie

Navigare i interfa
Interfa intuitiv, navigare uoar

Obligator
ie

Interfa personalizat pe pagina de start

Opional

Acces web

Obligator
ie

Flexibilitate de customizare (layout, Obligator

imagini, schimbarea pictogramelor i a ie
culorilor)

Flexibilitatea controlului administratorului Obligator

asupra posibilitii de schimbare a ie
interfeei

Funcie de cutare

Obligator
ie

Posibilitatea
de
deconectare
fr Obligator
prsirea browser-ului la un interval ie
specificat de timp

Posibilitatea de vizualizare a hrii unui Obligator

Confidential

Raport de analiz

46/58

Funcionalitate

Prioritat
e

curs

ie

Posibilitatea de setare a limbii folosite n Opional

funcie de dorina utilizatorului

Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

Alte funcionaliti
Calendar

Obligator
ie

Adugarea intrrilor n calendar

Obligator
ie

Posibilitatea de vizualizare a persoanelor Obligator

conectate
ie

Sistem propriu de fiiere pentru fiecare Obligator

instructor
ie

Compatibilitate cu alte sisteme i platforme

Compatibilitate
cu
internaionale: SCORM, IMS

standarde Obligator
ie

Compatibilitate cu formatul
furnizorilor
internaionali:
SmartForce

cursurilor Opional
NETg,

Opional

Posibilitatea de transfer a informaiilor Opional

din/ctre alte sisteme educaionale

Portabilitatea datelor ctre alte sisteme

Performan i scalabilitate
Maxim 200 de utilizatori simultani

Obligator
ie

6500 de utilizatori activi

Obligator
ie

Punctaj total obinut de funcionalitile obligatorii:

Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

233

205

165

Punctaj total obinut de funcionalitile opionale:

Dokeo

Moodle

Confidential

ATuto

Raport de analiz

47/58

67

100

67

Punctaj total obinut de aplicaii raportat la funcionalitile obligatorii

i opionale ndeplinite:
Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

300

305

232

Mediile corespunztoare punctajelor totale de mai sus sunt urmtoarele:

Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

3.7

3.79

2.86

4.3. ALGORITM DE NOTARE

Punctajele totale obinute de aplicaii, prezentate mai sus, indic faptul c
platformele Dokeos i Moodle sunt cele mai potrivite pentru a ndeplini cerinele
Beneficiarului.
Algoritmul de alegere a aplicaiei care va fi implementat este urmtorul:
Punctajul (media) dat de Beneficiar va avea o pondere de 30%
Punctajul (media) acordat de Consultant va avea o pondere de 70%.
Recomandarea Consultantului se bazeaz pe experiena de dezvoltare i
implementare a proiectelor eLearning pe plan naional i internaional i va ine
cont de urmtoarele:
Criteriile prezentate n seciunea Error: Reference source not found

Punctajele obinute de aplicaii la analiza

funcionaliti
Lista funcionalitilor obligatorii/opionale lips

4.3.1. Criterii de selecie a aplicaiilor open-source

punctaje acordate
Criteriile luate n considerare i punctate n cadrul acestei seciuni sunt
urmtoarele:
Au o comunitate activ de dezvoltatori

Au publicate versiuni stabile

Sunt traduse cel putin parial si n limba romn

Sunt compatibile cu standardul SCORM

Confidential

Raport de analiz

comparativ

bazat

48/58

pe

Au publicate detalii referitoare la companiile care folosesc acest produs i la

comunitile de dezvoltatori i utilizatori
Au o organizaie stabil care mbuntete continuu produsul

Sunt publicate studii externe de analiz a acestor aplicaii

S fie uor de folosit i de customizat

S aib o interfa atrgtoare

S fie uor de instalat i s nu

specifice/costisitoare (memorie, spaiu)

necesite

echipamente

Criterii de selecie
Au o comunitate activ de dezvoltatori
Au publicate versiuni stabile
Sunt traduse cel putin parial si n limba romn
Sunt compatibile cu standardul SCORM
Au publicate detalii referitoare la companiile care folosesc
acest produs i la comunitile de dezvoltatori i utilizatori
Au o organizaie stabil care mbuntete continuu
produsul
S fie uor de folosit i de customizat
S aib o interfa atrgtoare
S fie uor de instalat i s nu necesite echipamente
hardware specifice/costisitoare (memorie, spaiu)
Punctaj total
Medie

hardware

Doke Mood ATuto

os
le
r
4
5
3
5
5
5
4
3
0
5
5
3
5

5
5
5

5
4
3

5
4
4

5
43
4.78

4
39
4.33

5
32
3.56

4.3.2. Funcionaliti obligatorii/opionale lips punctaje

acordate
Cerinele luate n considerare i punctate n cadrul acestei seciuni sunt
urmtoarele:
S respecte ct mai multe din cerinele obligatorii descrise n Specificaiile
eLearning (Capitolul 1 Sumar)
S respecte ct mai multe din cerinele opionale descrise n Specificaiile
eLearning (Capitolul 1 Sumar)

Confidential

Raport de analiz

49/58

Tabelul de mai jos cuprinde toate informaiile necesare stabilirii unei medii n funcie de numrul
de funcionaliti cu punctaje de 4 sau 5, grupate dup aplicaie i prioritate.
Prioritat
e
Obligato
riu

Opional

Aplicaie/Pun
ctaj
Dokeos
Moodle
ATutor
Dokeos
Moodle
ATutor

Numr
funcionalit
i cu acest
punctaj

35
31
22
9
14
10

13
5
6
3
3
1

1
8
4
4
5
3

1
2
7
0
1
2

1
2
5
1
1
0

note
de 5
si 4
0
3
7
13
6
14

Punctaj
e
acordat
e

nota
finala

48
36
28
12
17
11

Astfel, mediile corespunztoare punctajelor acordate n funcie de numrul de funcionaliti

obligatorii cu punctaje de 4 i 5 sunt urmtoarele:
Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

5.00

3.75

2.92

Mediile corespunztoare punctajelor acordate n funcie de numrul de funcionaliti

opionale cu punctaje de 4 i 5 sunt urmtoarele:
Dokeo
s

Moodle

ATuto
r

3.53

5.00

3.24

Confidential

Raport de analiz

50/58

5.00
3.75
2.92
3.53
5.00
3.24

4.4. RECOMANDARE
Folosind algoritmul de notare descris mai sus, Consultantul va recomanda
Beneficiarului aplicaia pe care o consider cea mai potrivit cu necesitile
acestuia conform analizei.
Astfel, rezultatul este sintetizat n tabelul de mai jos:
Capit
ol

Criterii
Punctaje
Beneficiar

acordate

Ponde
re

Doke
os

Moo
dle

ATut
or

4.87

4.12

3.25

70% 4.25

4.22

3.15

3.70

3.79

2.86

de
30%

Punctaje
acordate
Consultant

de

Analiz
bazat
funcionaliti

pe
4.2

Criterii de selecie

4.3.1

4.78

4.33

3.56

Nr. funcionaliti obligatorii

4.3.2

5.00

3.75

2.92

Nr. funcionaliti opionale

4.3.2

3.53

5.00

3.24

4.44

4.19

3.18

Rezultat final

Pe baza acestui rezultat, Consultantul recomand Beneficiarului

alegerea aplicaiei Dokeos care se potrivete cel mai bine att cu
necesitile instituiei (conform punctajelor rezultate din analiz), ct i
cu dorinele reprezentanilor acesteia (conform punctajelor acordate)

Confidential

Raport de analiz

51/58

5. DOKEOS - FUNCIONALITI I RAPOARTE

DEZVOLTATE/CUSTOMIZATE DE CTRE
CONSULTANT
n acest capitol, vom prezenta o list cu funcionalitile i rapoartele necesare a fi
dezvoltate sau customizate de ctre Consultant, n cadrul acestui proiect.
1. Nu exist nicio funcionalitate considerat obligatorie care s lipseasc din
Dokeos
2. Funcionalitile i rapoartele agreate de ctre Pri ca fiind
necesare a fi dezvoltate/customizate de ctre Consultant sunt
urmtoarele:
a. Adugarea de noi categorii de informaii n profilul utilizatorului

Ultima form de nvmnt absolvit (liceu, facultate, INM, etc)

nomenclator

Universitatea absolvit - nomenclator

Instana/parchetul la care i desfoar activitatea nomenclator

care va ine cont de dependena: Instana este asociat unei curi de
apel. Curi de apel/parchete de pe lng curi este un nomenclator
care va fi adugat i nu va aprea n profil.

Funcia - nomenclator

Specializarea nomeclator

Vechimea n funcie combo-box care conine trane de vechime

Activiti de formare organizate de INM la care ai participat cmp

de tip text

Alte activiti de formare relevante la care ai participat - cmp de tip

text
Observaie 1: Toate nomenclatoarele vor fi actualizabile numai de
ctre administratorul aplicaiei. Dac va exista un utilizator care nu va
putea completa un cmp datorit inexistenei valorii dorite n list,
acesta va lua legtura cu administratorul (email, forum, telefon,
mesaj) pentru a-l anuna n legtur cu necesitatea de actualizare a
nomenclatorului.

Confidential

Raport de analiz

52/58

Observaie 2:Toate cmpurile vor fi obligatorii. Beneficiarul va

comunica lista cmpurilor obligatorii i opionale n termen de 15 zile
de la aprobarea Raportului de Analiz.
b. n zona de Instrumente, Instructorul va avea posibilitatea de configurare a
activitilor de notare. Astfel el va putea s asocieze ponderi activitilor
care vor fi evaluate pe parcursul unui curs (teste, proiecte, teme).
Instructorul va avea posibilitatea de editare numai a notelor obinute de
ctre cursant la ntrebri de tip eseu, proiecte i teme. Nota final (calculat
de sistem pe baza ponderilor definite) nu va putea fi modificat de ctre
Instructor.
c. Cu o zi nainte de termenul limit de trimitere a unui material/teme,
utilizatorii vor fi anunai pe emailul completat n profil.
d. Utilizatorii vor fi anunai prin email n legtur cu faptul c li s-a modificat
nota la un test (prin corectarea ntrebrilor de tip eseu) sau au primit o not
la proiect/tem.
e. Instructorul va avea posibilitatea de a notifica grupurile sau persoanele
nscrise/alese n legtur cu apariia unor noi cursuri.
f. Se vor implementa funcionalitile referitoare la timp per test i timp per
ntrebare.
Se va avertiza utilizatorul, printr-un marcaj corespunztor (ex: transformare
font pentru timpul scurs n rou ngroat) n urmtoarele situaii:
- cu 10 secunde nainte de scurgerea timpului pentru o ntrebare, n cazul
testelor cu timp pe ntrebare,
- cu 1 minut nainte de scurgerea timpului pentru ntregul test, n cazul
testelor cu timp global
g. Raport 1: Se dorete construirea unui raport n care s apar procentul de
cursani care au rspuns corect la fiecare ntrebare a unui test. De
asemenea, tot aici se dorete calcularea procentului de rspunsuri corecte
ale celor mai buni cursani.
x1, x2 semnific ntrebarea 1, ntrebarea 2,etc
rc procentajul de rspunsuri corecte
rctop procentajul de rspunsuri corecte ale primilor x% cursani cu cele mai
bune rspunsuri la ntreg testul:
intrebare
a
rc
rctop
x1
89%
45%
x2
80%
70%
Confidential

Raport de analiz

53/58

Obs: Procentul de cursani care vor fi luai n considerare n calcularea rctop

va fi un parametru global, setat la nivelul sistemului.
h. Raport 2: Se dorete construirea unui raport n care s apar procentul de
rspunsuri corecte la fiecare ntrebare a unui test n funcie de
Instanele/parchetele la care i desfoar activitatea cursanii. De
asemenea, tot aici se dorete calcularea procentului de rspunsuri corecte
ale celor mai buni cursani, dar tot n funcie de instan/parchet.
x1, x2 semnific ntrebarea 1, ntrebarea 2,etc
rc procentajul de
corespunztoare.

rspunsuri

corecte

ale

cursanilor

din

instana

rctop procentajul de rspunsuri corecte ale primilor x% cursani din

instana corespunztoare cu cele mai bune rspunsuri la ntreg testul:
x1
Instana/parchet rc
rctop
x1
I1
55%
65%
x2
Instana/parchet rc
rctop
x2
I1
55%
65%
i. Raport 3: Se dorete construirea unui raport referitor la rezultatele obinute
de cursani la un test funcie de instituia absolvit:
nr de oameni
care au
nr de rsp
procentaj rsp
participat
corecte
corecte/ participani
INM
Altele
j. Raport 4: Se dorete construirea unui raport referitor la rezultatele obinute
de cursani la un test funcie de forma de nvmnt absolvit:
nr de oameni
care au
nr de rsp
procentaj rsp
participat
corecte
corecte/ participani
studii superioare
fr
superioare

studii

Observaii valabile pentru toate rapoartele:

Nu se vor lua n considerare rspunsurile parial corecte.

Rapoartele vor putea fi exportate n Excel

Confidential

Raport de analiz

54/58

Obs. :Nomenclatoarele necesare vor fi furnizate de ctre Beneficiar n termen de

15 zile de la acceptarea Raportului de Analiz.

Confidential

Raport de analiz

55/58

6. ANEXA 1 PLAN DE PROIECT REVIZUIT

Confidential

Raport de analiz

56/58

7. ANEXA 2 CHESTIONAR PILOTARE

Chestionar pilotare aplicaii eLearning
V rugam s ne acordai cteva minute pentru completarea acestui
chestionar
Nume i Prenume..
ntlnirea este dedicat analizei celor 3 aplicaii open-source selectate de ctre
Consultant
V rugm s atribuii fiecrei funcionaliti/flux un punctaj ntre 1 i 5 (1-minim, 5
-maxim), dup cum considerai c a fost mai bine ndeplinit ntr-una din cele 3
aplicaii prezentate.
1. Cum se creeaz un curs? (planificare, asocierea cursanilor i a
suportului de curs)
Dokeos

Moodle

2. Gestiunea
materialelor
educaionale)
Dokeos

Moodle

ATutor
(adugare/gestiune

de

resurse

ATutor

3. Crearea testelor i modalitatea de asociere a acestora la cursuri.

Dokeos

Moodle

ATutor

4. Instrumente ajuttoare(Forum, Blog, Chat, altele)

Dokeos

Moodle

ATutor

5. Parcurgerea cursurilor de ctre studeni

Dokeos

Moodle

ATutor

6. Rapoarte de activitate(opiuni, rapoarte corespunztoare)

Dokeos

Moodle

ATutor

7. Administrare (opiuni, usurin de administrare)

Dokeos

Moodle

ATutor

8. Interfaa (uurin de folosire, atractivitatea interfeei, etc)

Confidential

Raport de analiz

57/58

Dokeos

Confidential

Moodle

ATutor

Raport de analiz

58/58